寫給班主任的一封信

寫給班主任的一封信【薦】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，以下是小編整理的寫給班主任的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫給班主任的一封信1

親愛的朱艷老師：

　　您好，明天就是第十八個教師節(jié)了，首先我祝您節(jié)日快樂！

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼您和我們已經(jīng)相處四年了。還記得嗎？

　　我剛跨入天地小學(xué)的時候，對整個天地是那樣地陌生，是您，告訴我們，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到什么。一年級時，我上課總是不敢舉手發(fā)言，生怕講錯，同學(xué)們會笑話我，您發(fā)現(xiàn)了我的毛病，您告訴我說：“上課要積極舉手發(fā)言，不要怕講錯，怕同學(xué)們會笑你，實際上，你不講同學(xué)才會笑你呢！”從此以后，我上課積極舉手發(fā)言，漸漸的，膽子大了起來。

　　令人難以忘懷的是，在二年級快期末大考的時候，我恰好咳嗽發(fā)燒，不能吃學(xué)校燒的咖喱牛肉。您為了讓我病趕快好，能參加考試，就把您自己吃的唯一的一點菜給了我，當(dāng)時，我心里熱呼呼的。

　　您是多么關(guān)心愛護同學(xué)啊！

　　還有一次，我們正在做眼保健操，我不時把眼睛張開著，您看到后，嚴厲地批評了我，放學(xué)后還把我留下來，與我當(dāng)面談心，您對我說：“你身為一個班干部，應(yīng)該以身作則，而不應(yīng)該帶壞頭。”當(dāng)時，我心里想：朱老師真不給面子。在放學(xué)的路上，我又想了想朱老師的話，覺得您批評是對的，如果不好好做眼保健操，首先傷害的是自己的眼睛，然后損壞的.是班級的榮譽。朱老師的批評是為我好呀！

　　從那以后，我對自己的要求更加嚴格了……

　　放學(xué)了，我每次路過您的辦公室，總能看見您在為同學(xué)們認真地批改著作業(yè)，準備明天講課的內(nèi)容……您對我們是那樣地負責(zé)。我們就好比那綠色的種子，您就是那辛勤勞動的園丁，您天天看著我們長大，在這四年里，您就像父母一樣關(guān)心我們。在此，我再次祝你 教師節(jié)快樂！

　　此致

敬禮

您的學(xué)生：

日期：

寫給班主任的一封信2

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：

　　一、隨著孩子年齡的增長而出現(xiàn)的一些躁動問題。

　　學(xué)生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學(xué)生太在意自己的形象，甚至出現(xiàn)在課堂上對著照鏡子，用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習(xí)課不夠?qū)Ｗⅲ�作業(yè)不能按時高質(zhì)量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導(dǎo)，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)然，我說的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康，我們求實的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎? 所以，請家長們在家也細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及 時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。

　　二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細節(jié)問題。

　　昨天早上，我們開了一個段會，段會的主題就是“做好最后的百分之一”，實際上，孩子們在學(xué)校做得已經(jīng)很好了，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時間或者貪玩或者習(xí)慣等原因而沒有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來我們又開了一個班會，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個同學(xué)談?wù)勛约旱睦硐耄�談�(wù)勛约簩�來想從事什么樣的職業(yè)，孩子們興高采烈，有的說要做律師，有的說要做醫(yī)生，有的要做企業(yè)老總……

　　我接著又問孩子，從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的'特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術(shù)以及認真、細心工作作風(fēng)”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。

　　為此，我設(shè)計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！

　　祝您闔家幸福快樂！

　　班主任：

　　附問題：

　　1、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)？

　　2、不管您家庭條件多好，孩子是否應(yīng)該對自己的言行嚴格要求？

　　3、用您的親身經(jīng)歷和體驗告訴孩子，努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己的言行，對孩子將來走向社會是否有好處？

　　家長簽字：

寫給班主任的一封信3

尊敬的家長你們好:

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了，此時的您一定在忙碌著與兒女共度佳節(jié)吧!忙碌中浸透著對子女的深情摯愛，忙碌中洋溢著和諧與歡樂。可我們相信，在您心中，一定還有著更美好的憧憬，那就是“望子成龍，盼女成鳳”。新學(xué)期，新氣象，新班級，新風(fēng)貌，我們也象您一樣有著對未來的美好遐想，象您一樣描繪著自己的宏偉藍圖。我們沒有豪言壯語，也不需要信誓旦旦，我們只想用我們踏實的足印，去放飛我們最終的理想與希望。

　　十七八年的心血培育，而今，您的孩子已經(jīng)成為一名響當(dāng)當(dāng)?shù)母咧猩�了。在您眼中，也許他們還是昨日常惹您生氣的頑劣兒童，或是那不諳世事的懵懂少年，而我要說，他們已經(jīng)長大了。他們懂得了尊敬師長，孝敬父母，他們理解了父母的苦心，他們知道了未來的美好生活需要用自己的雙手去創(chuàng)造。您也許不知道，您的兒女在這里學(xué)習(xí)成長，無時無刻不在感受著來自家庭的動力和溫暖 。誠如一位同學(xué)在作文中所寫的那樣：“爸爸、媽媽，以前是我不懂事，常惹你們生氣，而今我長大了，懂事了，我知道你們沒白天沒黑夜的操勞是為了什么。你們對我的愛是大山，它博大，是海洋，它深沉，這份愛將是我前進歷程中取之不盡用之不竭的動力源泉。我一定會用我的努力拼搏來換取你們臉上欣慰的笑容-----”是的，“為父母不怕苦累，為前途永不言悔”已成為您的兒女深扎于心底的信念！為他們的`這一份執(zhí)著，讓我們一起祝愿他們吧。

　　這一學(xué)期，適應(yīng)新形式的要求，我們進行了重新分班，您的孩子也由此實現(xiàn)了人生歷程中一次重大轉(zhuǎn)折-----文理分科，并順利地成為了我們理科實驗班-----高二（13）班中的一員。近兩個月來，在我們13班 全體師生的共同努力下，班級各項工作都走在級部的前列，這其中有您的孩子的一份功勞。我們是執(zhí)著而無悔的一群，“將士一心，三軍同力，人人欲成，所向無敵”已成為我們的班級特色，“團結(jié)競爭、爭創(chuàng)一流”將是我們始終不渝的人生追求。在我們這個家庭里，沒有貧富貴賤，有的只是大家的平等與和睦相處；沒有硝煙戰(zhàn)火，卻時時處處可見你追我趕、共赴前程的競爭場面。生活上大家相互幫助，學(xué)習(xí)上，則是互不相讓。在這個家庭里，同學(xué)們學(xué)會了做人，懂得了尊重，建立了自信，禪悟了“吃苦在前、享受在后；享受在前、吃苦在后；吃得苦中苦，方為人上人；勤奮是永恒的學(xué)習(xí)秘訣；痛苦不如吃苦，生氣不如爭氣；為父母不怕苦累，為前途永不言悔；人生的意義在于拼搏-----”的崇高精神內(nèi)涵。他們是這樣做的，他們成熟了進步了，未來的日子里，他們更會風(fēng)雨兼程，以實際行動來履踐自己的諾言。相信他們吧！！！

　　今年高考，我校又取得了重大突破，應(yīng)屆本科一次上線突破150大關(guān)，實際錄取187人。尤其是韓凱同學(xué)以685分的優(yōu)異成績勇奪萊蕪市理科狀元的桂冠，現(xiàn)已被清華大學(xué)錄取。這些對同學(xué)們都是很大的鼓舞。他們正在快馬加鞭，努力學(xué)習(xí)，以期在兩年后的高考中金榜題名。尊敬的家長同志們，在您辛勞之余，請更多的關(guān)注你兒女的學(xué)習(xí)與生活吧，尊重他們，信任他們，不要給他們施加太多的壓力，多關(guān)心鼓勵他們，他們不會在乎生活的艱苦，或許，您一個慈愛眼神，一句 溫暖的話語就會給他們無窮的動力呀。請關(guān)注我們高二十三班這個大家庭吧，請關(guān)注您子女的健康成長吧。我們不會讓你們失望的。

　　最后，祝你們節(jié)日快樂，身體健康，合家幸福，萬事如意。祝愿我們共同的夢想----成真！！！！

　　高二（13）班班主任 亓宗峰

　　20××年元月

寫給班主任的一封信4

　　親愛的班主任：

　　您好！

　　三年時光如細沙般散落指尖，盛不著，便一去不復(fù)返。三年前的點點滴滴，不知您還記憶猶新嗎？

　　三年前，我們個個都還是初出茅廬的孩童，什么都不懂，但轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)羽翼豐滿，準備踏入社會工作了，在此，我們?nèi)�體同學(xué)對你衷心說聲--班主任，您辛苦了！千言萬語盡在不言中，雖然只是寥寥幾個字，但我相信已經(jīng)足以詮釋我們?nèi)�體同學(xué)對你感謝和愛戴！感謝有您，因為是您讓我們學(xué)會什么是責(zé)任；感謝有您，因為是您讓我們學(xué)會什么是團結(jié)；感謝有您，因為是您讓我們學(xué)會什么是道德。師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

　　記得班主任您教了我們?nèi)�年只發(fā)過兩次最大的脾氣，第一次是因為我們早讀的時候讀古詩，這根本就不是讀，在玩似的，突然間，您對我們發(fā)了脾氣，我們知道您這一次是真的'生氣了，第二次是您給我們發(fā)還書本費用時，由于某些同學(xué)的行為令你感到很氣憤，事后我們都知道錯了。但就是您對工作的那份執(zhí)著，我們終于領(lǐng)悟到什么叫言傳身教。這三年來，無論我們做錯什么事情，您都對我們一如既往的耐心教導(dǎo)，而我們卻不接受您對我們的教育，反而不斷地給您制造麻煩，一會就是跟老師打架而勒令退學(xué)，一會就是因為不正確使用課室音響設(shè)備遭到學(xué)校批評，一會就是晚修早退特別多，一會就是班里面的同學(xué)打架····等等。在此，我們?nèi)�體同學(xué)要再向您說聲--班主任，對不起！

　　每次當(dāng)我們班得到榮譽時，我們都能看到您滿臉的喜悅，當(dāng)我們班第一次評為“每月標兵班”時，您真的狠開心，您笑得很燦爛，當(dāng)我們軍訓(xùn)會操演練時得到“二等獎”,您是打從心里面的高興，因為您看到了我們?nèi)�班同學(xué)的團結(jié)合作，這就是您一直想看到的成果，當(dāng)我們班的主題班會和詩歌朗誦比賽的好評出現(xiàn)在學(xué)校宣傳欄上時，您是第一個來通知我們的，這時，我們知道您對我們還是充滿希望的。雖然這些都不能代表什么，但是這些都是我們與您在這三年以來的美好回憶。

　　其實班主任，我們不喜歡您經(jīng)常來我們的宿舍，因為您一來到，就是跟我們講道理，說一些很瑣碎的東西；我們不想早讀的時候您在課室又要我們讀那些十年不變的古詩；我們不喜歡上您那枯燥無味的課···但是現(xiàn)在不一樣了，我們很想回到那間有很多問題的宿舍里住，很想每天中午吃完飯都能在宿舍里見到您，很想您每天早讀都能帶領(lǐng)著我們讀古詩，很想再聽到您在課堂上教我們“黑白電視機的原理”····每次您上我們的課，我們大部分人都在睡覺，您叫我們起來，一次、兩次、三次，從您的眼里我們看到了您的無奈，突然感到很心酸。

　　對于您不能來參加我們的畢業(yè)典禮我們感到很遺憾，人總是這樣，總是在失去之后才會懂得珍惜，但是我們以后一定會腳踏實地，實事求是地做人、做事，我們?yōu)橛心�這位班主任而感到光榮，而我們也希望您為有我們這班學(xué)生而感到自豪，您以后還可以做很多個班的班主任，但是我們09電子（2）班的班主任只有一個，那就是您，余老師！老師，謝謝您對我們認真負責(zé)的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導(dǎo)。

　　今當(dāng)分別，臨表涕零，不知所言。

　　祝：

　　身體健康，生活愉快！

　　09電子2班全體同學(xué)

寫給班主任的一封信5

敬愛的班主任：

　　您好!老師，這封遲來的信將代我訴說兩年中我沒來得及說的話。光陰似箭，歲月如梭。不知不覺中，與您相處的兩年師生時光已悄然逝去，留下的是報紙上的青澀文章，是見面時的莞爾一笑，還是離別時的數(shù)次回眸......

　　老師，我何嘗不知道：太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師 。我發(fā)自內(nèi)心的尊敬您。暑假閑暇時，我在網(wǎng)上曾無數(shù)次的瀏覽您的博客，仿佛是在欣賞，又似是在尋找，尋找在您的博客中，是否有我的足跡......

　　首先說點我最想說的話：老師，一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是光明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂 !親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春 ，催發(fā)了多少征帆......今天，我才真正明白：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　老師，請允許我?guī)�您回憶一下那兩年的美好時光。讀初一時，一個發(fā)問不足、善思的我，一個勤懇敬業(yè)、幽默的您。經(jīng)過幾天的`接觸，我發(fā)現(xiàn)，我是個有福的人。漸漸地，由“張一霖”變成了“一霖”，這點點滴滴的變化，我都記得。第一次在校刊上發(fā)表文章時，我得到了您的賞識，有幸在校刊上留下了青澀的一筆;還記得大課間時您的諄諄教誨，每一句都踮腳細聽，有幸得以進步，成為了您的年輕幫手;依然記得那次車里的傾心交談，有幸得到了您的“偏愛”......

　　初二，一個重要的學(xué)年。一個成熟、善問的我，一個親切、嚴厲的您。漸漸地，我懂得了競爭的真正意義，突然茅塞頓開，變得愛回答問題了，我知道這都歸功于您的一句教誨，那刺耳犀利的一句話，刺進了我的心;接著，考試前的、復(fù)習(xí)時的議論文專題訓(xùn)練，掀起了一場“為牛還是為馬”的思潮，我明白了，要做一匹值得被鞭策的馬;記得復(fù)句專題練習(xí)時，我的一句論點使您眼前一亮，您可知道我的心里是多么激動澎湃啊。

　　這次期末考試，我以微弱的優(yōu)勢奪得第二，語文是班里的第一，我的心里很難受，記得做20xx年的期末語文試卷時，我考了94分，我興奮、激動，并不是因為我的成績，而是您面對四十多張試卷時，非常認真地對待我的試卷，上面竟有您批注過的痕跡，當(dāng)然，您每每改我的試卷時，都是這樣，但這次不同，如此簡短的時間，批注的如此認真，我被感動了。

　　但我始終是辜負了您的厚愛，學(xué)期結(jié)束了，卻是以84分告終，這張卷子，我依然記得我最對不起的兩道題，一個是詩句填空：————天，與云、與山、與水，上下一白。這道題，我沒有寫對，原因是，我沒有理解您的意思，您說要熟背《湖心亭看雪》，我真是“太聽話了”，就應(yīng)該遵照政治上的“不聽話的話，能得高分”，試卷上出題，就是考“寫”，結(jié)果我只是一味聽話的熟背，也沒有在試卷上寫“霧凇沆碭”。還有我最對不住的是試卷上、作文前的古詩文理解的最后一問，問題是《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的哪句詩運用典故?這道題目我看過后就沾沾自喜，因為在復(fù)習(xí)時，我幸運的瀏覽到了那首詩的課下注釋，窺到了那句。但我突然腦“休克”了，也許太“亢奮”了，我忘了那首詩的詩名和作者，只記得有典故的那句詩是“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”，就“假中摻真，真中摻假”的糊弄過去，可恨，交過卷子，我才想起那不是杜甫的《登高》中的嗎?現(xiàn)在想來，卻是一大憾事。

　　世上最令人高興的話，莫過于聽到最在意的那個人叫自己的名字。當(dāng)您一聲親切的“一霖”叫出口時，我的心里是多么的滿足，幸福。這是一種被信任的幸福，這是一種被關(guān)心的幸福，這更是一種被“偏愛”的幸福......

　　您對我的教誨，我都銘記在心，最后讓這一千一百六十一個字都濃縮為這五個字：“老師，謝謝您!”

　　您的學(xué)生：xx

　　完于20xx年x月xx日晨

寫給班主任的一封信6

親愛的同學(xué)們：你們好！

　　2月的一天我有幸成為一個優(yōu)秀集體中的一員，從那時起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過快樂、難忘、有價值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生三年后有一個很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來，我一直在為此努力。500個日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長！很多同學(xué)和我一起度過的時間甚至超過與家長在一起的時間。每天很早我們一同走進教室，天還未亮，大壩上又出現(xiàn)了我們跑步的身影；語文課堂，第八節(jié)課，讀報，第三節(jié)自習(xí)一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現(xiàn)我的身影。五月紅歌會，他們無比激昂；籃球賽時，他們空前團結(jié)；元旦晚會時，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！

　　時間真的好快呀！500多個日夜已匆匆離去，回想過去，曾經(jīng)和他們一起走過的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動，太多太多……我感謝他們，因為是他們豐富了我平凡的生活；我感謝他們，因為是他們帶給了我奮斗的動力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺上，留下了一筆無以代替的財富。我和他們有個共同的名字叫二（六）。

　　前不久收到干雨奧同學(xué)的來信，看信后我很受感動，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來也會對自己如此的尊敬。此時我想到自己也曾經(jīng)做過了不少錯事，于是，我的腦海中浮現(xiàn)了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開了我們這個群體，我們只能祝愿他們越走越好。

　　有人說，有怎樣的班主任就會教出怎樣的學(xué)生，現(xiàn)在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內(nèi)都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實、堅毅、自信，此時我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛，都很優(yōu)秀。

　　彈指一揮間，你們已經(jīng)走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開，沖刺的號角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟?fàn)帲�又不乏真誠和溫情，面對充滿希望和變數(shù)的高三，我們惟有選擇遠方，風(fēng)雨兼程。

　　有一段生活，結(jié)果或許并不如意，可仍是人生的財富，讓人心存感動，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團隊，在演峰英雄，續(xù)寫神話，力爭在最后的較量中創(chuàng)造前所未有的輝煌，這就是我們！

　　多少個日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來；多少個日子。我們對已碎的夢想仍難以釋懷；多少個日子，我們面對失敗沒有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅持，將成熟和智慧刻進頑強的生命，將執(zhí)著和堅毅嵌入不屈的靈魂。

　　十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過，雨也走過，我們堅持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅持。生活諒解失敗，卻永遠不能原該放棄；生活承認掛折，卻永遠不會欣賞屈服。十多年的執(zhí)若追求終于迎來充滿希望但又充滿變數(shù)的高三這一年，這一年既可以在堅守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來難以預(yù)料的艱險。

　　在充滿希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會珍惜。

　　珍借這一年，就要把它作為生命樂章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執(zhí)著中成長；珍惜這一年，就要挑戰(zhàn)拖拖拉拉的不良積習(xí)，戰(zhàn)勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個日日夜夜的孤獨與寂寞，不在牢騷中揮霍時間，不虛度人生最關(guān)健的時段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。

　　珍惜這一年，還要珍借每一份真情。回眸凝視，親人的`默默關(guān)愛，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時溫暖的港灣，在我們困感時，是直言的勸告，在我們進步時，是真誠的祝福與歡笑。

　　在充滿希望和變數(shù)的高三，我們還要學(xué)會面對。

　　面對考試，沉著冷靜，不驕不餒，從容應(yīng)對；

　　面對作業(yè)，不叫苦只，認真完成，方能定贏；

　　面對老師，大膽請教，及時溝通，奮勇前行；

　　面對同學(xué)，珍惜友情，互相督促，共同進步；

　　面對高考，放松心情，平稱心態(tài)。保持狀態(tài)；

　　面對生活，消除熱慮，自信樂觀，從容演定。

　　在充滿希望和變數(shù)的高三，我們更要學(xué)會守護。

　　“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來，我們壯懷激烈，豪情萬丈，展望未來，笑傲風(fēng)箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕硕�孜孜奮斗的誓言。幾年來，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書寫奇志，譜就華章；幾年來，我們經(jīng)歷著一次次洗禮，成功過，失敗過，有過淚水，但歡笑更多；我們接受著一次次挑戰(zhàn)，期盼過，憧憬過，有過挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復(fù)一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無盡頭。現(xiàn)在我們高三生有著意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛?cè)雽W(xué)時埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場上同學(xué)用威震對手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時大家充滿朝氣的陽光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執(zhí)著；同的心境，一樣的信念；不的經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會守護就要以沉著的心態(tài)，堅定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學(xué)會守護就要用自信承載命運，用汗水澆灌希望，靠智慧實現(xiàn)理想，憑毅力創(chuàng)造輝煌。

　　花開花落帶來持久感動，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅(qū)策自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。

　　開學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時間，把握現(xiàn)在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。既然選擇了遠方，只顧風(fēng)雨兼程。

　　同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動。請記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。

　　20xx年的6月7日，我和你們有個約定：做最好的自己。

　　10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓(xùn)：生命不息、奮斗不止、自強不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。

寫給班主任的一封信7

親愛的陳老師：

　　您好！

　　“師恩難忘”是我提筆給您寫這封信時最先想到的四個字。因為它充分代表了我內(nèi)心對您的感恩與思念。

　　雖然您只教了我一年，但這是令我難忘的一年，因為是您讓我對學(xué)習(xí)語文發(fā)生了興趣。自從您教我們的那一刻起，我真正地愛上了語文，愛上了一個個漢字、一句句話，也從此喜歡上了您。是您，想方設(shè)法地講好課，布置一些有趣的作業(yè)，把全班同學(xué)的積極性調(diào)動起來，提高了成績；是您，在我生病的時候，送來了一聲聲關(guān)切的問候，讓我感覺到了春天般的溫暖；是您，把我引向了寫作的道路，不斷地鼓勵我，提高了我的寫作興趣及寫作能力，并經(jīng)常拿我的作文當(dāng)范文給大家講評，使我有了更多的信心；也是您，給了我許許多多的鍛煉機會，讓我當(dāng)班長、當(dāng)播音員、參加各種比賽、國旗下的演講……您給予我的“愛”，將永遠留在我的記憶長河里，難以忘懷！

　　課堂上，您是嚴師；課下，您是我們的伙伴。踢毽子、跳皮筋、跑步……樣樣都行。同學(xué)們都為有您這樣朋友式的老師而自豪。可開學(xué)了，卻沒能再看到您那熟悉的`身影，我的心里真的好想念您！

　　一棵小草，因為對一滴春雨的感恩，所以它擁有了自己絢爛的花朵；一株幼苗，因為對一縷陽光的感恩，所以它有了甘美的果實；一只小鳥，因為對大地和天空的感恩，所以它有了一對翱翔天空的翅膀……

　　老師，假如我是小草，您就是春雨；假如我是幼苗，您就是陽光；假如我是行路人，您就是偉大的指路人。

　　我知道，即使有再多的千言萬語，也寫不盡我對您的感激之情，只有將它放在我以后的行動中，以優(yōu)異的成績向您匯報！

　　陳老師，上次我給您寫信，沒想到很快收到了您的親筆回信（我把它珍藏在了我的書柜里），署名竟是“你永遠的大朋友”，我心里真的很感動！在這金秋送爽的日子里，又迎來了一年一度的教師節(jié)，我也想以您“小朋友”的身份，向您真誠地道一聲：“陳老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！陳老師，我愛您！”

　　祝您：節(jié)日快樂，天天快樂！

　　您永遠的小朋友：司XX

　　20xx年9月7日

寫給班主任的一封信8

敬愛的班主任:

　　您好！好久不見。

　　老師，在瓜果飄香的九月，我告別了母校，告別了您，成功踏入了中學(xué)的大門。從此，我又踏上了新的征程，但是，我怎能忘記您孜孜不倦的教誨。

　　老師，還記得在小學(xué)的六年里，您是怎樣用心良苦的為我們打下基礎(chǔ)的嗎？你每天都是早早的就來到學(xué)校，給我們上課，卻總是在放學(xué)后最后一個離開教室。到了晚上，您還在幫我們批改作業(yè)，在備課，因此，你的臉色總是顯得有些難看。可是，又有誰懂得您的這一份用心良苦？您總是費盡心思幫我們解答疑難問題，直到我們得到滿足為止。

　　老師，還記得在小學(xué)的六年里，您是怎樣關(guān)心，照顧我們的嗎？每當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)，您并沒有責(zé)怪他們，而是語重心長地跟他們談心。每當(dāng)我們遇到了煩心事，第一個想到的總是您。我們會無拘無束地向您傾訴一切煩惱，您也總是耐心聽完我們的傾訴后再幫我們分析問題。每當(dāng)天氣驟變，你們便擔(dān)當(dāng)了父母的角色，關(guān)心著我們的吃穿，要我們注意身體。但是您知道嗎？作為您的學(xué)生，我是多么關(guān)心您的健康。

　　老師，還記得在小學(xué)六年里，您幾乎每年教師節(jié)都會收到的“節(jié)日快樂”的卡片嗎？那時的您在接過卡片的一瞬間，嘴里總不忘說出那一句謝謝，臉上總不忘洋溢著那幸福的笑容和泛起的那陣陣紅暈。

　　這一切的一切，我們在一起生活的點點滴滴，您都還記得嗎？可是今年的`教師節(jié)，你卻不再收到我們的祝福卡片，我們也不再看到您臉上的慈祥笑容。但是，和您在一起的點點滴滴，將成為我記憶中最珍貴的一頁。我不會忘記您的囑咐，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我定當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，以安慰您多年來的辛勤培育！

　　祝:身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生:竹染

8月21日

寫給班主任的一封信9

黃文棟：

　　看了你的來信深感欣慰，為你終于將感覺喊出來而高興。過去兩年來，你只知道默默地去工作，雖成績斐然，然而很少有人了解你優(yōu)秀的潛質(zhì)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奶刭|(zhì)。為此我多次要求你，希望你能夠?qū)��?nèi)心的感悟和工作經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，達到共同提高的目的。很多時候是當(dāng)局者迷，作為一名管理者，需要具備怎樣的個人素質(zhì)和品性，才能夠確保自己的存在會給自己所在的組織績效最大化，這個是你憂心的所在。

　　你的人生與你的家庭息息相關(guān)，那么綜合起來，想必你已經(jīng)知道接下來我要說什么。之前我們有聊過你想要直接就業(yè)，而不是繼續(xù)求學(xué)。不知道這能不能夠算回答了你的問題。

　　先談?wù)勛鳛榘嚅L的你的.得與失：首先我要肯定下，你的表率作用發(fā)揮得很好，希望你繼續(xù)朝著魅力型領(lǐng)導(dǎo)的方向去發(fā)展，增強你的影響力；

　　其次，你是個充滿活力的人，工作積極主動，給同學(xué)們帶來了實現(xiàn)目標的希望和信心，那些由于年輕而沒有預(yù)見和杜絕的失誤是在所難免的，在今后的人生中注意去完善就好了，何況并不是每個領(lǐng)導(dǎo)一開始就已經(jīng)習(xí)得前瞻的能力；

　　再次，你的執(zhí)行力較強并且有很好的想法和點子，要知道一流的點子遠不如二流的執(zhí)行力，為更好的成長，希望你繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，同時也要大膽地將自己的想法表現(xiàn)出來；

　　然后，你是個細心的孩子，懂得關(guān)注細節(jié)，事情交給你我很放心，知道任何事情的發(fā)生都是從量變到質(zhì)變的過程，懂得從細節(jié)中去分析一件事的處理方法和結(jié)果，比如幫我租房的過程中的分析和建議，瞧，松下幸之助管理一個公司的經(jīng)驗也是不放過任何一個細節(jié)！那么今后走上社會的你，管理中多關(guān)注每一位員工的工作態(tài)度和情緒，是不是很有必要呢？

　　最后，加強自身的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，這一點你在下一任班委工作中得到很出色的顯現(xiàn)，大一的團結(jié)互助小組，學(xué)習(xí)興趣小組，以及大二咱們班的學(xué)習(xí)班會均是其中一方面；另外，在班團委組建中，我不是要求培養(yǎng)接班人么？大家采取了推薦和自薦的形式，將班級好的經(jīng)驗、好的傳統(tǒng)得以這么完美的傳承下來，這里有你的一份功勞啊！

　　看到了么？中層管理者需要的特質(zhì)：影響力、自發(fā)性、執(zhí)行力、關(guān)注細節(jié)、教練員的角色，這些你已經(jīng)具備，所以畢業(yè)后你可以去公司做一個合格的中層管理者啦。這些你覺得已經(jīng)夠了么？對于你來說，我認為遠遠不夠！你還有很大的潛質(zhì)可以去挖掘和發(fā)展，未來的世界與現(xiàn)在不同，要與時俱進，就必須多多儲備，將自己的綜合素質(zhì)定下堅實的基礎(chǔ)，不是嗎？萬變不離其宗，以后的職業(yè)和前途，根在大學(xué)，那么怎樣不留遺憾的享受美好的大學(xué)時光？就是你和同學(xué)們現(xiàn)在要考慮的問題，大三啦，是時候去思索自己一生中的奮斗目標，也有這個實力和必要。想一想，咱們能荒廢這黃金時間去干些邊緣的零碎事情么？這就是我經(jīng)常讓你抓大放小，不要面面俱到，而要集中精力發(fā)展自己的原因。

　　我們是管理學(xué)學(xué)士，要知道管理工作不是一成不變的東西，仁者見仁智者見智，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索，我們才可以也一定可以做得越來越好。還記得你們剛來大學(xué)的時候我對你們的要求么？我要大家成為行業(yè)的泰斗，行動的巨人，社會的精英！你和你的同學(xué)們一定行的！

　　祝

　　暑期快樂！

寫給班主任的一封信10

　　敬愛的班主任：

　　您好！

　　自從知道轉(zhuǎn)到八中的消息后，我害怕過，忐忑過，同時我也高興過，興奮過。因為這真的是我們的幸運。

　　第一次在教室里見到您的時候，給我的第一印象是很嚴肅，之后便是第一次班會上，這讓我認識到除了嚴肅外另一面的班主任。對待同學(xué)們的問題，您回答的都很細密嚴謹，對待同學(xué)們的態(tài)度也顯得耐性十足。在做自我介紹的時候，讓我永遠記住了您的名字。一個也許會陪伴我們到畢業(yè)的名字。時間一天天的過去了，也讓我加深了對您的了解。您對我們的各個方面都很嚴格，這致使我們總是抱怨您，嘴里總是說著恨您，您總是怎樣怎樣，真的很討厭。但是我們的心中卻是一絲絲恨意都提不上來。其實我們都明白嚴厲是對我們負責(zé)，批評是因為泥巴扶不上墻替我們著急，我們和您非親非故，但是您卻對我們像兒女一樣，有時還對別班的同學(xué)說，我們都是您的小寶貝。這樣的老師，我們怎能恨的起來呢？

　　有的時候您會對我們大呼小叫，因為我們讓您生氣了，更是因為我們讓您失望了。即便是如此您都沒有說放棄我們，哪怕是一個念頭。更沒有因為我們是四中過來的對我們另眼相看，也沒有因此而瞧不起我們。您總是在鼓勵著我們，有時在您的課上給我們講一些小故事，別看故事小，卻蘊含著許多人生的大道理但又不會讓人感覺是在教育我們，總是帶點幽默的娛樂性味道。

　　您是我們的班主任也是我們的朋友，我們忘不了您生氣時怒發(fā)沖冠的樣子，忘不了您滿臉疲憊的樣子，忘不了您嚴格要求我們的樣子，忘不了您在講臺上唾沫橫飛的樣子，更忘不了那個跑操時帶領(lǐng)我們喊口號的'聲音，忘不了那個元旦放聲歌唱的聲音。不知不覺我們將要邁入高三，不知道是否還能呆在您的班，在這里，我想說：“老師，您辛苦了。”您對我們的好我們都看在了眼里，記在了心里，只是不知道該如何表達。很快我們就要高三了，高三的生活又苦又累，但那又怎樣，我堅信我們一定能夠坦然面對，因為我們是您的學(xué)生。在我認為“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，只要我們努力了，拼搏了，我們就無怨無悔，不管結(jié)果如何，我們都會笑著接受，因為我們至少努力過，而我今天的努力就是為了明天的輝煌，哪怕我們失敗，我們依然成為您的驕傲。

　　我知道您為了我們這個集體付出很多，而我們卻是如此不懂得珍惜，但是您始終視我們?nèi)绻鍖殻�那我們就一定要成為您的驕傲。哪怕我們是銀河系里的一粒塵埃，我們也要盡最大的努力發(fā)光發(fā)熱。

　　祝班主任幸福安康。

　　學(xué)生：

寫給班主任的一封信11

敬愛的高老師：

　　您好！您每天都在為我們辛勤的工作，老師你把知識毫無保留地傳授給我們這一代身上。在我的心里，您就是一位“親愛的媽媽”。我的老師，您就是我前進動力的馬達，學(xué)習(xí)的榜樣。老師啊，您把所有的愛都奉獻給了同學(xué)們，讓我們茁壯成長。

　　我們最親愛的老師，您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您的聲音非常好聽，聽起來顯得格外親切。老師每天都在認真的批改作業(yè)，一絲不茍、專心致志。還有那包含親切的'話語，每時每刻都烙印在我們的心中。老師，我好像跟您說“謝謝您，要不是您一直以來呵護我、支持我、鼓勵我，我也不會取得好成績”。

　　老師，這次考試我沒有考好，辜負了您一直來對我的期望。在這里我要對您和對我有期望的人說“對不起”。

　　老師，我們都很喜歡您，我們也都知道老師在時時刻刻地幫助著我們。希望我們長大后為祖國效力，成為祖國的有用人才。請老師放心，我一定不會讓所有人失望，以優(yōu)越的成績回報教育我們的老師！

寫給班主任的一封信12

親愛的同學(xué)：

　　您好！一個快樂而短暫的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，新的學(xué)年正向你們走來，三年的初中生活已經(jīng)過半，半程有足夠的收獲，半程有足夠的緊迫。或許您正在下決心，我要努力學(xué)好各門功課，把弱勢學(xué)科拼了命都要趕上來；或許您正在思考，我要鍛煉我的能力，更多更好地為班級做事；或許您還在想，我要和老師同學(xué)處好關(guān)系，盡可能地得到他們的幫助；如果您正是這么想的，我很高興地對您說：祝賀您，您已經(jīng)真正地長大了！從今天起，我們將告別懶惰，走向勤奮；告別埋怨，走向?qū)捜荩桓鎰e徘徊，走向堅持；告別稚嫩，走向成熟！今天，應(yīng)學(xué)校的要求，給每一位學(xué)生寫一封信。起初，我覺得我們才認識了5天，能說些什么呢？但是，當(dāng)我坐在電腦前準備寫這封信的時候，我發(fā)現(xiàn)我想和你們說的要遠遠比我想象的多，可是又怕耽誤你們太多寶貴的時間，所以我只想說兩句話。

　　第一句話：“我很重要！”

　　第二句話：“我和他們不一樣。”

　　最后，我想提醒大家?guī)�點：第一是學(xué)習(xí)效率，效率是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。怎樣提高學(xué)習(xí)效率呢？很簡單，就是要有明確的學(xué)習(xí)目的和時間觀念。給要完成的內(nèi)容以確定的時間。第二積極行動，你要下決心告訴自己今天是行動的大好日子，今天的行動塑造著你的未來。若要及時行動，不妨從以下兩條做起：1、拋掉過去的煩惱。無論過去損失了多少時間，經(jīng)歷了多少次失敗，都要統(tǒng)統(tǒng)忘記，心中僅存一個念頭，那就是：“從現(xiàn)在開始。”過去的事情永遠不會再來，不要讓它們干擾你的現(xiàn)在。2、清除所有阻礙行動的理由。如果你決定今晚就行動，就不要在乎是否停電，是否有其他誘人的事情，是否午間沒息好等，這些今晚的理由同樣會在明天出現(xiàn)，要想立刻行動就必須剔除這些理由。第三利用好時間，尤其是生活中的零星、片斷的時間，如：早自習(xí)的時間，課間的時間，晚自習(xí)前的10分鐘等等。如果珍惜這些零碎的時間，把它們合理利用，積少成多，就會成為一個驚人的'數(shù)字。

　　寫到這里可能有同學(xué)會問：“老師，您太客氣了，為什么用“您”來稱呼我呢？”我想告訴您：我只想真誠地把“你”放在“心”上，也希望您將我們的班級放在心上，將父母放在心上，將老師放在心上，將我們的共同成長放在心上。這樣，我們就一定能夠擁有一個無限美好的未來！孩子們，感謝命運讓我們相遇，和你們在一起的每一天都讓生命充滿了活力，仿佛自己從未老去永遠十八歲；感謝你們對我的信任和依戀，不管你的夢想是什么，我的夢想都是幫助你實現(xiàn)夢想！

　　最后，謝謝您耐心閱讀完這封信！也謝謝您和父母一起看完這封信，我期待您就信中提到的一些事情給我一個大大的驚喜！！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給班主任的一封信13

敬愛的符老師：

　　您好！您的工作很辛苦，我還那么的調(diào)皮搗蛋。您真是太辛苦了。您為我們付出了很多，我特別感激您。

　　我有一個管理班級的方法，希望您能夠采用：我想我們班的人都很調(diào)皮，用了很多方法都沒能管住他們。所以我覺得可以用賞罰的方法，如果是哪些沒有被扣分的同學(xué)或是只被扣了幾分的同學(xué)可以給一個極具誘惑力小獎品，讓被扣了很多分的同學(xué)想得到那個獎品，所以就會努力不做壞事慢慢走向正道。

　　我還有一個可以提高同學(xué)們成績的方法：我們班可以安排幾個獎位，比如說：優(yōu)秀獎（經(jīng)常考試90分以上的`同學(xué)），進步獎（進步10分以上的同學(xué)）等。根據(jù)心理學(xué)，可能會產(chǎn)生一種嫉妒的心理或是攀比的心理，而這就是“動力”。假如說一個成績不好的同學(xué)得了進步獎，別的同學(xué)應(yīng)該就會想，別人能拿到獎自己也一定能得獎。

　　第一個方法主要是提高同學(xué)們的自控能力，改正自己的壞習(xí)慣。同學(xué)們?nèi)绻�真能這樣，流動紅旗就能多停留在我們班這個大家庭。第二個方法主要是提高同學(xué)們的成績和提高同學(xué)們上課的積極性，這樣我們班一定能一步一步地走向最好班級這個稱號。

　　祝:

身體健康！

　　學(xué)生：周文捷

　　20xx年8月18日

寫給班主任的一封信14

尊敬的家長：

　　你們好！

　　新的一學(xué)年又開始了，從此您的孩子將進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當(dāng)了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：

　　1）在緊張的學(xué)習(xí)過程中，常常會出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調(diào)整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點進步，或者能夠堅持不懈的努力就應(yīng)該給以表揚。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責(zé)怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。

　　2）隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對于這個問題我們可以怎么做呢？首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個獨立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動不動就說：“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會新聞，工作經(jīng)歷等。

　　3）如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導(dǎo)，這應(yīng)該也是家庭教育的一項重要內(nèi)容。在這方面家長可以做些什么呢：

　　1、對已經(jīng)出現(xiàn)的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協(xié)作、團結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導(dǎo)了。

　　2、規(guī)范引導(dǎo)的方法要科學(xué)。你可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導(dǎo)你的孩子。

　　3、內(nèi)心要堅定，不要半途放棄。因為當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。

　　那么孩子上初一，家長該做些啥？

　　1、家長要及時了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)校的要求。

　　每年初一新生進校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了！而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標，檢查起來有標準，使少數(shù)不自覺的孩子難以“蒙混過關(guān)”

　　2、培養(yǎng)孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率?

　　家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經(jīng)常檢查督促，千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。現(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨發(fā)排了臥室，書桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機......應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長卻心中無數(shù)。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。

　　3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一個初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，而且能使他們終身受益。

　　（1）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時間認真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，使第二天的聽課有所側(cè)重

　　（2）、做作業(yè)的習(xí)慣。

　　很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正。結(jié)果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學(xué)的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。

　　（3）、朗讀的習(xí)慣。

　　不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學(xué)生，大多數(shù)文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機會（進入少年過渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難）強化這方面的訓(xùn)練，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗出讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口；而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　4、一絲不茍的'習(xí)慣

　　舉個例子，某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學(xué)抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學(xué)只有五個同學(xué)全部正確。該老師要有錯的同學(xué)按要求再寫五遍，結(jié)查仍有23個同學(xué)在抄寫時出現(xiàn)錯誤。講評之后，該老師再讓這23個同學(xué)再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學(xué)抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師說：“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來這么差呢？”我們分析了這個學(xué)生的卷子，結(jié)果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數(shù)當(dāng)然就低了。現(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績差距會這會大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。

　　對這種現(xiàn)象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的）；有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。

　　以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當(dāng)然還會有其他的很多問題等著我們?nèi)ッ鎸ΑＮ覀兩钚拧耙环莞�耘，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應(yīng)與配合，來共同營造孩子美好的未來。如果您有對于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學(xué)校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。

寫給班主任的一封信15

親愛的蔡老師:

　　你好。我成了你的學(xué)生。我真的希望你能幫我克服缺點。

　　粗心是我的老過錯。每次考試，我媽媽總是敦促我要小心和認真。但是我一進考場就常常忘記這一切。后來，我媽媽在小牌子上寫了“小心”幾個字，這樣我就可以在考試時把它放在我眼前。媽媽費了很大的`勁，但是沒有成功。她指著我的額頭說，“我從未見過像你這樣粗心的女孩！”

　　我真討厭我的粗心大意。二年級的時候，有一天，江老師對我說，“你的數(shù)學(xué)通常很穩(wěn)定，基礎(chǔ)也很扎實。讓我們?nèi)�參加�?shù)學(xué)競賽吧。”我既高興又害怕。比賽那天，開始的時候，我還告訴自己，一旦我迷上了解決問題，我就可以忘記一切。考試結(jié)束后，我檢查了一下，就像翻一本漫畫書一樣，從一個“掃描”到另一個，從一個“掃描”到另一個。我不知道我重復(fù)了多少次，但我沒有“掃”出一個錯誤的問題。我自豪地想:如果這次我沒有贏得冠軍，我將不得不獲得第二名。十幾個學(xué)生當(dāng)場為老師換了試卷，但是在他們被送來之前，我早泄了，加號是乘號，公斤和克沒有互相換——我很難過。

　　蔡小姐，我希望在你的幫助下，我能和粗心說再見，成為細心的好朋友。

　　祝你一切順利。

　　身體健康，工作順利！

　　你的學(xué)生姜蓉

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