培訓通訊稿

時間：2023-10-13 12:28:46 稿件我要投稿

培訓通訊稿20篇

　　在充滿活力，日益開放的今天，通訊稿對人們來說越來越重要，通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映。我們該怎么擬定通訊稿呢？下面是小編收集整理的培訓通訊稿，歡迎大家分享。

培訓通訊稿20篇

　　培訓通訊稿1

　　8月7日下午和8月9日下午，我們餐飲團隊，分別給餐廳20多名員工進行了培訓，從工作積極性到微笑服務，我們和大家一起度過了兩個美好的下午，擁有了一段美好的回憶。

　　伴隨著主持人緊張而簡短的開場白，開始了我們第一期的培訓，首先給大家帶來的是一個感人、激勵的故事要演講，故事的主人公是我們的世界激勵大師——約翰·庫緹斯。一個磁性的聲音加上一段靜靜的背景音樂，讓我們的員工深深的沉浸在感動之中。感動之后，就開始了我們為提高大家工作積極性和團隊凝聚力所設置的游戲環節，此環節一共有三個小游戲組成，分別為：踩氣球、啪啪手和動作傳遞。踩氣球是員工們分為了兩個隊，1隊和2隊，她們分別在自己的左腳上綁上氣球，然后用自己的右腳去踩另一個隊的氣球，哪個隊的氣球先被踩完，就算輸。當她們綁好氣球站好隊時，主持人還沒來得及喊開始，她們就已經踩起來了。有的人跑著、保護著自己的氣球，有的人氣球被踩爆了的就去抱著人家，踩人家的氣球，全場一片歡聲笑語，每一個人的臉上都堆著掛不住的笑容。最后在1隊的頑強拼搏下，成功勝出。迎來了獎勵的時候，2隊集體向1隊說：“你們真牛”，1隊則對2隊揮著手回答到“哪里哪里”。簡短活躍氣氛后，開始了第二個游戲——啪啪手。一個隊的人坐成兩排，嘴里邊喊口號邊在頭上啪啪兩下，再在膝蓋上啪啪兩下，完成一組動作。當主持人說道5、3時，她們就得做5組動作，但第三次不很喊口號，依次跟著喊出的數字來變動組數。開始練習時，兩隊都老出錯，我們的規則就是監督另一隊隊員，出錯時可以噓她們，最后還是機靈的1隊再次獲勝，獎勵就是吃西瓜，由我們自備的西瓜來感謝大家對我們工作的配合。第三個游戲是動作傳遞，我們選擇了她們天天工作都會做的動作給他們選擇，比如說抹碗、端菜等等。員工們排成一列，當后一個人啪啪她前一個人的肩膀時，她就轉過來傳遞動作，依次傳遞到最前的那個人，問她所接受到的信息是什么動作，中途不能說話也不能有口型。雖然有少許的隊員違規了，但是在大家共同的'監督下，還是成功的讓大家肚子都笑疼了。眼看著一個動作傳著、傳著就變成另一個動作的，逗得全場的員工哈哈大笑。結束時，我們餐飲隊的隊長代表總結活動和心靈交流，再由主持人宣布今天活動到此結束。

　　第二期開始，我們播放了我們團隊展示視頻，活躍開場氣氛，再有主持人講我們現在公司的企業文化，從中引出我們餐廳的文化，再有餐廳文化帶到我們今天培訓的主題——微笑服務。中間穿插了視頻播放和ppt展示。歡聲笑語后，給大家做了一個小游戲，每人發兩張小字條，分別寫下煩惱和祝福，放在兩個盒子里，我們想找出是什么讓大家失去了笑容，并希望大家多給身邊的人一些鼓勵。活動中我們讓員工來任意抽取紙條，并大聲說出所抽到的煩惱是什么，如果是自己遇到該怎么解決，然后再大聲讀出所抽到的祝福語。當時，由于時間有限，我們只對部分人進行了抽取。在大家相互的祝福中結束了本期活動。

　　當兩期活動結束后，有一個姐姐給我們說，她們好久都沒這么開心了，還說我們辛苦啦，我們頓感欣慰，把一切活動中所遇到的困難和麻煩都掩蓋了。大家開心快樂的接受到了，本次我們培訓所表達的積極性和微笑，活動圓滿成功。

　　培訓通訊稿2

　　發電部強抓培訓，苦練“內功” 為積極響應公司的號召，發電部一直以來將培訓工作放在首位，結合今年斯里蘭卡項目部二期人員需求，發電部近期將培訓工作作為重中之重來抓，采取多種的培訓方式，不斷的提升部門員工的操作能力和事故處理能力，以滿足部門各崗位的需求和正常的人員輸出和輪換。

　　一、20xx年冬訓見成效。為了加強運行人員隊伍的建設，同時為了優化人員配置，部門從除灰脫硫、化學專業緊急抽調部分運行人員到主機學習，并制定了詳細的培訓計劃，為充分發揮“傳、幫、帶”的作用，高崗位人員與抽調人員簽訂了師徒合同。經過整個冬季的強化培訓，為了檢驗培訓的效果，近期，部門組織相關人員考試，從此次考試成績來看，達到了部門預期的培訓效果。為了鼓勵員工持續的做好培訓工作，激發部門員工的學習激情，部門將按照師徒合同的內容進行獎懲。其它各崗位的培訓工作也收到了很好的`效果。

　　二、培訓方式多樣化、生動化、直觀化。目前，部門培訓工作有條不紊的開展，結合多媒體技術，提高了培訓的進度和效率。合理的利用安全學習日時間，討論工作當中存在的不安全因素，學習不安全事件，從中吸取經驗教訓、不斷的夯實安全生產基礎。充分發揮兼職教師的作用，各專業專工對各班組進行集中授課，就各專業工作中難點、精細化調整及注意事項等進行詳細的講

　　解，使參加培訓的人員都受益匪淺。班組內高崗位人員也積極主動在值內開展技術講課，使得培訓工作層層推進，形成了部門、班組、個人三級培訓模式，不斷的提升各崗位人員的安全意識和技術技能。結合仿真系統，更直觀的對工作中的疑難點及各項操作、事故處理進行模擬演練，提高了部門員工的事故判斷、處理能力和操作能力。

　　三、強化英語培訓，為員工更快適應海外工作奠定基礎。結合公司發展的需要，部門需抽調部分員工赴海外工作，由于行業專業性強，很多員工專業英語基礎薄弱，語言成為海外工作人員的最大障礙。為了使海外人員更快的投入到工作當中，部門將員工的英語交際能力納入到培訓范疇內。部門緊急抽調曾擔任海外項目翻譯的運行人員對部門全體員工進行專業英語及交際能力的培訓，制定詳細的培訓計劃，結合公司下發英語培訓學習資料，不斷的提高員工的英語水平，為今后赴海外工作的員工打下良好的基礎。這樣的培訓也得到了大家的肯定和贊揚。

　　今后，部門將一如既往的將培訓做為工作的重點，在保證我廠安全、穩定、經濟運行的同時，持續的向海外項目輸送更多合格的技術人才。

　　培訓通訊稿3

　　為了如實評價前半學期教育教學質量，為改進教學工作提供依據，積累經驗，促進發展，蒲城縣電力學校于5月26日下午召開了四年級期中測試質量分析會。

　　會議由教導處郝瑩主任主持，首先對四年級學情做了客觀的分析。隨后，四年級各科任老師就本次測試，從試題特點、學生答卷情況，結合個人教學工作進行了細致、全面、客觀的'分析和評價，并提出了日后工作的方向和措施。最后，張校長做了重要講話，對以后工作提出了具體目標。

　　此次質量分析在肯定教學方面取得的成績的同時，客觀地指出了教學中存在的問題，同時也提出了切實可行的教學策略，對四年級整體教學工作起了很大的促進作用。

　　培訓通訊稿4

　　XXXX新員工入職培訓順利結束

　　X月X日至X日，XXXXX公司第一期新員工入職培訓在XX總部順利完成。參加培訓的員工共XX名，來自全國各大高等院校，涉及經濟、工商管理、機電、土木工程等諸多專業。

　　為期六天的新員工入職培訓分課堂學習、拓展訓練、總經理專題培訓三個主題依次進行。課堂學習由公司中層干部和技術骨干授課，從公司企業文化、規章制度、質量安全、技術管理等方面對新員工進行了全面的知識傳授，幫助新員工高效地獲取公司相關信息，增強新員工對公司的認同感和歸屬感。

　　X月X日，為促進新員工角色轉變，公司組織總部員工與新員工一起參加了拓展訓練活動，安排了破冰起航、雷陣取水、羅馬炮架、畢業墻等一系列項目，幫助員工突破心理障礙、轉變思維定式、培養大家的團隊凝聚力和集體榮譽感。

　　X月X日，公司舉行了新員工見面會，公司主要領導出席了會議。會上，總經理XXX代表公司全體員工對新員工的到來表示歡迎，并召開了總經理專題培訓，回顧了集團公司的'發展歷程、剖析了XX行業的發展規劃、詳細闡述了質量安全文化及標準、介紹了公司概況并描繪了公司的發展藍圖。專題培訓結束，XXX安排公司領導與新老員工進行了一場別開生面的座談會。會上，新老員工暢所欲言，分享了各自的工作心得和成長感悟。公司黨委書記XXX亦做了精彩發言，他從集團文化和自身職業生涯出發，提出了傳承優良傳統、團隊合作、積極溝通、加強執行力等諸多管理思考，并鼓勵大家勇于付出，敢于追求。座談會最后，做了總結發言，鼓勵大家準確把握自身定位，盡快實現角色轉換，并真誠祝福大家今后的職業生涯充滿快樂。

　　至此，XXXXX20xx屆新員工入職培訓圓滿結束，各位新員工將陸續奔赴工作崗位。

　　培訓通訊稿5

　　開發區中心小學參加“學校安全管理人員培訓”

　　XX年4月21日，開發區中心小學派出德育處主任周錦文老師參加了在石岐東區朗晴軒小學舉辦的為期一天的“中山市中小學托幼機構安全管理人員培訓”。

　　培訓分兩大部分組成。第一大部分，是由中國教育學會安全教育與安全管理專業委員會、廣東省教育廳校園安全管理專家組成員張天球教授主講的題為“校園安全管理”的報告。張教授用生動的事例，深入淺出地闡述了有關校園安全治理與相關法律制度、校園交通、消防、治安、集體活動和建筑安全、交通和消防安全知識；等方面的內容。張教授指出，從現有資料分析，90%的事故是可以預防的，因此，要在制度管理、基礎建設、行為教育等各方面做好安全防范工作，特別強調安全工作是全體教師的職責，一定不能忽視安全隱患。

　　第二大部分，是由廣州陸軍總醫院田輝榮教授主講的學校食品安全與疾病預防、學生校外活動安全管理、自然災難突發事件的應急與救護等治安防范管理；互聯網信息安全及毒品預防知識；自然災害事故的應急與師生救護技能等方面的內容。田教授還利用硅膠人體模特，當場示范了如何做人工呼吸和心臟復蘇的方法，讓在場培訓的`人員看得聚精會神。

　　開發區中心小學自20xx年9月開辦新校以來，一直非常重視校園安全及校園衛生工作并取得良好的成效。通過本次的培訓，開發區中心小學將進一步從細從嚴落實學校安全管理及衛生安全工作，使之成為一所師生、家長、社會放心、滿意的新學校！

　　培訓通訊稿6

　　9月10日在xx街家庭綜合服務中心的普愛社工，在和悅大廈三樓開展一次以“你我的流金歲月”為主題的茶話會活動，本次活動旨在鼓勵老人有組織地回想、討論并分享過往的事情及經驗，增加老人的信心、自尊，進而減輕憂郁情緒，可維持老年人身心健康及生活質量。同時促進社區長者之間的溝通與交流。

　　本次活動一共有13人參加。在活動開展前，社工以《東方紅》、《保衛黃河》音樂吸引參加者，并邀請2位組員發表自己的想法。接著社工就“你我的流金歲月”時間軸圖表作一個介紹，邀請組員回顧對自己有重大意義或影響的事件，并在時間軸上標注下來。在分享的環節，參加者中有4位是很積極分享自己的事情，其中一位參加者表示小時候生活困難，連吃飯都是一個問題，現在退休了，有黨的關心，每個月有退休金，感恩現在的幸福生活，想法也有很多改變，不需要與家人、朋友太較勁，知足一點就很好了，帶動其他參加者分享自己的經歷。有一位參加者表示對回憶以前的事情很抗拒，也不愿講述為什么，這時候積極的參加者講述對自己來說特別困難的事情，雖然簡單描述，但讓在座的參加者為之動容，重要的意義是過去已成為過去，現在的生活總不會比以前更差，珍惜生活的每一天才是關鍵，并鼓勵該參加者多參加唱歌、跳舞等娛樂活動，多結交一些朋友，豐富自己的生活。

　　在本次活動結束后，參加者表示這是一個“憶苦思甜”的茶話會，回顧以前的'生活，也重新面對、分享當時的困難和遭遇，得到一個發泄的途徑，也認識了一些擁有相同愛好的朋友，感謝有這樣的活動。

　　在我們的人生中總會遇到各種困難，但不要忘記，我們還有很多美好的事情。勇于面對、接納過去，重新回顧、整理人生經歷，才能更好地珍惜現在和未來。本次活動基本達到社工預期的目標。

　　培訓通訊稿7

　　為使新員工更好地了解酒店規章制度，熟知酒店產品知識，xx月xx日—xx日，寧波開元名都大酒店組織開展了新員工入職培訓，來自河南、安徽、寧波的'新一期實習生60余人參加本次培訓。

　　此次新員工培訓圍繞著軍訓、酒店概況及產品知識、設施設備保修及保養、酒店安全消防知識及有聲問候及微笑服務等方面展開，給予學員們一個全面而生動的講解。xx月xx日上午，酒店還安排了新員工見面會，酒店中高層管理人員對新成員們表示了熱烈的歡迎。此次培訓旨在讓新員工們樹立酒店行業服務意識，提升服務質量，更快更好地融入開元大家庭中。

　　培訓通訊稿8

　　為了進一步加強校園文化建設，在大學生中營造快樂和諧、合作進取的良好氛圍，4月17日，由心理咨詢中心主辦的大學生戶外素質拓展訓練營在升旗廣場正式開營。

　　本期訓練營將通過“團隊文化建設”“雷區取水”“舉案齊眉”“同舟共濟”“蒙眼障礙”等活動項目的陸續展開，引導學生重視個人成長和團隊關系的重要性，樹立起“小成功靠個人、大成功靠團隊”“沒有完美的個人、只有完美的團隊”的觀念，從而以良好的心態處理好與同學及他人的關系，為個人的學習、成長創造良好的外部環境，為畢業后進入社會工作，參與團隊建設打下良好的基礎。

　　第一個活動項目臨近結束時，同學們結合自身實際談了自己的感受，來自自動化系的馬瑞豪同學談到：“參加這次訓練后，我深刻的感受到了態度在生活中的.重要性，只要態度是積極的、主動的，把事情做好不是難事，相信在今后的學習、工作和生活中，我會積極調整身心狀態，勇敢面對生活中的各種挑戰，把學習和工作做得更好”。

　　培訓通訊稿9

　　12月2日晚七點，由xx大學法學院學生會主辦的消防安全知識講座在模擬法庭正式開講。本次講座特意請來xx市公安消防局防火監督處工程師xx先生為同學們介紹有關消防安全的知識。

　　鄒老師從不久前的上海大火說起，并談及同是在上海發生的高校火災，令六女生喪命的悲劇，以此作為引子開始介紹高校發生火災的原因及火災隱患。其中不乏平時同學們都掉以輕心的問題，比如一般同學習慣離開宿舍候后仍然繼續使用充電器，和夜晚睡覺時點燃蚊香驅蚊等等。鄒老師的話提醒不少在座的同學，提高了同學們的消防安全意識。

　　除了介紹如何防火以外，鄒老師還圖文并茂的解釋各種滅火工具的`用法和需要注意的地方，以及逃生時候那些必須留意的小細節等等平時大家都可能忽略的知識。

　　到了提問環節，同學們紛紛就平日可能存在的消防隱患向鄒老師請教，熱情的提問鄒老師都一一詳細回答，贏得了同學的陣陣掌聲。最后，由法學院團委副書記xx老師向鄒老師贈送紀念品，謹表達感謝之意，至此，本次講座完滿結束。

　　早在11月28日下午4點半到晚上7點，黨委副書記xx老師、團委書記xx老師、團委副書記xx老師、團委副書記xx老師、團委副書記xx老師等人在學生會干部的陪同下親自到訪本科生xx級、xx級、xx級以及研究生xx級、xx級的宿舍進行文明宿舍評比，并同時檢查監督學生宿舍是否使用大功率電器，并對學生進行了深刻的防火教育，提醒法學院同學注意秋高氣爽要注意宿舍用電安全，大大提高了同學們的防火意識。

　　為落實安全生產責任制，加強安全生產風險閉環管控，及時發現和消除安全隱患，防止同類事故重復發生，確保xx電網安全穩定運行和全年安全管理目標的順利實現。11月份，xx公司以“查隱患、嚴治理、防事故”為主題，全力開展秋冬季安全生產大檢查。

　　xx公司成立了以總經理為安全大檢查組長，領導班子成員為檢查小組組長的的安全大檢查組織機構，從11月5日至11月30日對供電轄區全面開展了安全大檢查。按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的原則，采取聽取匯報、查閱資料、現場檢查、詢問了解、抽樣核實和評估分析等，重點對痕跡管理和閉環管理進行檢查。結合公司當前安全生產工作特點，突出檢查電網、設備、人身風險分析及控制措施以及安全生產責任制與重要會議部署工作、應急工作落實情況。

　　通過對安全生產責任制與重要會議部署工作檢查、電網安全檢查、設備安全檢查、作業（人身）安全檢查、應急工作檢查、勞動防護用品檢查，深入排查和整治安全生產隱患，整改管理漏洞，強化源頭治理，促進安全生產責任落實到位，進一步強化安全生產監管力度，確保安全生產局面持續平穩。

　　培訓通訊稿10

　　業務培訓通訊稿

　　為了更好地貫徹XXXX年XX月XX日印發的《XXXX細則》和《XXX意見》（XXX號）的文件精神，推動XXX工作更加科學、高效， XXX年X月XX日下午，XXX在培訓室舉行了一次XXX業務培訓。

　　本次培訓由XXX主講，參與培訓的人員包括XXXXXX等共XXX人。

　　XXX首先對XXX細則逐條進行詳細的解讀，其中包括XXXXX等，并通過大量的案例講述來提高大家對細則的理解和運用。

　　在本次培訓中，XXX還對前期XXX收集的疑難問題進行詳盡的講解指導。通過這期的培訓，大家學習到了更多的`XXX技巧，對XXXX細則的理解更清晰明了，平時在工作中出現的疑問，都得到了及時的解答。相信在以后的工作中，我們XXXX工作一定會更加科學、規范和高效。

　　培訓通訊稿11

　　小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，這是小學教育教學義不容辭的責任。根據多年的教育教學經驗，我簡要談談對小學生心理不健康的主要表現、成因及防治小學生心理不健康的對策。

　　一、小學生心理缺陷的主要表現

　　1、敏感

　　青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產生強烈不安、焦慮和恐懼，當自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經過敏，多疑。

　　2、叛逆

　　由于小學生正處于成長過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監護，反對成人把自己當成小孩子，同時，為了表現自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態度。

　　3、嫉妒

　　這是對他人的優勢地位在心中產生不愉快的情感。當別人比自己強（如學習、相貌、人緣等），表現出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負面感情。

　　4、失落

　　小學生抱有許多的幻想，希望將其變為現實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當這種需求持續得不到滿足或部分滿足，就產生了挫折，多表現在學習、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。

　　5、自卑

　　它是一種因過多的自我否定而產生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。

　　6、孤獨

　　通過調查發現有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學把這種心理狀態稱為閉鎖心理，由此產生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。

　　二、小學生心理障礙的主要成因

　　小學生出現這些心理問題，既有自身成長的因素，也有外部環境的因素，是“內因”和“外因”綜合作用的結果，歸結起來主要有以下幾方面的原因：

　　1、身心成長的失衡

　　小學生時期身體發育急劇變化，他們閱歷淺，知識和經驗不足，認識力、理解力、思維力和親情力都遠遠落后于成年人。這種生理發

　　育與心理發展的不平衡使小學生出現許多困惑、煩惱和躁動不安，產生心理問題。

　　2、家庭教育的誤區

　　過度溺愛和期望值過高，使家庭教育普遍存在忽視品德發展、人格教育、實踐能力和社會責任感等社會性教育的傾向。家長只重視孩子的考試、升學，卻不注重孩子的品德發展、交往能力、個性培養以及社會行為規范的`培養等。家長的高期望值與孩子自身需求不一致時，總把自己的意愿強加于孩子一廂情愿時，便會使青少年感到壓抑和不滿，給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患，導致孩子高分低能或心理不健全。

　　3、學校教育的誤區

　　一些學校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數，追求升學率、打造名牌效應，成績成為評價學生能力高低的惟一標準，學生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說，就會造成心理壓力，形成心理障礙。小學心理健康教育在不同地區的發展很不平衡，特別是還存在著學科化、醫學化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。

　　4、社會環境的影響

　　學校教育展示給學生的是正面教育；而當今各種思潮沖擊著我們的社會，純潔的教育內容與復雜的社會生活之間形成強烈反差，致使學生陷入無以參照、無以歸附的境地，學生思想的混亂、情緒的波動，也是心理障礙形成的原因之一等等。

　　三、應對小學生心理障礙的主要對策

　　俗話說：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復雜，處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的。關鍵在于要以人為本，對癥下藥，才能收到積極的成效。在實踐中，本人認為，可采取以下方法：

　　1、消除逆反心理——溝通與交流

　　我們首先培養學生自己的社會適應能力，要求他們在廣闊的社會中，磨練自己的思想情操，樹立正確的人生觀和世界觀，做一個對社會有貢獻的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學生明白無論是家長還是老師，都是善意的批評，家長老師也使人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態度去理解這些事情，也就不會逆反了；再次是教育學生正確認識自我，把握自我，努力改善自我，平時常提醒自己遇事盡量克制，多進行溝通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家長和教師多注意孩子的心理需求，及時了解他們在想什么，想做什么，多聽他們的呼聲，理解他們的歡樂與苦惱，放下長輩的架子，與孩子建立起平等的長幼關系。

　　2、消除自卑孤獨心理——增強自信

　　產生自卑孤獨心理的原因是多方面的，一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關鍵是對自己現存力量感到滿足！教師要幫助學生來分析他們的優點，正確做出評價，發揮自己的長處；其次是千方百計來提高他們的自信心。我們聯合各科教師共同給學生增強自信心，不讓他們覺得什么都弄不好；最后是引導學生以勤補拙和揚長避短來克服自卑。教師要幫助這部分學生找到自己的突破口，通過勤奮努力，在某個方面做出成績來。

　　3、消除敏感與脆弱心理——培養意志

　　消除脆弱心理首先要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認知水平；其次是提高學生自控水平，培養耐挫能力；第三是克服悲觀消極的心態，樹立自信心和上進心；最后是教給學生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心

　　理承受能力，培養多方面的興趣來轉移注意力，多結交知心朋友，尋求社會力量的幫助（如看心理醫生）等。

　　四、小學生心理問題的表現

　　（ 1）學習焦慮

　　據調查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學生存在學習焦慮。這主要是由于學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看重分數，給小學生心理造成沉重壓力引起的。

　　（2）人際交往焦慮

　　人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當今小學生中日益嚴重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。人際交往焦慮的產生，一方面是由小學生的家庭交往環境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當，忽視對學生人際交往技能培養的結果。

　　（3）自責傾向

　　自責傾向是指當發生不如意的事情時，經常認為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的關愛與認可的不安。當學生感受到父母、教師、朋友不認可時，往往形成自責傾向。

　　（4）挫折感

　　小學生的挫折感是來自多方面的，有學習方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會環境因素以及個人主觀因素。

　　五、“高樓孤獨癥”逼近孩子

　　隨著社會競爭的加劇，輕度的憂郁癥、孤獨癥、焦慮癥等心理障礙病人更是像感冒一樣普遍，而兒童心理衛生問題也越來越突出。讓孩子遠離“高樓孤獨癥”

　　培訓通訊稿12

　　20xx年11月4日星期三，光電子信息科技學院09級新生在教學樓1-103開展了關于《禮儀培訓》的團校培訓課。

　　本次培訓課主要以音樂學院輔導員王曉盈老師主講，同學們積極配合老師，互動交流的形式進行。老師講解精彩，同學聽講認真，團校培訓取得了較好的成績。

　　通過了這次的培訓，同學們都深刻地認識到了禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的'鑰匙，學習到了社交禮儀的基本規范和知識，掌握了交往技巧，積累了交往經驗。學會了在交往過程中遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的原則，建立良好的人際關系。

　　培訓通訊稿13

　　商學院每學期都舉辦的素拓培訓班，在校素拓中心的組織下，在各個學院如火如荼的開展。我們商學院秉承傳統，搏擊商海，開辦了kab創業基礎培訓。

　　kab的全稱是know about business，這個課程的目的是為適應創新創造的.時代要求，通過教授有關企業和創業的基本知識和技能，幫助大學生對創業樹立全面認識，普及創業意識和創業知識，滿足大學生就業的現實需要，培養大學生的創業意識和創業能力，為以后走上社會奠定基礎。對于我們來說，學習創業知識，是十分有必要的。

　　3月17日，在a區和c區，我們進行了招生。同學們對創業的熱情，讓我們覺得開設這個班是對的，不時的有同學來咨詢培訓班的有關事項。在本周，經過學校的第一輪篩選，學院的第二輪篩選，初步確定了進入培訓班的名單。在近期，我們就會開始上課，使更多的人加入的創業的行列。

　　培訓通訊稿14

　　20xx年2月8日，陽光明媚，又是一年春暖花開時。文都集團迎來了新年來第一輪員工入職見面會。為了讓員工更快的融入文都集團大家庭，人力資源部部長陰玉蓮帶領新員工一起了解文都。本次新員工入職培訓從三個方面進行學習：企業制度篇、企業行為篇、企業精神篇。陰部長從文都的發展史、黨建史及企業工會、文都的業務介紹、文都的合作單位、文都人的精神面貌及員工晉升流程等方面進行全面的介紹和宣導。通過本次培訓，新員工都有了工作的`方向感，對企業及部門有了全新的認識和了解。也愿我們的新員工能夠在自己的工作崗位上，恪盡職守，兢兢業業，通過自己的努力，在文都大家庭的關懷下，茁壯成長，為社會貢獻一份力量。文都集團的其他專題培訓也將在年后陸續開展，為豐富員工的精神文化，企業培訓也將更加切合員工的工作實際，培訓落地。

　　培訓通訊稿15

　　為加強集團三地人力資源從業人員法律意識，更好地降低企業用工風險，合理地減少勞動糾紛案件中的企業損失，樹立積極健康、正面的企業雇主形象。喬丹體育盛情邀請著名勞動法講師張照東為職工們講解勞動法基本知識。

　　風趣幽默的張老師以“企業中的HR與法務人員是壞人”這個玩笑開場，讓大家首先認清自身的工作在企業中的地位。而后老師通過用豐富的知識與真實的案例向大家一一解析了《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《社會保險法》等企業經營中HR從業人員需掌握的系列法律。不盡讓在場學員完善了自身的法律知識體系，更多的是讓大家敲響了法律的警鐘，懂得了在企業日常人力資源工作中沒有“小事”可言，沒有“差不多”可行。老師課間額外穿插的法律文化閑談，以泉州開元寺為例，為大家帶來了精彩的`關于“法”字進化及封神榜等眾多中國古典法學知識科普，課后職工們與老師就實際工作中產生的問題進行探討與請教。

　　本次培訓不僅讓喬丹人學到了我國現行勞動法的條條例例，更多的是讓大家繃緊了執法、知法、守法的神經，為企業下一步的經營管理及壯大發展提供強有力的人力資源管理后盾。

　　培訓通訊稿16

　　為提高員工業務技能水平，豐富員工的生產理論知識，8月8日，黃河公司海西新能源發電部大格勒風電項目部組織全體在站人員進行了業務培訓。

　　期間，項目部經理詳細講解了電力生產安全工作規程及站內電氣一次系統圖等內容，使新員工對站內一次系統有了初步認識和了解，并對電力安全工作規程中的基本安全要求有了更深入的掌握。同時通過提問的形式，讓所有員工對已有知識進行鞏固加深，并認識到自身業務知識的`欠缺，在今后的學習中做到有的放矢。

　　項目部不定期的組織相關業務技能培訓，不僅增強了員工的業務能力，更加促進了員工在不斷學習的過程中發現問題，提升自我，在日后的工作中更加游刃有余。

　　培訓通訊稿17

　　為進一步提高全體職工的消防安全知識和滅火技能，貫徹[預防為主，防消結合"的消防工作方針，我公司于20xx年1月14日下午邀請到蘇州社安消防服務中心的xx教員舉辦了一場消防知識安全培訓講座。

　　教員結合近年來的火災案例特別是高層建筑、電氣火災案例，就消防日常管理、平常檢查、遵守以及疏散逃生的基本常識、消防火災的應急和預防、消防器材的正確使用方法進行了深入淺出的`講解。期間，老師又列舉了大量實例和現場的圖片，展示缺乏消防意識和消防知識的嚴重危害。最后結合實際，對火災特點、預防火災的基本常識，火災發生、發展、熄滅的基本規律和特點等方面知識進行了講解，傳授了防范措施和如何對初期火災進行撲救，以及如何組織人員疏散、火場自救逃生方法等知識。

　　通過這次消防安全的培訓，進一步提高了單位員工的消防意識及滅火技能，此次培訓營造了一個良好的氛圍，達到了預定目標，創造了一個良好的消防安全環境。

　　培訓通訊稿18

　　11月8日上午，XXX市“119”消防安全宣傳月啟動儀式在城區XXX社區舉行。市政府黨組成員、市公安局黨委書記、局長XXX，市公安局常務副局長XXX、城區政府副區長、區公安分局黨委書記、局長XXX，以及市安監局、市民政局、市消防支隊、城區公安分局、派出所、社區的工作人員和媒體記者、社區群眾共計300余人參加了啟動儀式。啟動儀式由消防支隊支隊長XXX主持。

　　儀式開始前，市公安局局長XXX一行首先參觀了XXX社區微型消防站，現場詢問了微型消防站的運行程序和微型消防站工作人員工作情況，實地查看了微型消防站的裝備建設，并指出社區要充分認識微型消防站的建設意義，切實加大微型消防站建設力度，不斷完善各項規章制度，為社區微型消防站配齊配強人員和裝備器材，努力做到防火巡查、火災撲救和消防宣傳一體化運作。

　　啟動儀式上，XXX支隊長宣讀了XXX市“優秀社區消防宣傳大使”名單。與會領導向十名“社區消防宣傳大使”代表頒發聘書并同“社區消防宣傳大使”一起走進群眾家中，向群眾發放消防宣傳資料。

　　市公安局常務副局長XXX做了動員講話。他指出，家庭平安是構建和諧社會的基礎，而社區消防安全關乎每個家庭居民的生命財產安全。他要求，各社區的負責同志要切實擔起消防安全重任，樹立主動消防意識，把改善消防安全環境作為當務之急，從維護群眾利益、關注保障民生的角度，落實消防安全職責。每一個家庭更要從自身做起，遵守消防法律法規，主動參與消防整治，主動消除火災隱患，創建平安家園。他呼吁，社會各界人士要積極參與到宣傳活動中，大力普及消防法律法規和消防知識，切實提升全民消防安全素質！

　　市公安局XXX局長宣布消防安全宣傳月活動正式啟動，并同“社區消防宣傳大使”和與會領導一起走進群眾家中，向群眾發放消防宣傳資料。在群眾家中，XXX局長一行詳細了解了獨立式煙感報警裝置，并叮囑居民住戶要注意消防安全，做好家庭火災的'預防工作，發現火災隱患及時消除。

　　儀式最后，與會領導和社區群眾一同觀看了不合格消防產品銷毀儀式和XXX社區微型消防站的滅火演練。就進一步做好社區消防工作，XXX局長提出了四點意見：一是要落實社區消防管理責任，明確工作職責。二是要加強消防巡查檢查，堅決預防火災事故。三是要加大消防設施建設，逐步改善社區消防環境。四是要定期開展消防培訓，逐步提升社區人員工作水平。

　　據悉，此次“119”消防安全宣傳月活動啟動儀式中，共展出消防宣傳展板20余塊，發放消防宣傳紙抽500盒，消防宣傳撲克500副及各類消防安全知識宣傳手冊、書籍8000余冊，受教育人數達10000余人。在整個消防宣傳月中，XXX消防支隊將以此為契機，發動全市各行業、系統和單位開展消防宣傳教育，有針對性地開展火災隱患自查、疏散演練等活動。同時，XXX消防將深入社區、農村、學校、人員密集場所開展查找火災隱患、宣傳安全知識，真正達到傳遞消防安全“正能量”的目的。

　　培訓通訊稿19

　　學習消防知識，建設安全校園

　　————錦繡小學部分學生參觀公安消防大隊

　　為增強學生的消防知識，建設安全校園，20xx年11月07日上午，錦繡小學部分學生跟隨謝華老師參觀常州武進區公安消防大隊

　　此次活動由武進區消防大隊副中隊長秦明為孩子們講解。秦中隊長先問孩子們為什么消防車和消防警報都是紅色的呢？孩子們踴躍舉手，積極回答，因為紅色是最醒目的顏色，紅色光線的波比較長，即使離的遠也可以看得清楚，同時方便讓其他車輛為消防車讓路。

　　接著，秦中隊長給孩子們看了直流水槍和噴霧水槍，直流水槍水流為柱狀，射程遠、流量大、沖擊力強，用于撲救一般固體物質火災，以及滅火時的輔助冷卻等。噴射霧狀水流的水槍，對建筑室內火災具有很強的滅火能力，還可撲救帶電設備火災、可燃粉塵火災及部分油品火災等。

　　然后，秦中隊長給孩子們介紹滅火戰斗服并讓幾個孩子試穿戰斗服，滅火戰斗服有防水防電防火等一系列的功效，而戰斗服上的熒光條便于在火場中發現自己的隊友。試穿戰斗服的.孩子們都感慨道：戰斗服太重了，消防員叔叔真不容易。

　　最后，我們又來到了消防宣傳室，這里有空氣泡沫槍，振壓式空氣呼吸器滅火救援頭盔，防化服等一系列消防用品，同學們看得眼花繚亂。墻上是卡通式消防宣傳畫，每個孩子都認真地觀看著，并把消防知識記在了心里。

　　這次參觀時間短暫，仿佛眨眼間就過去了。但是卻能讓同學們寓教于樂，學到了許多的消防知識，甚至有的學生還勵志以后做一名光榮的消防員呢。這次活動收獲頗多，真正是不虛此行啊！

　　培訓通訊稿20

　　為全面貫徹市教委要求，提升xx中心服務和管理水平，促進完善學農活動課程化進程，把xx中心建設成為xx示范性學農基地；同時應教育發展有限公司提出的提升服務質量、實現精致經營、精心管理、精細服務的要求，xx中心黨政領導從xx月中旬起組織開展了為期一周的“內提素質、外樹形象”為主題的員工培訓。

　　xx月xx日上午8：30 培訓正式開始，截止到今天，培訓已進行了三天，在這三天的培訓過程中，xx中心黨政領導邀請資深兄弟基地專家來和我基地進行一個探討，怎樣把我們現在的一個校外教育實踐活動辦得更加出色，吸引更多的學校來中心進行這樣的實踐活動，同時更好地服務我們的學生，服務社會。

　　資深專家的講座，覆蓋面廣，內容全面而深刻。遠卓教育服務公司總經理韓國樑主講的“吹毛求疵：從同行眼中看xx的管理”從剛開始引入的何為教育基地，到如何辦好教育基地，再到如何成為教育基地的好員工到最后提出在同行眼中xx的管理，層層遞進，無論是在接待的流程中，還是活動內容的`安排上，亦或是在課程的研發上，都提出了寶貴的意見。xx佳華學院的董事長趙明友提出的以“三實文化”構建企業發展，從企業文化出發，暢談佳華“三實文化”，以誠實的心做真實的事，從而收獲果實，旨在讓xx中心不忘企業文化的同時要發揚我們xx“以人為本，服務學生，服務教育”的一貫宗旨。

　　xx教育活動部部長黃一鳴主講的“探秘美俄兩國戶外活動營地”，從美俄兩國戶外營地中開展的一系列活動中引發對中國戶外活動教育的一個啟迪。原奉賢教育局青保辦主任張國偉講述的“自修良好的心態，相信自己是行業狀元出發”，讓我們要堅定自己的信念，讓我們以積極樂觀的心態做好每一件事，因為夢想與希望同在！存志中學校長劉福朝提出的“將中學生社會實踐活動進行到底”從一個學校管理者的眼光出發，中學生進行的一系列的校外實踐活動，讓學生們在提高自身身體素質的同時，希望我們這樣的校外活動基地能讓學生學習到彌足珍貴的知識，最后對于xx如何更好的建設提出了寶貴的意見。

　　xx中心黨政領導及全體員工認真聽取了專家們的指點和建議，明確了校外活動基地發展的方向，為活動內容和課程設置注入了新的內涵。

【培訓通訊稿】相關文章：

培訓通訊稿02-24