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兒歌小皮球的幼兒園教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的兒歌小皮球的幼兒園教案，歡迎大家分享。
兒歌小皮球的幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中理解兒歌內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌。
2、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)邊念邊游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌，學(xué)念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試邊念兒歌邊做相應(yīng)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前玩過(guò)皮球、人手一個(gè)皮球
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，問(wèn)：請(qǐng)你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什么？
請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸。問(wèn)：是什么呀？它是什么形狀的呢？
出示皮球：耶，猜對(duì)了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長(zhǎng)得怎么樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請(qǐng)你們來(lái)拍一拍它呢？
二、玩皮球，體驗(yàn)與理解兒歌內(nèi)容。
拿出皮球籮筐：章老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了皮球，上來(lái)吧，每人拿一個(gè)。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時(shí)候，皮球會(huì)怎么樣呢？
幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象）
師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。
小結(jié)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？拍一拍球就會(huì)怎么樣呢？那拍得重球就會(huì)跳得怎么樣？拍得輕呢？原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會(huì)跳得高，拍得輕球就會(huì)跳得低”的小秘密。那我也來(lái)拍一拍，請(qǐng)你們看看是不是和你們說(shuō)的一樣啊。
教師示范拍球，邊說(shuō)邊拍，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：剛才玩皮球的時(shí)候你們高興嗎？高興的時(shí)候你們會(huì)怎么樣呢？ (哈哈笑、拍手笑等)
三、學(xué)念兒歌，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌。
1、教師示范朗誦：
師：老師把你們剛才玩球的過(guò)程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)）
師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來(lái)念一念好嗎？
2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對(duì)念、結(jié)合動(dòng)作表演念等。）
3、集體表演兒歌。
四、游戲《拍皮球》，提升鞏固兒歌。
1、師當(dāng)拍皮球者，幼兒當(dāng)皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。
師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當(dāng)念到“拍一拍挑一挑”的時(shí)候，大家就都跳起來(lái)，當(dāng)念到“拍得重跳得高”時(shí)，大家要跳得——高，當(dāng)念到“拍得輕跳得低”的'時(shí)候，大家要跳得——低。真能干，我們來(lái)試一試。
2、個(gè)別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當(dāng)皮球，游戲一次。
3、客人老師當(dāng)皮球，幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。
師：我們問(wèn)問(wèn)客人老師，她們是不是也想玩這個(gè)游戲呀？（幼問(wèn)）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個(gè)朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來(lái)當(dāng)拍皮球的人，讓客人老師當(dāng)皮球，我們來(lái)做游戲吧。不過(guò)客人老師說(shuō)了，我們小朋友在做游戲的時(shí)候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來(lái)，這樣，她們才會(huì)開(kāi)心地和我們一起做游戲呢。來(lái)我們?cè)囈辉嚒?/p>
五、課后延伸
小皮球真可愛(ài)，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時(shí)去拍一拍它哦。
附兒歌
小皮球
小皮球，圓又圓，
拍一拍，跳一跳。
拍得重，跳得高，
拍得輕，跳得低，
樂(lè)得大家哈哈笑。
兒歌小皮球的幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)接拋皮球。
3. 提高反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、藤籃。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引入：
出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的不同結(jié)果。
2. 兒歌教學(xué)：
老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，配合兒歌內(nèi)容。
兒歌內(nèi)容：“小皮球，小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。”
3. 動(dòng)作表演：
請(qǐng)幼兒拿著皮球站立，一起說(shuō)兒歌。
說(shuō)前四句時(shí)，雙手叉腰，按節(jié)奏跳躍；第五句，伸出右手做用力拍球狀；第六句，雙手叉腰，使勁跳兩下；第七句時(shí)，伸出右手做輕拍球狀；第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。
根據(jù)幼兒的想法改動(dòng)歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動(dòng)作。
4. 游戲：
以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的`數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍，可封為“皮球之家”的光榮稱號(hào)。
活動(dòng)評(píng)估：
1. 喜歡說(shuō)兒歌。
2. 能拍皮球和接拋皮球。
兒歌小皮球的幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。
2. 在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈，《小手拍拍》音樂(lè)磁帶一盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 游戲引入：
教師：“我們的'小手可以做哪些事情呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂(lè)《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作。
2. 拍球教學(xué)：
教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。
幼兒徒手跟著教師的口令一下一下地做拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。
3. 集體練習(xí)：
幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。
個(gè)別幼兒示范，全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍得好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?lái)。
4. 游戲鞏固：
教師當(dāng)拍皮球者，幼兒當(dāng)皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高。
個(gè)別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當(dāng)皮球，游戲一次。
客人老師當(dāng)皮球，幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。
活動(dòng)評(píng)估：
1. 能否正確拍出皮球。
2. 能否遵守游戲規(guī)則，不與其他幼兒爭(zhēng)搶。
兒歌小皮球的幼兒園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)接拋皮球的基本技巧。
3. 提高幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、藤籃、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師背著裝有皮球的挎包進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒猜一猜袋子里裝著什么。
取出皮球，問(wèn)幼兒是否喜歡，并引導(dǎo)他們觀察皮球的`外形。
2. 玩皮球，體驗(yàn)兒歌內(nèi)容：
拿出皮球籮筐，讓幼兒每人拿一個(gè)皮球自由玩。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象。
3. 學(xué)念兒歌：
教師念兒歌《小皮球》，同時(shí)配合拍球動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒一起念兒歌，并根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。
根據(jù)幼兒的想法改動(dòng)歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動(dòng)作。
4. 游戲鞏固：
組織游戲《拍皮球》，讓幼兒當(dāng)皮球，教師當(dāng)拍球者，根據(jù)兒歌的節(jié)奏拍球，幼兒根據(jù)拍的輕重跳高或跳低。
變換角色，讓幼兒輪流當(dāng)拍球者。
5. 活動(dòng)總結(jié)：
總結(jié)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多拍皮球，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
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