閱讀誠實的孩子原文

時間：2022-12-09 10:26:46 古籍我要投稿

閱讀誠實的孩子原文

　　《誠實的孩子》講述列寧小時候在姑媽家打碎了一只花瓶，先是沒有承認，回家后他很不愉快。在媽媽的幫助下，列寧終于承認了錯誤，并受到了姑媽的表揚的故事，為大家提供了誠實的孩子的原文及教案，歡迎借鑒！

閱讀誠實的孩子原文

　　誠實的孩子原文

　　列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的?”表兄弟表姐妹都說：“不是我!”列寧也低聲說：“不是我。”姑媽笑著說：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起來，只有列寧沒有笑。回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：“你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子。”

　　誠實的孩子教學設計

　　教學要求

　　1、學會本課11個生字，認識“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個字。

　　2、了解故事內容，培養學生敢于承認錯誤，做誠實的孩子的好品質。

　　3、體會人物的內心活動，并能用恰當的語氣朗讀課文。

　　教學重點

　　1、學會本課的生字。

　　2、明白要做誠實的孩子的道理。

　　課前準備生字卡片。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教學內容：識記生字

　　一、簡介列寧

　　二、學生自讀課文，畫出生字，讀準記住

　　三、檢查識記生字的情況

　　1、齊讀生字卡片，教師注意糾正個別讀音。

　　寧：鼻音。聲母是“n”，不是“l”。

　　誠、床：讀翹舌音。

　　2、同桌檢查生字讀音，互相訂正。

　　3、識記生字，指導書寫。

　　(1)出示生字卡片，“姑、妹”，請同學介紹自己是怎樣學習這兩個字的。

　　(姑媽和妹妹都是女的，所以是女字旁)

　　(2)出示“誠”字卡片，請同學介紹自己是怎樣識記這個字的。

　　(3)出示“互”字，你覺得寫這個字要注意什么。

　　(教師指導筆畫筆順：橫、撇折、橫折、橫。第二畫“撇折”從豎中線起筆，字要寫在田字格中間)

　　(4)出示“寧”、“客”，你認為寫這兩個字要注意什么?

　　(寶蓋頭要寫得合適，不能太大，也不能太小)

　　(5)出示“間”、“床”。

　　教師告訴同學，這兩個字屬于半包圍結構，“床”字的“點”要寫在豎中線上，左上要包住右下。

　　四、學寫生字

　　1、學生在課后練習第2題的田字格里練習寫生字。教師巡視指導。

　　2、同桌互相檢查評議。

　　五、讀課文，思考問題

　　學生自讀課文。思考：列寧是不是一個誠實的孩子?為什么?

　　(下節課解答)

　　第二課時

　　教學內容：理解課文、擴展練習

　　一、復習生字

　　二、繼續上節課的.學習

　　1、上節課大家已讀了課文，并對老師提出的問題進行了思考。現在請同學們再讀書，在書上找出簽字。

　　(1)列寧是不是一個誠實的孩子?你是從哪里知道的?(讓學生談自己的看法，并能說出根據課文是從哪里知道的)

　　(2)同桌討論一下，這篇課文除了列寧寫信給姑媽承認打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個誠實的孩子。

　　2、請同學們在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實的孩子的詞語。把它寫在小紙條上。

　　3、教師從紙條中篩選后板書：

　　低聲說沒有笑不說話(不高興) 寫封信承認

　　4、請同學們想一想，打碎花瓶后，列寧心里是怎么想的，他的表情和語氣怎樣。自己邊讀邊體會。

　　5、指板書小結：從這些地方可以看出列寧是個誠實的孩子：打碎花瓶后心中很不安，姑媽問起時沒有承認(低聲說)，當姑媽說花瓶是自己打碎的時候，別的孩子都笑起來，列寧(沒有笑)，列寧回家后，心里很難受(不說話)，后來給姑媽(寫封信)(承認)了錯誤。

　　三、進一步理解

　　1、自讀課文。想一想課文中的插圖表現的是哪一個自然段的內容，你能看出圖上誰是列寧嗎?

　　2、教師檢查。

　　3、小組討論：花瓶自己會打碎嗎?姑媽為什么要這樣說?

　　4、小組推選代表介紹討論的意見。

　　四、指導朗讀

　　1、教師引導：列寧打碎花瓶后心里很難受。姑媽知道列寧一向不愛說謊，出于愛護，才說花瓶是自己打碎的。想一想，該用怎樣的表情和語氣來讀列寧和姑媽的話。

　　2、自己試著讀一讀第3自然段，然后同桌再互相分角色讀一讀。

　　3、教師扮姑媽，學生自愿扮列寧，全班同學扮表兄弟表姐妹，讀課后練習第4題的句子。

　　五、學生自讀課文最后兩個自然段

　　1、想一想，列寧給姑媽的信會怎么寫?請你把列寧給姑媽寫信的內容寫下來，等會兒念給同桌聽一聽。

　　2、指名讀給同學聽。

　　3、聽了xx同學讀的信后，大家發表自己的意見。

　　4、齊讀姑媽的回信。

　　六、聯系學生生活進行拓展

　　1、教師用紅粉筆板書：做個誠實的好孩子。

　　2、引導：在我們的生活中，常常會遇到這樣的事。有時候做錯了事，當時沒有勇氣承認。你遇到過這樣的事嗎?誰愿意把這些小秘密告訴老師和同學?

　　(每當同學講完自己的故事時，全班同學用掌聲鼓勵他)

　　3、小結：我們大家都喜歡誠實的孩子。做錯了事并不可怕，只要能夠認識錯誤，承認錯誤，就是一個誠實的好孩子。

　　《誠實的孩子》讀后感

　　我讀過《誠實的孩子》這篇文章。讀完后，我很受感動，也讓我明白了一個道理：誠實——比什么都珍貴。

　　這篇文章的主要內容是這樣的：列寧小的時候，喜歡到姑媽家玩。可是，有一次列寧到姑媽家玩的時候，不小心把姑媽家的一個花瓶打碎了。當時，列寧不敢承認，就悶悶不樂地回家了。列寧的媽媽發現列寧不開心，就關心地問列寧。列寧就把剛才的事一五一十地告訴了媽媽。于是媽媽就鼓勵列寧去承認錯誤。列寧經過媽媽的勸告，終于同意了。就寫了一封信給姑媽。最后，姑媽不但原諒了列寧，還夸他是個誠實的好孩子。

　　我也曾發生過這種事。有一次，我到我一個好朋友的家玩。可是，我不小心打碎了她的一水晶裝飾品，當時，我很害怕，就沒敢承認。回到家里，放不下來。突然，我腦子浮現出一句名言：老實做人，誠實待人。恩！做人要誠實。誠實——比什么都珍貴。不理什么面子了，做人就是要誠實。于是，我寫了一封信，里面放了二十元，算是賠償。過了一天，我的好朋友把錢還給了我，她說：“你真是我的好朋友，能夠誠實。東西不重要，重要的是你的心誠不誠實。”我聽了，心里沉甸甸的石頭終于落了下來了。是啊！誠實——比什么都珍貴。

　　誠實——比什么都珍貴。做人就是要誠實守信。寧可沒了家財，也不能沒了誠信。俗話說：誠實是人類的財富嘛。

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