【精華】科學活動教案合集9篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學活動教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
2、能將不同形狀的圖形分類。
活動準備：
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊第11頁。
活動過程：
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問："正方形、正方形在哪里？"拿正方形物品的幼兒可以回答 ："正方形、正方形在這里。"
教師問："三角形、三角形在哪里？"拿三角形物品的幼兒可以回答 ："三角形、三角形在這里。"
教師問："圓形、圓形在哪里？"拿圓形物品的幼兒可以回答 ："圓形、圓形在這里。"
2、幼兒按教師的游戲口令做動作。
如教師說"圓形、圓形跳三下"，拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話，然后做相應的動作。教師說"三角形、三角形眨眨眼"，拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話，然后做相應的動作。
3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。
教師："三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什么屋頂的家呢？"（見幼兒用書）
活動建議：
也可以請幼兒帶領大家玩這個游戲，從而幫助他們為幾何圖形正確命名。
科學活動教案 篇2
一、活動目標
（1）通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，。
（2）能大膽的在同伴面前講述自己的發現。
（3）激發幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
二、活動準備：
1、多于孩子人數的雙、單輪風車、盆子、米若干。
2、在角落里擺放一只電風扇和若干風車用布遮住。
3、幼兒平時玩過風車。
三、活動過程：
（一）玩單輪風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。
1、教師出示五顏六色的單輪風車，提問：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？
2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風車，選一個空的地方玩。
3、幼兒自由探索，教巡回觀察。
（1）觀察孩子探索單輪風車的玩法，抓住個別典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風車的發現。
（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息，教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？
（2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣玩風車寶寶？”請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
（3）小結：通過吹，撥，跑、甩讓單輪風車轉起來。
（二）玩雙輪風車，引導幼兒比較兩種風車的不同玩法。
1、教師激發幼兒玩雙輪風車的興趣，教師：風車寶寶還有許多的
好朋友想不想找出來玩？我們一起把它叫出來，風車寶寶你好，快出來吧。（模仿風車寶寶）小朋友門好，我是雙輪風車寶寶，你們想跟玩嗎？你們跟我玩的時候看看我會不會轉，來跟我一起玩吧。
2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風車，選一個空的地方玩
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（1）教師觀察幼兒玩雙輪風車的玩法，抓住個別玩雙輪風車典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現，比較兩種風車的不同玩法。
4、講述發現
（1）教師引導幼兒休息，教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。風車寶寶說
今天和小朋友玩的真開心，不過我有點累了，讓我休息一下吧。小朋友你們看這雙輪風車寶寶會不會轉起來？
（2）引導幼兒比較兩種風車的不同玩法，教師：你是怎樣讓風車寶寶轉起來的？這個雙輪風車寶寶和剛才的單輪風車寶寶有什么不一樣？它們玩的時候有什么不一樣？
（3）小結：雙輪風車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉起來，還可以用在地上推讓雙輪風車寶寶轉起來。
（三）進一步激發幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓很多的風車一起轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。（出示很多轉的風車）請你們猜猜看是什么東西讓許多風車一起轉起來？小朋友猜猜得對不對呢？（出示電風扇）小朋友除了電風扇還可以有什么辦法使風車寶寶轉起來？
2、幼兒相互討論。
小結：小朋友想了這么多東西讓風車寶寶轉起來，讓我們可以再來玩一玩。
（四）延伸活動
1、利用戶外活動引導幼兒探索風車，讓幼兒知道風可以讓風車轉起來。
2、收集扇子、玩具電動吹風機等工具引導幼兒區域活動時繼續探索風車。
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、觀察、比較物體的不同特征，并建立起有關大、中、小的相對概念。
2、在物體比較過程中，初步了解參照物的概念。
活動準備：
1、成雙的紅色、藍色、黃色大胸卡、成雙的紅色、藍色、黃色中胸卡、成雙的紅色、藍色、黃色小胸卡。
2、大中小三種規格的物品。
活動重點：
觀察、比較物體的不同特征，并建立起有關大、中、小的相對概念。
活動難點：
在物體比較過程中，初步了解參照物的概念。
活動過程：
1、組織幼兒參與集體游戲：
請幼兒帶上胸卡。
向幼兒講解游戲玩法。幼兒根據口令，找出相應的對象“碰碰響”，碰對了兩人對擊掌，碰錯了兩人蹲下。
教師發令：
——“找和你一樣顏色的朋友碰。”
“找和你一樣大小的朋友碰。”
“找和你不一樣大小的朋友碰。”
2、鼓勵幼兒獨自游戲：
請幼兒對物品進行配對，物品有大、中、小三種規格。幼兒中出現不同觀點時，可啟發他們：
——“為什么你認為是大的，他卻認為是小的呢？”
引導幼兒根據已有經驗，認識參照物的作用，即參照物不同，會有不同的比較結果。
請幼兒為三種規格的物體排序，引出“中”的概念。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、認識小麥的生長過程及與人們生活的密切關系。
2、教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成珍惜糧食的習慣。
活動重難點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途。
活動準備：
1、準備一整棵小麥，課件（麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅）。
2、準備錄音機、磁帶、頭飾等。
活動內容：
一、開始部分：以變魔術的方式導入活動，激發幼兒學習的興趣。
二、活動過程：
1、出示實物小麥，引導幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。
2、出示掛圖，結合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節。
⑴ 小麥在什麼季節播種？（秋季）
⑵小麥在什麼季節收獲？（春末夏初）
小結：秋天農民把麥子播種在地里；第二年春天麥子長的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開花、結果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農民伯伯要開始收割了。
3、找一找，說一說。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。
小結：麥粒可磨成面粉。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、游戲“麥爺爺找孩子”。
請一個幼兒戴上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，我是麥爺爺的孩子。”“我是餅干，我是麥爺爺的孩子。”……
5、聯想活動：在夏季里，小朋友還見過那些糧食作物？（豆子等）
6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪里來？》。教育幼兒愛惜糧食，體會農民伯伯的辛勤勞動。
三、結束部分：聽音樂作律動，出教室。
四、活動延伸：泥工《制作面食》。
附兒歌：《大饅頭，哪里來？》
大大的饅頭哪里來？
白白的面粉做出來。
白白的面粉哪里來？
黃黃的小麥磨出來。
黃黃的小麥哪里？
農民伯伯種出來。
伯伯阿姨勞動忙
大家都要愛惜糧。
科學活動教案 篇5
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
活動目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。
3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。
活動準備：
1、幼兒經驗基礎——對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。
活動過程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問引發幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？
2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎？為什么？
三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系引導幼兒感知空氣的'存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神
1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。啟發提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
科學活動教案 篇6
學習目標：
1、初步了解造成土地和河流污染的原因及影響。
2、嘗試與同伴合作，設計并制作有趣的垃圾箱。
3、喜歡說兒歌。
活動準備：
1、事先把《美麗村》電子書彩色復印，制成拼圖。
2、《大嘴巴》兒歌。
3、小豬布偶。
4、老師搜集的垃圾箱圖片。
5、大紙箱、美工材料。
活動過程：
1、請幼兒玩拼圖游戲，然后描述圖中的情景。
2、出示拼圖，老師講故事《垃圾太多了》：
豬爸爸今天休息，帶著豬寶寶到游樂場玩。可是，游樂場堆滿了垃圾，還發出一陣陣的臭味。豬寶寶失望地說：“爸爸，游樂場太臟了，我沒法玩滑梯了。”爸爸說：“唉，不知道是誰隨地亂扔垃圾，這樣做太不好了！”
這時，他們突然聽到“哎喲！”一聲，原來河馬先生正在河邊釣魚，可是卻釣到一只破鞋子。河馬先生說：“河里一條魚也沒有，只有垃圾，河水被污染的越來越嚴重了，我都快沒魚吃了。”豬爸爸說：“我們喝的水也是從河里來的，喝了受污染的水會生病的。”于是，河馬先生和豬爸爸決定請美麗村的村民一起來開會，討論美麗村的將來應該怎么辦。
3、與幼兒討論：為什么游樂場和小河里都堆滿垃圾？游樂場堆滿垃圾，對村民有什么影響？小河里堆滿垃圾，對村民有什么影響？
4、 出示《大嘴巴》兒歌，與幼兒一起說兒歌，并猜一猜，兒歌中的“大嘴巴”是什么東西。
5、 老師可先與幼兒欣賞垃圾箱的圖片，說說這些垃圾箱有什么特色。
6、 出示小豬布偶，表示美麗村的游樂場和小河附近都沒有垃圾箱，請幼兒分組設計出有趣的垃圾箱。
7、 請幼兒利用大紙箱制作垃圾箱，還可以創作標語，貼在上面。
活動評價：
1、能說出造成土地及河流污染的一些原因和影響。
2、能與同伴合作設計并制作有趣的垃圾箱。
3、喜歡說兒歌。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1． 培養幼兒與同伴分享國慶節旅游的快樂事。
2． 讓幼兒了解旅游中怎樣保護環境。
3． 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4． 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5． 發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1． 幼兒旅游照片若干。
2． 環保圖片。
活動過程：
一． 分享趣事。
1． 國慶長假剛結束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？
2． 幼兒分享交流自己的長假趣事。
3． 教師小結：剛才你們說的真好，老師國慶節也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？
二． 旅游中怎樣環保。
1． 我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）
2． 你們說說這樣旅游會開心嗎？
3． 那我們應該怎么辦呢？
4． 教師講“在旅游中應當怎樣保護環境？”提問：你們能做到嗎？
5． 小結：我們都來做文明小衛士，開開心心、干干凈凈地旅游吧。
活動反思：
上課時，關注小班幼兒做實驗的習慣養成。培養小班幼兒做什么事要有序，細心，認真觀察，并耐心傾聽老師的講解。注意輔導個別動作能力較差的幼兒。
科學活動教案 篇8
活動目標：
1. 讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。
2. 激發幼兒在日常生活中對聲音有一定的敏感度。
活動準備：
各種聲音的鈴聲。
活動過程：
1. 聽辯各種鈴聲。
讓幼兒分別聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當。說一說鈴兒響了，告訴我們要干什么了。比如：車鈴叮鈴鈴，就是告訴別人“快讓開，快讓開！”；門鈴叮鈴鈴，就是告訴我們“有人來了，快開門吧。”等等。
2. 學念兒歌“鈴兒響叮當”
學念兒歌“鈴兒響叮當”，做模仿動作。
3. 聽聽學學家里的門鈴聲，按按聽聽不同音樂的門鈴，跟著音樂進行模仿。
4. 做音樂游戲“叮咚小門鈴”：
一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。
小椅子當作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你按按小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到了可人家。在椅子背上，邊按門鈴邊唱“叮咚”。唱到“來了小客人”，扮演主人的小朋友連忙起身，轉動一下椅子，表示開門，把凳子面朝客人，做“請”的動作。
最后一句“叮咚”兩人互相按一下對方的鼻子。
交換角色，游戲重新開始。
5. 家里的聲音。
看看說說這些是家里的什么東西，它在發出什么聲音，告訴了我們些什么。
洗衣機“隆隆”的轉，它把衣服洗的干干凈凈；
壓力鍋“嗚嗚”的叫，告訴我們：“粥煮好了！”；
吸塵器呼呼的開動了，它把灰塵都吃進肚子里；
電話“鈴鈴”的響起來，也許是媽媽打來的；
收音機在“啦啦”的唱歌，我們一面聽音樂一面跳舞；
音樂鈴“叮叮”的響著，噓！娃娃在睡覺呢！
兒歌：鈴兒響叮當
鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。 電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？
車鈴叮鈴鈴，快快讓開吧。 門鈴叮鈴鈴，請問找誰呀？
小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。
科學活動教案 篇9
一、教學內容：大班科學活動《動物怎樣過冬》
二、教學目標：
1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等）保護自己。
2、對動物的過冬方式感興趣。
三、教學準備：
1、歸納動物不同的過冬方式，制作成PPT課件。
2、收集了解有關動物過冬的圖片資料。
四、教學重點與難點：
進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲存食物、換皮毛等）保護自己。
五、教學方法與手段：討論法、講述法、多媒體課件輔助法
六、教學過程:
一、談話活動，引起興趣。
1、師：現在是什么季節？冬天的天氣怎么樣？那小朋友會怎樣使自己不怕冷呢？
2、總結：我們是穿棉衣、開空調、取暖器、加強鍛煉讓自己不怕冷的。
討論：小動物們是怎樣度過這個寒冷的冬天的呢？
二、介紹自己搜集的資料。
1、交流自己搜集的關于動物怎么過冬的資料。
師：我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網上，找到了許多關于小動物是怎樣過冬的資料，現在請你拿著你的資料介紹給班級里的其他小朋友好嗎？說說什么動物，它是怎么過冬的？
2、幼兒相互交流，教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當的進行引導。
3、請個別幼兒進行介紹。
解釋：
（1）冬眠：比如小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。
（2）南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。
（3）換毛過冬：小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
（4）貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、教師根據幼兒的回答進行小結。
總結：小動物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。
三、欣賞PPT課件，歸納。
1、觀看PPT課件。
2、認識更多的小動物是怎么過冬的。
提問：剛才，我們說的是生活在陸地上和天上的動物，誰能告訴我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？
介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
3、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
提問：假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？
總結：如果動物們不過冬很有可能會餓死會冷死。動物們過冬是為了保護自己生存。
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