中班音樂活動教案(精選15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂活動教案，歡迎大家分享。
中班音樂活動教案1
設計思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。結合幼兒已有的對泡泡的認知經驗，利用泡泡糖粘粘的特點，我設計了這個音樂活動，引導幼兒感受2/4節拍音樂的特點。
活動目標：
1、通過游戲活動，幼兒感受并用肢體動作表現音樂的節拍——× ×∣× ×∣，感受音樂活動的快樂。
2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復習五線譜五線四間的位置。
活動重點與難點：
重點：幼兒能夠按照音樂的節拍進行律動。
難點：幼兒能夠掌握穩定的2/4拍節奏。
活動準備：
1、“精靈王國的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。
2、沙蛋若干。
活動過程：
導入：幼兒聽音樂入場。
一、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國的生日禮物（一）。
1、教師操作課件講述故事。
2、猜猜小精靈說的是什么？——泡泡糖。
二、學習泡泡糖的動作，拍身體各部位。
三、聽音樂學習律動。
1、聽音樂徒手感知節拍。（重點啟發幼兒能感知泡泡糖粘粘的特點，從而感知2/4拍的節奏特點。）你的活動重點是感知音樂節拍，要把重點放在這
2、引導幼兒嘗試創編新的律動動作，感受2/4拍的節奏特點。
2、聽音樂，手持沙蛋感知節拍。（層層深入，為解決下一環節的難點進行鋪墊。）
3、兩個小朋友配合做律動。（難點。指導幼兒在對方身體部位感知節拍。）
律動是層層深入的，有沒有小朋友的創造？
四、復習五線四間的位置
精靈國王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色的泡泡，看，它們在這呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置，就能到精靈王國去玩。
1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。
2、教師指導幼兒通過拖動不同顏色的泡泡。感受五線四間的位置�，F在純復習，能否有個任務，或完成有什么事情發生？孩子能夠唱出自己的位置？
剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了，我們去精靈王國去玩游戲吧。一會兒，國王會把我們也變成小泡泡，你想當什么顏色的泡泡呢？
3、請幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。
4、引導小朋友們在“精靈王國”里玩泡泡找位置的游戲，進一步熟悉五線四間的位置。
五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準備回家休息了。播放輕音樂，活動自然結束。
中班音樂活動教案2
活動目標：
1、初步感應樂句短短長，并能用肢體動作加以表現。
2、在通過觸感游戲和情景游戲中初步學唱歌曲。
活動準備：
1、幼兒學具：枕頭、紗巾。
2、音樂：不同曲風的搖籃曲,《小枕頭》vcd音樂碟。
3、圖片：《搗蛋精靈的動動鼓》故事圖
活動過程：
一、幼兒入場。
二、故事引導：
師：今天老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫做《搗蛋精靈的動動鼓》
三、肢體感應樂句
師：現在老師要請小朋友們來和枕頭玩一個游戲，請你們哄枕頭寶寶睡覺，記得哄枕頭寶寶睡覺的時候要拍拍它們，親一親它們�。úシ艃杀橐魳纷龊逭眍^寶寶睡覺樣）誰的枕頭寶寶睡了呢？一起去看看吧！走到別人的枕頭寶寶面前的時候要輕輕地蹲下來看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了�。úシ乓魳罚┪覀兊恼眍^寶寶都睡了，請你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧！
四、觸感游戲
師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢？（軟軟的）今天老師給小朋友們帶來幾種不一樣的枕頭，現在要請你們來摸一摸有什么不一樣（教師出示不同材質的枕頭請幼兒摸，并說出軟、舒服．．．．．．各種形容詞）那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢？
五、情景游戲
師：小朋友們都累了吧？現在老師來當媽媽，你們來當寶寶，寶寶每個人拿一條紗巾當被子蓋在肩膀上，閉著眼睛像睡著的樣子，媽媽來唱搖籃曲給你們聽，看看哪位寶寶睡得最好、最香，等會才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦�。ń處煶枨靶≌眍^”哄寶寶睡覺）
六、結束部分
師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎？那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢？（想）那我們一起學小鳥飛出去玩游戲吧�。úシ拧靶≌眍^”音樂出場）
中班音樂活動教案3
活動目標：
1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。
活動準備：
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的卡片。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、你們去過菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！
2、完整欣賞歌曲。
二、學習有節奏朗誦歌詞。
1、學念第一段：
×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）
今天的 天氣 真呀真正好，我和奶奶 去呀去買 菜 （邊拍手邊念，幫助幼兒把握節奏）
2、學念第二段：
×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱
雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌
豆 （出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）
3、學念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。
三、分聲部朗誦
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。
5、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。
中班音樂活動教案4
活動目標：
1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。
2、能大膽創編第二段歌詞。
3、體驗創編的快樂。
活動準備：
圖譜一張，幼兒參觀過菜園
活動過程：
一、發音練習
二、以談話引起幼兒的興趣
昨天我們去那里參觀的？菜園里有那些菜？（教師同時出示這些菜。）
完整地說一說（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯系說完整話）
有節奏地邊拍手邊說一說。
三、以故事引入教學活動，熟悉歌詞。
教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什么？有誰？
1、教師帶有邊看圖譜邊講故事
2、教師提問：
�。�1）誰來到小菜園了？
�。�2）小兔子是怎樣來的？是用什么符號來表示小兔子跑（跳）？
�。�3）小菜園里有哪些蔬菜？
�。�4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？
3、有節奏地念歌詞。
三、學習歌曲
教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽（教師范唱）
1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節奏地念出來的？
2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。
四、學習創編第二段歌詞
�。ㄐ⊥米影研〔藞@搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什么難過嗎？可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好辦法嗎？）
教師在幼兒創編時操作圖譜。
五、把幼兒創編的歌詞唱到歌曲里。
教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。
活動反思：
在活動中運用故事情境創設，能激發幼兒學習的興趣�；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。
中班音樂活動教案5
教學目標：
1.引導幼兒對詩歌內容進行合理的表達
2．喜歡讀詩歌，體驗詩歌所表達的快樂情緒
3．認讀重點字詞黃黃的，紅紅的，大大的
教學準備：
掛圖、大字卡、梨等水果實物
教學過程：
一：情境導入
“奇妙的箱子”（內裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸，說說水果的外形特征。
二：講述討論
�。�1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色？還有什么東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。
�。�2）柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西實“紅紅的”出示大字卡紅紅的
�。�3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的？出示大字卡“大大的”并請幼兒做一個大大的樣子。
結束活動：游戲“找寶藏”
將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來并大聲讀一讀。
中班音樂活動教案6
活動目標:
1.感受歌曲清新、優美的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲。
2.初步感受弱拍起唱的節奏，能唱準弱拍起唱的樂句，發展幼兒的節奏感。
3.表達自己喜愛花卉的情感。
活動準備:
1.課件;
2.蝴蝶姐姐翅膀一對;
3.蝴蝶頭飾十個;
4.花環十個。
活動過程:
一、導入課題
1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)
師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個漂亮的小花園，現在蝴蝶姐姐帶你們去看看，好嗎?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!
老師帶著幼兒進入活動室
師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬上就要到我的小花園了!
2.(多媒體出示小花園畫面)
師:好了，我的小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，我們一起來和花兒跳個舞吧!
老師帶著幼兒一起練習律動。
3.師:我的花兒說你們跳得真好，我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!
練聲并復習歌曲。
二、學習歌詞
1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。
2.完整欣賞歌曲，同時播放多媒體課件。
3.一邊出示圖譜一邊提問:
⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?
⑵我的小花園種滿了什么呢?
⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?
⑷每天早上我會給鮮花做什么呀?
�、赡懵犚姼枨锍四膬煞N花呀?
�、仕鼈冮_得怎么樣呢?
師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!
4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。
5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)
6.合著琴聲學習歌詞
師:我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!
老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節奏地朗誦歌詞。
7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來，種滿了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點，短一點，我們一起拍著手再來一遍吧!
三、學唱歌曲
1.師:接下來，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!
再次播放多媒體課件，幼兒跟著老師唱一遍!
2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)
3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!
師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!
四、創編歌曲
1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊說說這是什么花，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創編)
2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說，也把它們唱到歌曲里去，好嗎?
3.幼兒分組練習創編，老師巡回指導。
4、師:接下來，我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)
5.表演
師:小朋友們創編得真好，今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里，我太高興了，高興得想跳舞了，我們一起來跳個舞吧!
五、結束活動
師:時間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久，你們的老師一定很著急了，請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去，把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽，好嗎?
(幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)
活動反思:
“我的小花園”是一個藝術活動，這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲�；▓@里的情景通過歌曲的形式唱出來，對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中，要求幼兒用歡快的情緒來演唱，那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺，是幼兒學唱這首歌曲的難點，需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。
在教學活動中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹，讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中，我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景，也充分激發了幼兒活動的興趣。
回顧整個活動過程，我發現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動一些，讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。
中班音樂活動教案7
活動目標：
1、初步學唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節奏，并能用不同的動作表示歌曲的節奏。
2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、“菜場”場景，菜（實物）
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）
3、音樂磁帶
活動過程：
一、情景導入
——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們去菜場買菜，好不好？”（坐上汽車出發）
二、熟悉歌詞內容
1、買菜，邊買邊討論
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）
2、學習歌曲的歌詞
——“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學念歌詞）
3、學習歌曲念白的節奏
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節奏卡），請幼兒嘗試用不同的動作來表現這段節奏。
三、學唱歌曲
1、聽磁帶音樂《買菜》
2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
活動延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結束）
活動反思：
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，而且這張圖譜又成功地為創編歌詞打下了基礎。
中班音樂活動教案8
活動目標：
1、學習兩人合作編配簡單的節奏。
2、感受音樂節奏活動的有趣和快樂。
重點：幼兒學會看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音。
難點：兩人合作編配簡單的節奏。
準備：
1、歌曲錄音《春雨》。
2、各種節奏型卡片。
過程：
一、用不同的語言節奏表現春雨的韻律：
1、教師引導幼兒用不同的節奏類型表現春雨落下來的韻律�！澳隳懿荒苡貌煌墓澴啵硎敬河甑穆曇�？”
2、幼兒試著表現不同春雨的韻律。
二、教師指導：
1、教師出示節奏卡，幼兒看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音，如：
�、� Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣
滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、幼兒根據教師發出的大小不同的雨的指令，用不同的節奏反映雨的韻律。
三、幼兒結伴合奏：
1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法�！跋麓河甑臅r候，兩種節奏同時進行應該怎么表演？”“兩人同時進行，但不要受到對方節奏的影響�！比纾海ㄓ變杭祝�
�、� ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣（幼兒乙） Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、喲額兩兩合作練習，兩人可以交換角色（甲乙對換）。教師要鼓勵幼兒重新結伴與更多的同伴合作，感受音樂節奏游戲的快樂與有趣。
3、幼兒自愿為大家表演。
中班音樂活動教案9
活動目標：
認知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點四分音符的節拍。
技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。
情感：對音樂節奏產生興趣。
人格：能大方地表現自己。
養成教育目標：學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。
活動準備：
1、若干青蛙的圖片、操作卡片。
2、樂譜。
活動過程：
1、律動入室：小青蛙
2、練聲《小青蛙唱歌》
3、學唱新歌
①出示圖畫，創設情境：池塘邊，有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“呱呱呱”，好像是說：“天亮了。”還有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，好像是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真有趣。
�、诮處煼冻枨淮�，并用拍節奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。
③帶領幼兒學唱歌曲，并正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導幼兒學會用疑問的口氣講：“說什么呀？”
�、苡變焊撉俚陌樽嗤暾爻淮�。
�、莘纸M表演唱。
4、復習歌曲《小貓小貓你別吵》
5、游戲《小老鼠和小花貓》
活動反思：
能學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。
能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點四分音符的節拍。
能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節奏型。
對音樂節奏產生興趣。
能大方地表現自己。
中班音樂活動教案10
活動目標：
1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。
2、創編不同的"雪人造型"動作。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動重點：
在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。
活動難點：
創編不同的"雪人造型"動作。
活動準備：
1、已初步會唱歌曲。
2、有在下雪天堆雪人的生活經驗。
活動過程：
1、復習歌曲《小雪花》
引導幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。
2、復習歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節拍的特點以及活潑、快樂的情趣。
3、創編歌曲表演動作。
根據歌詞內容創編"堆雪人"動作，并指導雪人堆好后不能動。
創編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學習。
教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。
4、完整聽音樂做游戲。
幼兒兩兩結伴，自己商量角色，一人當"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導幼兒能根據同伴的意圖做出相應的雪人造型動作。
中班音樂活動教案11
教育目標：
1、初步演唱歌曲，理解歌曲內容。
2、感受音樂活潑，歡快的.性質，初步掌握旋律的起伏變化。
教學過程：
一、欣賞歌曲，激發幼兒的學習興趣。
1、兒歌導入《花燈謠》
2、提問：昨天是元宵節，你們還見過哪些花燈呢？那你最喜歡什么花燈？為什么？
3、小結：原來元宵節有青蛙燈，荷花燈，元寶燈等許多許多的花燈，有了這些花燈，把我們四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花燈了，我們也跟他們一起去看燈吧？
二、播放課件，有節奏的朗誦歌詞，初步熟悉歌詞內容。
1、教師看課件示范朗誦，幼兒傾聽。
小哥哥、小姐姐看到了什么呢？聽我來告訴大家。
2、帶幼兒朗誦。
重點幫組幼兒掌握附點二分音符的節奏。
3、幼兒集體朗誦。
三、欣賞歌曲，初步理解歌詞內容。
1、聽老師完整演唱歌曲。
老師把哥哥姐姐看到的花燈會唱成了歌曲，歌的名字叫“大家來看燈”，讓我們一起來聽聽。
1、 提問，進一步理解歌曲內容。
提問：你在歌曲中還聽到了什么？
根據幼兒的回答，再次看課件中相應的圖片。
四、學唱歌曲，感受音樂活潑，歡快的性質。
1、跟著老師學唱。
2、看圖譜跟著錄音輕輕學唱。
3、集體演唱。
你們想不想也來試一試，現在請你們小眼睛看好圖譜，跟著哥哥姐姐一起高興地去看花燈。
4、根據幼兒唱的不準確的地方，進行一句一句的學唱。
5、集體演唱。
五、看圖譜學唱第二段。
1、看課件，有節奏的朗誦第二段中的花燈。
老爺爺、老奶奶也來看花燈了，我們看看他們看到了什么花燈。
2、老師帶幼兒有節奏完整朗誦第二段歌詞。
3、看課件跟著錄音一起演唱。
六、延伸活動。
今天跟著哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈，高興嗎？回家問問爸爸媽媽看過什么花燈，編到歌曲里好嗎？
中班音樂活動教案12
活動目標：
1、根據音樂的強弱、速度、節奏，大膽想象和表現生活中所見的車子。
2、愿意傾聽并接納他人的意見，鼓勵幼兒與同伴進行協商與合作。
活動準備：
1、前期經驗：觀察過馬路上的車、積累有關車的經驗
2、音樂
活動過程：
一、引發興趣——復習歌曲《大馬路寬又寬》
1、師：孩子們，我們一起去逛逛馬路好嗎？
2、幼兒演唱歌曲：大馬路寬又寬
3、師：馬路上的車子很多很多，你在馬路上看到了哪些車子呢？（幼兒交流）
過渡語：現在我們來聽一段音樂，請你聽聽這段音樂是怎么樣的？好像什么車子開來了？
二、欣賞表現——汽車開來了
�。ㄒ唬└兄谝欢我魳�
1、幼兒欣賞第一段音樂
2、提問：a、聽了這段音樂你有什么樣的感覺？（幼兒交流）
b、聽了這段音樂你覺得好象什么車子開來了？（幼兒交流）
3、幼兒再次欣賞第一段音樂。
4、提問：你覺得什么車子開來了？
5、幼兒交流并表演。
6、一起模仿表演好的車子。
7、幼兒聽第一段音樂模仿各種車子
過渡語：現在，我們再來聽一段音樂，聽聽現在又是什么車開來了？
（二）感知第二段音樂
1、幼兒欣賞第二段音樂
2、提問：a、這段音樂和剛才那段音樂有什么不同？（幼兒交流）
b、你覺得這段音樂好像什么車子開來了？為什么？
3、個別幼兒交流并表演。
4、幼兒一起模仿好的車子。
5、幼兒聽第二段音樂用肢體語言表現各種車子，引導幼兒和好朋友一起開車。
過渡語：現在我們把這兩段音樂連起來，請你聽著音樂來開車，什么音樂你就開什么車。
�。ㄈ┩暾硌�
幼兒完整欣賞音樂，用肢體語言表現各種不同的車輛。
過渡語：今天你們的本領真大，開了xx車、xx車……各種各樣的車，現在，我們要開一輛大巴士到果園里去，因為秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們開著大巴士去摘蘋果，好嗎？
三、律動——摘蘋果（據時間調整）
1、幼兒表演律動《摘蘋果》。
2、小結：現在我們把蘋果開回去分給好朋友一起吃吧！
中班音樂活動教案13
活動目標：
1、熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。
2、與同伴合作用身體動作表現對樂曲AB兩段內容的理解。
3、萌發欣賞歌劇的興趣�；顒又攸c：熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。
活動難點
與同伴合作用身體動作表現對樂曲AB兩段內容的理解。
活動準備
教學掛圖，磁帶。
活動過程
一、欣賞畫面
1、出示畫面：冬天到了，北風吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。
瞧：她們堆了兩個好漂亮的雪人。
2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?
2、再次欣賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?
3、完整欣賞音樂，邊欣賞音樂邊加上動作表現對樂曲的感受。
三、用東鼓掌哦表現樂曲表達的不同情感
1、自由跳舞：請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。
2、情節性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。
四、教師簡單介紹音樂背后的故事
這段好聽的音樂叫《北風吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。
中班音樂活動教案14
活動目標：
1、了解祖國地域之遼闊廣大，激發作為中國人的自豪感。
2、感受音樂作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點。
活動準備：
地球儀、世界地圖、中國地圖、音樂磁帶、節奏卡片。
活動過程：
1、出示地圖和地球儀，提出要求，引導幼兒自由觀察和找尋
1）、找找中國的地圖在哪里？
2）、和其他國家的地圖比較你發現了什么？
2、尋找家鄉的版圖位置
3、師出示地球版圖以故事的形式，讓幼兒感受祖國地域之遼闊。
4、欣賞歌曲《大中國》
1）、歌曲里面說了什么？
5、引導幼兒感受這首歌曲的氣勢雄壯：
1）、聽到這首歌有什么感覺？
2）、師小結：這是一首贊美祖國的歌曲，我們自豪，我是一個中國人，我愛中國這個家。
6、幼兒學習歌曲
7、講評小結
中班音樂活動教案15
設計意圖：
音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動并大膽表現自己的情感和體驗，那么尋找合適的歌曲教材是至關重要的�！恫辉诼闊⿱寢尅肥切“嘟嬍浇滩闹黝}《親親一家人》中的一個活動，這首歌曲親切感人，表現了孩子自己已經長大，會自己的事情自己做，應該體貼媽媽，不再麻煩媽媽的情感。內容的淺顯生動和音樂情緒的表達，使這首動聽的歌曲成為孩子們學習有感情演唱歌曲的好教材。
小班下學期的幼兒大部分都已有自我服務意識，在日常生活中我們經常會引導幼兒自己的事情自己做。小班幼兒的邏輯思維是以具體形象思維為主的。因此在第一個環節中，根據幼兒的講述，用簡筆畫的方式將幼兒力所能及的事情直觀的表現出，也為后面的創編環節做好準備。第二環節，幼兒欣賞歌曲，根據幼兒聽到的歌詞繪畫曲譜，幫助幼兒理解歌詞內容，為學唱歌曲做好鋪墊。第三個環節引導幼兒將自己力所能及的事情創編到歌曲中，使幼兒的經驗得到了提升。本次活動我將讓幼兒通過多種感官，情境表演的手段，充分讓幼兒感知歌唱活動的樂趣。
活動目標
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲，愿意與老師一起愉快歌唱，嘗試初步的仿編歌曲。
（二）知道自己長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。
活動重難點
重點：跟著音樂的旋律，能用肢體動作來表現歌曲。
難點：嘗試用生活中那些力所能及的事情來創編歌曲。
活動準備
物質準備：音樂、記號筆、小圖片。
經驗準備：自己學做一些力所能及的事，如：折衣服、疊被子、穿衣服、掃地等等
活動過程
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1.談話導入：我們都長大了，都知道自己的事情自己做。你學會了做哪些事情呢？（教師根據幼兒的講述，用簡筆畫的方式表現出來。）
2.師：我們小時候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發、洗手帕，現在我們漸漸長大了，都學著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了，真了不起呀。
�。ǘ⿲W唱歌曲
1.今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲中的小朋友也學會了很多本領，我們一起來聽一聽他學會哪些本領。教師播放音樂，問：歌曲中的小朋友自己會做哪些事？
2.教師以簡筆畫的形式將歌曲中會做的事情呈現出來，幫助幼唱兒記歌詞。
3.跟著音樂學唱歌曲，并用肢體動作給予表現。（預設回應：小朋友還沒有學會折被子呢，怎么折的？我們跟著音樂再來學一學吧。）
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1.我們剛剛也介紹了自己學會的本領（一一出示簡筆畫的小圖片）。
2.引導幼兒所說的事情編入歌曲中一起演唱。（師：我們把我們自己會做的事情也編到歌曲中唱一唱好嗎？）
3.教師小結：小朋友太能干了，學會了這么多的本領，以后再也不用麻煩媽媽了。
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