【精華】話語作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的話語作文3篇，希望對大家有所幫助。
話語作文 篇1
從小到大，我所聽到的話就像天上繁星一樣，數也數不清。尤其是媽媽的“嘮叨”，更是數不勝數。一天到晚，媽媽都會對我“嘮叨”個不停。但是，始終留在我心底的話語卻是：我們要做一個大度、寬容的人。
一天下午，天空漸漸暗了下來，我們仍然在午托部里快樂地玩耍！這時有一件事發生了，我和妹妹幾乎同時在地上發現了一個五角錢，同時撲了上去！還好我眼疾手快，迅速的把錢搶走，立刻跑了出去。妹妹在后面大喊大叫，并且瘋狂地追捕，但是，我跑得飛快！沒有多長時間，我就甩掉了她。于是，她就蹲在地上哭了起來，我最不耐煩的就是聽到女孩子的哭聲，我不耐煩了，就依依不舍地把五角錢扔了過去，那枚錢幣滾呀……滾呀……直到滾到一個不起眼的角落里，那里堆滿了樹葉。很明顯，要在那里找到一枚不起眼的渺小的錢幣未必是一件容易的事！但是幸好找到了！
媽媽等我過來，就對我說：“孩子，你不應該這樣去欺負妹妹，我們要做一個大度、寬容的人！畢竟妹妹比你小！下一次不能再這樣做了！”我聽了媽媽的話，慚愧的低下了頭。
我要聽媽媽的話，做一個寬容、大度的人！因為“宰相肚里能撐船”。
話語作文 篇2
十分有幸地在海邊住過半年時間，沒事兒時，喜歡在海灘享受陽光的沐浴，傾聽那海的話語，感受那清涼地海風。
與其說是海的話語，倒不如說是海的喜怒哀樂，它通過海浪來抒發著自己的情感，就好比是作家通過筆來表達自己的內心世界一樣，海的`心情是變化多端的，每一個細微的動作都能讓他“變”一次。
海在高興時，會用海浪拍擊著巖石，發出有節奏的響聲，不知它是在唱歌還是踩著踢踏舞的舞步呢？在那時候，拍擊聲是節奏快、活躍的，它能讓我們也不禁快樂地舞蹈起來，再多的煩愁也會隨著舞步而煙消云散了。
海喲，調皮的海，快樂的海，你怎能不使我們喜歡你喲！
海在傷心時，海浪拍打巖石的聲音是緩慢、低沉的，那聲音，就像是個受了委屈的孩子，絮絮不止的傾訴著自己的委屈，又像是一位美麗的姑娘遇到了傷心事時滾滾而落的淚珠，輕輕的，柔柔的。
海喲，你那難過的樣子，沉重的節奏，怎能不讓我們憐惜、疼愛你喲！
當然，海也有生氣的時候，那時候，水面就不再那么平靜了，狂風怒吼，海浪像雙有力的大手，憤怒地敲擊著巖石，那時的聲音，不再那么溫柔、活潑了，而是散發著滿腔怒火，聲音震天動地，天空變得十分陰暗。
海喲，你是遇到了什么煩心事嗎？你那聲聲咆哮，怎能不令我們為你憤憤不平喲！
離別是痛苦的，海也如此，海浪依舊，濤聲依舊，海浪拍打著巖石，比傷心時更低沉，更緩慢，在那時，早已不是“絮絮不止”了，而是像一雙揮舞的大手，在依依不舍地告別。
海喲，別難過，你這樣，怎能讓我們舍得離開你喲！
海喲！如此之大的嗨喲！你的濤聲我們記住了，那可是你的喜怒哀樂喲！
話語作文 篇3
再過一天，我就要小學畢業了，這也意味著我就要離開母校，離開朝夕相處的同學，離開您——我的好老師。在這即將分別之際，請允許我對您訴說我心中的話語吧！
老師，您還記得那件事嗎？那件事對您來說是小事，或許您已經忘記了，但我卻終生難忘和愧疚。
記得那天上語文課，您站在講臺上，微笑地問：”昨晚我布置的家庭作業，背誦古詩《馬》和《塞下曲》以及譯文，哪位同學能背出來？請舉手。“我左顧右盼，看見許多同學都齊刷刷地舉起手來。我暗暗地想：糟了，我該怎么辦呢？舉手吧，我昨晚背得不是很流暢，不舉手吧，又很難堪，被批評的滋味不好受啊……我左思右想，最后怕被批評的心理終于占了上風，我膽怯地跟著舉起手來，偷偷地祈禱上帝保佑老師不要叫我。可是老天爺偏偏和我作對，您叫我站起來背誦《馬》這首詩的譯文。我慢吞吞地站起來，不由得埋怨老天爺偏心，可眼前最要緊的是應付老師您。”開始背吧！“您的聲音很柔和，而我聽來卻像一個炸雷。我頓了頓，咳了一下，硬著頭皮開始背：”漠漠曠野，沙石像雪一樣晶瑩潔白；燕山上，掛著一輪……一輪……“我卡住了。這時耳邊傳來了同學們的竊竊私語聲，幾十雙眼睛一定都在望著我，我低著頭，心里直叫苦，恨不得找個地縫鉆進去。”別緊張，我相信你能背下來的。“您的聲音依然那么柔和。老師，您真的相信我能背下來？我的心里一下子像打翻了五味瓶，既有對您的感激之情，又有對自己沒有好好完成作業的愧疚之苦。于是，我抬起頭望著您，四目相對，我從您的目光里看到”信任“二字。我定下心來，在您微笑的鼓勵下把剩下的內容全都背了出來……
老師，您知道嗎？因為這件事，我一直很想對您說些感激的話語，可是每當面對您，我又不知從何說起，只好把它們埋在了心中。今天，就讓我在小學的最后一‘次考試中~’吐為快吧！謝謝您，敬愛的老師，您像無邊學海的一盞導航燈，照亮了我前進的道路。今后，不管我身在何處，我都會記得您，記得您柔和的聲音，記得您充滿信任的目光……
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