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關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著
在生活中，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。如何寫一份恰當的講話稿呢？下面是小編幫大家整理的關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著，歡迎閱讀與收藏。
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著1
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
非常高興，我們又相聚在這陽光明媚的早晨。
今天我在國旗下講話的題目是“我愛學習，走向成功”。
我們經常會這樣說，明天會更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來明天的美好。
古人曾寫過一首《明日歌》：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”明天對人類來講是用不完的，但對我們每個人來說，都是有限的。假如真像諺語中描述的“一寸光陰一寸金”的話，那我們就是當今世界上最富有的人了。
同學們，學習是為了將來的奉獻，學習是為了自身的生存。要學好功課，還得學會學習，要培養良好的學習習慣和掌握科學的學習方法。
因此，學習第一靠“勤”。偉人說過：“天才出于勤奮，聰明出于努力！所謂“勤”就是要珍惜時間。早上，我們不能遲到，上課，我們不能開小差，作業，我們不能偷工減料。也許你們記得“學海無涯苦作舟”的格言吧。如果我們一點一滴去努力，何愁不能取得好的學習成績呢？
第二，要靠“思”，我們不能學拔苗助長的人，更不學那囫圇吞棗的.人。“思”的意思就是學習要講科學。例如，作業要獨立完成，不懂的應該及時問別人，這是基本的要求，但現在我們有的同學還沒有做好。試想你抄作業，掩蓋了問題，老師就不能及時發現問題，又如何能針對性給予輔導呢？獨立完成作業，就是一個思考的過程，久而久之，你就會養成思考的習慣。
同學們，請珍惜時間，珍愛明天，奮發學習吧。認真上好每堂課，做好每一次作業，讀好每一本書，干好每一件事，在考試中就能考出優異的成績，就不會辜負父母、老師對我們的培養和期望，我們明天的生活就會更好！
同學們，讓我們攜起手來，為著這一目標而一起努力吧！
最后預祝同學們在期末考試中取得好成績！
我的發言完畢！
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著2
尊敬的老師，親愛的同學們:
大家好!今天，國旗下講話的主題是“講究方法,勤奮學習”。
文學家說,勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說，勤奮能使人聰明;而政治家說，勤奮是實現理想的基石。在現實生活中，生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的，而成才的唯一途徑就是勤奮學習。
自古以來，多少中外學者，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話。因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;還是由于勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。
我國古代著名橋梁專家茅以升就是個勤奮好學典型的例子。
茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的'記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。
早年求學時，曾有這么一副對聯，說“貴有恒何必三更睡五更起，最無益只怕一日曝十日寒”。它告訴我們要堅持的勤奮，而不是心血來潮。只有堅持勤奮，把勤奮作為一種習慣，把習慣升華為素質，才能為將來的成功打下一個堅實的基礎。
在21世紀的今天，時代的發展、社會的進步，需要我們勤奮學習;父母期待的目光，需要我們勤奮學習;每個人應承擔的社會責任更需要我們勤奮學習……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。
同學們，勤奮學習是必須的，但是還要講究學習的方法。要做一個會學習的人。聯合國教科文組織編著的《學會生存》一書中指出“未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。”學會學習是通向認識、生存和發展的途徑，學會學習是新時代人必備的素質。學習應成為我們一生的伙伴。
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著3
各位老師、同學們：
當每一天全新的朝陽灑落在校園里，我們也日日穿行在兩點一線之間，享受著我們忙碌卻充實的學習生活。
期中和月考剛剛過去，帶給我們的也許是些微的辛苦與疲憊。但是，你有沒有想過，從這兩次考試中你學到了什么，領悟了什么？是選擇接受現狀淡忘考試，還是努力在成績中得到反思獲取進步？
而正確的是從中總結出學習的心得。主要有以下幾點：
（1）目標明確，堅持不懈，永不言棄。給自己制定明確的目標，并向著目標努力。
學習很大的程度上就是比拼毅力和耐力。靡不有初，鮮克有終。很多人開始都有目標，但大多數到一定難度就放棄了。而堅持下來的'就是勝利者。
（2）抓住學習效率，合理利用好每一分鐘。講究勞逸結合。在此，學習方法的正確與否就顯得尤為重要。掌握良好的學習方法，不僅能提高學習的效率，更能從中理出較平時多的有利時間，用以投入到其他知識點的學習中。
（3）注重思維的訓練。經常與老師同學探討交流能使我們較充分地認識到自己的不足，便于同學之間互相取長補短。同時在質疑中提高，在交流中充實。
（4）保持一顆平常心，切勿太注重得失。
學習的心態往往是決定你成敗的重要標志。只有保持一個良好的心態，才能有計劃，有效率地獲得知識。我們要保持陽光般燦爛的心情，對很多事情都平和視之，也要相信自己努力終會得到回報。
做人最重要的就是收放有度，一張一弛，恰到好處地把握每一個生活的細節。誠然，學習也不例外，一味的埋頭苦讀，只會對學習產生厭惡的心理，大大降低對學習的興趣，只能落得身心俱疲，更不用提效率。
我們要把學習當作一件快樂的事，通過學習知識，來證明自己，充實自己。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
時光飛逝，高考也即將來臨，高三的學長們，放松你們的心情，舒緩你們緊張的神經，抱著一顆平和心，來微笑迎接高考吧！讓我們高一高二的同學們共同祝福你們，愿勝利的曙光永遠眷顧長存。
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著4
尊敬的老師，親愛的同學們:
大家好！
今天，我演講的題目是藝術點亮生活，文化豐富心靈。
同學們，哈佛大學教授加德納提出了一個“多元智能理論”，認為：每一個人身上至少存在語言、數理邏輯、空間、身體運動、音樂、人際關系、自我認識等七項智能。根據此理論，可以認為，一個人之所以碌碌無為，只是沒有充分發揮自身的潛能，不懂得挖掘自己的智能寶庫而已。不同的人之所以出現七項智能的差異，跟生活經歷和鍛煉有關。所以，同學們，拿出勇氣來，到“藝術節”的舞臺上來歷煉和展現一番，或許你會從中發現連自己也不知道的“閃光點”。
校園文化藝術節是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是全體師生魅力展現的一個平臺。藝術節不但豐富了學校文化生活，而且從中發掘出一大批學有專長的各種人才。生活有了藝術，才有了情趣與美感；校園有了藝術，才具有了深厚的文化底蘊和靈動的精神內涵。舉辦年度藝術節，不僅可以營造積極健康的濃郁文化氛圍，更能進一步推進校園文化建設，全面加強素質教育。
目前，部分項目已經開始進行，有的也已經在準備。伴隨“藝術節”的來臨，我們希望全校學生能踴躍地投入到“藝術節”的活動中來，為全校師生獻上一頓豐盛的文化藝術大餐。藝術小人才的選拔、高二年級的課本劇、武中各大社團的社團節目都已經進行了初審，攝影社制作的宣傳片也投放到了校門口的大屏幕上。
不論你是愿用天籟之聲來來鳴唱生活，還是愿以完美和聲為青春風華譜寫一首感人至深的禮贊，你可看見，歌唱比賽的大門已向你敞開；不論你是在現代舞的歡快律動中彰顯個性，還是在民族舞的曼妙舞姿里追溯文化本源，你可看見，舞蹈比賽的帷幕已為你拉開；靜候良機，調焦曝光，按下快門，攝影大賽邀你用鏡頭分享生活中的點點滴滴；或者，你更樂意轉過所有人的目光，在畫紙上、在相機中、在樂譜里、在會標內，將歲月留駐。無論你愿用何種方式，這個校園都為你留下空間。
讓我們展開豐富的想象，插上藝術的翅膀，翱翔在藝術的天空；讓我們把藝術的鮮花撒滿每一片空間，把藝術的種子播撒在每一個心靈！同學們，我們武漢中學校園文化藝術節的`帷幕已經拉開，希望大家能以此活動為契機，努力提高藝術修養，從藝術追求中感受生活的快樂！希望每一位同學都能在藝術節的活動中熱情參與、盡情展示，我們每一個同學都能成為藝術節上一個個跳動的快樂的音符，合奏一曲美妙動人的校園樂章！愿我們的校園時時飄蕩著快樂的歌聲，處處散發出藝術的芬芳，始終洋溢著蓬勃的朝氣。也愿更多的藝術新苗，在本屆藝術節上，破土而出，茁壯成長；愿更多的藝術新星，從這里升起！我也誠摯的希望各位有特長和有能力的同學來報名參加藝術節節目海選的復賽，為藝術節增光添彩。
最后，愿每一年的藝術節都能成為我們心中永恒的記憶，也預祝我校今年的藝術節成功舉辦！我的講話到此結束！謝謝大家！
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是“珍惜時間，勤奮學習”。
回顧過去，中華民族誕生了多少位大文豪，讓我們記憶猶新的就是聞名四方的魯迅先生。他成功的一條重要經驗就是珍惜時間，勤奮讀書。XXX小時候為給父親買藥經常遲到，老師罵了他，說他在遲到就不要來讀書，他就在課桌右上角刻了一個字——“早”，從此再也沒有遲到過。他把別人喝咖啡聊天的時間都用來學習。XXX五十六年的生命旅途中，一生著譯了眾多文學，給后人留下了寶貴的文化遺產。XXX是我國的散文家、學者，四五歲就會繪聲繪色的背誦唐詩宋詞。XXX優異的成績考入了XXX大學，對書癡迷的他造就了他偉大的文學成就，《XXX》、《XXX》、《XXX》等。至今在小學課本里還依舊收錄著他不少的'代表作。
放眼現在，不說別人，就論現在的自己，我們要珍惜每一分每一秒，一分鐘可以寫十二個字，一分鐘可以看十頁書，一分鐘可以畫一幅畫，在家里我們做完作業可以不玩電腦，可以看一本書，開闊視野;做作業時，我們可以不擺弄其他東西，專心致志的做作業;在學校里，我們可以利用課間十分鐘寫一篇小日記;在課堂上，我們要認真聽講，做到舉一反三，融會貫通。
同學們，讓我們一起珍惜時間，勤奮學習!黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲!
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
當鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起時，我們又迎來了一個嶄新的星期。今天我想和大家聊聊我們的學校，我們的老師。江濱小學創建于20xx年8月，這里原來是xx附小的舊校區，當時你們可能只有兩歲，有的同學還沒出生，20xx年秋季學校只有9個班，271名在校生，24位老師，到目前我們學校有26個班，1427個同學，78個老師。我們的學校雖然不大只有6766平方米，也不是嶄新的校園，但是我們的校園干凈、整潔、美觀，到處充滿和諧、團結、友愛、積極向上的人文氣息。
上次我在某班級上課時看到墻上貼著一篇這樣的作文:“去年國慶放假回來，一走進校門，我簡直不敢相信，我們的操場大變樣，有了漂亮的足球場，籃球場，同學們都直接背著書包躺在足球場上曬太陽，高興又興奮，老師和同學們都喜歡在足球場上擺各種造型拍照。今年暑假一過，我們的教室也更換了明亮的窗戶，中秋節過后，我們學校里又有了可以直接飲用的溫開水，方便極了！我們的校園越來越美了！我愛我們的校園，我愛那明亮的教室，干凈的操場，碧綠的花壇！老師的評語是：“是的，我們的校園越來越美了，我喜歡聽到同學們瑯瑯的讀書聲，看到同學們在操場收自由奔跑的身影，喜歡看到你們課堂上的專注的神情。”這是一位高年級同學的作文，字里行間讓我感受到他很喜歡我們的學校，喜歡在這里學習，在這里成長！在雙休日很多從江濱小學畢業的學生，經常三五成群的回到學校，追憶往日在江濱小學學習的點點滴滴，走進教室，坐在曾經的座位上，他們喜歡這里，喜歡這里的一草一木??看到母校的變化，他們更是羨慕不已！在不久的將來，你們也都會離開這里，也都會想念這里的一草一木，也都會回來再看看我們漂亮的母校。其實我也喜歡這里，節假日不用上班，我也會不自覺的走進校園，也沒有什么事就是走走看看，和保安兼門崗老鄭聊聊天，很享受這片安靜的校園。
同學們：我們的成長離不開兩個人。一是父母，父母給予我們生命。一是老師，老師教會我們成長。在江濱小學我們的老師都非常的優秀、敬業。我們經常可以看到：有的老師在校門還沒打開之時就來到學校；有的老師在放學一小時后仍在辦公室跟學生談心或輔導學習；有的老師下班回家了，又因學生的`事情和家長交流，不厭其煩；有的老師在夜深人靜時還在批改你們的作業，準備第二天的課！盡管每個老師的表達方式不一樣。有的老師和藹可親，有的嚴厲冷峻，有的循循善誘，但他們都是真心在付出，真心愛你們，希望你們學到更多的知識，做一個善良正直的人。所以我們應該愛我們的老師！
同學們，在江濱小學這樣優美的校園環境中，讓我們沐浴著陽光，聆聽老師的教誨，努力學習！微笑生活！健康成長！
謝謝大家！
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著7
敬愛的老師，親愛的同學：
大家早上好！
今天我講話的題目是《享受學習》。老實說，有一部分同學坐在教室里是覺得受煎熬，老師布置作業就叫苦連天，抱怨學習負擔重，厭學的情緒時有發生，但是，我們要知道，求學的過程漫長而又艱辛，學習的確很辛苦，向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的`隧道，望不到頭，比如高三畢業班的學生，每天都有做不完的作業，忙不完的事，睡不夠的覺，許多人每天都要“頭懸梁錐刺股”，每天在“兩點一線”忙碌……天天的生活就像復印機里印出來的，一切都在重復。中考、高考是我們平常聽到的最多的字眼，為它而喜，為它而累，我們該怎么辦？我覺得只有調整我們自己的心態，改變對學習的態度，學會享受學習。想想在學習中，我們不是可以指點江山，激揚文字嗎？不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎？不是可以足不出戶，知曉天下嗎？書中自有我天地，書中自為我芳華，為什么學習不能是件令人愉悅的事呢？
同學們，天空是如此的湛藍，而我們則是耀眼的太陽，舉家矚目的希望。如我們能為此而感到自豪和滿足，那我們的心情就會亮麗起來，我們的精神就會振奮起來。再看，我們的教學樓嶄新壯觀，我們的教室寬敞明亮，我們的老師博學多才，兢兢業業，而我們的每一個人又都是聰明健康，充滿朝氣和活力，正如偉大領袖毛澤東曾經勉勵青年人“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，像早晨九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”同學們，學會享受學習的樂趣吧，愿我們一起在快樂中走向成功的殿堂！
關于學習的勵志國旗下講話稿:學習并快樂著8
尊敬的各位老師，各位同學：
談到學習，同學們對它的感受肯定是各不相同，有的同學沉醉于語言文字美不勝收;有的同學癡迷于邏輯思維的酣暢淋漓;有的同學對于動手實驗樂此不疲;但是有的同學在學習過程中體驗到的卻是枯燥、苦惱和煩悶，這些感受都源于大家對學習的興趣，美國心理學家、教育學家布魯納曾說過："興趣是最好的老師。"當我們懷著濃厚的興趣去學習時，會收獲學習帶給我們的快樂，那么怎樣才能培養我們的學習興趣呢?
在比較中產生學習興趣隨著年齡的增長，我們學習的科目越來越多，而學習過程多半要經過長期艱苦的努力，所以要真正明確每門學科的學習價值，培根則認為："讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。"不僅每門學科都有學習價值，而且學科中的'每一個知識點也有它的作用，比如說：記外語單詞和語法的規則，常常是枯燥無味的，但記住以后會給聽、說、讀、寫、譯技能的培養帶來很大的幫助，如果我們對每一門功課、每一個知識點都有較深刻的理解，就會認真學習各門功課，從而對每門課的學習都產生濃厚的興趣。
在欣賞中激發學習興趣我們學習的過程中，經常會有這樣的感受，如果對某位老師產生好感，便會對這位老師的課非常感興趣，肯下大功夫來學習這門學科，這應該就是所謂的"親其師，則信其道吧!"愛是學習的動力，所以每位學生都應該用賞識的眼光去欣賞每位老師，因為我始終堅信，每位老師身上都有閃光點，都是與眾不同的，有的老師豪邁奔放，如大江東去;有的老師溫柔嫻靜，如小橋流水，有的老師經驗豐富;有的老師嚴謹果斷;有的老師則幽默風趣……
在進步中建立學習興趣每天進步一點點，天天墊高我自己。本著這一原則，我們可以給自己定學習目標，目標不可以定的太高，應從努力可達到的目標開始，不斷的進步會提高學習的自信，不要期望在短期內將成績提高上去，有的同學努力學習一兩周，發現成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習，持之以恒地努力讓一個個小目標實現，則是實現大目標的開始，另外，在學習過程中每取得一個小的成功，便可適當的進行自我獎賞，達到什么樣的目標，就給自己什么樣的獎勵，這樣有助于產生自我成就感，不知不覺就會建立起直接的興趣。
在遷移中發展學習興趣愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，后來他在向縱深研究物理時，發現數學是其基礎，便又產生對數學的興趣，又如你對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣，這樣你可以通過寫作練習，體會出語文基礎知識的學習對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性，這樣就把對學習的興趣在原有的基礎上發展起來。
同學們，大家正處于人生學習的黃金時期，應該全身心的投入到學習中去，興趣是要靠自己尋找的，是要靠自己不斷積累的，我們要發現并感受到學習給我們帶來的快樂，讓我們用自己的專心、用心、恒心去成就自己的精彩人生!
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