第十三周紅領巾廣播稿

時間：2022-11-18 09:38:45 紅領巾廣播稿我要投稿

關于第十三周紅領巾廣播稿(5篇)

　　在廣播站鍛煉的學生，我們廣播前一般都會預先準備好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有更好的節(jié)目效果，優(yōu)秀的廣播稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的關于第十三周紅領巾廣播稿，歡迎大家分享。

關于第十三周紅領巾廣播稿(5篇)

關于第十三周紅領巾廣播稿1

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家早上好！

　　甲：伴隨著紅領巾廣播開始曲，美好的一天又開始了。本次廣播由大隊部為大家播送。

　　甲：我是主持人。

　　乙：我是主持人。首先讓我們進入——校園直通車。

　　一、校園直通車。

　　甲：認識你身邊的人，了解你身邊的事，精彩，盡在校園直通車。

　　乙：先為大家介紹一下本周的升旗手和護旗手，他們來自五（3）班，護旗手是趙海鋒和劉軍杰，升旗手是蘇明軍，他是個聰明活潑、明辨是非、待人誠懇的男孩，平時學習認真，肯動腦，還能主動幫助班中學習有困難的同學。每天一清早，你就能在操場上找到他刻苦訓練的身影，在這次太倉市的體育比賽中取得了好成績，長期的訓練使他比其他同學多了一份堅韌，這一定能讓他在接下來的學習中更上一層樓。

　　甲：本周三，我校全體師生齊聚操場，進行第十四屆田徑運動會的頒獎儀式，與往年不一樣的是，今年特設了“最佳志愿者獎”。有十幾位同學獲得了這一獎項。

　　二、主題播報區(qū)。

　　乙：主題播報，走進七彩童年，共享美好生活。本次播報的主題是——學做志愿者，互助共成長。

　　甲：所謂志愿者是指志愿貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質報酬的情況下，為改善社會服務，促進社會進步而提供服務的人。在此次運動會中，志愿者就是為大會正常開展而舍棄了休息、付出勞動的同學們。

　　乙：是��！運動會中，我們有的同學幫助運動員找到比賽地點，有的協助裁判進行測量，有的在比賽區(qū)和公告欄之間來回奔跑，將比賽的結果傳達，烈日炎炎，我們看到的那一張張充滿朝氣的臉，心中是如此的溫暖和舒坦。正因為有了這些可愛的志愿者，運動員才有了安全比賽的保障，公告處才能及時將比賽的喜訊傳達，領獎處才能有條不紊。謝謝你們，可愛的志愿者。

　　甲：志愿者精神是這樣的8個字：奉獻、友愛、互助、進步。其實，我們學校的志愿者還有很多。

　　乙：是嗎？那請你來為我們介紹一下吧。

　　甲：同學們，每天你背著書包上學的時候，你是否留意到早早站在校門口的紅領巾值日崗的同學？每天早晨7點半，紅領巾值日崗的同學就到校門口值日了，當看到粗心的同學沒有佩戴紅領巾，他們總會友善地提醒。每天早上、午間，值日崗的同學會來到各個班級，督促大家注意衛(wèi)生、維持紀律。

　　乙：還有每周的升旗手和護旗手，是他們每天讓五星紅旗在朝陽中升起，伴著晚霞降落。遇到下雨，是他們冒雨來收起國旗。

　　甲：還有我們每個班級中的小組長、值日生，都是小小志愿者，我們在奉獻自己勞動的同時，既幫助了別人，又快樂了自己。

　　乙：同學們，讓我們都來爭做小小志愿者，讓我們在服務他人的時候，自身得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。參與志愿工作既是“助人”，也是“自助”，既是“樂人”，同時也“樂己”。參與志愿工作，既是在幫助他人，也是在傳遞愛心和傳播文明。

　　三、好書百花園。

　　甲：走進好書百花園，讓好書滋潤心靈。

　　乙：今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的好書是：《愛的教育》，本書的作者是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯。這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

　　四、蓓蕾初上枝。

　　甲：用我的心，用我的手，寫下我的故事。下面進入：蓓蕾初上枝。請聽《排球小將》

　　第八回、糾結（作者：六（3）班張憶芊）

　　已到傍晚時分，隱約能瞧見夕陽的邊緣觸及地平線，灑下一片溫柔的橘紅，為天空披上神秘輕紗，增添了無盡的妖冶嫵媚。如此美景，唐力卻無心欣賞，無數的思緒糾結在一起，仿佛已經搓成了亂麻。怎么辦呢，難道真的要放棄嗎？放棄他癡迷并且付諸全部精力追求了六年的排球？不，他不甘心！明明就只差0。5分，老天根本是存心玩他！對他施下小恩小惠，超常地考了個79。5，卻就是那么0。5分，粉碎了他心中僅存的一絲光明……

　　也許照小喇叭說的`做，還有一絲希望，可……這真的是他想要的嗎？通過欺騙所換來的一時逍遙，會讓他覺得自在嗎？充滿了謊言的他，對排球單純地熱愛還能依舊嗎？試想一下，如果真的這樣做了，那么老師懷疑的目光和媽媽知道真相后臉上浮現的失望表情一定會夜夜糾纏著他，成為永遠無法抹去的夢魘，甚至以后連做的夢中都會充滿不安與自責。到那時，他的生活中除了灰色還會有其他色彩光顧嗎？

　　他向來不是自甘墮落的人，這次也不例外，一時的跌倒不代表永遠無法爬起，只有懦弱者才會一蹶不振，他唐力是誰？排球場上所向披靡的隊長��！又怎么會向這一點小小的挫折低頭！

　　嘴角勾出一抹久違的弧度，閃爍的眸光使周圍的一切都黯然失色，什么樣的眼神最迷人？自信的眼神！什么樣的光芒最令人折服？自信的光芒！

　　沒有誠信，哪會有成功！失去了誠實，光彩從哪里綻放！夕陽最后的光芒將頎長的身影拉得更長，那滿是朝氣的背影，慢慢地變小，直至消失……

　　五、好歌點唱機。

　　甲：輕松一刻，進入好歌點唱機。請聽《愛心出動》，同學們，老師們，再見。

　　乙：再見。

關于第十三周紅領巾廣播稿2

　　甲：五月陽光燦爛

　　乙：五月鮮花遍地

　　甲：五月彩云朵朵

　　乙：五月星星閃耀

　　甲：親愛的老師，同學們，新星紅領巾之聲又和您相約在五月的周四這個美麗的早晨。甲：今天的新小之聲共分為：“八禮”講堂、科普之窗、中隊秀和星星四個欄目。希望大家喜歡。

　　乙：八禮講堂

　　甲：八禮講堂

　　乙：同學們，你們知道八禮是哪八禮嗎？

　　甲：本學期，省文明委為我們蘇州小學生量身定制了八項禮儀，分別是：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮。

　　乙：行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮和儀式之禮。

　　甲：今天，我們八禮講堂為大家送上第一禮，待人之禮。

　　乙：以禮待人不僅涉及人際社會交往，還體現出一個人的家庭教養(yǎng)和思想道德休養(yǎng)。甲：在家中，我們要學孝敬父母之禮：進出家門主動問候，記住父母生日、逢年過節(jié)要向父母祝福。

　　乙：主動承擔家務，為家長分擔力所能及的小事，體貼父母，鍛煉自理能力。

　　甲：關心照顧父母，當父母勞累或者生病時，要主動問候、照顧；出門在外，要主動幫助父母提行李或重物，當父母為你提供幫助時，要真誠表示感謝。

　　甲：感恩理解父母。感恩父母為你和家庭的付出，父母對你提出意見和建議之時，要耐心傾聽，真心交流，不魯莽頂撞。

　　乙：待人之禮還體現在尊敬老師之中。首先，要尊重老師的勞動成果，上課認真聽講。甲：見到老師要主動行禮、問好，分別時要說再見。進出校門、上下樓梯時，要給老師讓行，進入辦公室要先輕輕敲門或喊報告，獲得允許后才能進入。對老師要說真話，不能欺騙老師，不對老師的相貌和衣服評頭論足。

　　甲：對待他人之禮。

　　乙：遇人要面帶微笑，用他人東西要先征得他人同意，用后及時歸還并致謝，

　　甲：和伙伴玩游戲要按照規(guī)則和要求，不隨便亂動他人的東西，學會和伙伴分享你的喜悅和憂傷。用零花錢幫助有困難的人。

　　乙：今天的八禮講堂就是以上內容，待人之禮你學會了嗎？

　　甲：接下來是：科普之窗欄目。

　　乙：本周是我們張家港市中小學第26屆科普宣傳周活動。

　　甲：本次活動主題是：科學生活創(chuàng)新圓夢。

　　乙：同學們，我們的生活離不開科學，下面有請陸老師講講生活中的科學吧！

　　同學們，小朋友們，在一年級時，我們都學過一篇叫《月亮和云彩》的課文，大家還記得嗎？文中的丁大勇等小朋友晚上觀看了天空中的月亮和云彩，丁大用說：“月亮在云彩里跑的真快！”可是李小文卻說：“跑的快的是云彩，不是月亮。”后來，李小文叫大家站在一棵大樹下，從樹杈里看月亮。果然，一朵朵云彩很快跑過去了，卻看不出月亮在動。

　　同學們，學了這篇課文以后，你有沒有觀察過月亮和云彩呢？觀察，就是仔細看，用心思考，它是學習科學的方法之一，科學觀察是科學家認識問題的窗口，也是解決問題的重要方法�？茖W觀察可以為兩大類：一類是通過眼看，耳聽，手摸、鼻聞，等方法去觀察觀察對象，第二類是借助于科學儀器，使我們的感官更準、更靈，例如：用望遠鏡觀察星星、用顯微鏡觀察細菌等。

　　生活中，科學現象無處不在。東西會掉下來，那是因為地球有萬有引力；白天和黑夜交替那是因為地球的自己在轉動，稱為地球自轉；春、夏、秋、冬四季的形成，那是因為地球除了自己在轉動，它還圍繞著太陽公轉。雨后彩虹的出現，是因為光線會折射；水在0度以下會結冰，在科學中，成為水的凝固；水燒開了，在科學中成為沸騰。同學們，怎么樣，這些知識你都知道嗎？如果你知道其中的一些，請表揚表揚自己，因為你正在探索科學知識。如果你全都知道，那么陸老師要祝賀你，因為你掌握了科學觀察的方法，肯定還讀了許多關于科學的書籍，可以說是個小百科了。

　　同學們，自然界和生活中的神奇科學現象真是太多了，許多深奧的知識我們還不懂，感興趣的同學讓我們翻開科學書籍，一起種植物、飼養(yǎng)小動物，到自然界去觀察、采集，一起來打開科學世界的大門，在神奇的科學世界里遨游吧！謝謝大家！

　　甲：接下來是中隊秀時間，本次中隊秀展示中隊是六（3）中隊，掌聲歡迎他們！

　　乙：感謝六（3）中隊的同學們，精彩的中隊生活，你們收獲了無數快樂！如果感到快樂，你就笑出來。接下來是“星星樂”時間。

　　甲：許愿。

　　乙：小志和媽媽一起出門旅游，來到一口許愿井旁。媽媽往井里扔了一枚硬幣，許了一個愿，然后對小志說：“這個許愿井很靈的，你許個愿吧。”

　　甲：小志也往井里扔了一枚硬幣，大聲許愿說：“如果我媽媽許的愿和我的學習有關，就不要讓她如愿吧！”

　　乙：哈哈，真有趣。千萬不要和風打架。

　　甲：千萬不要和風打架，就算你武功高強，風沒有傷到你，你傷風了，也會感冒的。

　　甲：美麗的時光總是過去的很快，轉眼間又到了說再見的時候了。

　　乙：感謝您和我們一起分享小廣播的美妙時刻，讓我們下周四再見。

　　合：再見！

關于第十三周紅領巾廣播稿3

老師，同學們：

　　大家好！歡迎大家收聽“美文欣賞”欄目，我是主持人，今天我為大家?guī)淼氖恰端吹鄣墓适隆贰?/p>

　　舜是黃帝的后代，自幼在歷山（今址不確）一帶以耕田打漁為生，因其勤勞智慧，孝名遠播，深受當地人民愛戴。

　　然而，舜的家世卻非常不幸。母死父盲，繼母又奸詐，異母弟名象，也常欺侮他。一次，盲父令他挖井，并趁他在井下之機和象一起用土把井填上了。他們以為這次舜必死無疑，就開始高高興興地瓜分舜的遺產：象霸占了舜的琴、屋和嬌妻（即堯的兩個女兒），盲父與繼母則搶走了舜的牛羊和糧食。然而，正當象安坐在舜的屋中彈琴時，舜卻意外地出現在他面前了——原來，聰明的舜在挖井時就已在井旁開了一個出口，當盲父和象下毒手時，他便從旁邊的出口逃生了。象見舜還活著，嚇得面如土色，雙手僵在琴弦上，磕磕巴巴地說：“哥——哥，我一直都都都很想念你�！彼疵髦羌�，卻仍笑著安慰象，并一如既往地孝敬父母，愛護弟弟。這需要多大的肚量啊！

　　堯帝聽說此事后，對他更加欽佩。便讓他主管百官，代替自己管理天下。二十八年后堯帝駕崩，三年守孝期滿后，舜順天應人，榮登帝位，國號有虞，故后世也稱其為虞舜。

　　舜即帝位后，廣泛征求四岳等大臣的意見，懲罰奸佞，舉賢任能。一方面，他把共工、獾兜、三苗三人分別流放到北、南、西三方，又在羽山處死了鯀，使得邊疆皆服，民族和睦。另一方面，他啟用皋陶等二十二位賢人，使其各建奇功，百業(yè)興旺。其中著名的，要數啟用禹了。

　　當時，舜已61歲了，很想找一個品德高尚、聰明仁愛的繼承人。這時，曾經向堯舉薦過舜的四岳又出班奏道：“臣以為禹可用�！彼聪肓讼胝f：“就是那個治水無功被我殺死的鯀的兒子嗎？”

　　“正是”，四岳說，“大王切不可根據父親來評價兒子，這禹的確是個不可多得的人才��！”

　　舜笑道：“放心吧，我明白你的意思�！�

　　不久，舜不避前嫌，啟用禹子承父業(yè)去治理洪水，也想借此驗證一下四岳的話。

　　禹深感舜的信任，力圖報答，因而治理洪水時不辭勞苦，兢克業(yè)業(yè)。他經過長期實地考察，確認僅用父親堵決口的辦法根本不行，而必須以疏導為主。他就率領人民開山通澤，疏浚河道，不僅消除了洪災，大致確定了九州的區(qū)劃，更使各州恢復了生產，人民安居樂業(yè)。

　　舜帝很高興，便效法堯帝，將帝位闡讓給了禹。禹推辭不就，于是舜就暫時緩行，卻讓禹開始主掌百官，管理國事，雖無帝王之名而行帝王之實。

　　舜帝百歲那年到南方巡視，不幸死在蒼悟；后來葬在九嶷山，此地于是被后人稱為零陵（今湖南寧遠縣東南）。舜在即位后仍不斷去看望曾迫害自己的父母和弟弟，他的一生，是仁孝開明的一生，對中華民族淳厚民風的形成起了至關重要的作用。

　　好了，同學們，今天的節(jié)目就到這樣，感謝大家的收聽，我們下期節(jié)目再見！

關于第十三周紅領巾廣播稿4

　　甲：當燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領巾正迎風飄揚。

　　乙：讓我為你采擷一縷陽光，留住一絲清風，讓金色和紅色印染輝煌。

　　合：親愛的同學們，伴隨著熟悉的旋律，紅領巾廣播又和大家見面了。

　　甲：我是四（1）中隊的主持人廖振豪。

　　乙：我是四（1）中隊的主持人蔡榮。

　　合：今天的紅領巾廣播就由我們?yōu)榇蠹抑鞒帧?/p>

　　甲：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；

　　乙：家事國事天下事，事事關心。

　　甲：首先讓我們走進校園快訊

　　2010活力百川如期舉行。5月14日這天，新區(qū)二小鮮花盛開，彩旗招展，孩子活潑，教師可愛，處處充滿活力！在這樣的氛圍里，我們迎來了教育局、教培研中心和兄弟學校領導與老師們的光臨和指導。

　　本次的“百川課堂”涵蓋了語文、數學、英語、音樂、體育、科學、信息技術等學科。執(zhí)教老師由分管教導、骨干教師和新教師組成。課堂力爭凸顯我校師生的青春活力。百川課堂，充分活力，充滿智慧，也充滿了和諧。

　　乙：5月14日，我�！帮w揚二小活力，共譜百川精彩”活動隆重舉行。此次活力百川活動之百川德育由“百川故事會”和“百川大舞臺”兩部分組成。

　　第一部分是“百川故事會”。潘老師用故事《我的爸爸叫焦尼》帶領大家走進了濃濃的父愛之中，讓大家體會到父愛是巍峨的山川，我們應該好好愛自己的父親。

　　第二部分是“百川大舞臺”，暨新區(qū)二小第四屆校園藝術節(jié)文藝匯演。本次文藝匯演分為“共譜愛的樂章”和“飛揚的節(jié)拍” 兩個篇章，整臺節(jié)目充滿青春氣息，洋溢著二小活力，譜寫出愛的篇章，展現出新區(qū)二小朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

　　甲：為了豐富學生的課余生活，拓展學生的想象力，5月18日中午12點，新區(qū)二小少先隊大隊部開展了第四屆校園藝術節(jié)現場KT板剪紙比賽，來自四-六年級的36名小選手參加了此次比賽。參賽選手個個身手不凡，一幅幅造型生動的剪紙作品立刻展現眼前…… 獲得“校園十佳小能手”稱號的是：六（1）班丁宇文，五（6）班郎霞，五（2）浦詩怡，五（4）班黃瑞秋，五（4）班唐雨婷，六（5）班張保晴，六（5）班孫葉，五（6）班章青，五（5）班張雨，六（3）班王欣茹。

　　甲：唉，蔡榮，你知道世界上最美的表情是什么？

　　乙：那還用說，一定是微笑！

　　甲：是啊，北京奧運會開幕式上，笑臉圖展開的瞬間，那無數璀璨的笑臉如同燦爛的陽光讓每個地球人為之喝彩。在這個世界上，每一個發(fā)自內心的微笑都具有神奇的力量。

　　乙：微笑，它能使人與人之間心心相通。在生活中，不管和相識的或者不相識的，不管是去找人辦一件事，還是想結識一位新朋友，一個熱情的微笑，都會像一縷霞光給人以溫暖，使人感到輕松愉快。

　　甲：稱贊別人，加上微笑，會使稱贊更加賞心悅目；

　　乙：求人幫忙，附上一個微笑，對方更樂于答應你的請求。

　　甲：微笑是一種心境，是得意時的淡然，失意時的坦然；是寵辱不驚，看庭前花開花落的豁達與沉穩(wěn)。

　　乙：微笑是一筆財富，擁有它的人，在艱難困苦的日子里依然會怡然自得；而鄙棄它的人，在春風得意的時候也是郁郁寡歡。

　　甲：下面讓我們來聽一聽小蝸牛的故事。

　　乙：森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。

　　小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對呀，我可以對朋友們微笑�！毙∥伵Ｓ忠幌�，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”

　　小蝸牛想出了好辦法。第二天，它把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，它們說：“小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家�！�

　　甲：是呀，為什么不微笑呢？也許你正為這次期末考試而擔心，也許你正為下個星期演講比賽的資料而發(fā)愁，也許你正和好朋友鬧了一點兒小別扭，也許你就是一個冷若冰霜的人，但是，你沒有理由拒絕微笑。因為它是春日里盛開的百合，夏日里挺立的馬蹄蓮，秋日里恬淡的紅楓，冬天里傲霜的白梅，一切都顯得那么自然，不帶半點功利和俗氣。只要你學會微笑，你就會發(fā)現，原本凝結在你心頭的不快都已經煙消云散了。

　　乙：所以，無論你是一個億萬富翁還是一個潦倒乞丐，無論你是重逢老朋友還是認識新朋友，只要不要忘記微笑，你就能領悟友愛和尊重，你的周圍必將充滿溫情和友善！那么，還猶豫什么呢？

　　甲：每天都向自己和他人展露你燦爛的笑臉吧！

　　乙：并且醫(yī)學證明，微笑還有益身心健康呢。

　　甲：是啊，微笑的時候，人的五官和臟腑是相聯系的，一旦人的表情放松了其臟腑也就放松了，因而有通暢氣血的作用。“笑一笑，十年少”就是一個很好例子。

　　乙：微笑還能使心理得到放松。比如看病的時候，如果醫(yī)生慈祥一點，多說一些鼓勵、安慰的話，再加上一點點微笑，病人的痛苦就減輕不少。

　　甲：對別人報以微笑，自己的收獲也會不小，讓我們聽一聽我們班陳文康帶來的故事：《對著大山喊話的孩子》

　　有一個孩子跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣“喂……”的回聲。大山答應了。孩子很驚訝，又喊了一聲：“你是誰？”大山也回音：“你是誰？”孩子喊：“為什么不告訴我？”大山也說：“為什么不告訴我？” 孩子忍不住生氣了，喊道：“我恨你�！彼睦镏肋@一喊不得了，整個世界傳來的聲音都是：“我恨你，我恨你……” 孩子哭著跑回家，告訴了媽媽，媽媽對孩子說：“孩子，你回去對著大山喊‘我愛你'，試試看結果會怎樣，好嗎？” 孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在“我——愛——你，我——愛——你……”的回聲中。孩子笑了，群山笑了。

　　甲：同學們，聽完這個故事你有什么感受呢？

　　乙：這個故事告訴我們的大道理是：有時候，我們總是在抱怨著別人的態(tài)度太冷漠、情緒太不好，卻不知你自己是對方一面最好的鏡子——如遇到這樣類似的情況，不妨問問自己做了什么——想讓別人愛你，你得先去愛別人。

　　甲：是的，想讓別人愛你，你得先去愛別人。

　　乙：下面我們來放松一下，請欣賞我們四（1）班的韓懿婷同學為大家朗誦一首詩歌�！段椅⑿χ呦蛏睢�

　　我微笑著走向生活

　　無論生活以什么方式回敬我。

　　報我以平坦嗎？

　　我是一條歡樂奔流的小河。

　　報我以崎嶇嗎？

　　我是一座大山莊嚴地思索！

　　報我以幸福嗎？

　　我是一只凌空飛翔的燕子。