語文閱讀題：新唐書狄仁杰傳（附譯文）
新唐書狄仁杰傳
狄仁杰，字懷英，太原并州人。為兒時，門人有被害者，吏就詰，眾爭辨對，仁杰誦書不置，吏讓之，答曰：黃卷中方與圣賢對，何暇與吏語耶?舉明經，調汴州參軍。為吏誣，黜陟使閻立本召訊，異其才。謝曰：仲尼稱觀過知仁，君可謂滄海遺珠矣。薦授并州法曹參軍。親在河陽，仁杰登太行山，反顧，見白云孤飛，謂左右曰：吾親舍其下。瞻悵久之，云移乃得去。同府參軍鄭崇質母老且疾，當使絕域。仁杰謂曰：君可貽親萬里憂乎？詣長史蘭仁基請代行。仁基咨美其誼，時方與司馬李孝廉不平，相語曰：吾等可少愧矣！則相待如初，每曰：狄公之賢，北斗以南，一人而已。稍遷大理丞，歲中斷久獄萬七千人，時稱平恕。左威衛大將軍權善才、右監門中郎將范懷義坐誤斧昭陵柏，罪當免，高宗詔誅之。仁杰奏不應死，帝怒曰：是使我為不孝子，必殺之。仁杰曰：漢有盜高廟玉環，文帝欲當之族，張釋之廷諍曰：假令取長陵一抔土，何以加其法？今誤伐一柏，殺二臣，后世謂陛下為何如主？帝意解，遂免死。數日，授侍御史。左司郎中王本立怙寵自肆，仁杰劾奏其惡，有詔原之。仁杰曰：朝廷借乏賢，如本立者不鮮。陛下惜有罪，虧成法，奈何？臣愿先斥，為群臣戒。本立抵罪。由是朝廷肅然。使岐州亡卒數百剽行人道不通官捕系盜黨窮訊而余曹紛紛不能制。仁杰曰：是其技窮，且為患。乃明開首元格，出系者，稟而縱之，使相曉，皆自縛歸。帝嘆其達權宜。圣歷三年卒，年七十一。贈文昌右相，謚曰文惠。仁杰所薦進，若張柬之、桓彥范、敬暉、姚崇等，皆為中興名臣。始居母喪，有白鵲馴擾之祥。中宗即位，追贈司空。
（節選自《新唐書狄仁杰傳》）
4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 舉明經，調汴州參軍 舉：提出
B. 仁基咨美其誼 咨：贊嘆
C. 左司郎中王本立怙寵自肆 怙：依仗
D. 是其技窮，且為患 窮：窮盡
【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級（理解）。
【答案和解析】答案：A 解析：舉，應解釋為考取。
【思路點撥】文言實詞絕大部分是一詞多義，采用逐詞逐句排除的方法答題雖然可行，但費時太多，不可取。在大致理解文意的基礎上，結合上下文推斷其義，可收事半功倍之效。
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A.使岐州/亡卒數百/剽行人道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制
B.使岐州/亡卒數百剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制
C.使岐州/亡卒數百/剽行人/道不通/官捕系盜黨窮訊/而余曹紛紛不能制
D.岐州/亡卒數百/剽行人道不通/官捕系盜黨/窮訊而余曹紛紛不能制
【知識點】本本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級（運用）。
【答案和解析】答案：B 解析：根據原文語意、語境需要。
【思路點撥】做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．狄仁杰少時耽于讀書，還是小孩時，門人有人被害，官吏前來詢問情況，狄仁杰不停讀書，不予理睬，官吏責怪了他。
B．狄仁杰重視孝道，父母在河陽，他登上太行山，思念父母，感慨不已；同府的參軍鄧崇質母親年邁，狄仁杰就請求代替鄭崇質出使千里之外。
C．狄仁杰判案公正嚴謹，權善才、范懷義犯了誤伐昭陵柏樹的罪過，高宗要殺了他們，狄仁杰上奏說罪不該死，于是皇帝就免除了他們的死罪。
D．狄仁杰為人正直，擅長舉薦人才，所薦舉提拔的，像張柬之、桓彥范、敬暉、姚崇等人，都成為中興時期著名的臣子。
【知識點】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對原文內容進行分析和概括的能力，能力層次為C級（分析綜合）。
【答案和解析】答案：C 解析：原文第二段說，狄仁杰上奏說罪不應該死之后帝怒，然后狄仁杰又以漢文帝和張釋之的典故勸解皇帝，然后帝意解才遂免死，而不是狄仁杰上奏說罪不應該死后皇帝就免除了他們的'死罪。
【思路點撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）為吏誣，黜陟使閻立本召訊，異其才。（5分）
（2）稍遷大理丞，歲中斷久獄萬七千人，時稱平恕。（5分）
【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。
【答案和解析】答案：
（1）譯文：（狄仁杰）被衙役誣陷，黜陟使閻立本召他來問詢，認為他的才能出眾。
（2）譯文：后官升大理丞，一年里審判了長期不決的案件一萬七千人，當時人稱贊審判的公允并寬恕。
解析：
（1）為訊異各1分，補充狄仁杰或他1分，大意1分，共5分。
（2）遷獄平各1分，大意2分，共5分。
【思路點撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象,對這些文言現象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避,而應該前后推導,認真理解。④要善于調動已學知識進行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。
【參考譯文】
狄仁杰，字懷英，并州太原人。還是小孩時，門人有人被害，官吏前來詢問情況，眾人爭著爭辯對答，狄仁杰不停讀書，沒有放在心上，官吏責怪他，他回答說：我正在給書中的圣賢對話，哪有時間同你這個俗吏說話呢?考取明經科，任職汴州參軍。（狄仁杰）被衙役誣陷，黜陟使閻立本召他來問詢，認為他的才能出眾，道歉說：孔子稱道察看一個人所犯過錯的性質，就可以了解他的為人。你算是被埋沒的人才了。舉薦狄仁杰，他被授予并州法曹參軍。狄仁杰的父母在河陽，狄仁杰登上太行山，回頭看故鄉，看見白云之上有狐飛過，對身邊的人說：我的父母就住在它的下面。一邊看，一邊長久的感慨，云彩飄走了，他才離開。同府的參軍鄭崇質母親年歲大而且有病，按規定他應該出使與外界不通的地方。狄仁杰對他說：您能留下雙親在這里，遠去千里之外，能不擔憂嗎？狄仁杰到了長史蘭仁基那里請求代替他前往。仁基贊嘆他們的友誼，這時他正和司馬李孝廉關系僵化，相互自責說：我們這些人能不稍稍有愧嗎！于是兩人的關系像當初一樣。常常說：狄仁杰的品德，普天之下，一個人罷了。
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