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慶祝第39個(gè)教師節(jié)手抄報(bào)
在各個(gè)領(lǐng)域，大家都看到過自己喜歡的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)除報(bào)頭按內(nèi)容設(shè)計(jì)、繪制外，每篇文章的標(biāo)題也要作總體考慮。那些被廣泛運(yùn)用的手抄報(bào)都是什么樣子的呢？以下是小編整理的慶祝第39個(gè)教師節(jié)手抄報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
慶祝第39個(gè)教師節(jié)手抄報(bào)
教師節(jié)送老師什么禮物好
1、文具
送老師一支鋼筆、一個(gè)有特色的筆記本，或者是創(chuàng)意筆筒等文具，使老師每次在使用這些文具的時(shí)候，都能感受到我們那份感恩的心。
2、送花
一束美麗的鮮花，會(huì)給老師帶去心靈的舒適。人們把教師比作母親，所以說，康乃馨是一個(gè)很好地選擇。大部分康乃馨全代表了愛、魅力和尊敬之情。同時(shí)，玫瑰代表愛，也可以表達(dá)對(duì)老師的愛，可以選擇粉色玫瑰。
3、水杯
水杯是老師每天必須要用到的，因?yàn)槔蠋熋刻熘v課，教育學(xué)生，已經(jīng)非常辛苦了，嗓子肯定會(huì)有不適的時(shí)候，需要及時(shí)補(bǔ)充水分，送老師一個(gè)水杯很合適，還可以在水杯上面印上你想對(duì)老師說的話。
4、水果
學(xué)生和家長(zhǎng)也都比較關(guān)注老師的健康情況，送老師一籃水果，補(bǔ)充各種維生素，送禮不如送健康。
教師節(jié)的由來及意義
教師節(jié)的確立，在我國(guó)有著重要的意義。接下來先一起了解關(guān)于教師節(jié)的由來：新中國(guó)成立前，曾經(jīng)出現(xiàn)過兩個(gè)版本的教師節(jié)。第一個(gè)是1931年教育界人士自發(fā)組織設(shè)立、旨在呼吁改善教師待遇的“6月6日”版教師節(jié)。第二個(gè)是1939年設(shè)立的“農(nóng)歷8月27日”版教師節(jié)。然而前者不予承認(rèn)，后者因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等原因并未在全國(guó)推行。1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來自己第一個(gè)教師節(jié)。1981年3月，會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案。1985年1月，在全國(guó)人大上提出建立教師節(jié)的議案，全國(guó)人大通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。從此之后，有了屬于老師的專屬節(jié)日。
教師節(jié)相關(guān)的文化內(nèi)涵
教師節(jié)這天，老師們可以感受到無(wú)比的自豪。“尊師重教”是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個(gè)詞有兩重含義，“既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者”。教師節(jié)設(shè)立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節(jié)日的設(shè)立達(dá)到尊重教師、重視教育的目的。其實(shí)教師節(jié)定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。好老師，教出好學(xué)生。
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