高中語文《復魯絜非書》原文及譯文

時間：2022-09-26 23:04:15 古籍我要投稿

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高中語文《復魯絜非書》原文及譯文

　　復魯絜非書

高中語文《復魯絜非書》原文及譯文

　　姚鼐

　　桐城姚鼐頓首，絜非先生足下：相知恨少，晚通先生。接其人，知為君子矣。讀其文，非君子不能也。往與程魚門、周書昌嘗論古今才士，惟為古文者最少。茍為之，必杰士也，況為之專且善如先生乎！辱書引義謙而見推過當，非所敢任。鼐自幼迄衰．，獲侍賢人長者為師友，剽取見聞，加臆度為說，非真知文、能為文也，奚辱命之．哉？蓋虛懷樂取者，君子之心。而誦所得以正于君子，亦鄙陋之志也。

　　鼐聞天地之道，陰陽剛柔而已。文者，天地之精英，而陰陽剛柔之發也。惟圣人之言，統二氣之會而弗偏，然而《易》、《詩》、《書》、《論語》所載，亦間有可以剛柔分矣。值其時其人告語之，體各有宜也。自諸子而降，其為文無有弗偏者。其得于陽與剛之．美者，則其文如霆，如電，如長風之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥。其光也，如杲日，如火，如金镠鐵；其于人也，如馮．高視遠，如君而朝萬眾，如鼓萬勇士而戰之．。其得于陰與柔之美者，則其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入廖廓。其于人也，漻乎其如嘆，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。觀其文，諷其音，則為文者之性情形狀，舉以殊焉。

　　且夫陰陽剛柔，其本二端，造物者糅，而氣有多寡進絀．，則品次億萬，以至于不可窮，萬物生焉。故曰：“一陰一陽之．為道。”夫文之多變，亦若是也。糅而偏勝可也；偏勝之極，一有一絕無，與夫剛不足為剛，柔不足為柔者。皆不可以言文。今夫野人孺子聞樂，以為聲歌弦管之會爾；茍善樂者聞之，則五音十二律，必有一當，接于耳而分矣。夫論文者，豈異于是乎？宋朝歐陽、曾公之文，其才皆偏于柔之美者也。歐公能取異己者之長而時濟之，曾公能避所短而不犯。觀先生之文，殆．近于二公焉。抑人之．學文，其功力所能至者，陳理義必明當；布置取舍繁簡廉肉不失法；吐辭雅馴，不蕪而已。古今至此者，蓋不數數得，然尚非文之至。文之至者，通乎神明，人力不及施也。先生以為然乎？

　　秋暑惟體中安否？千萬自愛。七月朔日。

　　6.對下列各句中加點詞解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．鼐自幼迄衰．衰：衰老

　　B．如馮．高視遠馮：憑借

　　C．而氣有多寡進絀．絀：減少

　　D．殆．近于二公焉殆：接近

　　7.下列各句中的“之”與例句“抑人之學文”用法一致的一項是（3分）

　　A.奚辱命之．哉 B.其得于陽與剛之．美者

　　C.如鼓萬勇士而戰之． D.一陰一陽之．為道

　　8.文章第二段作者闡述了什么觀點？主要運用了哪些論證方法？（4分）

　　9.把文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

　　（1）茍為之，必杰士也，況為之專且善如先生乎！（4分）

　　（2）觀其文，諷其音，則為文者之性情形狀，舉以殊焉。（4分）

　　參考答案

　　6.B（馮，登臨）

　　7.D

　　8.古代文學分為陽剛與陰柔兩種風格（2分），主要運用了比喻論證、對比論證。（2分）

　　9.（1）假如寫了古文，必定是杰出人才，何況像先生這樣既擅長并且寫得好呢!（茍，判斷句，專且善，況……乎，各1分）

　　（2）觀看他們的文章，誦讀文字的聲音，可見寫文章人的性格氣質及外在表現，全部都不相同啊!（每句1分，特別注意“諷”“形狀”“舉”“殊”的翻譯）

　　參考譯文

　　桐城姚鼐頓首，絜非先生足下：知心的人可恨太少了，這么晚才認識先生。與您一接觸，就知道您是一位君子。讀您的文章，感到不是君子就寫不出這樣的文章。以前曾與程魚門、周書昌談論古今以來的才華出眾的人士，只有古文寫得好的人最少，假如有古文寫得好的，必定是杰出人才，何況像先生這樣既擅長并且寫得優美呢!委屈您來信且過于謙虛，推崇我也有些過分，不是我能領受的。我從幼年直到衰老，得以結交有才能的長者作為師友，襲取他們的見聞，再加上自己的推測猜想，而成為自己的學說，并非真正懂得文章，能寫文章，豈不辜負了您的期望嗎?虛心樂意向人學習是君子的胸懷，而談一下自己的心得以求得君子的指正，也是我的一種鄙陋的愿望啊。

　　我聽說天地的大道理就是陰陽剛柔罷了。文章是天地的精英，是陰陽剛柔生發而來的。只有圣人的話，能夠使二氣會合而不偏頗。但是《易》、《詩》、《書》、《論語》中也偶爾有剛柔可以相分的情況。那個時代和那時的人，以語錄為體裁，各有其適合之處。從諸子以下，他們寫文章沒有不各有所偏的。那些得到陽剛之美的，他們的文章如雷霆，如閃電，如山谷中的強風，如高山峻嶺，如決流的大河，如奔騰的駿馬；他們的光芒如明亮的太陽，如烈火，如黃金鏤嵌的鐵器；得到陽剛之美的人，如登高望遠，如帝王接見臣民，如鼓舞千萬名勇士去戰斗。那些得到陰柔之美的，他們的文章如旭日東升，如清風、云霞、輕煙，如深林間彎曲的小河，如水的波紋，如珠玉的光輝，如鳴叫的鴻雁飛入空闊的天際；得到陰柔之美的人，深沉得像是嘆氣，高遠得像是有所思考，火熱得像是高興異常，傷心得像是悲哀無比。看他們的文章，聽他們的聲音，可見寫文章人的性格氣質及外在表現，全部都不相同啊!

　　陰陽剛柔，起初是兩個方面，上天把它們糅為一體，但氣有多有少；加以增減，那么品類等次就有億萬，以至于不能窮盡，萬物就產生了。所以說：“一陰一陽就是道。”文章富于變化，也是如此。混雜之后偏重于某一方面是可以的，偏重到極端，剛和柔只有一種而另一種絲毫沒有，和那種不剛不柔的都不可稱為文章。現在那些粗野的俗人和小孩子聽音樂，認為是歌聲和弦樂管樂的匯聚；假如懂音樂的人去聽，那么五音十二律，必定一一區別，耳朵一聽就能分辨清。論文的道理難道和這個有什么不同嗎?宋朝的歐陽修、曾鞏的文章，他們的文采都偏重于陰柔之美。歐陽修能取別人的長處而不時地吸收，曾鞏能避開自己的短處而不再犯。看您的文章，比較接近歐、曾二公了。人們學習寫文章，他功力所能達到的，不過是能將道理說明白，布局結構繁簡不失法度，語言典雅修潔、不蕪雜罷了。自古至今能做到這一點的，不是太多，但這還不是最好的文章。最好的文章，通于神明，人力難以達到。您說對嗎?

　　初秋較熱，身體好嗎?千萬保重!七月初一。

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