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九年級思想品德課《燦爛的中華文化》聽課評課稿
聽了郭玉娥之后我受益匪淺，覺得值得學習的地方很多。下面我著重談談對這節課的看法。
一、評教學目標：
郭玉娥老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識目標、能力目標和情感目標去選取材料和開展活動。如活動“中華文化的表現形式”、“分析中華傳統美德”的設計都體現這一點。
二、評教學重、難點：
郭玉娥老師借助新教材提供的平臺，根據初中生好奇善動的特點，教學過程中有條理、輕松愉快地完成了本節課的教學目標，突破了重難點，基本達到了課前預期的目的。
三、評教學方法：
郭玉娥老師的這節課，體現了素質教育的基本要求，教學中將討論教學法、情境教學法、案例教學法等教學方法融為一體，通過觀看圖例、情景分析等加強了師生間的互動，激發學生學習興趣，拓展了知識，擴大了知識容量，使學生在一節課中掌握或接觸了更多的知識。
四、評教學過程：
1、導入新課中，郭玉娥老師創設情境，通過復習八年級上冊《多元的文化地球村》引出主題，這樣充分激發了學生的學習興趣，使學生興趣盎然的投入到教學活動中來，兼顧了復習與新課的關系。
2、郭玉娥老師在體現學生主體作用，充分調動學生主動性、積極性這方面做的比較好。她能圍繞學習目標，出示了精心設計的六個問題。讓學生帶著問題認真閱讀教材，學生的閱讀要圖文結合，邊讀邊思，讀不懂的地方可以作出標記。
3、郭玉娥老師能在教學過程中把課內基礎知識與課外熱點相融相通，堅持理論聯系教育與社會實踐相結合的原則。真正讓學生走向社會，把時事請進課堂。使學生在實際的情境中展開有效的學習，通過對生活的感受和體悟，激發學生 初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學關注社會現實和參與社會生活的熱情，提高自己的思想品德，很輕松的理解了中華文化的影響。例如用熱點“玉樹地震”揭示中華傳統美德課題，引發起學生的共鳴，喚起學生強烈的求知欲望。郭玉娥老師因勢利導、引入新課的學習，為后面的活動做好了鋪墊。 以上是我認為郭玉娥老師在上課過程中所呈現給我們的閃光點，更是值得我們
所有教師學習的地方。下面就不足之處提幾點本人的粗淺認識：
1、個人認為導入新課部分如果能緊湊些就更好了
2、在學生自學時，郭玉娥老師進行了自學督查，行間巡視，但我覺得做得還不夠，我認為老師應該全身心的融入師生自學合作這一環節。
3、學生活動面還不夠廣。在課堂反饋上要多鼓勵讓學生大膽講，有疑難的地方可讓學生補充講，這樣才能更好地體現學生的主體作用。
4、教學語言顯得略多，一講到底滿堂灌。不給學生自讀、討論、思考交流時間，還留有傳統教學的影子。
5、還不能完全與學生實現換位思考，提出適切的問題；
6、板書設計不夠嚴謹。
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