學校疫情應急值守制度（通用5篇）
在當今社會生活中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編精心整理的學校疫情應急值守制度（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校疫情應急值守制度1
（一）應急值守是應急管理工作的基本職責，應急管理人員要明確責任，妥善做好值守安排，保障日常工作正常有序運轉。
（二） 應急值守工作原則：嚴謹高效、有情必報、快速反應、安全保密。
（三） 應急值守啟動時期：重要節假日期間、重要敏感時期、上級確定的重點防護期、重大突發事件期間、其他特殊時期。
（四）應急值守基本要求：
1、堅持領導帶班，強化應急值守工作的領導，保證值守期間都有領導坐守。
2、嚴格 堅守崗位，實行24小時值班制度，不得擅自離崗、脫崗，遇有特殊情況需臨時離開時，須請示領導同意，妥善安排。
3、保持信息暢通，應急值守期間，帶班領導和值守工作人員要保證24小時通訊聯絡暢通，確保各類突發信息報告及時、處置及時，不得誤報、遲報、瞞報、漏報。
（五） 應急值守人員職責
1、保持高度責任感和政治敏感性，認真履行應急值守職責，堅守崗位，遵守值班紀律。
2、貫徹落實縣應急辦的指示精神，做好來文來電的收發、處置工作，及時完整填寫值班情況記錄。
3、定時巡查有關重點要害部位、重要守護目標以及有關隱患源、可疑人物，確保安全。
4、注意掌握收集重要動態信息，按照重要信息報告有關規定，及時向縣應急辦及有關部門報告。
5、發生或收到突發事件情況信息，根據規定程序，及時向領導和縣應急辦及有關部門報告，并第一時間做出反應，采取必要的應對措施，發揮臨時協調聯絡中樞作用。
6、遵守保密紀律，嚴格保密措施，嚴防失泄密事故。
7、認真承辦領導交辦的其它事項。
學校疫情應急值守制度2
1、堅守工作崗位，不得擅離職守，不做與值班無關的事項。
2、熟悉業務，認真鉆研，提高業務水平。文明值班，積極妥善地處理好職責范圍內的業務。
3、重大、緊急和超出職責范圍內的業務，應及時地向上級部門、公司領導匯報和請示。
4、加強安全責任，保守機密，不得向無關人員泄露有關公司內部的情況。
5、維護好倉庫秩序，無關人員不得隨便進入倉庫。
學校疫情應急值守制度3
為維護學校的正常秩序，確保學校安全，現制訂本校值班制度如下：
一、值班類型和職責
1、（中層以上干部）總值班：代表學校處理值班時間內發生的重大問題。領導和協調其他各類值班人員開展工作。負責檢查教職工出勤情況。
2、學生管理部門干部值班：主要監督學生衛生、紅領巾佩戴和紀律情況。
3、門衛室值班：負責檢查處理治安、消防方面的情況和問題。
4、電工值班：負責巡回檢查電器、電路情況。及時排除供電故障，保證生活、工作的正常用電。
二、值班要求：
1、各類值班人員必須按時上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。
2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發現的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，第二天通知有關部門及時處理。
學校疫情應急值守制度4
一、校領導帶班制度
學校領導實行值班制度是加強學校教育教學工作的重要措施之一，有利于學校領導深入實際，及時了解情況，搞好信息反饋，從而加強學校的正常秩序的管理。具體制度如下：
1、學校領導實行每周一至周日輪流值日制度和節假日帶班制度。
2、值班領導全天候、全面負責學校當天各項日常管理，具體包括：每天早7：50前到校檢查當天校容校貌，師生及值班人員教師到崗到位情況，督促值班中層人員做好當天的各項工作。
3、值班要求24小時堅守崗位，履行值班職責。若有特殊情況不能值班須與其他校領導置換代替。學校對學校領導值班情況進行一月一小結，每學期進行匯總，作為考核獎懲學校領導履行職責的依據之一。
二、中層干部及班主任值班制度：
中層干部及班主任值班是其工作范圍內應盡的職責，應嚴格遵守值班紀律、履行值班職責。
值班工作由學校制定并統一安排時間表。按照值班表，每天值班時間為上午8：00至次日上午8：00;每日上午7：50——8：00在政教處交接班。
值班職責為：
1、必須恪盡職守，及時到位，堅守崗位;值班時應全權統領和處理學校內部的值班管理工作，提高以人為本的意識，增強關愛師生員工的責任心和義務感，及時妥善處理好各類突發情況和問題;如遇到緊急重大事項的發生，應立即向學校帶班領導匯報，請求指示，并及時處理，將事態控制到最小。
2、應加強校園巡視工作，密切注意學校內部的安全情況，尤其要對要害部位的`檢查和監督，加強防火、防盜及自然災害的防范意識，提高警惕性。在學校領導帶領下，協同政教處理校園內當天發生的偶發事件;維護校園內當天正常的教育教學秩序，督查門衛值班情況;巡視校園內學生課間紀律情況及早讀、課間操、眼保健操、晚自習、午休晚睡及一日三餐就餐情況;上午、下午、晚上放學時監查并維護學生離校秩序;放學、就餐時中層領導在校門口、學校帶班領導及班主任在餐廳維持秩序。
3、夜間值班中層領導及班主任負責學生宿舍，學校領導負責校園、教學樓及辦公樓。
4、中層領導要認真填寫值班日志。
5、值班人員應確保固定值班電話處于良好的待機狀態，不得隨意占用，值班時間段內，值班人員的手機應保證24小時開機。
6、值班人員如遇特殊原因，不能到崗，應由相應人員替班，不得空班;當班人員必須認真填寫值班記錄，真實反饋當班情況，如遇特殊情況，應向接班人員講明情況，以便更好地處理問題。
三、班級值日制度
各班按照本班實際情況，規范制定各班的`值日制度，具體值班人員由各班班主任指定本班班干部，并落實到位，具體制度如下：
1、各班值日干部須認真做好值日記錄，當天值日班干部須將當天情況及記錄一并交至班主任。確定的值日制度不得隨意更改，值日班干部必須嚴格執行交、接班制度，如實做好值日記錄。
2、輪值人員如確實不能到崗，應事先向班主任請假更換之日人員，經批準后，報政教處備案。值日班干部有權阻止無關人員進入本班級，但須注意言談舉止，穿戴整齊(包括不穿背心、拖鞋)，不得大聲喧嘩。
3、值日班干部熱情、積極主動解決力所能及的問題，若遇重大問題須及時向老師匯報。
學校值班制度
第一條為保障辦公室正常工作秩序和安全，特制定本制度。
第二條公假、寒暑假值班是行政人員必須履行的義務，原則上應按正常上班同等對待。如遇突發事件或其它特殊情況需要值班時，可由辦公室主任根據學校的統一部署臨時進行安排。
第三條值班人員工作職責
(一)接聽電話，接收傳真。重要電話要作好記錄，并問明來電單位、來電人姓名。重要電話和傳真要及時向領導匯報，并負責追蹤該事項的辦理過程。
(二)簽收機要文件并進行登記。及時通知收件部門領取，未能發出的要存入保險柜。如有急件要件，應及時向有關領導匯報，由領導提出處理意見后，值班人員應負責對該件的辦理過程進行追蹤。對不能按期處理的事項，要及時向領導請示。
(三)負責領取辦公室及校領導的報刊、雜志，并及時分發和處理。
(四)負責黨委及辦公室印章的管理、開具介紹信，并對印章、介紹信的使用進行登記。
(五)負責接待來訪的領導和有關人員。
(六)做好交接班的有關工作，包括印章、介紹信的交接，重要事項及未完成工作的交代等。
(七)負責其它與值班有關的事宜。
第四條注意事項
(一)遵守值班紀律，有事須先向辦公室主任或副主任履行請假手續。不得無故遲到或提前離開崗位。
(二)值班過程中，必須做到謹慎細致，反應迅速，熱情周到，有禮有節，自覺維護“窗口”形象，盡量避免遺漏和失誤。
(三)值班電話:xxxxxxxx
學校疫情應急值守制度5
為了加強對學校日常工作的制度化管理，確保學校各項工作有序進行，特制定本制度。
一、學校值班工作由辦公室具體負責。值班領導代表學校領導、協調、督促、檢查值班人員開展工作，代表學校處理值班時間內發生的重大問題。
二、所有值日人員須佩戴值日標志，行政、年級組教師值日人員須在7:00前準時到崗。(作息時間變動另行再定)
三、嚴格值班責任制。值班期間遇到問題，一般性事項由值班人員協調處理，并報告值班領導;對需要答復又把握不準的，請示領導后再予答復;緊急情況和重要事項要及時向領導報告，根據領導指示迅速處理，確保工作不耽誤。
四、抽查值日教師到崗情況，發現問題及時與相關人員進行溝通。值班人員督促學生會值周學生干部做好學生課外期間的安全、紀律、衛生等管理工作。
五、嚴格值班紀律。值班實行滾動式輪值制，每班實行周值班制，值班人員要按時到崗到位，做到不脫崗、不空崗。臨時有事要先向同伴和帶班領導請假，并向門衛值班人員說明情況。值班人員要經常保持值班室的清潔，對當天當班期間的情況要按照要求做好記錄。并在周一早上8:00前作好值班交接工作。
六、實行值班考勤制度。學校建立值班考勤簿，政教處負責不定期檢查。值班情況作為對個人年終考核的依據之一。
七、值班要求:
1、值班人員接待客人、接聽電話、下達通知或處理其他事項，態度要和藹，語言要規范，記錄要清楚準確，請示報告要及時，處理要及時迅速，辦理結果要作記錄。值班期間要保持聯絡信息暢通。
2、值班人員要堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發現的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，通知有關部門及時處理，并迅速向帶班領導匯報。
3、值班人員在值班期間必須認真負責，按照要求和安排常巡視、勤觀察，個人不得擅自離開工作崗位，一旦出現問題，值班人員要承擔事故責任。
4、值班人員必須詳細做好值班記錄和學校日志，整理好當日值班記錄.在第二天早8點前前將值日記錄本交辦公室。向值班領導及時報告值班期內的重要和重大事項。
5、值班人員必須按時保質完成總值班或學校領導交辦的臨時性工作任務。
6、值班過程中有關事項的應急處理程序按照學校的有關規定辦理。
7、發生特別緊急的情況時，各類人員應以保護師生的安全、各類財產安全為第一原則，緊急處理可不受上述一般程序的制約。
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