各種各樣高效課堂的通訊稿4篇
隨著社會不斷地進步，大家逐漸認識到通訊稿的重要性，通訊稿常是拿來在廣播站讀或發新聞的。想學習擬定通訊稿卻不知道該請教誰？以下是小編整理的各種各樣高效課堂的通訊稿，希望能夠幫助到大家。
各種各樣高效課堂的通訊稿1
推進高效課堂建設 提高教育教學質量
馬鎮九年制學校高效課堂大賽通訊稿 任永霞 為進一步推進高效課堂建設，提高教育教學質量，截止20xx年4月28日為期兩周的馬鎮九年制學校“高校課堂大賽”順利閉幕。此次大賽將學校高效課堂建設推向了一個新的高潮。
本次大賽由我校教務處主辦，參賽人員由馬鎮九年制學校全體教師組成，參加本次大賽的評委有郭校長、王亞軍主任、王杰主任等，學校從領導到老師都十分重視本次活動。
此次活動匯集了語文、數學、英語、美術、品德、生物等學
科，教師們各顯身手為全校師生呈現了一堂堂精彩的高效課。
美術課上楊瑞老師正細心教孩子們做手工
數學課上高小利老師正耐心與學生交流長方體的相關知識 本次大賽，教師們精心備課并結合多媒體、導學案，以“學生為主體，教師為主導”，充分體現了自主、合作、探究的學習方式。學
生在愉快的氛圍中學會知識，學會生活，解決實際問題。
語文課上孩子們小組合作探究問題
比賽結束后，學校領導充分肯定和高度評價了本次大賽，更加堅定了我校一直秉承的“為學生一生的發展做準備”的.辦學理念。我們將繼續推進高效課堂建設，提高教育教學質量，為教育教學改革貢獻自己的力量。
各種各樣高效課堂的通訊稿2
打造活力高效課堂
為了進一步優化課堂教學、促進教育教學質量的相互提高，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，我校于11月26日隆重舉辦了湖州市屬高中數學教學研討會，此次活動得到了市教育局、各校領導、兄弟學校和同行專家的大力支持和肯定。
這次研討會的主要內容分為觀摩本校教師的課堂教學和對教學活動的評析，活動于當天的上午與下午分別舉行。上午伊始，各校數學教師均參加了相關開課教師的聽課活動。下午，數學教學研討會在綜合樓閱覽室準時召開。
在會議正式開始之前，我校開課教師沈立英，蔡飛慶，葛曉榮各自先具體介紹了備課的準備過程，針對學生的多層次狀況，立足現實，從資料的查找，課件的制作，教學環節的`設計到資源的有機整合等方面，介紹了自我設想與預期目標。隨后研討會就進入了評課階段。發言的老師認真思考，各抒己見，滔滔不絕；與會的教師聚精會神，不時做著記錄，沉浸其中。整個研討活動的交流形式新穎，發言熱烈，氣氛融洽，在輕松愉快而又不乏嚴謹的氛圍中進行，不知不覺持續了將近兩個小時的探討研究。
此次教研交流活動為各校教師搭建了相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，促進了教師的專業成長，包括教學方法、教學理念、教學藝術各方面等等，同時各位發言教師的精彩點評，也讓所有在場教師都受益匪淺，整個研討會在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。
各種各樣高效課堂的通訊稿3
向高效課堂要質量
為了進一步提高我校教學質量，提升辦學品位，石嘴山市第十中學在區教育局全面開展“一師一優課、一課一名師”活動的精神鼓舞下，掀起了向高效課堂要質量的新高潮。
在深入學習課程改革新形勢下，市十中結合校情，努力建設具有特色的`高效課堂模式。一是新課堂要立足三個基本點：實施目標教學，實施小組合作探究學習，實施新課堂理念——快樂高效的學習；二是每堂課要分成三個教學時間段：教師指導、學生自主學習、學生識記練習各占三分之一的時間；三是課堂教學中，教師要強力訓練學生的注意力、記憶力和思維力，引導學生養成“先預習后學習，先復習后作業，先思考后請教“的學習習慣。
為了大幅度提升課堂效益，市十中開展了“高效課堂曬課活動”，中學文科組組織老師聽課、評課，共同研究高效課堂教學模式，共同備課擬定優質教案，老師積極參加了學校曬課活動。
各種各樣高效課堂的通訊稿4
推進高效課堂建設提高教育教學質量
馬鎮九年制學校高效課堂大賽通訊稿任永霞為進一步推進高效課堂建設，提高教育教學質量，截止20xx年4月28日為期兩周的馬鎮九年制學校“高校課堂大賽”順利閉幕。此次大賽將學校高效課堂建設推向了一個新的高潮。
本次大賽由我校教務處主辦，參賽人員由馬鎮九年制學校全體教師組成，參加本次大賽的評委有郭校長、王亞軍主任、王杰主任等，學校從領導到老師都十分重視本次活動。
此次活動匯集了語文、數學、英語、美術、品德、生物等學科，教師們各顯身手為全校師生呈現了一堂堂精彩的高效課。
美術課上楊瑞老師正細心教孩子們做手工數學課上高小利老師正耐心與學生交流長方體的.相關知識本次大賽，教師們精心備課并結合多媒體、導學案，以“學生為主體，教師為主導”，充分體現了自主、合作、探究的學習方式。學生在愉快的氛圍中學會知識，學會生活，解決實際問題。
語文課上孩子們小組合作探究問題比賽結束后，學校領導充分肯定和高度評價了本次大賽，更加堅定了我校一直秉承的“為學生一生的發展做準備”的辦學理念。我們將繼續推進高效課堂建設，提高教育教學質量，為教育教學改革貢獻自己的力量。
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