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后進生會講話稿范文
在不斷進步的時代，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的后進生會講話稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
后進生會講話稿范文1
尊敬的校長及各位老師、親愛的同學們：
大家好，今天我很感謝班主任唐老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我心情無比激動，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關心著我們，不厭其煩的幫助著我們
可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但影響了班級的成績，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的愿望，給學校榮譽帶來一定的負面影響!
為了提高我的學習成績，班主任唐老師不厭其煩的找我談心，和我進行思想溝通，經驗交流，使我深刻認識到我的成績不好的原因：
1、因為我在課堂思想經常開小差，思維不知不覺便離開了課堂，所以不能保質保量的完成老師布置的各項學習任務，同時還缺乏一種吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學請教，因而使問題越積累越多，導致我的成績越來越差。
3、沒有養成良好的學習習慣和行為習慣，不能積極主動的學習，從來沒有自覺學習的習慣。
自從學校開展“一幫一同成長”活動以后，我在班主任及各位老師和同學們的關心和幫助下，逐漸的明確了學習目的，端正了學習態度，揚起了我前進的'風帆，激起我學習的興趣。
本學期，在語文課教學中，唐老師是這樣要求我們的：上課認真聽講，積極發言，不懂就問，爭取把問題在課堂上解決，只要懂了會了就不留家庭作業，所以我在上課的時候會專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題就是這樣節省了更多的時間為我完成其他學科的作業騰出了空間。特別是不留家庭作業這一點，深的我的喜歡，既減輕了我的作業負擔，又提高了我學習的積極性。
在數學課教學中，嚴老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學方法，使我在枯燥無味的數字游戲當中，掌握了正確的學習方法，理清了學習思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到學習的樂趣。
在英語課教學中，侯老師的教學方法更是新穎，她把我們一班42位同學分成10個學習小組，每一個小組長負責本組學生的學習，每天利用課前20分鐘的時間檢查學生的朗讀，聽寫，默寫，發現錯誤及時糾正，保證了課堂教學時間，使課堂教學有效地順利進行。
本學期，班主任唐老師還要求我結合自己的實際，自己找自己信任的、佩服的同學幫助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜百川結成“一幫一”學習小組對子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個座位上。
無論是早晨還是中午，無論是放學還是上學，我們幾乎形影不離，課堂上她督促我認真聽講，下課后耐心輔導我學習，在上學放學途中，還不厭其煩的問這問那，這個詞語你懂嗎，那個單詞你記住了嗎，這道數學題你會解嗎，你的作業完成了嗎，還有哪些問題不會啊等等。
及時的檢查我的作業，發現問題及時解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認真負責的精神所感動，在她的影響和幫助下，我的成績有了明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次的第十八名一躍成為前十名，數學90分。
由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認真負責的老師，還有這樣助人為樂的同學，再加上我的努力進取，這次期中考試我們班級取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關心我，幫助我的老師和同學們說聲：謝謝。
同學們，在這次檢測中，還有很多像我一樣，在老師和同學們的關心幫助下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要繼續努力，我們還要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學們，讓我們攜起手來，互幫互助，認真學習，一同努力，一起奮斗吧。
我的發言完畢，謝謝大家!
后進生會講話稿范文2
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：
大家好!我是三年級的魏孟濤，今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細心的關心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想！
期中考試后，我們這些后進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：
一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和練習。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的'精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。
二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教，因而導致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是干什么的，沒有一個明確的學習目的、學習計劃；沒有人生的目標；沒有理想，在學校混日子，不思進取！
四、我們沒有一個良好的家庭教育環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環境，對孩子的學習管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。
尊敬的各位老師，我們沒把學習搞好，我們的學習退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無微不至的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己；古人云：“浪子回頭金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷！
謝謝大家！
后進生會講話稿范文3
作為班主任，我們不可避免的要面對各色各樣的后進生。在他們身上，我們耗費了過多的時間和精力，但是恰恰是這些后進生卻給我們留下了最最深刻的印象。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”教育的這種反差告訴我們，對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，我們必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。這就要求我們教師克服偏見，給后進生應有位置，給后進生更多的關懷，給后進生進步的梯子，把更多的愛灑向后進生。
陶行知先生曾經說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”蘇霍姆林斯基也強調：對那些因家庭乃至社會環境條件不良影響而表現異樣的孩子，要以“朋友和志同道合者那樣”的態度和方式對他，因為只有發自內心真摯的愛才是醫治問題的靈丹妙藥，在這味藥引的牽動下，各種各樣的藥方才能有效。下面我就講講自己擔任班主任工作中所開取的藥方。
1．皮革馬利翁效應根治“搗蛋鬼”
軍訓時，就風聞了小劉在先鋒小學打壞人家四副眼鏡的事，他小學的班主任這樣告訴我：“你可要小心了。小劉得天天惹禍。”果不其然，剛開學一周，他就大顯神威，連著三天，每天一架。除此之外，他的流里流氣、滿不在乎、隨口吐痰、張口罵人的毛病逐一顯現。面對這樣的學生，我先是動之以情，關心他的學習和生活，為他買飯，給他關懷；再曉之以理，細心地分析、講明道理，但這些對他的觸動不大。若想改變這種狀況，只有尋找新的突破口。
通過觀察，我發現小劉的身上存在著嚴重的自卑心理。他在小學就是有名的搗蛋鬼，經常受到老師和同學的批評與指責，久而久之就形成“我不如人”的自卑心理，認為自己無藥可救，破罐破摔。針對此種情況，我采用了皮革馬利翁效應，專注他身上的亮點，預設期待，并給與肯定和鼓勵，從而贏得了他的信任，也使他從根本上發生了轉變。我了解到他特別熱愛班集體，愛幫助同學。比如：夏天他買了蚊香，就給女生宿舍一盤；我們班衛生區的池子因為學生老是往里倒飯，很難打掃，他主動拿來了洗衣粉；班里沒有粉筆盒，我讓學生們回去做，只有小劉做好了。抓住這些亮點，我在班里及時表揚了他，幫助他樹立了成為一名好學生的信心。逐漸地，他有了轉變，打架、罵人的事基本沒有了。盡管他還有著或多或少的毛病，但是我看到了在隊列會操比賽中他賣力的身影，在學校的大合唱比賽中，他還出色地完成了朗誦的任務。
贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為。當良好的行為獲得另一個人的信任、贊美時，自尊、自信就會成為一種持續不斷的動力，在愛的推動下完成轉變。
2．愛心、耐心根治“狂躁癥”
小峰，真是人如其名。他沒事總愛招惹別人，淘氣得出了邊。因為自己的歷史聽寫不會，他就在班里大喊大叫，影響別人。因為作業不會寫，就與老師頂撞。記得那次自習課，他上課說話，當班長管他時，他沖著班長大聲叫罵，還朝班長啐吐沫，踹桌子、摔椅子，把班里攪得雞犬不寧。那他為什么會出現如此反常的現象呢？仔細分析一下，主要原因在他的心理。當他認識到不如別人的時候，他不是檢討自己的不足，努力追趕，而是怨恨那些比他強的人，變著方法給別人搗亂。
我們班的馬碩，是一個非常文靜懂禮的女孩，她把自己的作業本借給劉劍峰參考，到放學時，因為劉劍峰自己不能回家，就拿著馬碩的本子不還，還對其進行謾罵，把人家的衣服踩臟。我覺得這樣的學生不僅是單純的違反紀律，而是存在心理問題。這些學生明明知道自己是后進生卻毫無羞愧之感，對于一些優秀學生的成績不屑一顧，是一種典型的“酸葡萄心理”。
其實，這樣的學生最需要老師的關愛,平時我默默關心著他的生活，為他輔導各門功課。
取得了他的信任。在與他交流的時候，我采取了心理換位的方法，先讓他試著用旁人的眼光來看自己的所作所為，我看到他變得沉默了，臉上充滿了懊悔與尷尬。接著，我又讓他站在我的角度，讓他自己說解決的辦法，并且尊重他的想法。我告訴他，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。要想取得進步，就要付出努力。怨恨別人其實是最軟弱的表現。這種交流是需要不斷反復的，這就需要老師們具備耐心與恒心，要堅持不懈。經過兩年的努力，這個學生已經能控制自己的`行為，開始變得穩重了。
3．勞動根治“逆反、懶惰”
我們班有一位小李，學習成績在班里位居中下等，可是脾氣卻是上上等。沒事的時候，他總是欺負弱小，在班里稱王稱霸。上課的時候，總是斜著眼觀察老師，以便看人下菜碟。根據我對他的觀察和了解，他的性格與家庭教育有著很大的關系。他的父母重男輕女，無論兒子有什么要求，總是盡量滿足。兒子犯了過錯，還幫助隱瞞，包庇，家里什么活也不讓干，因此形成他的“惰性心理”和“逆反心理”。他在生活中的懶惰也帶到了學習中，學習上不努力，思想上也不求上進，“玩”字當頭，“混”字當先。同時，由于家庭的嬌慣使得他辨別是非的能力較差，疑慮心理重，往往不能正確看待老師和家長的教育，反而認為是有意找他麻煩。這種心理障礙在現在的中學生身上占13.76%，尤其是獨生子女更是嚴重。常用的說服教育對于這種學生根本起不了作用，為此我另辟蹊徑，采取了最傳統的方法，那就是——勞動。
利用假期時間，我與他的父母取得了聯系，讓他替母親做一個月的賓館服務員工作，每天要打四、五十壺水，還要推煤球。這一個月期間，我不時與他進行電話聯系，聽他抱怨工作的艱苦，聽他訴說自己的體驗。真心的相助與理解使他真真正正明白了做事的艱難，也體會到了父母和師長的良苦用心，他的學習態度也有了很大的轉變。
俗話說“浪子回頭金不換”，后進生缺點、毛病較多，心理特殊，不那么可愛，這就需要教師具有強烈的事業心和責任感，以愛的春雨去滋潤他們的心田。讓他們在愛中自尊，在愛中自信，在愛中自強。請記住：無論采用什么方式方法，愛永遠是不變的藥引。
后進生會講話稿范文4
同學們：
今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學大多是在某些方面(如學習成績，行為習慣，學習態度等)沒有受到老師的青睞。當然，不是說在座的同學每門學科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學科成績比較落后，也可能是在行為習慣或學習習慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學在其他方面表現很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學校的規章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。
以老師分析來看，同學們的成績差的原因有這么幾個方面：
1、學習態度不端正，學習目的不明確。先問大家一個問題，你們學習到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻;從小的方面講，我們學習也是為了自己，為我們自己的將來有一個好的工作環境和美滿幸福的家庭。
態度決定一切，只有端正了學習態度，我們才有資格學習。如果態度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。
2、學習懶散，不勤奮，以不想讀書為借口，不思進取。我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數學的定理到物理的.公式，需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學習離不開勤奮。
3、學習方法不當。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。比如：課前要預習，只有在家中認真充分的預習了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課后要復習，這是對課堂學習的消化與鞏固，也是對即將要做的作業作一個提前的預習。重視做作業。作業作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗，因而對學習缺乏積極性和主動性。不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。
由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，學會自制，走出迷惘，努力創造屬于自己的美好未來。
最后老師希望同學們要明確自己的學習目的，端正學習態度，重新樹立學習的信心，把被動學習變為主動學習，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強)以堅韌的毅力，努力克服缺點，爭取學習上、思想上的進步，以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。
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