陪伴的作文優(yōu)秀【14篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的陪伴的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陪伴的作文 篇1
幼兒園時，幾乎每次一到周末，我都準備好行李，坐上爺爺?shù)拇竺姘嚕吭谀棠痰募缟希麄円黄鸹匚鞒锹贰?/p>
每個周日早上，我剛剛吃完早飯，奶奶就會拉起我的小手，帶上包，一起去對面采購我最愛喝的紅棗酸奶和一些零食，排骨。
中午的飯菜也都是我愛吃的，我總會和奶奶講述令人感到高興、有趣的'事，奶奶也會跟著我一起捧腹大笑，每當講到令我難過的事時，奶奶總會摸摸我的頭，拍拍我的背，并用她溫柔的聲音安慰我……
無論是令人高興的樂事，還是令人落淚的悲傷，我都會向奶奶傾訴。
周日下午，我常常會愜意地靠在沙發(fā)上玩ipad，爺爺去工廠工作，奶奶在陽臺洗衣服，洗完了，又會去拖地。
晚上爺爺回來后，我會和他們一起去江心嶼玩，站在欄桿旁看河對岸燈火通明的摩天輪和樓房，騎滑板車繞圈圈，有時我還會帶上輪滑在那玩，和奶奶爺爺一起拍照……回到家里后，我會一口氣把兩瓶紅棗酸奶全部喝完，唉，又得打電話給爸爸讓他來接我了！
奶奶的陪伴為我的生活增添了許多溫暖和樂趣，也讓我感到了幸福。
陪伴的作文 篇2
是誰在說，迷茫是我們未成年人的代名詞，是的，我們的確迷茫，可是，你是我們的風向標，沒有你們對我們的陪伴，我們怎能不迷茫？呵，可你們總以賺錢為借口，難道下班后你們的勞累會無限放大，連看看我們，連夸夸我們的時間都已經(jīng)化成了泡沫？我對于這種看法是十分不理解的。我認為，孩子是需要陪伴的`。
大人們總會把關于孩子的責任推給老師，說這個老師不行，那個老師不行，可是你們有想過你們自己陪伴孩子的身邊有多少？比如我，我家是開服裝店的，所以我從不知道跟爸媽一起逛街的滋味，有時想出去買一件衣服，就會被認為浪費的行為，唉，悲哀。晚自習我回到家了，只能看到自己的身影，能不悲哀？
有了家人的陪伴，孩子就不會學壞 ，因為大人們會給孩子講道理，讓他們不要用孩子氣的眼光看待這個社會。有了家人的陪伴，孩子的自信心會直線提升，因為不管孩子遇到怎么大的困難，大人們都會在背后支持孩子，孩子會認為家人是他遮雨的傘兒。
但是，我說的陪伴并不是嬌生慣養(yǎng)，并不是生怕兒女受傷，這個不讓那個不讓，我認為，在有一定的安全上來講，大人們可以讓孩子去參加一些他自己決定的活動，也絕不能讓自己的兒女含著金湯匙長大。那樣的兒女連自理都不會，怎么在社會上生存？
陪伴，是把善于導致自我受傷的刀，所以你們要適當?shù)淖约豪斫猓蜕朴谩?/p>
陪伴的作文 篇3
大家好，我是黃弈一，是一名一年級的小學生。我梳著一個烏黑發(fā)亮的丸子頭，十分精神。我那白里透紅的小臉蛋，像夏天剛剛成熟的水蜜桃，總是帶著甜甜的微笑。眉毛像兩個彎彎的小月牙，掛在我的臉上。眉毛下面是一雙不大不小的眼睛，閃爍著光芒。
我從小就喜歡閱讀，別看我才一年級，我讀過的書可多了呢！自然類的書，讓我知道了每種動植物都有自己的生活方式和獨特的本領。童話故事給我的想象插上了翅膀，我覺得自己好像可以在天上飛，也可以在海里游。一些發(fā)生在其它國家或發(fā)生在古代的故事，讓我知道了那些和我生活在不同的世界里的人們，過著怎樣的生活，他們又有著怎樣的.感受。
我還是一個充滿了愛心的人呢！有一天放學，我經(jīng)過學校后面的一片綠地時，看見了一只可憐兮兮的小貓咪，正無精打采地趴在地上。它是一只黑白相間的小貓，長得又小又瘦，嘴里的牙還沒有長齊，發(fā)出微弱的叫聲。我想找點水給它喝，就在這時，來了幾個調(diào)皮的小哥哥，他們像發(fā)現(xiàn)了新玩具一樣，興奮地向小貓沖過來。他們有的抓小貓的尾巴，有的揪小貓的耳朵，有的扯小貓的胡子。饑餓的小貓沒法動彈，嚇得渾身發(fā)抖。我也不知道哪里來的勇氣，大步上前，雙手護著小貓，大聲說道：不可以欺負小貓！小哥哥們真的聽了我的話，沒有再欺負小貓了。我想把小貓帶回家，好好地照顧它，媽媽同意了。
晚上，我和媽媽一起帶小貓去寵物店打針、去蟲，喂它喝奶。我還給他取了一個名字跑跑。從此，小貓有家了，我也有了一個弟弟。你們說，我是不是很有愛心呢？快來和我交朋友吧！
陪伴的作文 篇4
親人的陪伴，深摯情感的寄托。
——題記
追憶三年往昔，多少陪伴浮現(xiàn)眼前。
母親的陪伴
人們常說，母親是人生中最重要的人。母親的陪伴令我感動，母親的店不管怎么忙，都不忘看著我學習。只要我有什么作業(yè)忘帶了，母親就會讓我重新拿一個本兒寫。無論什么時候，母親都很重視我的學習。有母親的陪伴，我的學習成績有了提高，我認為母親的陪伴格外寶貴。
父親的陪伴
父親在表面上體現(xiàn)不出多愛我，但背后為了撐起這個家，做了很多工作。有時父親閑著的時候，我就會問問父親累不累，工作忙不忙，每每這時，父親就會陪我玩游戲，我認為父親的陪伴也是必不可少的。
老師的.陪伴
老師是園丁，無私地幫助著我。有人還說老師是父母，其實在學校，老師真就是我們的父母。有一回做練習，我的語文題五道全都錯了。老師把我叫到了辦公室，把那些題全部給我講了一遍。我還是有錯的，老師就一遍一遍地給我講，直到我全會了為止。我認為老師的陪伴是最值得我們珍惜的。
人生總會有陪伴，有母親對我學習的關心，有父親陪我游戲的耐心，我覺得最好的，最寶貴的還是老師的陪伴，不僅教給我們知識，還為我們未來的人生路，指明了方向。
陪伴的作文 篇5
爸爸每天都有事，天天不見影兒，我一個月才見四五回。
記的那天，爸爸早上去上班，晚上去朋友家吃飯，喝酒喝到大半夜，早上起來吐了一大堆。吐完了，又去上班，上好班又拿著行李對我們說：“我要和朋友去一個很好玩的.地方旅游一個星期，再見了。”說完就關門走了。去別的地方玩還不如多陪陪我呢!去其他地方也不跟我們打一聲招呼再走。爸爸到底去哪里呢?去杭州、還是去北京?
還有一次，我到家樓下玩滑梯，大約玩了十分鐘，一回到家發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，就問媽媽，“爸爸又去哪里了?為什么不多陪陪我?”“爸爸去一個秘密的地方，我不能告訴你。”我在心里想：一家人，干嘛神神秘秘不告訴我嘛!
所以，我決定偷偷地出去找爸爸，我騙媽媽說：“我下去玩一會兒。”“好的。”媽媽同意了。我找了旁邊的大樓、公園、商店，可是就是沒有找到爸爸，我只好回家了。回家的路上，我很傷心，因為沒有找到爸爸，如果找到爸爸，我一定會說：“爸爸，您以后別出去了，多陪陪我。”
爸爸啊，如果你有一個星期在家，那就算是特大奇跡了，你的兒子多么需要你陪伴啊!
陪伴的作文 篇6
陪伴你學習的人，他永遠是為你好的，他也是永遠愛你的人。
小學時，我特別喜歡玩，我爸爸也不怎么反對我，有時還和我一起玩，所以很長一段時間里，我的成績一直在下落，可是并沒有落太久。
上四年級時，我爸爸主動提出了一個，讓我冷汗冒個不停的要求：每天晚上，他都會坐在我旁邊，陪我寫作業(yè)。你可以想一下，一個每天字寫得像雞子抓過的似的人，他的作業(yè)被家長看見了，會怎樣呢？
周一晚上，我本以為那只是一個下我的話，可是他真的坐在了我旁邊，眼眉緊縮眼鏡瞪得忒大，鼻子里出著粗氣。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下來寫作業(yè)，爸爸一直陪著我一會兒猛的抬起來推一下我的`頭，以會兒讓我把寫的不好的地方重寫，那天我一直寫到了凌晨一點。
我以為他只是臨時有這個興趣陪我寫作業(yè)，過了一兩個月就沒興趣了，自然也就不會來陪我了。可是他這一陪就是四年……
上學期考試，我在長時間的陪伴下，終于取得了超過一批線11分的成績，他自然開心，露出了這四年期間難得的笑容。
他、我終于成功了，我便不再討厭他來陪伴我寫作業(yè)時的啰嗦，不再為了他不停的推我頭讓我不要把頭太低而大聲吵架，他也不會因為一點點小事就把我罵成“朽木不可雕也”可是他依然像以往那樣嚴格，甚至比以往任何時候都嚴格。
小學時的陪伴，為我中學時的成功做了鋪墊，陪伴是一個長期的過程，是一個長期的多人之間磨合的過程，兩人磨合好之時，也就是我們成功的時候，只有在等到你成功了，才知道這種陪伴是有意義的。
爸爸的陪伴給予了我摯愛，給予了我一個新的人生。
陪伴的作文 篇7
在一個昏暗的下午，我剛走出奶奶家門，正要關門時，奶奶叫住了我。我迷惑地望著奶奶，“怎么了，奶奶？”奶奶指著窗外說：“天色不早了，還是我送你去學毛筆書法吧！”“好，太棒了！”我興奮地說，奶奶看了一眼手機，說：“64路公交車來了，我們現(xiàn)在下樓！”說完，拿起包，把手機放了進去。接著我跑到電梯前，按了向下的按鈕。不一會兒，電梯來了。我和提著包的奶奶從屋里走了出來，走進電梯，按了一樓的按鈕。幾十秒之后，我們到了一樓，奶奶走得飛快，我不得不拉住奶奶的手，瞧奶奶這副著急的樣子，生怕趕不上公交車似的。在公交車站等車時，奶奶問了我在學校里的情況。
下車了以后，我們繞來繞去，終于到了學毛筆書法的地方。我寫毛筆字，奶奶就看我寫毛筆字。有時奶奶累了，就會去樓下逛上幾圈。字寫好了，奶奶也要回家了。我們一起走到公交車站，奶奶在公交車站坐下以后，我才安心回家。
過年時，奶奶來我們家住，在假期里，我需要天天練琴，每次練鋼琴，奶奶都陪著我，我們邊走邊聊，她有時會給我買一些好吃的.。我在練琴時，她就會聽著我彈。我們都覺得，這種“你陪我“”我陪你“很快樂。但過完年后，這樣的狀態(tài)就消失了，奶奶回自己家了，另一張椅子總是空空的。
奶奶回家了，我望著她的背影，心里空空的……
陪伴的作文 篇8
在我記憶中，書陪了我很久很久......
時光老人本領真大啊！能讓小蝌蚪脫掉尾巴變成青蛙；出土的嫩筍轉(zhuǎn)眼變成竹子；能叫花開了又落，落了又開。他這雙奇妙的手卻沒有抹掉我童年的回憶！
在我還無知懵懂的時候，書已悄悄在我心中扎了根。小時候，我總喜歡看那些五顏六色的插圖，因為只有插圖才能將我滿足。漸漸地，我開始貪婪起來，這簡單的插圖已不能把我滿足了，我開始不停地借書。童話故事，是我我最早的記憶。每個人內(nèi)心深處都有一座城堡，都有一個公主夢，我也不例外。幻想自己是公主，無數(shù)的仆人守候左右，山珍海味近在眼前。眺望遠方，整個王國映入眼簾......
上小學后，學校里有一個圖書館，我便開始了我的借書之旅。那時候，我曾問過我的老師無數(shù)遍，“我們班什么時候借書啊！”無數(shù)遍之后，終于迎來了我的幸運日，周三晚上。我沖進圖書室：哇！全是書，簡直是書的天堂啊！撫摸著每一本書，我仿佛聽到他們在吶喊！我真想把每一本書都借走，可是我不能。我被一本本書所吸引......《淚光里的微笑》我喜歡的`。我一步一步走向書中，直至老師的聲音才把我召回。同學們滿面笑容走回去的時候，我的淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)。我總是被書所吸引，有的時候連作業(yè)也忘了寫。我想我是被書迷住了吧，甚至有時候我自己都在想為什么。可是隨著年級的升高，作業(yè)越來越多，看書的時間越來越少......可我那顆不安分的心總是貪婪的想要更多。
書陪我走過了童年，陪了我很久很久，以后也將一直陪伴我。
陪伴的作文 篇9
是時候拜訪一下姑姑的小院了。
還未踏進院門，一股清香便撲面而來。我知道，準是槐花開了。走進小院，陽光金燦燦地撒了一地，水洼上飄著朵朵槐花，槐樹蒼老的枝干向四下伸去，在庭院的中心遮出一片陰涼，爬山虎掛滿了兩壁的磚墻，小院清新儒雅。
姑姑拿了板凳，坐在樹下，手里撿拾花葉碼在碗里。見我來，姑姑輕輕地笑著，叫我坐在樹下等她。在屋里拿出一個裝滿槐花的碗后，遞給我說：“這花你記得拿回家，現(xiàn)在陪姑姑去王奶奶家里送我剛摘好的花”。
姑姑是看著我長大的，除了父母外，與我最親的便是姑姑了。
我笑著點頭，隨姑姑踏上另一條胡同。“王嬸，我來給您送花了！”王奶奶應聲開門，“孩子你真是年年都給我們老兩口送槐花來，我那不爭氣的兒子在城里一年都不回來一次，我都把你當閨女哩！”王奶奶欣喜的看著姑姑和我，眼里閃出了淚花，在陽光的照耀下閃著溫暖的光。不僅是王奶奶，姑姑每走過一戶，都或多或少的送了些槐花。整個小巷都彌漫著一股清幽的香氣。
在外求學，厚重的行李箱里壓著幾朵小花，雖然干癟，但仍散發(fā)著清香。
每每放假，第一個通向遠方的電話便是給那個小院里的。
春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。
姑姑不能在我身邊，但我知道，姑姑暖暖的.陪伴一直縈繞在我的心間。
心緒飛回那個小院，沐浴陽光的溫暖和槐花的香甜。
陪伴的作文 篇10
我的爺爺很帥，英俊的臉龐，明亮的眼睛，嘴唇上有點胡須。每天放學，都是爺爺來接我，看到爺爺我就感到溫暖。
爺爺對我太好了，不管我要玩什么，他都由著我的性子來。我們一起玩的游戲很多，抓人，老鷹捉小雞，爺爺都陪我玩。爺爺還為我講不會的.題。有一次，我數(shù)學沒考好，只打了89 分。有的同學嘲笑我，爺爺知道了一句批評的話也沒說。他給我講那些錯題，我認真地聽了一遍，就會了。經(jīng)過一番努力，我的數(shù)學打了100 分！
我的成績不穩(wěn)定時，爺爺就是我的避風港。剛上學的時候沒考好，媽媽批評了我。那是在假日里，等爸爸媽媽走了，我鎖上門就去找爺爺。爺爺奶奶看見我大吃一驚，因為當時我才七歲。爺爺連忙打電話告訴爸爸媽媽我在他那兒。他把我抱在懷里說：“大孫子，以后可不能一個人回來了。”我答應了爺爺，真的沒有再那么做過，我不想讓爺爺擔心。
瞧，爺爺又來接我了。他總是跟我搶書包，他認為書包太重了。
有爺爺陪伴的日子真幸福。
陪伴的作文 篇11
陪伴，說起陪伴來，生活中的我們最先能夠想到的就是父母親人。從我們出生起，他們就陪伴在我們的身邊，但是我今天要說的不是父母，而是朋友。
朋友的家就在我家的隔壁，我們先后出生，一起度過了童年，上了學后，一直都在同一所學校里，也因為家長的要求，我與朋友一直都安排在同一個班里。可以說，我成長至今，朋友陪伴我的時間或許是最長的。我們每天一起上學，一起放學，就算是在假期里，我們都能天天碰面，也能每天都玩在一起。
朋友的陪伴給了我一個歡樂的'童年，童年里的我喜歡跟在朋友的身后，朋友的注意總比我多，朋友也比我會玩。我的童年有了朋友，而變的豐富多彩。童年時光里，朋友帶給了我太多的驚喜與歡笑。感謝有你，我的朋友，在你的陪伴之下，我擁有了一段又一段美好的回憶。
除此之外，在學習上，我與朋友也不相上下。每天我們坐在同一個教室里，一起背課文，一起寫作業(yè)，陪伴讓我們之間的學習帶上一種競爭的味道。可是我很喜歡這種競爭，我們之間的競爭都是明著的，也是這種競爭，我們在學習上才有了一種相互追逐的緊迫感與一種無意識中的提升。盡管，學習上我與朋友存在著競爭，但是，一到生活中，我們之間的這種競爭又頃刻間消失得一干二凈。
我與朋友的相處在歷經(jīng)了多年之后，達到了一個平衡點。我們清楚的知道了解對方，我們在學習上的成績總是不相上下，你超我，我超你，漸漸地發(fā)展成了一種樂趣與游戲。
我的朋友，多么感謝你一直以來的陪伴，因為有了你，我的生活才變的多姿多彩。我的朋友，感謝有你的陪伴。
陪伴的作文 篇12
老人，是一個神圣，遙遠的代名詞。第一次去執(zhí)行活動的時候，雖然很興奮，但同樣擔心會失敗。這是兩個集體的碰撞。不能隨心所欲，所用多的是害怕。害怕社區(qū)居委會的人不明白，害怕不準時，害怕老人不給開門。但當我們進去，開始交談起來，便覺得時間過得太快太快。我們陪伴老人的時間并不多，但每一秒鐘都那么充實。體驗著老人的孤獨，感受著她們的尷尬。
第二次去拜訪，更多的是熟悉，才發(fā)現(xiàn)人與人之間是可以很快的熟悉起來，只要心中有著對她們的愛，當我們把好吃的放到她的.手中時，她有些不好意思，她是內(nèi)疚的。因為不愿我們花太多錢，他是一個可愛的老人，對于孩子們不常回家，不抱怨，對于自己的身體里曾經(jīng)割過的腫瘤也只是輕描淡寫，仿佛年齡大了，這一切都是自然的。
我們在學校里捐募，渴望將愛心撒播。只有當自己做的時候，才會發(fā)現(xiàn)真的不簡單。因為真的不知道大家會不會關注。但只有經(jīng)歷過才知道，每個人的心中充滿了愛。我們竟然籌集到了兩千多元，這便是愛吧。
我們選擇老人，空巢老人，因為他們很可憐。空空的，黑黑的房子里，只身一人。陪伴他的，只有逝者的遺像。偶爾會聽聽收音機，卻也不想去浪費電。他們內(nèi)心的孤獨，不是我們這些人沒人陪的時候能體會到的。
多以經(jīng)歷讓我堅定了我的信仰。保留僅有的真善愛，讓愛心化作一時的陪伴，幫助他，盡全力幫助他。清除一絲絲的孤單。所以我選擇陪她呆在黑黑的房子里，一起回憶曾經(jīng)的美好的，一剎的回憶。
陪伴的作文 篇13
這幾天爸爸都很忙，很遲才回來，一回來也不叫我，只管去照顧小弟弟，連看都不看我一下。
以前，爸爸回來都會說一聲：“我回來啦！”可現(xiàn)在卻說都不說一聲，直接把門關上，然后去陪弟弟，也不和我說說話，只是問我：作業(yè)做完沒有？如果我說沒有的話，他會說“繼續(xù)寫”，如果說好了的話，爸爸就會說“再檢查”，我若說我有一道題不會寫，想讓他看看，他總會說等一下，再等一下，到明天還是等一下。
于是，從那天起，我的成績就明顯退步了，也許正是因為爸爸總是不幫我檢查“家校”也總是不簽字，所以，我每次交上去的作業(yè)，還總是有些錯，回家爸爸又不跟我說，我只好繼續(xù)空著。這個狀況挨老師罵就難免了，家校上面又不簽字，上面幾乎都是問號，有時還是媽媽簽的。爸爸不跟我聊天說話，于是我的朗讀方面也退步了，老師問我，我把這個說給她聽，她也說我編理由，要罰我，嗚嗚……
失去了爸爸的.陪伴，我傷心呀！可能是因為弟弟還小，需要爸爸更多的照顧，等他長大了，爸爸一定還會對我好起來的。
陪伴的作文 篇14
有一位年過古稀的老人，他在房檐下發(fā)現(xiàn)了4只小貓。他們已經(jīng)生命垂危，老人最終只能救下其中的一只。
老人已經(jīng)把小貓養(yǎng)大，叫咪咪，走到哪兒都帶它。正是中午，老人切開西瓜，坐在長椅上。咪咪也躺在長椅上打盹，枕著老人的腿，歪著頭，看看老人又看看西瓜，終于忍不住叫一聲“喵”。貓還沒吃西瓜呢，他立馬把西瓜拿下來給貓。貓吃完，安穩(wěn)地睡著。
畫面一轉(zhuǎn)已是秋天。老人和咪咪坐在大棚中，凝望滿院子的向日葵，幸福地笑著。咪咪看著身邊的向日葵，跳將起來，一個回首掏，向日葵彎下去又彈了回來，彈在咪咪身上，不痛也不癢。這一彈把咪咪的興趣也給勾了起來，與向日葵進行激烈游戲，左一拳右一拳。老人十分滿足，坐在一旁看著咪咪玩耍。
老人85歲那年，特地把蛋糕訂做成貓頭的形狀。從早上到晚上，一個親人也沒有來陪她，老人目睹著蛋糕，想起自己過去的一幕幕，不禁流下心酸痛楚的眼淚。這時，老人感到臉龐上有什么濕濕的`東西在來回擦試，睜開雙眼，原來是咪咪在舔她的眼淚，擦心中的苦悶。他笑了，把咪咪抱在懷里，溫柔地擼著它的背。有人陪伴，真好！。
晚飯吃完，老人把右手擱在桌子上。咪咪心有感應，靈犀一點，跳上椅子，靠在老人的身旁，把手搭在老人的手上，你望著我，我望著你，溫暖慢慢流動起來，是那么柔和，那么綿延。老人又驚又喜，平靜下來。
老人和咪咪同在一個屋檐下，同在一塊菜園里，同在藍天下。日復一日，年復一年，咪咪已經(jīng)11歲，陪伴了老人11年，讓老人快樂，也不再孤獨，就像是老人的老伴，一直陪伴著她，傳遞著幸福快樂。
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