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給曹老師的一封信
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。那么你有了解過書信嗎？下面是小編幫大家整理的給曹老師的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
給曹老師的一封信1
親愛的曹老師：
您好！
歲月匆匆，點點滴滴的往事沉淀在我心中。當我迷失時，您是燈塔；當我犯錯時，您是嚴師；當我需要關懷時，您是慈母。
記得六年級上學期，您讓我們背寫課文，而我沒有背會，偷偷的翻看書看了幾眼，您發(fā)現(xiàn)了我，走過來教訓了我一頓，我后悔極了，早知道就不應該偷懶而不背課文，從此以后我再也沒有抄過書。直到現(xiàn)在，您那嚴肅的眼神我還歷歷在目。
您的一言一行，舉手投足，都銘刻在我心中，引導，教育我們。雖然您是老師，但當您有了失誤時，您也勇于在同學面前承認失誤并表揚了發(fā)現(xiàn)錯誤的同學，讓我懂得了做一個誠實有擔當?shù)娜恕?/p>
曹老師，在忙碌的.生活中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己輕松一下，永遠保持一顆年輕快樂的心。
祝您
青春常在
您的學生王雅祺
5月17日
給曹老師的一封信2
尊敬的曹老師：
您好！時間過得可真快啊！一轉眼，一個學期就結束了。通過一個學期和您的接觸，我對您有了深入的了解，我真慶幸我能成為您的學生，您是我最尊敬的老師。
曹老師，您在工作中無微不至，關心愛護著我們，對我們既和藹可親，又嚴格要求。我最喜歡上您的課了，您對課文內(nèi)容講解詳細、生動具體，還能根據(jù)學生的特點進行授課。而且您平時總是讓我們?nèi)チ私饷總�字詞的深層意思，而不僅僅只是它們的表面意思。讓我們?nèi)ダ斫庹n文的深層寓意，并變著花樣讓我們用多種多樣的方式表達出來。您出的每一道家庭作業(yè)，都是經(jīng)過您的精心挑選，這樣讓我們做作業(yè)時能有事半功倍的效果。您批改作業(yè)時，細致認真，我的`任何錯誤都逃不過您的眼睛。我最喜歡看您在我作文本上的評語了，這樣能讓我知道寫作時的優(yōu)缺點在哪兒。曹老師，正是您的付出與努力，我們班的語文成績與其它班相比，總是遙遙領先。
曹老師，您把班上管理得井井有條，給我們創(chuàng)造了一個優(yōu)良的學習環(huán)境，讓我們在這里愉快地學習、健康地成長。我盼望著新的學期快點到來，這樣，我就又能接授您的教導了。
最后，祝您萬事如意、身體健康！
此致
敬禮！
您的學生：尹瀟
20xx年2月1日
給曹老師的一封信3
敬愛的曹老師：
您好！您大概是我們最熟悉的老師了。從一年級開始您就教我們語文。如今，已經(jīng)有四個年頭了。
您對我們就像媽媽對待孩子一樣關心著我們的點點滴滴。從一年級開始，剛走進語文課時，眼前是一位陌生的老師，您一點一點和我們拉近關心。如今，我們和您已經(jīng)成了無話不談的好朋友。
我們看過您生氣、看過您開心、看過您上課時的認真、嚴肅的態(tài)度。并且你把這種精神感染著我們每一位同學。你對待我們班42個同學平等、公正，做得好的同學，你會表揚，不好的，你會批評。您經(jīng)常說我的缺點，也會說我的優(yōu)點，是您讓我知道人不可能十全十美的，有優(yōu)有缺，并一直激勵著我們改正缺點。
記得那段時間，我在寫《七月的天山》的文章時，我經(jīng)常寫錯，一張、兩張……您看見我這么馬虎，很生氣。其實說句心里話，我也很內(nèi)疚，想一想您每天都有那么多工作，甚至晚上也在批改我們的作業(yè)。我還這么馬虎，換了是我，我也會很生氣……
曹老師，您和每一位老師一樣，都希望我們好好學習，做對社會有用的'人，我們會更加努力，做最好的自己。
您的學生：
20xx年12月24日
給曹老師的一封信4
敬愛的曹老師：
您好！
"池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天······”當這童真、稚嫩的聲音我耳邊響起時，我竟不知不覺想到了你。時間過得可真的快啊！轉眼間，我從一個不懂事的小女孩長大成了一個懂事的初中生。而我從小學畢業(yè)也有一年了吧！驀然回首，將往事回顧，一張張熟悉的畫面讓我多么想您。
在不久前，您那一張張熟悉的笑臉還令我歷歷在目。現(xiàn)在，已經(jīng)很久沒見面了，真是"一日不見如隔三秋。"更何況有這么久了呢？
我謝謝您小學時對我的照顧，也謝謝您一直對我的包容。您一教我們就是四年。四年，是多么的難忘，又是多么的難忘，又是多么的短暫啊！謝謝您陪我們哭過、笑過。在我們沒考好的時候，您總是會想盡辦法讓我們找回自信；在我們比賽輸了時，您也總能想辦法對我們，讓我們不沮喪；還當我們考得好而驕傲自滿時，您也總能讓我們明白挑戰(zhàn)更難、不讓我們驕傲、而會倒至下次的輕敵而失敗。
我記得當時我考試直達六十幾分時，您把我喊到辦公室去，我原以為您會批評我。可我一進去，您就對我說：'你這次怎么只考了這一點點分。"我一直低著頭，一句話也沒說。你也并沒有再去責怪我，而是摸摸我的頭，笑笑著對我，然后不耐煩地一遍又一遍的給我講題目、一遍又一遍幫我分析原因。過后，當我看見你眼角的皺紋和頭上那黑與白的頭發(fā)，我的眼淚在眼睛里打眶。我多么傷心啊！您真的像我的媽媽。在這四年中，我從來都沒有勇氣真摯的對您說一聲：謝謝您！當知道要說時，卻等來的.是那無情的畢業(yè)鈴聲。可我······現(xiàn)在說還來得及對您說么？
曹老師，這四年中您為我們操碎了心，看著您漸漸的老了，心中真有一種說不出的難受。我最想對您說的還是：對不起！小學因為我的無知不知讓您失望了多少次，可您卻從來不曾怪我。當時的我真讓人討厭，也是您的淳淳教導讓知道該怎樣和同學友好相處。我現(xiàn)在真的在改變自己，您會原諒我以前無知所犯下的過錯么？
謝謝您！曹老師，我永遠是您的好學生、您也永遠是我最好的老師。“一日為師，終生為父。”
祝：
工作順利，
身體健康！
您永遠的學生：
給曹老師的一封信5
敬愛的曹老師：
您好!
時間過得真快，轉眼間，我們即將小學畢業(yè)了。在這離別的時刻，我們無限留戀美麗的學校，明亮的教室，熟悉的課桌椅，寬闊的操場，欣欣向榮的小樹，五顏六色的小花但我們更戀戀不舍的就是您為我們嘔心瀝血的曹老師。雖然您是三年級時才來我們班任班主任的，但您是我最敬愛的老師。
您那雙炯炯有神的眼睛猶如火眼金睛，上課時如果有同學開小差，誰也逃脫不了您的視線。您對我們的要求非常嚴格，剛開始時，我真有點受不了，在背后里說你的不是，但與您相處久了后，我明白了，這一切都是為了我們好。曹老師，您一定覺察到我是一個生性膽小、性格內(nèi)向的學生。的確，上課時，您提出問題后，我常常不敢舉手發(fā)言，即使會回答也不舉手。我知道答錯了您也不會批評我，但我總認為答錯會讓同學笑話。
其實我是一個自尊心很強的`人，我也希望能得到老師的表揚。曹老師，說起來很對不起您，我的字寫得不好，但我認真寫還是挺清楚的。可是我現(xiàn)在已有個壞習慣，那就是媽媽看在我身邊我就會認真寫，在學校的作業(yè)，有時可謂不堪入目，為此常遭媽媽責罵，我也知道這是一個壞毛病，老師和媽媽叫我認真寫作業(yè)都是為我好，可那時似乎就忘了，這肯定與我意志薄弱有關。我特別喜歡講話，導致我的成績一直處于中游，你給我說過，活潑不是一件壞事，但你不能影響學習，我知道你是為了我好，可我就是管不住自己，曹老師你放心，我以后一定管住自己，再也不惹你生氣了，請原諒我這個不懂事的學生。
其實我有些壞毛病，我自己都覺得自己改不掉的，是你一直鼓勵我，安慰我，說：只要有決心，就一定能征服所有。是你告訴我：只要努力，就還有希望，還能成功。做任何事都要相信自己，告訴自己永遠都是最棒的！我應該怎樣鍛煉意志，改掉不認真作業(yè)的毛病呢？曹老師，希望您給我指點迷津，讓我早日成為一名優(yōu)秀學生，不辜負您對我的殷切希望。
祝您工作順利、身體健康!
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