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漢語(yǔ)拼音９ ai ei ui
從小到大，我們都會(huì)經(jīng)歷拼音的學(xué)習(xí)，下面就由小編為大家整理漢語(yǔ)拼音９ ai ei ui的內(nèi)容，歡迎大家查看!
師：上課!
班長(zhǎng)：起立!
生：(齊)老師好!
老師：同學(xué)們好!
師：小朋友，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第九課。我們首先請(qǐng)來(lái)漢語(yǔ)拼音王國(guó)的六個(gè)老朋友，大家念。
生： (齊)a o e i u
師：我們用打小快板的形式歡迎他們。
師：小快板打起來(lái)。
生：(齊)打起來(lái)。(邊拍邊念)
師：圓圓的臉蛋扎小辮，
生：(齊)張大嘴巴a a a。
師：大公雞喔喔叫，
生：(齊)攏圓嘴巴o o o。
師：大白鵝，水里游，
生：(齊)扁扁嘴巴e e e。
師：1加小點(diǎn)還念1，
生：(齊)牙齒對(duì)齊i i i。
師：烏鴉的窩像個(gè)u，
生：(齊)突出嘴巴u u u。
師：小魚(yú)躍起吐水泡，
生：(齊)像吹笛子ü ü ü。
師：今天的教室里真熱鬧，小信鴿也給我們送信來(lái)了，誰(shuí)想讀信啊?
師：小信鴿飛呀飛，請(qǐng)你來(lái)讀信。王雅婷，你來(lái)拆信，小朋友跟你來(lái)念，看你收到什么?
生：(上臺(tái)讀 )í ě ā ī à ǐ
生：(跟讀)í ě ā ī à ǐ
師：原來(lái)你收到的是帶調(diào)的單韻母。謝謝你!還有一封信，小鴿子也想送給你，施小燕小朋友，看看你收到什么?
生：(上臺(tái)拼 )fǔ pí bǎ
生：(拼讀)fǔ pí bǎ
師：這位小朋友收到的是音節(jié)，而且拼得很好!這節(jié)課我們給a、o、u穿上花衣服，看看它們是誰(shuí)?
師：(出示電腦課件)請(qǐng)同學(xué)們先看圖，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖中畫(huà)有誰(shuí)?在干什么?
生1：姐姐和弟弟。
師：誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充?
生2：姐姐和弟弟比高矮，姐姐高，弟弟矮。
師：說(shuō)得真好!姐姐高，弟弟矮。姐姐和弟弟挨在一起比高矮。他們肩膀挨著肩膀。“挨”和“矮”當(dāng)中包含有“ai”。
生：ai
師：讀ai，先張開(kāi)嘴巴讀a，然后向i滑過(guò)去。
師：小火車開(kāi)起來(lái)。
生：怎么開(kāi)?
師：橫著開(kāi)。
生：(一、二排開(kāi)火車讀)ai
師：剛才小朋友讀得不錯(cuò)，全班再來(lái)讀ai。
生：(齊)ai
師：讀得真好!同學(xué)們，再想一想，怎樣記住ai ?誰(shuí)能編個(gè)順口溜?動(dòng)動(dòng)腦筋。
生1：挨在一起ai ai ai。
生2：挨在一起ai ai ai。
師：我們也可以編個(gè)順口溜：a在前，i在后，挨在一起ai ai ai。一起說(shuō)順口溜。
生：(齊)a在前，i在后，挨在一起ai ai ai。
師：小朋友，真聰明!(出示電腦課件)我們來(lái)看看ai怎么寫?先寫什么，再寫什么，最后寫什么?
生：先寫a，再寫i，全班小朋友書(shū)空。
生：(齊)先寫a，再寫i。
師：寫a和i時(shí)，要挨在一起。不要分得太開(kāi)。這就是今天學(xué)習(xí)的復(fù)韻母ai，我們給a穿上花衣服，組成復(fù)韻母ai。我們來(lái)看看，如果給ai戴上小花帽呢?也就是加上聲調(diào)，怎么讀?
生：(齊)āi ái ǎi ài。
師：同學(xué)們都會(huì)了，我們來(lái)看(出示電腦課件)，聽(tīng)一聽(tīng)，āi ái ǎi ài
生：(齊)āi ái ǎi ài。
師：小朋友，我們給a加上花衣服(黑板貼圖片和卡片)，看黑板讀，ai，
生：(齊)ai。
師：再讀它的四聲。
生：(齊)āi ái ǎi ài。
師：再來(lái)一遍。
生：(齊)āi ái ǎi ài。
師：真棒!再來(lái)一遍。
生：(齊)āi ái ǎi ài
師：老師問(wèn)你，āi什么āi?請(qǐng)給它組詞。
生：挨在一起。、
師：ái什么ái?
生：挨哭。
師：挨打，挨餓。ǎi 什么ǎi?
生：高矮的矮。
師：ài什么ài?
生：愛(ài)情，愛(ài)心。
師：真好!小朋友都有愛(ài)心。
師：剛剛認(rèn)識(shí)了新朋友a(bǔ)i，接下來(lái)認(rèn)識(shí)另外一個(gè)新朋友，我們趕快把它請(qǐng)出來(lái)，好不好?
生：好!
師：我們也給e穿上花衣服，(出示電腦課件)先看圖，圖中畫(huà)有什么?
生1：圖中爸爸在砍樹(shù)。
生2：叔叔在那里砍樹(shù)，把葉子都砍掉。
師：這個(gè)圖畫(huà)得有點(diǎn)大(畫(huà)的人物與書(shū)上有點(diǎn)不同)，你們?cè)倏磿?shū)上的。翻開(kāi)書(shū)，圖上畫(huà)的是什么?
生1：叔叔在砍樹(shù)。
生2：小朋友在砍樹(shù)。
師：小朋友在砍樹(shù)，舉起一把斧頭，他在用勁，想象一下，他的嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音?
生：èi
師：èi，大家一起用勁。
生：(做動(dòng)作)èi èi èi
師：對(duì)啊!我們發(fā)出èi的聲音，就是我們要學(xué)習(xí)的另一個(gè)復(fù)韻母ei。大家看清楚示課件)ei。
生：(齊)ei
師：很好!再來(lái)!
生：(齊)ei
師：小火車開(kāi)起來(lái)。
生：怎么開(kāi)?
師：豎著開(kāi)，第三排開(kāi)。
生：(開(kāi)火車讀)ei
師：小火車?yán)^續(xù)開(kāi)!
生：怎么開(kāi)?
師：第一組開(kāi)，第二組，第三組，第四組。
生：(分組讀)ei
師：發(fā)e時(shí)嘴巴扁扁的，發(fā)ei時(shí)，先發(fā)ê，嘴巴大一些，再讀i，ei。
生：(齊)ei
師：我們也給ei加上小花帽，(出示電腦課件)看看ei怎么寫，先寫什么，再寫什么?全班書(shū)空，把手舉起來(lái)
生：(書(shū)空)先寫e，再寫i。
師：我們給ei加上小花帽，怎么讀?誰(shuí)來(lái)讀?
生：ēi éi ěi èi
師：(黑板貼圖片和卡片)全班看黑板讀。
生：(齊)ēi éi ěi èi
師：誰(shuí)能給ēi éi ěi èi組詞或說(shuō)話嗎?
生1：A B C
生2：A加
師：我們繼續(xù)看，剛才給ei穿上花衣服，組成復(fù)韻母ei，這是第二位新朋友。接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)另一位新朋友，老師想請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)來(lái)。冬天到了，天氣冷了，老師給你圍上小圍巾，漂不漂亮?
生：漂亮!
師：圍上圍巾，生：ui ui ui
師：好，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友。(出示電腦課件) 看看圖中有誰(shuí)?
生：冬天到了，小朋友圍上小圍巾。
師：這是圍巾，是用毛線織的的'，冬天可以保暖的，知道嗎?“圍”和圍巾
都有一個(gè)音“ui”。
生：(齊)ui
師： 1 2 3
生：坐端正!
師：紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)?獎(jiǎng)給最守紀(jì)律的小朋友。
師：讀這個(gè)復(fù)韻母的時(shí)候，不能說(shuō) u i ，它是加個(gè)“e”在中間，“u e i”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)，怎樣記住ui ?
生：u在前面，i在后面，挨在一起組成ui。
師：還有更好的辦法嗎?
生：圍上圍巾ui ui ui。
生：圍上圍巾ui ui ui。
師：全班讀ui。
生：ui。
師：我們也給ui加上四頂小紅帽，怎么讀?女同學(xué)讀。
生：uī uí uǐ uì
師：男同學(xué)讀。
生：uī uí uǐ uì
師：全班讀。
生：uī uí uǐ uì
師：老師考考你，想不想老師靠你，有點(diǎn)難度啊!
生：想!
師：微笑的微是哪個(gè)?
生：(指讀)uī
師：維護(hù)的維是哪個(gè)?
生：(指讀)uí
師：偉大的偉是哪個(gè)?
生：(指讀)uǐ
師：剛才小朋友都能夠把三個(gè)復(fù)韻母認(rèn)識(shí)了，ai ei ui，還讀了它們的四聲，現(xiàn)在我們連起來(lái)讀，開(kāi)始。
生：齊讀ai ei ui及四聲。
師：ai ei ui還可以跟其它聲母相拼，請(qǐng)大家看電腦，看仔細(xì)!老師讓你們動(dòng)腦筋，讀一讀，先拼第一個(gè)。
生：d―ai→dai
生：t―ai→tai
生：n―ai→ nai
生：l―ai→lai
師：前音輕，后音重，兩音相連猛一碰。
生：(齊拼)d―ai→dai t―ai→tai n―ai→ nai l―ai→lai
師：打開(kāi)書(shū)，手拿書(shū)。
生：我拿書(shū)。
師：同桌之間互相學(xué)習(xí)：zh ch sh r與ui相拼的音節(jié)。
生：(同桌互相拼讀。)
師：請(qǐng)三個(gè)小朋友舉手，同桌兩位小朋友上來(lái)，老師請(qǐng)你們找朋友，再找一個(gè)小朋友，一個(gè)讀ei，一個(gè)讀ei，一個(gè)讀bei。
生：(三個(gè)小朋友做找→朋友的游戲。)
師：全班一起來(lái)拼：b―ei→bei p―ei→pei m―ei→mei f―ei→fei
師：還有一組，小火車開(kāi)起來(lái)，開(kāi)起來(lái)。
生：怎么開(kāi)?
師：第三排、第四排小朋友來(lái)讀。
生：zh―ui→zhui ch―ui→chui sh―ui →shui r―ui →rui
師：全班跟老師念。
生：zh―ui→zhui ch―ui→chui sh―ui →shui r―ui →rui
師：現(xiàn)在拿出本子寫，每個(gè)寫一個(gè)。
師：先寫一個(gè)。
師：(示范寫ai ei ui)認(rèn)真寫，一筆一畫(huà)寫，老師看誰(shuí)是書(shū)法家?寫的拼音最漂亮!
師：寫完ai ei ui的小朋友請(qǐng)舉手，還有新任務(wù)呢，寫完的小朋友來(lái)拼一拼：
kāi gěi huí
師：寫音節(jié)時(shí)，按規(guī)格寫好每個(gè)字母，每個(gè)字母要挨得緊一些，最后再標(biāo)調(diào)。再看老師寫gěi，每個(gè)字母寫完再標(biāo)調(diào)。再看老師寫huí，聲調(diào)標(biāo)在哪里?i u并排標(biāo)在后。有a找a，按a o e順序標(biāo)，i u并排標(biāo)在后。
師：開(kāi)始寫，一個(gè)寫兩個(gè)。
生：(寫音節(jié)。)
師：小朋友，這節(jié)課，我們的收獲可真大呀，我們認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友a(bǔ)i ei ui，還掌握了它的拼音，同學(xué)們回去再把拼音讀一讀。這節(jié)課學(xué)到這里，下課。
生：謝謝老師!老師再見(jiàn)!
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音9 ai,ei,ui》課堂實(shí)錄，希望對(duì)你有幫助!
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