《示秬秸》原文及賞析
賞析，是一個漢語詞匯，意思是欣賞并分析（詩文等），通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編幫大家整理的《示秬秸》原文及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
示秬秸
朝代：元代
作者：張耒
原文：
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。
業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。
譯文
月亮從城頭落下去，早晨的霜厚得像雪一樣；更鼓從樓上響起來，聲音冷澀得仿佛要斷絕。捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長聲叫賣。這時候，街市上從東到西，一個人還沒有呢！
寒冷的北風吹來，像箭一樣射在餅上。我擔心的不是自己衣服穿得少，而是我的餅會冷掉！孩子們啊，人們從事的職業并無高低貴賤，但意志都必須堅強。男子漢要自食其力，哪能做游手好閑的懶漢呢！
注釋
秬秸：張耒的兩個兒子張秬、張秸
賞析
這首詩的題目很長，原文是：“北鄰賣餅兒，每五鼓未旦即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬（讀‘巨’）秸（讀‘街’。）”這實際上是本詩寫作動機的一個詳細說明。最后一句的意思就是寫給他的兩個兒子“秬”和“秸”看，所以我們就用這三個字作題目。“北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷”這兩句，顯然是在學習白居易的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”（《賣炭翁》）。但是，請大家仔細比較一下，就知道張詩在使用文字比不上白居易：一、張詩又是“吹”，又是“射”，何其累贅！二、兩個“衣”字，兩個“餅”字，兩個“憂”字，字重意拙。三、讀起來也不順口。四、而白詩格律整齊押韻，讀起來順口。五、“可憐”二字，突出了詩人對賣炭翁的無限同情。六、“衣單”、“心憂”、“炭賤”、“天寒”，全是主謂結構的詞組，讀起來突出后一個字，非常具體地寫出了賣炭翁的心理，表明了四者之間的邏輯關系。老人不僅不憂自己的衣單，而且希望天氣更冷，這就顯得更加悲慘了。
錢鐘書先生說：“在“蘇門四學士”中，張耒的詩作最富有關懷人民的內容。這首詩就是一個很好的例證。北鄰賣餅兒五更天就“繞街呼賣，雖大寒烈風不廢”。此詩以深切的同情，曉暢如話的詩句，生動地描述了賣餅兒的情狀。如果說“不憂衣單憂拼冷”是從白居易《賣炭翁）“心憂炭賤愿天寒”一句化出；結句的勉勵之辭“業無高卑志當堅，男兒有求安得閑”，則給全詩注入一般積極向上的清風。北鄰賣餅兒每五更未旦即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時不少差，因為作詩，且有所警示。
拓展閱讀：《示秬秸》閱讀答案
閱讀下面這首詩，完成12、13題。
示秬秸①
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。
北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。
注：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。
12、（7分）
①下列的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）
A、詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。
B、“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。
C、賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的`衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。
D、作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。
【解析】
正確答案選B。該題考核對文章內容與思想情感的理解。
“序”里說得已經夠明白了：北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。此“賣餅兒”辛苦勞作，只為“身上衣裳口中食”，使人觀此情景，于是作詩一首，目的是對自己的兩個兒子對提出了諄諄告誡。B選項中說“是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣”，不符全詩情調。
②這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。（4分）
【解析】
答題范例：
這首詩語言平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”、“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。有韻味的特點體現在寫景、敘事時蘊含豐富，如開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，其他如“人未行”的空寂凄涼的街景、“憂餅冷”的心態表露，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷，均語淺而意深。
13、這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內容和所用的教育方式加以概括，并聯系實際談談自己的感受。（不少于200字）（10分）
【解析】
文字表述參考：
教育內容：要點一：無論從事何種職業，都要意志堅定，不畏艱辛。
要點二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：要點一：藝術性，以詩誡子，而不是枯燥說教。
要點二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。
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