小學(xué)心情驛站廣播稿范本3篇
篇一：快樂(lè)驛站 廣播稿
老師們，同學(xué)們，大家好！現(xiàn)在是（）小學(xué)快樂(lè)驛站廣播時(shí)間。今天為大家做“好書(shū)推薦”的同學(xué)是來(lái)自（ ）年級(jí)（）班的（ ）。
接下來(lái)是“中國(guó)之最我知道”。
下面是“成語(yǔ)故事”時(shí)間。今天為大家講“成語(yǔ)故事”的同學(xué)是（）年級(jí)（）班的（）。
下面是“健康答案我知道”。今天的主講人是（）年級(jí)（ ）班的（）。
今天的廣播就到這里，謝謝大家。
篇二：中班社會(huì)活動(dòng)：心情驛站
中班社會(huì)活動(dòng)：《表情大咖秀》
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試辨別開(kāi)心、難過(guò)等幾種明顯的情緒，并學(xué)習(xí)采取相應(yīng)的辦法應(yīng)對(duì)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害怕4種表情娃娃；
2、四段不同風(fēng)格的樂(lè)曲；
3、解決情緒的方法以圖譜表示；
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀表情王國(guó)，導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀表情王國(guó)，逐一認(rèn)識(shí)開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害怕等表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應(yīng)的表情。
師：“小朋友們，我們一起去參觀表情王國(guó)吧，出發(fā)嘍！
引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)各種各樣的表情。
二、講述自己的親身體驗(yàn)，了解幾種明顯的情緒。
1、播放歡快的背景音樂(lè)，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、播放悲傷的背景音樂(lè)，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么難過(guò)的事？
3、播放恐怖的背景音樂(lè)，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么害怕的事？
4、出示生氣的圖片，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么生氣的事？
三、開(kāi)心、難過(guò)、害怕、生氣的時(shí)候，我有好辦法。
1、師：舉出幼兒之前的心情難過(guò)的生活實(shí)例，你認(rèn)為他的表情是怎樣
篇三：中班社會(huì)活動(dòng)：心情驛站
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試辨別開(kāi)心、難過(guò)等幾種明顯的情緒，并學(xué)習(xí)采取相應(yīng)的辦法應(yīng)對(duì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害怕4種表情娃娃；
2、四段不同風(fēng)格的樂(lè)曲；
3、解決情緒的方法以圖譜表示；
活動(dòng)過(guò)程
一、 參觀表情王國(guó)，導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀表情王國(guó)，逐一認(rèn)識(shí)開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害怕等表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做相應(yīng)的表情。
師：“小朋友們，我們一起去參觀表情王國(guó)吧，出發(fā)嘍！
引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)各種各樣的表情。
二、 講述自己的親身體驗(yàn)，了解幾種明顯的情緒。
1、播放歡快的背景音樂(lè)，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、播放悲傷的背景音樂(lè)，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么難過(guò)的事？
3、播放恐怖的背景音樂(lè)，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么害怕的事？
4、出示生氣的圖片，進(jìn)行師幼互動(dòng)交流。
師：小朋友，你在生活中遇到過(guò)什么生氣的事？
三、 開(kāi)心、難過(guò)、害怕、生氣的時(shí)候，我有好辦法。
1、師：舉出幼兒之前的心情難過(guò)的生活實(shí)例，你認(rèn)為他的表情是怎樣
的？（請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的表情娃娃圖片）想什么好辦法來(lái)讓這種感覺(jué)好一些呢？引導(dǎo)幼兒找到趕走難過(guò)的好辦法。（教師用圖譜來(lái)表現(xiàn)）
2、師：舉出幼兒之前的害怕的生活實(shí)例，你認(rèn)為他的表情是怎樣的？（請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的表情娃娃圖片）想什么好辦法來(lái)讓這種感覺(jué)好一些呢？引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。（教師用圖譜來(lái)表現(xiàn)）
3、師：舉出幼兒之前的生氣的生活實(shí)例，你認(rèn)為他的表情是怎樣的？（請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的表情娃娃圖片）想什么好辦法來(lái)讓這種感覺(jué)好一些呢？引導(dǎo)幼兒找到趕走生氣的好辦法。（教師用圖譜來(lái)表現(xiàn)）
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們今天認(rèn)識(shí)了各種各樣的表情，并學(xué)會(huì)了讓自己變得開(kāi)心的方法，請(qǐng)小朋友在離開(kāi)時(shí)選擇一種代表你現(xiàn)在心情的表情娃娃吧。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)思路：
《指南》中提到，“要結(jié)合實(shí)際情境，教師要及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。”結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒已經(jīng)有了自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。生活中孩子們遇到自己不開(kāi)心的時(shí)候不知道該如何去釋放；遇到難過(guò)的事情不知如何解決會(huì)更理想；遇到生氣的時(shí)候有的孩子會(huì)大喊大叫。為了孩子們能更好的應(yīng)對(duì)這些情緒，科學(xué)的釋放自己的不好情緒，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《表情大咖秀》。
活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足：
第一環(huán)節(jié)中我首先以參觀“表情王國(guó)”為主線引出主題，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下了解各種各樣的表情，幼兒表現(xiàn)的'很開(kāi)心，能大膽的說(shuō)出“開(kāi)心、難過(guò)、生氣”等表情。
第二環(huán)節(jié)中我讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述發(fā)生在自己身上的有關(guān)開(kāi)心、難過(guò)、生氣的事情，為了讓幼兒能更好的講述，我以選擇了有代表性的音樂(lè)和圖片，為其創(chuàng)造一個(gè)音畫(huà)一體的環(huán)境，孩子們說(shuō)起來(lái)了，而且很大膽，但是說(shuō)得內(nèi)容有點(diǎn)單一，如：“我在去公園的時(shí)候最開(kāi)心。”“我在去動(dòng)物園的時(shí)候最開(kāi)心�！�??面對(duì)孩子的狀況我進(jìn)行引導(dǎo)，講出自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在我的引導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始自己的生活經(jīng)驗(yàn)的講述。
第三環(huán)節(jié)中我請(qǐng)幼兒來(lái)討論解決這種不開(kāi)心的情緒的方法，我采用簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜的方式來(lái)匯總孩子們的方法。幼兒想到了擁抱、買(mǎi)好吃的、買(mǎi)玩具??等方法。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我讓幼兒選擇自己現(xiàn)在心情的表情娃娃緊扣主題。 亮點(diǎn)：
1、選材比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，能結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用音畫(huà)一體的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒大膽講述的積極性。
3、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜的方法來(lái)匯總孩子們的解決方法。
不足：
1、由于孩子年齡還比較小，生活經(jīng)驗(yàn)還比較少，所以讓他們直接說(shuō)會(huì)有點(diǎn)死板，應(yīng)該運(yùn)用看圖片或視頻的方式更能激發(fā)起幼兒說(shuō)話的欲望。
2、活動(dòng)中應(yīng)讓孩子們操作起來(lái)，運(yùn)用情境式的教學(xué)會(huì)讓整節(jié)活動(dòng)“活”起來(lái)。
3、面對(duì)幼兒的突發(fā)現(xiàn)象，教師的隨機(jī)性教育應(yīng)該加強(qiáng)。
今后在工作中，我要把握好幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要富有新意，讓每名幼兒在活動(dòng)中有不同程度的提高。
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