學校規(guī)章制度

時間：2023-07-10 16:24:52 規(guī)章制度我要投稿

學校規(guī)章制度【集錦15篇】

　　在不斷進步的時代，制度對人們來說越來越重要，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼膶W校規(guī)章制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校規(guī)章制度【集錦15篇】

學校規(guī)章制度1

　　文化是一個民族的靈魂和標志，在科技和信息技術迅猛發(fā)展的今天，民族之間重要的區(qū)別并不是意識形態(tài)、政治或經(jīng)濟的上的區(qū)別，而是文化的區(qū)別。

　　為了進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學質(zhì)量，加強我校特色文化建設，打造“書香校園”、“書香班級”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，根據(jù)《廣東省“書香校園”評選活動實施方案》的通知，結(jié)合我校實際，制定規(guī)章制度。

　　保障措施

　　1、教育主管部門的高度重視。

　　2、師生讀書已形成傳統(tǒng)和氛圍，有固定的'早讀、晚讀時間和內(nèi)容。

　　3、學校圖書館藏書量多，閱覽室開放。

　　“書香班級”評比細則

　　一、藏書總量（15分）

　　1、各班建立班級圖書角，開展捐書活動，每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本（套），

　　且使用效率高。實現(xiàn)人人參與、交換閱讀、資源共享。無圖書角扣5分；少一本(套)扣0.5分。

　　2、要求并有一定教育價值，中外名著或史書至少達到一本（套）。少一本(套)扣0.5分。

　　3、管理制度（10分）

　�、俑靼嗉壱贫ㄇ袑嵖尚械摹秳�(chuàng)書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》。無計劃或制度扣3分

　�、趫D書角標志明顯，圖書要有專人保管，并負責圖書借還記載（有專用記錄本）。無計錄扣5分。

　　二、閱讀數(shù)量（30分）

　　1、能用普通話背誦課標規(guī)定的本年段古詩文。

　　2、每生每學期至少閱讀中外名著或史書兩本。

　　三、閱讀氛圍（15分）

　　1、班級黑板報開辟專門的“書香園地”。缺少扣3分。

　　2、早讀做到五有：有時間保證、有閱讀內(nèi)容、有領讀學生、有宏亮聲音、有效果（抽查）。不達標每項扣1分。

　　3、班級至少有5個讀書興趣小組（每組3--5人）不達標扣3分。

　　4、班級中有80%的學生有每天閱讀書報的習慣，有專用讀書筆記（以檢查為準），且有質(zhì)量，有個性。少1本筆記扣0.5分。

　　四、活動成果（30分）

　　1、每學期至少召開一次主題班會或讀書演講比賽等有創(chuàng)意的活動。缺少扣5分。

　　2、各班學生積極參加各級各類讀書評比活動，獲獎人數(shù)多，獎次高。凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分，資料《書香校園活動管理制度范文》。缺少1次扣5分；不積極參與1次扣2分。

　　3、設立獎項

　　（1）達標（80分以上）“書香班級”，獎狀一張。

　　（2）標兵（95分以上）“書香班級”，獎狀一張，每生2本筆記本。

　　“讀書之星”評比細則

　　一、計劃記錄（15分）

　　A、有適合自己實際情況的讀書計劃，5 分

　　B、有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等），10 分。

　　二、興趣習慣（10分）

　　有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課內(nèi)、外閱讀”的模范帶頭作用，10 分。

　　三、閱讀數(shù)量（45分）

　　1. 能用普通話背誦課標規(guī)定的本年段及以前學過的古詩文，25分。

　　2. 每學期讀名著兩部�？梢允俏膶W名著、名家名篇、報刊、雜志及其他形式的優(yōu)秀文學作品，寫出讀后感20 分。

　　四、閱讀活動（15分）

　　積極參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，15 分。

　　五、閱讀效果（15分）

　�、賹W以致用，視野開闊，學習成績優(yōu)異，5 分。

　�、诟傎惈@獎情況，10 分。

　　“書香型教師”評比細則

　　一、計劃記錄（20分） ①有適合自己實際情況的讀書計劃，5 分。②有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等），15 分。

　　二、興趣習慣（10分）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在級組、科組或?qū)W校起模范帶頭作用，10 分。

　　三、閱讀數(shù)量（20分）每學期讀名著一部（可以是文學名著、名家名篇、史學名著、教育理論），寫出一篇1000字以上的讀后感或征文、論文，20 分。

　　四、閱讀活動（30分） ①積極參與級組、學校及上級組織的相關評比競賽活動，10 分。②指導學生參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，8 分。③積極撰寫論文，每年至少有一篇論文獲市二等獎以上，12 分。

　　五、閱讀效果（20分） ①學以致用，視野開闊，任教學科教學成績優(yōu)異，8 分。

　�、诟傎惈@獎情況，12 分。

　　創(chuàng)建“書香校園”規(guī)章制度

學校規(guī)章制度2

　　很多成功的學校的經(jīng)驗也表明，加強學校常規(guī)管理建設，不僅僅是為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，它對于優(yōu)化學校校園環(huán)境、促進學校的發(fā)展等都有重要的意義。做好常規(guī)便是奇跡，因為常規(guī)形成習慣，習慣常決定一切。

　　一．持之以恒，嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。

　　實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的'遵守從而形成自然有序的工作氛圍。

　　二、抓常規(guī)制度的系列性，促進制度的和諧發(fā)展。

　　制度是教育教學工作順利進行的保障，為了讓教育教學常規(guī)制度與新課程相適應，我們將與時俱進，對常規(guī)的教育教學制度及時修改，及時補充，及時完善，讓教育常規(guī)制度與新課程和諧發(fā)展。

　　1、完善備、教、批、輔、考教學常規(guī)制度。嚴格按照教育局規(guī)定的教育教學常規(guī)完善我們學校的教育教學常規(guī)制度，備課以備教學理念為突破口，引導教師把理論和實踐結(jié)合起來，提高備課的實效性；教學以學生的需要為切入點，引領教師追求平實常態(tài)的課堂。從教師的業(yè)務需要出發(fā)，增補和刪減學校原有的一些教育教學常規(guī)制度，讓教學常規(guī)制度既能規(guī)范教師的教育進行行為，又能提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

　　2、創(chuàng)新學習、反思、培訓等教師專業(yè)發(fā)展制度。學習型教師、研究型教師是新課程對教師提出的高要求。為了讓學習、反思成為教師的一種習慣，必須制定相應的學習制度、反思制度、培訓制度來督促。豐富學習內(nèi)容、創(chuàng)新學習形式、改變學習手段，讓教師自覺學習，用學習來為教師服務，用學習來修煉教師學識和品性。

　　三、抓常規(guī)習慣的細節(jié)性，促進素質(zhì)的和諧發(fā)展。

　　細節(jié)決定成敗，抓好教育教學常規(guī)的細節(jié)處，就能促進師生素質(zhì)的和諧發(fā)展。課堂上要效益。讓課堂實實在在。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，觀察課堂，研究課堂，評價課堂，讓課堂實實在在成為提高教育教學質(zhì)量的主陣地。在繼續(xù)開展課堂主題觀察的案例研究外，可開展“校外學一點、課堂用一點”的兩點活動，引導教師學以致用；開展“讓學生說教師、讓教師說特色、讓同行說質(zhì)量”的三說活動，引導教師提高教學效果；開展“教學小竅門”交流活動，讓教學效果落實到每節(jié)課的每個教學細節(jié)中。

　　四．防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

　　在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測前后，進行師德教育防止有個別教師為成績而對學生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學生。又如我們的班主任老師對班組的事要做到明察秋毫。如班級氣氛和班級輿論的變化本來很活躍的學生突然變得沉悶，紀律狀況突然變得很差，這些都預示著班級內(nèi)部有了問題，及時找到問題的根源，進一步確定問題的性質(zhì)，采取及時有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會發(fā)展成問題。

學校規(guī)章制度3

　　實訓室管理制度為加強我院實訓室的管理，凈化實訓室環(huán)境，嚴肅實訓課堂紀律，創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高實訓設備的'完好率和利用效果，保證實訓教學的順利開展，特制定本制度。

　　實訓室任課教師須知：

　　1、使用實訓室必須列入實踐教學計劃。如因特殊情況需使用實訓室，應提前兩周向?qū)嵱柟芾碇行奶岢錾暾�，�?jīng)實訓管理中心報分管領導批準后方可使用。

　　2、上課時須提前10分鐘到達實訓室，進入機房必須穿鞋套或?qū)Ｓ猛闲?/p>

　　3、組織學生分組對應入座，并選舉一小組負責人。

　　4、教育學生要遵守實訓室的各項規(guī)章制度。

　　5、指導學生要圍繞課堂內(nèi)容進行學習，負責維持正常的教學秩序，認真巡視檢查，及時制止學生在課堂上打游戲、聊天或進行與教學內(nèi)容無關的操作，并對違紀學生進行教育。如對違紀行為視而不管將追究任課教師的責任。

　　6、嚴格按照相關產(chǎn)品操作規(guī)程操作設備，并監(jiān)督和指導學生按照規(guī)程操作，負責設備的安全運行。

　　7、實訓結(jié)束，將實訓設備恢復到正常狀態(tài)，并做好機器設備的使用記錄。

學校規(guī)章制度4

　　校園網(wǎng)設備管理規(guī)則

　　一、網(wǎng)絡設備到貨后，應于規(guī)定時間內(nèi)驗收完畢，并盡快投入試運行，在保修期內(nèi)滿負荷運轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時提出處理意見。

　　二、網(wǎng)絡信息管理中心儀器設備因正常損壞，需報廢的'應嚴格履行審批手續(xù)，未經(jīng)上級管理部門審批，不可作報廢處理。

　　三、校園網(wǎng)各類設備必須指定專人負責管理。

　　四、校園網(wǎng)各結(jié)構節(jié)點設備由設備所在的部門（或?qū)嶒炇遥┲付▽Ｈ藚f(xié)助網(wǎng)絡信息管理中心負責維護和運行。

　　五、任何人不得私自變動所有已入網(wǎng)的設備和線路，如有更動必須辦理手續(xù)，經(jīng)網(wǎng)絡員批準后，才能更改網(wǎng)絡的物理狀況，重要更改必須報校主管領導批準。

　　六、網(wǎng)絡信息管理中心必須嚴格遵守《網(wǎng)絡信息管理中心運行、管理和維護規(guī)程》，做好運行維護記錄。

學校規(guī)章制度5

　　為了進一步加強教學管理，規(guī)范教師的教學行為，根據(jù)我校的實際情況，特制訂本�！督搪毠と粘９ぷ骺己伺c獎勵方案》，內(nèi)容如下：

　　一、備課

　　1、熟悉課程標準和教學內(nèi)容。要認真學習新的課程標準，鉆研任教學科的教材，明確本學科的教學任務，編排體系與結(jié)構，在了解本學科全程教材的前提之下，深入鉆研本學年的教材，以及它在整個小學教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點以及重點、難點。本項主要檢查年級組的教科研活動記錄。

　　2、認真制訂學科教學計劃。教學計劃應包括以下內(nèi)容：教材分析、教學總要求、分單元或類型教學要求和重難點。教學進度要明確各周次的教學內(nèi)容，復習、考試的時間安排等。

　　3、備課要講究實用性，要建立“以學定教”的教學理念，體現(xiàn)出教師的引導和學生學習的過程。備課要以個人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級應建立備課小組，定期研究教材教法，商討、交流備課體會，教學進度和測試要求。各科教師均要以學校的備課要求提前一周準備教案，認真研讀教材、參考教案或者備課手冊，杜絕無教案上課。

　　二、上課

　　1、嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課，課務調(diào)整應經(jīng)過教導處批準。

　　2、遵守課堂教學常規(guī)，提前準備好需用的教具，預備鈴時應進課堂，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關的事，學生做作業(yè)時應巡回指導。按時完成教學任務，不得拖堂，以免影響學生休息和下一課的教學活動。不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　3、上課要以學生自主探索、合作交流為主要方式組織教學，適時地運用現(xiàn)代技術手段，提高課堂教學的質(zhì)量。教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，使全體學生都能夠主動、有效地投入到學習活動中；教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引導學生開展有效學習，體現(xiàn)自主探索、合作交流等有效方式。課堂上，教師要面向全體學生，尊重學生個性，允許不同的學生從不同角度認識問題，用不同方式表達想法，用不同的知識與方法解決問題，尤其對學習有困難的學生給予切實幫助，耐心解答學生疑問，讓學生在學習過程中獲得成功體驗，在學習過程中建立自信心。

　　三、作業(yè)

　　1、學生方面

　�、抛鳂I(yè)質(zhì)量：視學生的書寫習慣、字跡、格式和正確率。

　�、谱鳂I(yè)數(shù)量：檢查時根據(jù)各學科的具體情況給分。

　　2、教師方面

　　⑴作業(yè)內(nèi)容與形式：精心設計，內(nèi)容與形式要切合教學與學生的.知識水平，作業(yè)量輕重適度，避免機械性、重復性的抄寫。

　�、婆母袷剑阂詤^(qū)教研室《學生作業(yè)書寫與批改規(guī)范》規(guī)范批改的格式、批改符號和綜合等第的評價。

　�、桥膽B(tài)度：批改要及時、認真、細致，對學生作業(yè)中傾向性的問題要及時予以評講。

　　四、輔導

　　1、輔導內(nèi)容及形式：語文、數(shù)學、英語學科的輔導指培優(yōu)、提中和輔差；其它學科的輔導指興趣小組的輔導情況，要有資料反映。

　　2、輔導效果：學生的作業(yè)、作品及知識質(zhì)量調(diào)研和競賽成績的進步情況。

　　五、成績考查

　　1、單元綜合性練習可以在每單元教學結(jié)束后進行，單元練習后教者應認真及時批改，做好情況分析、等第記載，并及時對學生進行評講。

　　2、學期期中和結(jié)束對學生的考查由學校統(tǒng)一安排。每位教師均應服從學校的統(tǒng)一安排，認真組織，精心實施，做好學生成績的分析與評定，深刻總結(jié)教學工作得失的原因。

　　六、課外活動

　　根據(jù)教學內(nèi)容，每單元要組織一次綜合性學習或?qū)嵺`活動（有備課設計、有資料反映）。

　　考核與獎勵辦法：

　　以上“六認真”是關于教學工作的要求是基本的，是《教師法》、《中小學教師日常行為規(guī)范》和相關法律、法規(guī)所明確規(guī)定的，所以也是剛性的。學校將根據(jù)定期與不定期檢查的情況，視教師工作的崗位與工作的質(zhì)與量，評定一、二、三等獎。對違反“六認真”規(guī)定，造成家長群體來訪或引起社會不良反響者取消全部獎勵，學校還將視其態(tài)度與改觀效果綜合評定年度考核的等第。

學校規(guī)章制度6

　　一、考勤組織機構和管理程序

　　1、考勤工作在黨支部、校委會的監(jiān)督下實施。

　　2、考勤部門分辦公室，三個年級組，體育藝術健康教研室及綜合實踐教研室和總務處組織實施。辦公室負責匯總中層以上領導出勤情況，總務處負責匯總后勤人員出勤情況，保衛(wèi)科負責保衛(wèi)人員的出勤情況，教務處負責匯總其他教師的出勤情況。

　　3、辦公室，教務處，總務處和保衛(wèi)科每月將出勤匯總情況統(tǒng)計表上報人事部門，本部門留一備份。

　　4、人事部門統(tǒng)計公示后存檔，年終匯總。所扣款項由財會室從十三個月獎金中一次性扣除。

　　二、考勤細則

　　1．請假1天以內(nèi)由年級主任審批，3天以內(nèi)由學段長審批，3天以上由校長審批。請假者必須在主管年級或部門履行請假手續(xù)，否則按曠工處理。極特殊情況，可以先請假，后補假條，請假必須得到主管準假才生效。

　　2．學校中層以上領導請假，由校長親自批準。

　　3、教職工因病、因事不能上班，不得擅自調(diào)課、調(diào)班，必須事前辦妥手續(xù)。病假3天以上者出具醫(yī)院證明，病假累計一天扣除10元，事假累計一天扣除15元。

　　4．曠工一天扣50元，且另處罰金100元。

　　5．產(chǎn)假90天（難產(chǎn)增加15天）、計劃生育假根據(jù)醫(yī)務部門證明計假15天�；榧倮塾�5天，喪假累計5天，送子女上學省內(nèi)3天，省外5天屬正常假期，超出部分按事假處理。特殊情況參照《黑龍江省計劃生育條例》和省人事廳《關于機關事業(yè)單位工作人員病假問題的有關規(guī)定》執(zhí)行。

　　6．遲到或早退累計3次為事假半天，零星請假累計5課時為病假或者事假半天。

　　7、學校辦公室，教務處隨機查崗，一次不在崗扣除30元，并處罰金50元。

　　8、因公離崗必須經(jīng)校長批準，并通知相關部門。

　　9、未按規(guī)定應該參加由黨支部，學校，年級組，教研組等組織的各種會議、活動每次扣除15元。

　　10、值班、值宿未按規(guī)定時間駐校，扣除值宿津貼并罰款50元。

　　三、考勤管理制度

　　1．全校教職工應該按照學校統(tǒng)一的作息時間按時上、下班�？记跁r間為

　　上午：7：30——11：10

　　下午：13：30——17：00

　　2．各部門考勤范圍

　�。�1）辦公室負責：中層以上領導

　�。�2）三個年級組：本組教師。

　�。�3）總務處負責：后勤工人。

　�。�4）保衛(wèi)科負責：保干人員

　　（5）信息、綜合實踐教研室負責：本室人員。

　�。�6）體育藝術健康教研室負責：本室人員

　�。�7）大型活動由行政辦負責考勤。

　　四、缺勤界定

　　1、零星請假：指未經(jīng)本組、室或者部門主管準許，請不夠半天假，要以課時為單位請假，累計5課時為病或事假半天。

　　2、遲到：指未經(jīng)本組、室或者部門主管準許，過了規(guī)定的15分鐘到崗時間。（因惡劣天氣、車輛故障、交通事故除外）

　　3、早退：指未經(jīng)本組、室或者部門主管準許，未到規(guī)定的時間離崗。

　　4、中途離崗：指未經(jīng)本組、室或者部門主管準許，工作或者活動中途離崗后又返回崗位。

　　5、曠工：指未經(jīng)本組、室或者部門主管準許，工作或活動全程缺崗。

　　五、特別說明

　　1、不論公事或私事，凡未經(jīng)請假，或請假未準，或未履行相關手續(xù)，或未按規(guī)辦理手續(xù)，擅離崗位的.；私自超假、逾期未歸的；弄虛作假、謊報事實，發(fā)現(xiàn)查實的；離崗期間，學校無法與本人取得聯(lián)系，或取得聯(lián)系卻不按時歸校的，均計脫崗或曠工。

　　2、遇有重大活動，或?qū)W校強調(diào)事件，未按要求參加的，計脫崗或曠工。

學校規(guī)章制度7

　　1.目的

　　為保證實驗小學正常教育、教學秩序。

　　2.范圍

　　適用于**管理處。

　　3.方法和過程控制

　　3.1全校教職工需嚴格遵守此制度進出學校,嚴格限制校外人員進入學校。

　　3.2小學門衛(wèi)安全管理制度委托物業(yè)管理公司安全部全權執(zhí)行,全校師生員工必須嚴格遵守門衛(wèi)安全管理制度,服從物業(yè)安全員的進出管理。

　　3.3師生員工應守規(guī)進出學校,不得遲到、早退或在上班、上課時間內(nèi)私自出入學校。

　　3.4家長及學生親屬、保姆接送學生,不得進入校內(nèi),一律在校外區(qū)域送別或等侯。

　　3.5家長訪問學校請事先預約,依時訪問學校,臨時性來訪先由當值安全管理員電話聯(lián)絡被訪問者,經(jīng)落實后方可進入校內(nèi)。

　　3.6上級視察或公務來訪,需有校方事先通知或約定;臨時性來訪或視察,由當值安全員電話聯(lián)絡學校有關領導落實后方可進入。

　　3.7教職員工上班時間內(nèi)一般不接待私人來訪,特殊情況經(jīng)當值安全員聯(lián)絡相關領導同意落實后在校方接待室內(nèi)等候接待,不得進入辦公、教學區(qū)域。

　　3.8下班時間,總務主任及宿舍管理員批準后教職員工可在本人公寓內(nèi)接待來訪,但來訪者必須在晚上9:30前離校,如有違規(guī)者,視為嚴重違反校方管理規(guī)定,當值安全員需將此事及時上報校方,由校方處理。

　　3.9來訪者來訪時,當值安全員需請來訪者出示證件,進行書面登記。

　　3.10周六、周日、休息假期和寒暑假期,未經(jīng)安排或批準,學生不得進入校內(nèi),參加興趣培訓活動的'學生,憑學生卡或校方出入證進出學校。

學校規(guī)章制度8

　　首先學習了教職年度考核方案�，F(xiàn)在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關于備課，今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每個老師對每個環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關于“輔導”那條。我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優(yōu)秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的幫助要少很多，下學期，我計劃要對班里的后進生有計劃，有目標的進行課后輔導，課堂雖然是主戰(zhàn)場，但是跟不上的學生還是會有，一定要爭取不讓每個孩子掉隊，下學期我?guī)昙壍?、5、6并同時擔任三年級組小組長。自己覺得擔負的任/務很重大。三年級是每個孩子的轉(zhuǎn)折點，因為一、二年級的課本內(nèi)容相對簡單，三年級和二年級的英語跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們?nèi)昙夁@個團隊的每位老師都認識到這點。一定要認真對待跟不上隊的學生，一定要對這些學生做到有計劃的輔導，不是盲目的無計劃的`。今天想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待幫差，分析學生，做好輔導時有的放矢。爭取不讓學生掉隊。讓每個學生都能輕松自信的學好英語。

　　學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些漏洞，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。

　　學習到高新一小教導處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很大程度上激發(fā)學生的上進心，每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

　　通過這次規(guī)章制度的認真學習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。

學校規(guī)章制度9

　　日常規(guī)范

　　一、愛崗敬業(yè)

　　1、自尊自重自愛，師德高尚，教書育人。

　　2、加強工作責任感，一絲不茍地做好備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、教學總結(jié)以及午休、晚修管理等常規(guī)工作。不得私自安排和調(diào)整教學活動。

　　3、原則上不兼職，如有必要告知學校。絕不允許參與有償家教。不能個人開各種類型的培訓班。不準自作主張征訂資料。

　　4、守時守信，工作不拖拉。要嚴守學校作息時間，上課、開會、集會、外出集體活動、約見同事、家長等不遲到，下課不拖堂。

　　5、認真對待所有工作。特別如上課、演說、談話等務須提前作充足準備并有文字資料。上課期間不得接聽電話，無特殊情況不得坐著講課。嚴守崗位，如有要事或生病需離校外出，需向主管領導請假。(請假方式參照學�？记谥贫�。)

　　二、愛校如家

　　1、熱愛學校，發(fā)揚主人翁意識，提倡奉獻精神，樹立全局觀念，服從分工。

　　2、各辦公室要建立值日制度，每天保持辦公地點和工作場所干凈、整潔、優(yōu)雅，辦公室無人時要關窗關門關電源，貴重物品自行管理好。

　　3、發(fā)揚勤儉節(jié)約作風，不浪費水電資源，夏季辦公室內(nèi)兩人以上才開空調(diào)，各任課老師要經(jīng)常檢查自己管轄的場室是否及時關電源，妥善保管公物，避免損壞。

　　4、公私分明，公物勿私用。不在上班時間處理私事，(包括學歷進修);不因私人問題影響工作，不將個人情緒帶入課堂(有特殊原因者可申請回避);上班時間盡量不帶子女進入辦公室。公物不帶出學校。

　　三、個人修養(yǎng)

　　1、心平氣和，勿大聲喧嘩，忌高談闊論。營造安寧的教學氛圍，不過于爭強好勝。反對浮夸，提倡儒雅之風。

　　2、注重儀表形象，衣著整潔大方，言行優(yōu)雅，忌舉止粗俗。維護學校利益與聲譽，不做有損于學校利益的事，不說有損于學校利益的話。休閑時間娛樂有度，不參與不良活動。

　　一、下級服從上級，忌陽奉陰違。

　　學校實行層級管理，下級對上級負責，不可越級指揮。同事之間平等友善相處，遇事先協(xié)商，有異議可向上一級主管申請調(diào)解;對上級有異議可當面或書面商議，商議無果可再向上一級匯報。禁止陽奉陰違，反對打小報告。

　　二、無論職級，人格平等，誠相見，禮相待。

　　學校從校長到清潔工，人格一律平等，以禮相待。教師之間互相幫助、同心協(xié)力，在同事因突發(fā)事件不能到校上課學校又未來得及安排代課的情況下主動代課或代班主任，事后及時向主管領導報告。嚴禁以大欺小、嚴禁以權謀私。

　　三、襟懷坦蕩，勿拉幫派，包容異議。

　　同事之間，坦蕩交往，不在校內(nèi)搞各種形式的同學、同鄉(xiāng)等聚會。對持不同意見者寬懷以待，協(xié)調(diào)相處。遇事多理解、禮讓，如有意見與級科組長溝通，保持為人師表的理性，爭取做到問題不出組。不允許當眾爭吵，更不得有粗暴言行。(在校內(nèi)當眾爭吵、有粗暴言行者扣當月績效工資)

　　四、真誠直率，勿阿諛，勿奉承，勿鄙視。

　　善待自己、善待他人，人前人后不抱怨，做到：做好事、存好心、說好話、保持好心態(tài)。言談真誠直率，有問題當時當面解決，不背后損人。不挖苦嘲弄，不發(fā)牢騷不講怪話，不阿諛奉承。上級對下級要任人唯賢、用人為公，不得接受下級宴請和饋贈。不隨意承諾，嚴守承諾。

　　與學生相處

　　一、平等友愛，勿強壓，勿呵斥。

　　建立平等友愛的朋友式的師生關系，教職員工要尊重學生，對學生以禮相待，不得因師長關系以大壓小，不準呵斥學生。

　　二、愛護學生，服務細心周到。

　　樹立為學生服務的觀念。愛護學生，關心學生身心健康，設身處地為學生著想，細心周到為學生服務。

　　三、尊重學生，勿體罰，勿精神傷害。

　　管理學生講求民主法制，不以傳統(tǒng)師道尊嚴的觀念要求學生。無論何時何地，不得體罰和變相體罰學生。不得對學生進行精神傷害。

　　(關于體罰和變相體罰的處分：一次家長投訴，經(jīng)調(diào)查核實，扣當月績效工資，全校公開批評;同一學期兩次家長投訴，經(jīng)調(diào)查核實，情節(jié)嚴重者，自動解聘。)

　　四、率先垂范，以身作則。

　　要求學生做到的，自己先做到。

　　五、嚴守承諾，勿欺瞞哄騙。

　　對學生講事實，講道理，寬嚴相濟。答應學生的`事情，切實做到。

　　與家長相處

　　一、尊重家長，禮貌周到，無論其職級高低。

　　與學生家長溝通，語言得體、行為嚴謹，符合教師身份。無論家長社會地位、經(jīng)濟地位、文化程度如何，一視同仁。不因位高而仰視，不因職低而輕慢。

　　二、友善相處，主動聯(lián)絡，協(xié)商教育問題。

　　與家長建立平等友善的朋友關系，經(jīng)常主動家訪及電訪，用好校訊通，熱情接待家長來訪。及時地藝術地反映學生問題，與家長協(xié)商教育策略。

　　(關于家訪問題：每學年至少家訪十人次，電訪全體學生。)

　　三、倘有異議，協(xié)商解決，忌直面沖突。

　　與家長有異議時，策略地與家長相處，可與其他老師配合及時化解矛盾。任何情況下，不得與家長發(fā)生直面沖突，無論誰是誰非。

　　(關于與家長發(fā)生嚴重沖突的處理問題：主錯方在家長，但教師態(tài)度沖動，扣當月績效工資;主錯方在教師，扣當月績效工資，向家長當面道歉，全校公開批評。)

　　四、勿利用家長為個人謀取私利和方便。

　　不得將家長作為個人社會關系，不得利用家長權力為個人謀取私利和方便。(無論主動和被動)

　　五、勿收受家長饋贈，勿與家長私訂協(xié)議。

　　任何時候，不得收受家長饋贈;盡量不接受家長宴請;不與家長私立任何協(xié)議，如有償家教、學生生活照顧等。

　　(收受和變相收受家長饋贈的問題：如屬家長主動，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，校會批評;如屬教師暗示或索要，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，自動解聘。)

學校規(guī)章制度10

　　一、工作總目標

　　學習貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及學校有關安全工作的規(guī)律，建立領導在教師之間的各種安全規(guī)章制度，健全班主任與副班主任之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經(jīng)常向家長、學生（工廠對工人）進行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全（生產(chǎn)安全）和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

　　二、具體工作和措施

　　要定期分析學校的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

　　1、建立健全領導機構和有關規(guī)章制度，層層落實責任，各項部門安排專門管理人員，堅持“一日三講”制、“一日三查”制，加強學校封閉式管理。加強值班、值日教師的管理。

　　2、要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。

　　3、要對學生進行交通安全教育、預防和以外事故的.發(fā)生（1—3年級禁止騎自行車，違反規(guī)定結(jié)果自負），1—3年級學生放學回家時應在班主任帶領下學生排隊出大門，以及指定接送地點。

　　4、加強上課安全，完善其制度。特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內(nèi)不準離開崗位。

　　5、要加強學值班，值宿工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班、值宿工作制度，嚴禁社會閑朵人員隨意進入學校、班級。（值班教員保證一天5次以上巡學校任務，并及時記錄出入人員，值宿人員2人，保證晚上下班2小時的輪流巡管理）。

　　6、后勤人員要加強校園校舍安全檢查（電水、暖氣、體育設施等），嚴格把好維修校舍確保校舍維修的質(zhì)量，全面消除和杜絕學校危房。

　　7、全體教師要重視食品衛(wèi)生工作，有人專管。堅持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴把食品、藥品質(zhì)量關，不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進課間餐、營養(yǎng)午餐食品，不容許過期，變質(zhì)食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。

　　8、學校少先隊要積極配合學校值班、值日教師和公安、綜合治理部門，搞好學校治安工作打擊各類擾亂學校秩序的犯罪活動和學校安全、學生安全工作，積極參與封閉式管理活動。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。

　　9、嚴格執(zhí)行大型活動審批制度，凡是組織學生到外地參賽或集會、娛樂活動、野游、社會實踐活動、考察等活動的必須經(jīng)校長批準，并制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。（必須一名以上校級領導負責）

　　10、貫徹執(zhí)行《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》加強學校計算機信息系的安全管理，有專人負責，堅決杜絕不良信息處理和發(fā)送以及上網(wǎng)下載等問題發(fā)生，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境。

　　三、領導機構

　　學校安全工作領導小組：

　　組長：**（校長）全面管理

　　副組長：**（工會主席）主管安全

　　成員：**（食品、衛(wèi)生安全）**（學生安全）*（設施安全）各教研組組長

學校規(guī)章制度11

　　為凈化校園環(huán)境，保障師生健康，創(chuàng)建“無煙校園”，為廣大師生創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、舒適、文明的校園環(huán)境，按照無煙學校標準，結(jié)合學校實際，我校特制定控煙規(guī)章制度如下：

　　一、學�？責燁I導小組負責學校的控煙工作，保證控煙制度的落實，并將控煙工作納入學校工作計劃。

　　二、校園內(nèi)實行24小時全日制禁煙，任何人（包括外來人員）都不得在校園內(nèi)吸煙。

　　三、學校的教室、會議室、教師辦公室等一切公共場所禁止吸煙，做到不敬煙、不勸煙，客人遞煙應婉言謝絕。

　　三、、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室負責人負責本辦公室及教職工的禁煙工作。

　　外來人員的禁煙工作，由負責接待的有關部門和教師負責，進行逐級管理，責任到人。

　　四、互相監(jiān)督，積極配合，發(fā)現(xiàn)吸煙、勸煙、遞煙現(xiàn)象及時勸阻，做到室內(nèi)無抽煙者、地面無煙蒂和煙灰。

　　五、學校大門口設立“創(chuàng)建無煙校園”標志，教學樓、會議室、圖書室、教師辦公室、走廊、廁所等公共場所張貼禁煙標志，并禁止擺放煙具。

　　六、大力宣傳吸煙的害處以及禁煙的好處，各科教師能將“吸煙有害健康”的.知識有機融到教學中。

　　人人都知曉“吸煙可導致心腦血管疾病和癌癥”的知識，人人都自覺遵守本校的禁煙制度。

　　七、教職工在校園內(nèi)吸煙的一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重給予批評教育。

　　八、對外來人員，門衛(wèi)有責任提醒，讓其知曉學校禁煙規(guī)定，如有違反將追究門衛(wèi)責任。

　　九、其它事項

　　1、本制度從20xx年5月起實施。

　　2、本制度最終解釋權在學�？責煿ぷ黝I導小組。

學校規(guī)章制度12

　　一、學員必須嚴格遵守課堂紀律，按指定聽課座位就坐。認真聽講，勤做筆記，按時完成作業(yè)。上課時，不得隨意使用通訊工具，手機應予關閉；有問題要舉手示意，不隨便講話。

　　二、學員應遵守培訓班的規(guī)章制度，不遲到、不早退，不曠課，有事必須請假。請假半天由班主任同意，1天及以上者，須持單位證明，由學校教務處批準；若無故曠課1天以上、或無故缺課超過3次或經(jīng)批準缺課2天以上，不得參加本次培訓的考試。可視情況，轉(zhuǎn)到下期學完同類課時，方可參加考試。

　　三、培訓學員采用簽到制度。學員到課情況，由班主任點名記載，上、下課前各簽到一次。將到課、遲到、缺課情況記錄在學員簽到卡上，并作為評定考勤分的`依據(jù)。若缺一次簽到蓋章，視為半天未到課，按規(guī)定扣5分，累計扣分減理論和實務考核未達到60分，視為考試不及格，應重新按課時補課。學員補課考試再不合格的，應重新參加下期培訓學習。直至考核合格，方可發(fā)證。

　　四、學員要講文明，有禮貌，做到尊敬老師，團結(jié)同志，愛護公物，講究衛(wèi)生，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，自覺維護公共秩序。

　　五、服從培訓班安排，若有不同意見，先向班主任反映，班主任不能處理時，可向培訓學校教務處反映。學員一經(jīng)違反培訓學校的有關規(guī)定，視情節(jié)輕重予以警告或取消培訓資格。

　　六、考試時，必須嚴格遵守考場紀律，對監(jiān)考老師勸告無效者。監(jiān)考老師有權取消其繼續(xù)考試的資格，并報學校教務處處理。

學校規(guī)章制度13

　　強化規(guī)章制度學習，增強遵紀守規(guī)自覺性，學校開展規(guī)章制度學習教育活動以來，通過對學校規(guī)章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結(jié)合個人實際談一點膚淺的體會。

　　我從xx年以來一直擔任班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任教師之間的橋梁,在學校工作中具有重要的作用。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂�！苯處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操，塑造學生美好心靈上下功夫。我做了七年的班主任，時間不長，但也有頗多感情，怎么做才能是一個合格的班主任，結(jié)合此次制度學習，我想談談我自己的一些體會。

　　第一、要有責任心，有敬業(yè)精神。

　　責任心是指做好份內(nèi)的事的思想，敬業(yè)精神是指專心致力于學業(yè)或工作的精神。無論從事何種職業(yè)，惟有這種精神，才會想盡一切辦法把自己的工作做好。

　　第二、有無私奉獻的精神。

　　這看起來已是老生常談了，但一個合格的班主任，就得有無私奉獻的精神。不求學生的任何回報。我們做的是人的工作，教育對象是人，他們有自己的思想，有自己的看法，有自己的行為。我們想盡一切辦法教育學生，到底會取得怎樣的效果，有些是立竿見影的，更多的卻是潛移默化的影響。我們不能認為，我們是他們的老師，我們一定可以享受“師道尊嚴”的待遇，這樣，我們就是凌駕于學生之上，沒有師生之間地位的平等。就會要求我們的付出一定要有回報，無論是精神上的`還是物質(zhì)上的。如果有功利之心，我們在工作時將會患得患失，不可能成為一個合格的班主任。

　　第三、要有愛心。

　　這是做一個合格班主任的必備條件。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。有愛心的班主任會融入學生的生活，與他們同喜同樂，共同經(jīng)歷他們的初中生活。教師的愛是一種特殊工具，借重它是為了一個更深層的目的——激發(fā)學生在思想感情上產(chǎn)生共鳴,激勵學生奮發(fā)向上。作為一名教師，尤其是班主任，有責任有義務加強自己的情感修養(yǎng)，力求使情感教育技巧化、藝術化，為教學、育人創(chuàng)造一種良好的氛圍。這樣，我們就能用愛的雙手托起明天的太陽——21世紀的建設者。

　　第四、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。

　　相信通過此次學習，能夠切實加強我們對新制度的理解領會，進一步凈化校風，促進學風，共同創(chuàng)造淮師更輝煌的未來。由于我們平時疏于學習，對規(guī)章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀的現(xiàn)象發(fā)生。

　　通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的教職工。掌握法律法規(guī)基本知識，學好內(nèi)部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。

　　第五、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。

　　學校校規(guī)的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或?qū)W好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。

　　第六、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。

　　當前，在學校管理中，規(guī)章制度的建設是一項主要內(nèi)容，要把學校里的人、財、物等管理因素，根據(jù)各種教育教學活動的需要，實現(xiàn)最優(yōu)組合，形成科學運行機制，發(fā)揮整體效益，就必須制定一套切實可行的規(guī)章制度。多年來我校堅持以“強化學校管理、規(guī)范辦學行為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進學校的健康和諧發(fā)展”為辦學宗旨，把建立科學合理的管理制度體系作為依法治校的基礎，為實現(xiàn)學校的規(guī)范化管理和構建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅實的法治基礎。

　　第七、是要以人為本。

　　這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務是培養(yǎng)人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學生的活動，這是一個由“學校管理者-教師-學生”構成的管理系統(tǒng)，學校管理歸根結(jié)底是對“人”的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調(diào)“人”的重要性。在制定制度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行，也會帶來后遺癥，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學校工作的開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發(fā)展。

　　第八、是要發(fā)揚民主。

　　如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好后要求教師遵照執(zhí)行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學校管理者要做些民意調(diào)查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預研究。在取得基本共識后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿后要召開全體教師會，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最后才正式實施。制訂學校規(guī)章制度堅持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內(nèi)容，反復討論其可行性，制訂的各項規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利于統(tǒng)一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎，減少執(zhí)行制度的阻力。

　　第九、是要因校制宜。

　　每所學校因辦學歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學校的實際出發(fā)，這樣才切實可行，才能促進學校各項工作和諧發(fā)展。以上就是我的心得體會！

學校規(guī)章制度14

　　教務員是教導主任科學管理的得力助手，其具體職責如下：

　　一、協(xié)助教導主任嚴格執(zhí)行教學計劃、教學大綱；協(xié)助教導主任審查教科室教研工作計劃、中學部、小學部教學、教研工作計劃和各位任課教師的教學計劃；協(xié)助教導主任搞好期中、期末的成績統(tǒng)計和成績分析，并對今后的.工作提出建議；協(xié)助教導主任搞好全校教師的常規(guī)檢查、教科室工作檢查、中學部、小學部工作檢查。

　　二、科學地編制課表、作間時間表、開學前各項表冊等準備工作和學其結(jié)束各類表冊、教學資料的收繳整理工作，以及學期中備課本等的發(fā)放工作。

　　三、搞好全校教師因事、因病等出現(xiàn)的調(diào)課、代課等工作，并作好記載，以維持學校正常的教學秩序，填寫好校務日志和考勤工作。

　　四、相關表冊填報工作。

　　五、搞好每一期的學生評教工作。

　　六、教導主任離職期間可代行教主任職責。

　　七、學校臨時性工作。