致全體高三同學們的一封信

時間：2022-02-21 10:19:50 書信我要投稿

致全體高三同學們的一封信（通用6篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到書信的身影吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。你知道書信怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的致全體高三同學們的一封信（通用6篇），希望對大家有所幫助。

致全體高三同學們的一封信（通用6篇）

　　致全體高三同學們的一封信1

親愛的同學們：

　　風雨同舟三年整，直濟滄海爾為雄。汗淚澆灌的沃土，必將百花爛漫。他日得意馬蹄疾，桃李芬芳數杏壇。

　　高三辛苦人盡皆知，我們為何咬牙堅持？因為我們要用青春搏出無怨無悔！在每個人心中，存在一種重要的東西——希望！是對美好明天的希望！舒婷說：“希望，并且為之而奮斗，請把這一切，放在你的肩上”。現在，我們要把“放”字改為“扛”字。是的，我們應該主動去“扛”，而不是被動讓人“放”。

　　希望是什么？希望就是要實現的心愿或愿望，是人生的目標。這個目標有時清晰，有時模糊。為了尋找希望，我們可以“獨上高樓，望盡天涯路”，可以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

　　大家滿懷希望地走來，歡笑過，痛苦過；成功過，失敗過，父母的期待，老師的教誨，同學間的競爭，你們承受著很大的壓力，但從沒放棄過希望！如若不然，你們絕不能夠憑借頑強的意志堅持到今天！。

　　行百里者半九十。擺在你們面前的，是誘人的風景。我們要在老師和父母的幫助下，自信、自律地度過高中階段最后的美好時光，準備著，考入理想的學校，繼續深造，從而在個人今后發展的道路上走得更好。

　　天行健，君子以自強不息！我們還要以實際行動為自己負責，為社會負責，為自己未來的人生幸福指數的提升負責！

　　看，班馬文章書錦繡；聽，書聲瑯瑯聞九天；品，酸甜苦辣味人生；憶，待到考后回首時，“那人卻在燈火闌珊處”。“那人”，即你理想中追逐的目標、人生的希望。

　　衷心祝愿同學們馬不停蹄，快馬加鞭，馬到成功！

寫信人：

日期：

　　致全體高三同學們的一封信2

即將走向戰場的戰士們：

　　高考就在眼前，為高考長跑了三年的你們，我想對你們說：要肯定自己，超越自己，創造自己，要心中伴著信念，帶著希望，邁向輝煌！

　　此時不搏何時搏，幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么？拼效率，有了效率才會有成功；拼心態，愉悅的心態激活大腦的思維；拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗；拼潛力，人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。

　　有了頑強毅力就不畏懼任何失敗。學習需要頑強的毅力，在學習中，努力永遠是最可靠的一條。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要積累，積累，再積累，只有做好量變才能達到質變。量變的過程是很枯燥，很乏味，甚至可以說是種折磨，有了不怕這些失敗的毅力，才能更好的戰勝高考。

　　有了高效率才能更快的走向成功。學習，需要技巧。需要講究策略，要善于從老師和其他同學的經驗中總結學習方法，并且要結合自己學習的具體情況，只有你自己摸索出來的，才會是最適合你的，并且可以取得最大效果。

　　有了好的心態才有更靈活的思維。首先要學會開朗起來。開朗，會讓你覺得世界的一切都會美好起來，會讓你暫時的挫折變得渺小，變得不足以讓你氣餒。然后要學會放寬心，千萬不要總是糾結于自己過去的某些小錯誤上，要記住，關鍵的是之后如何去做。

　　人們往往會被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。無論你現在處于什么位置，只要馬上行動起來，就不會晚。就算高考就在明天，變數也是很大的，因為，有很多不定因素的存在。所以，誰都不能放棄，放棄的結果等于零，而努力，卻可以創造出無限。

　　花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。要相信，自己能行！只要自己相信，一切皆有可能！

　　平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在我們的不懈追求中走向永恒。無論還有多少日子，只要心懷夢想，努力拼搏，定會讓飛翔的夢在六月張開翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。

寫信人：

日期：

　　致全體高三同學們的一封信3

親愛的高三學長學姐們：

　　展信笑啟。

　　六月如期而至，高考在步步進逼，大家正厲兵秣馬，嚴陣以待。距離蛻變成碟剩余數日，前方是不可探索的未知，而你從度過的煎熬時光，將成為你探索未知的墊腳石，將打破你禁錮著的枷鎖。無論前方如何，無論是未知的險境，還是充滿希望的光明，都將是你所渴求的未來。

　　請你對過往的自己感到驕傲，對未來的你負責，給支持陪伴你的人一個滿意的答復。無論之前的你多么煎熬，多少次的倒下又站起，多少次希望變失望，承受了多少人的冷眼。六月將是你蛻變成蝶綻放光芒給予舊裝畫滿一個句號的日子。魯迅先生描述青年：“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的。遇見曠野，可以栽種樹木的。遇見沙漠，可以開掘井泉的。”少年的潛力本就是所向披靡。

　　勇者無懼，強者無敵。厚積分秒之力，始得一鳴驚人。無論你留心與否，命運的齒輪已悄然轉動。一以貫之的努力，不得懈怠的人生，每天的微小積累會決定最終結果。所謂逆襲，從來不是生活的巨變，不是一夜暴富式的快感。是一次次重壓下依然鏗鏘的脈搏，是無數次催折之下依然保持著的韌性。是穩步向前，是百煉成鋼。眼里有光腳步，堅定就是最好的模樣。

　　自知者明，自信者勇。誠然，高考之前是要有自知之明，能夠客觀的認識自己的實際水平，但更要學會自信，勇于挑戰自我。

　　吳睿哲曾說：“高中三年模糊得像一片細雨蒙蒙，有時卻清晰的地落在腦海。”也許你會憶起春寒料峭時“吾將上下而求索”的宣言，憶起夏陽酷暑中“讀書須盡苦功夫”的堅持，以及秋雨綿綿日“書卷多情似故人”的情懷，憶起冬雪紛飛里“梅花香自苦寒來”的信念…恰同學少年，風華正茂。我要向你們祝福，熱烈又莊重。愿你心懷鴻鵠之志，胸懷日月星辰，眼觀山川湖海。愿你不畏艱險，化筆墨為精鋼，劍指六月。

　　年輕時所有的你追我趕、沖鋒陷陣，不過是為了兌換一場酣暢淋漓、了無遺憾的時光而已。讓無數個看似庸碌平凡實則豐饒激蕩的靈魂，在陷入回憶時能露出一抹溫柔的笑意。你一定和我一樣，明白除了在寒風中裹緊衣領往前走，別無他法能帶我們走向一個溫柔明媚的春天。而我也知道，在被現實生活俘虜之前，在被瑣碎生活招安之前，你終將閃耀。如日光投射遼闊原野，如流星之于無垠天際。

　　在每個無人私語的深夜風聲里，在每次跌入泥底的釀蹌窘迫時。在每場鮮花掌聲的熱鬧盛大中，愿這些曾經天真自由的好時光，愿那個滿腔熱血的自己，永遠蟄伏在你生命深處，給你力量，繼續前行。

　　花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的靈魂。要相信自己能行！只要自己相信，一切皆有可能，平凡的生活定會在我們手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在我們的不懈追求中走向永恒。無論還有幾日只要心懷夢想，努力拼搏，定會讓飛翔的夢在六月張開翅膀讓雄心與智慧在六月閃光。

　　親愛的學長學姐，大幕已徐徐拉開，誰是人生舞臺的主角？戰鼓已擂響，劍在手，問天下誰是英雄？希望你們帶著志在必得的信心迎難而上的勇氣和舍我其誰的豪情去奪取20xx年高考的全面勝利！

寫信人：

日期：

　　致全體高三同學們的一封信4

親愛的同學們：

　　你們好！這一年里你們播種著夢想和希望，揮灑著汗水和淚水，體驗著痛苦和喜悅，眼看高考即將來臨，你們將步入人生的重要考場，去書寫自己人生壯麗的篇章。面臨這次漫長人生中的這次重大的挑戰，你們既有對成功的盼望，可能也難免有些緊張和擔心。

　　一年來，馨雨室在校長z、副校長z、社團中心主任z等領導的指導下，一直為解決學生的心理問題默默地工作著。高考在即，為更好了保證同學們有良好的高考狀態，帶著平靜、輕松、愉快的心情走入考場，馨雨室高考期間全天開放，中午、晚飯時間及晚上十點前辦公室有老師值班，心理老師手機24小時開機。馨雨室全體老師將全力以赴幫助你調節身心狀態，以健康的心理、正常的心態、飽滿的情緒、必勝的信心迎高考。

　　同學們，讓馨雨伴你一路同行，你們只要增強自信，穩定情緒，以最佳的從容的心態迎接這次人生的重大挑戰，青春就一定不會留下遺憾！要堅信：自信創造奇跡，拼搏續寫神話。

　　親愛的同學們，祝福你們！愿你們取得自己最滿意的成績！

寫信人：

日期：

　　致全體高三同學們的一封信5

同學們：

　　高三已經和我們同在，時間不容置疑地把我們推到命運的分水嶺。在慢慢品嘗高三滋味的同時，我們正在加速長大和成熟，過去對時間的浪費讓我們痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之間，忽然有了更多的知識需要我們去擁有。我們對未來的思考更加清晰。是的，同學們，面對未來，你可能有無數條道路，但一旦進入高三前進的隊列中，作為志存高遠的熱血青年，你一定會義無返顧的說，高三，我來了；高考，我要成功！

　　那么，讓我們從最重要的一件事情做起吧。那就是擁有目標，制定計劃。

　　已經進入高三了，同學們要學會給自己制定幾個目標。這主要是指高考的年度目標、期中的中期目標和每個月的短期目標。這實際是學習的目標管理在高三的具體化，可以有效防止目標模糊、過程茫然，避免出現一年時光轉瞬即逝卻無所得的情況。

　　其中高考年度目標是指自己的理想學校、由此決定的分數指標和自己的心理成長指標，這個目標的制定既要符合你當前的學習水平，又要適當地高于自己的實際水平，以便促進一年中自身的發展和成長。同時，為了目標的清晰直觀，你可以在班級中大致估算對比一下，找到和自己目標接近的同學，比如：某位同學目前的水平應該可以考上你理想的學校，就把他作為實際中追趕的對象。經驗告訴我們，只要目標明確、方法得當，高三一年中成績在班級提升10－20名是常有的事情。

　　有了高考年度目標，還要學會將目標階段化，這樣才能夠由目標逐步落實到任務。首先，由年度目標得出中期目標，按照前緊后松的原則，我建議大家在高三前半年落實任務的60％，比如全年要提高10名，那么期中要提高6名。就象物理學習中所知道的那樣，啟動時的靜摩擦力是最大的，我們需要在上半年付出更多一點時間和精力，調整同學的心態，使之進入良好的程序和狀態。可以說，前半年能夠完成中期目標的'同學，年度目標通常都能夠順利完成，因為越到后面，我們所擅長的心理因素和壓力調整就會發揮越大的作用。

　　接下來就是每個月的短期目標了，這首先要對自己做一個全面的分析，尤其是偏科情況。針對偏科的原因也要和老師同學共同探討。然后，把自由學習時間合理分配，要大膽減掉一些不必要的題目，跳出題海。把死做題變成更為合理的分析、總結和研究時間。對此，老師也會在后面的輔導中，不斷讓同學們針對某些綜合問題，提出自己的看法和方案，把他們的思路提升到一定的高度。其次，可以把每個月定名，確定主題。例如：一月為“力學月”，目標：熟練運用受力分析，掌握物理題中與力學有關的各種聯系。任務：找出各種和力學有關的題型，把它們歸納成四、五大類，10種已知，8種求解。（數字隨機，大家自定。）具體做法：歸納力學主要知識點，研究習題冊和考卷中的題目。再次，偏科越嚴重的科目越要先補，分值越大的科目越要先補。最后，語文和英語要細水長流，強烈建議采用每天的零散時間來背誦單詞和文學常識，具體任務可以下達到每月，但是不影響該月的主題。

　　最后，給大家推薦一篇高三學生寫的文章，題目叫《寫給高三的學弟學妹》。

　　我想我見過最美的星空，在曾經自以為最辛苦的歲月里。那是高三，為著高考而決戰的一年。

　　從什么時候起呢？每個人做每件事情，都會有一個理由，一個希望得到的結果。而這結果，這遙遠的還未到來的理想，讓人一直地，走著向上的路。

　　從什么時候起呢？讀書就似乎是每個青年人的義務。而把書讀好，則根本是一場艱苦卓絕的自己和自己的戰爭。我想我是一個有意加重了這戰爭殘酷性的人。因為我見多了冗繁瑣碎的生活，見多了塵土中彌漫的痛楚，見多了微茫飄渺無意義的湮滅。一個生命又一個生命，像大風中的燈籠，搖曳的光陰既不曾被留存，熄滅的叫喊也不曾被聽聞。我想我不要這樣的延續。成就自己也許有無數的途徑，但我選擇最伸手能及清晰在目直截了當的一個：理想大學。

　　每天早晨五點鐘起床，晚上十一點閉上眼睛，在枕上醞釀形形色色的夢。其間做大量的作業、練習、歷年試題；記憶大量的公式、單詞、拼音；理清各個錯亂語法、細胞構造、城市位置……我想有多少人會像一個高三學生這樣利用著時間呢？

　　時間其實永遠不能說明什么，但是同樣的時間，走過不同的人會有不同的終點。曾經自以為細微無比的個人努力或者自我放縱，都會一一開始兌現它的回報，豐滿的花朵或者空虛的惆悵會出現在同樣渴望的掌心，人和人的差別就這樣慢慢顯現。我用心地想這些事情，同時焦灼又努力的過著每一個日子，黑板上的倒記時欄不像是用粉筆寫成，倒像是直接用冬天的第一場雪水，刻印在腦子里，那么的冰冷尖新，時刻清醒。我想我低頭走路的樣子，幾乎可以算是莊嚴。

　　冬天的嚴寒就要過去的時候，某一天，早自習的路上，我一腳踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。

　　黎明的星空第一次如此清楚地出現在我的面前。那些就要熄滅的星星，斂去了深夜里奪目的光芒，朦朧溫潤，碩大如花，搖曳而又親近，綴滿似乎低落了許多的天空。那一刻，我心里充滿盛大的喜悅，就像是初見通往天國的道路。

　　從此，我每天都會在早自習的路上，仰望星空。萬花盛放的星空映照著黎明的華美，它讓我心情愉悅，意志堅定。

　　上了大學，再不曾有那么早起床的經歷，也就再沒機會看到那樣的黎明。但是，常常地，我懷念高三，懷念那簡單純粹努力充實的日子，懷念那每天黎明在我頭頂上盛放的星群。我想我那時真是幸福，能一直盯著最美的黎明，朝著太陽的方向，飛翔。

　　謹此紀念我已經逝去的青春。

寫信人：

日期：

　　致全體高三同學們的一封信6

同學們：

　　秋高氣爽，氣候宜人，正是學習的黃金季節。我們的高三學習生活，也正漸入佳境。好多方面非常令人鼓舞：

　　一是精神狀態好，同學們普遍以微笑示人，昂頭挺胸，腳步輕松快捷；

　　二是自信心洋溢，心氣十足，口號震天，心態樂觀向上；

　　三是學習方法科學，每個人都有了自己的學習計劃，錯題本的整理仔細認真，周結簿的總結深入有效，考后環節的反思全面落實；

　　四是惜時好學成為流行風尚，大家在分秒必爭的大環境中合作競爭，知識在增加，人格在完善。

　　總之，正像我們的校園標牌和教室文化所表達的一樣，我們正在共同營造一種健康高三、陽光高三的氛圍，正在一種師生同心協力創造輝煌的前景下奮力前行。

　　這正是切切實實的在路上的感覺，前方是誘人的目標，腳下是實在的臺階和迷人的風景。

　　（一）

　　在這個過程中，我們會遇到攀登的困難，可能還會有方向性、戰略性的失誤，所以，我們將不斷進行調查和座談，及時發現問題和不足，及時調整，以使我們的路走得更好更順暢。

　　比如上次問卷中，針對同學們集中提出的下列問題，學校作出了快速的反應：

　　A、建設噪音問題。學校已經讓其澆灌在晚上進行；保證以后上課基本沒大的動靜；年后堅決停工。

　　B、公寓管理情況已經與公寓管理人員做了一次座談；下一步繼續加強要求，加強檢查力度，改進工作方法。同時，也希望在學校就寢的同學們，理解管理人員的辛苦，加強自律、提高自我約束能力，自覺維護就寢紀律、自覺維護良好的休息環境。內外結合，才能真正把問題解決。

　　C、日清卡的使用。因為多數同學感覺不方便，效果不大，停止集體使用（愿意用的，個人可到年級組領取）。

　　D、量化管理分數的落實。加強學校的通報和匯總工作，明確一名主任主抓，一名教務員老師負責每周的通報。扣分只是手段，通過加強管理建立規范、養成良好習慣、培養良好學風才是目的。管是為了不管，無人可通報，是學校所盼望的。請同學們給老師一個證明，給管理者一個驚喜。

　　（二）

　　從調查中，也可以看出同學們的一些不恰當思維方式：少年老成的保守思想，不思改革的懶惰習慣，把一切歸因外界的悲觀心態。對學校和老師要求甚高，對自己卻又隨波逐流；分析問題易于極端和片面比如：

　　A、關于宣誓和口號：有不少學生認為是走形式。我認為，響亮的口號和宣誓振奮人心，讓人熱血沸騰；早晨或者一堂課開始的時候，通過宣誓，一下就幫助大家進入學習的氛圍；用勁喊出來，喊出一夜的污濁之氣，也喊出自己的豪情壯志。不是說校園太死氣沉沉了嗎？那么希望你喊出來生機和活力。懷疑的目光、抵制的行為甚至咒罵和譴責，都不能讓你心態積極起來。消極思維將導致頹廢，氣下行，勁下瀉，就會整天怨天尤人而無力去改變現狀。我們要的是昂揚向上的積極心態。讓你有信心有力量、全身心投入、讓你真誠相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天懷疑，那你就是真的在走形式。信則靈。喊起來，吼起來，才能威風起來。潛在的影響就能逐漸發揮作用。

　　B、關于校園標牌和教室文化：有的同學認為沒意思，浪費錢財。而我們的用意是，通過無所不在的激勵，營造氣氛，形成凝聚力強大的學習第一學習光榮的氣場。（大家可以想一下延安精神）。激發同學們自動自發的內在動力。我認為，這正是學校的亮點和良苦用心。

　　C、關于考試后發放的各科總結：有的同學感覺煩死了，覺得是加重了學習的負擔。其實，這是我們老師把落實進行到底的堅定信念的表現，考后總結一定要比對答案更加重視。要人人總結、人人上交，并且逐一批改回復。要下批語。如果這次沒及時收，希望下次不要再忽略。如果你對考試分析這么反感的話，說明你對考試的真正目的沒有弄清楚。

　　（三）

　　所以，有必要再重申一下月考到底干什么這個問題：

　　月考到底干什么？

　　月考的意義，主要在于通過測試，到達下面的目的：

　　A、對一個月來復習的知識再次回顧。作為日清周結的最后一環，再一次喚醒記憶，盡量把知識打死折，增加一次再回顧的機會。

　　B、發現一個月來教與學兩個方面的問題和不足，及時調整。教的不足，主要反應在成績上，看進步大不大，看學生學習的熱情和興趣高不高，從深層次看能力和思維有沒有改進；從學生學習的角度看，主要看知識的落實怎樣，看學習方法的調整和使用情況，看自我情緒的調控和對目前生活環境的適應。

　　C、通過考試，找考試的感覺（考試也是一門學問，整體感知、做題先后順序的正確選擇、大膽取舍等）；提高規定時間內的答題規范化和準確度（有速度也要有準確度）。

　　（四）

　　在路上行走，在山上攀登，有時會感覺路途漫長，似乎永遠也走不到頭。跟學習一樣，似乎總也不見成績的飛躍。

　　這是個錯覺。

　　有一個池塘，村里要把池塘里的水給抽干，于是用了一個抽水泵白天黑夜地不停地抽，小孩子整天來看，可是連抽了好幾天池塘里的水卻好似一點也沒減少，就象沒抽之前一樣。幾天后的一個早上，孩子們突然一下子就看到池塘底下的東西了，什么蓮花座，什么淤泥亂石，所有的東西一下子都看得清清楚楚了。

　　這道理，同學們自己去想吧。