班主任申請書

時間：2024-09-09 15:52:59 申請書我要投稿

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班主任申請書范文（精選14篇）

　　在當今社會生活中，有各項事務需要申請書，我們在寫申請書的時候需要注意問題。那么一般申請書是怎么寫的呢？下面是小編整理的班主任申請書，歡迎閱讀與收藏。

班主任申請書范文（精選14篇）

　　班主任申請書篇1

尊敬的校長：

　　經(jīng)過我的再三思考，決定申請擔任班主任，理由如下：

　　1、本人申請做班主任是一個漸進的過程，不是一時地沖動，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。

　　2、學生對教師尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選取做班主任，就是選取挑戰(zhàn)自我，選取完善我的人性和理智品質(zhì)。

　　3、配合黨政做好學校文化建設是工會工作一向未能很好突破的難點，我選取身體力行，以此彌補工會工作的不足。

　　4、在工作量方面，能夠適當透過減少課時來解決，就教研組目前人員狀況來看，該問題不是困難。本學期周課時12節(jié)，新學期8—10節(jié)為宜。

　　5、工會任期將于明年4月結(jié)束，在任期內(nèi)我會一如既往地帶領(lǐng)幾位工會委員和小組長做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。

　　6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計較個人得失，也從未跟學校提出過個人要求，這是第一次，相信也會是最后一次。

　　尊敬的.校長，一個人的幸福莫過于能夠做自我喜歡做的事；一所好學校，莫過于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書面說明，其實是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務于他人、服務于社會才能對得起自我的良心！懇請理解并批準！多謝！

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

　　班主任申請書篇2

尊敬的學校領(lǐng)導：

　　你們好！

　　回首這一學期的奮斗、付出與得失，才驀然發(fā)現(xiàn)我竟然沒有、越來越?jīng)]有時間和精力讓自己靜下心來好好反思和努力學習過，致使工作中總感心有余而力不足。鑒于對本職工作的執(zhí)著和熱愛，更好地服務于教育工作，我終于恍然大悟：不去抓住時間和積蓄精力學習和思考是多么愚蠢而可怕的事情！我空前地感到了自己對時間和精力的需要是那么地迫切！由此我申請不擔任班主任老師工作，希望領(lǐng)導能理解。

　　由于自身因素的制約，自以為我并不是理想的班主任老師人選，只因為我一直很努力，但卻沒有很大的成效。我相信，在我們的群體中，有很多的同行在思想上更前衛(wèi)、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟、行動上更大膽，要是他們站上這一平臺，讓他們的理論與實踐接軌，學校的班主任老師工作一定會再上一個新的`高度！

　　一直以來學校領(lǐng)導對我工作的鼓勵和肯定，我都銘記于心，我也非常感謝你們一直以來對我的栽培和信任。對于知足常樂的我來說，擁有這些財富，將是我繼續(xù)并終身努力工作的動力了。

　　謝謝！　　

申請人：xxx

　　班主任申請書篇3

敬愛的校長：

　　您好!

　　我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務的申請。在興盛中學工作四年了，學校里的領(lǐng)導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己，寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。

　　辭掉班主任職務，我滿含著愧疚、遺憾!我愧對領(lǐng)導對我的信任與支持，愧對同事對我的關(guān)心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領(lǐng)導對我的.期望，遺憾我管理不善而為學校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待。

　　我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調(diào)，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，允許他們繼續(xù)補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。惹您發(fā)怒了，這是我的錯，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向?qū)W校領(lǐng)導、學生家長以及學生交上一份滿意的答卷。故難辭其咎，懇請校長批準我辭掉班主任職務。謝謝!

　　最后，衷心祝愿學校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導與同事：健康快樂，平安幸福!

　　此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

　　班主任申請書篇4

尊敬的學校領(lǐng)導：

　　基于對學校共同信念的理解，我申請新一屆高一一個班的班主任。

　　在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導辦學的深長用心。

　　我希望我能夠承擔起一個班級，去增強學生的對于前途，對于未來的信念。“在較深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。”我希望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。

　　在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結(jié)在一個集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的'體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴”(馬卡連柯語)的教師集體，并用這個集體的合力去教育學生。

　　希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著學校和領(lǐng)導的答復。

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

　　班主任申請書篇5

尊敬的學校領(lǐng)導：

　　您好!

　　我是臨沂湖南崖小學四年級二班的班主任初淑珠，我志愿申請優(yōu)秀班主任此項殊榮。

　　自20xx年9月我初來湖南崖小學帶班至今已經(jīng)有四個年頭了。回想過去的四年,在和同事、和學生的相處中，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經(jīng)驗，在校領(lǐng)導和政教處的支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。

　　在這一年里，本班一直在同年級各項活動中遙遙領(lǐng)先，獲得了“夏季運動會團體第一名”“紅色手抄報比賽一等獎”“合唱比賽一等獎”等殊榮。無論是文體活動還是學習成績我們班都在同年級中遙遙領(lǐng)先，幾年來我多次獲得“羅莊區(qū)優(yōu)秀教學獎” ，班級具有很濃的學習氛圍，許多孩子在學校擔任重要職務，班長張子盈多次主持大型活動，這些都是班級的驕傲。

　　作為一名班主任，應該具備高尚的人格和社會責任感，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，主動向黨員學習，向他們看齊。在平時的工作中也就十分注重對個人素質(zhì)的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨,給學生做一個好榜樣。我積極做好學生的思想政治工作;平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己。

　　能成為一名班主任,我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,我包班一年級,全班近60名孩子剛從幼兒園走向小學，家長都不放心，說實話我心里很不踏實,我怕自己帶不好他們,不僅給學校丟臉,更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們,我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望!經(jīng)過了一學期的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高。

　　作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性。經(jīng)過四年的`磨合，我已經(jīng)清楚地了解到學生們自身各有的優(yōu)點，每個學生都有自己的特點。沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據(jù)它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，我通過與家長溝通以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況。對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨到見解的那種學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或?qū)﹀e誤者的批評，側(cè)面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟學生，我不批評，采取關(guān)心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。在這四年里我成熟了很多，在班級管理中取得了一些成績，總結(jié)如下：

　　1、20xx年4月的全區(qū)中小學優(yōu)質(zhì)班隊會講課比賽中，榮獲一等獎。

　　2、20xx年11月全區(qū)第二屆中小學科技節(jié)活動中獲得論文輔導二等獎。

　　3、20xx年11月國培計劃“知行中國”中小學班主任教師培訓獲得合格證書。

　　4、20xx年8月獲得國家三級心理咨詢師證書。

　　5、20xx年獲得羅莊區(qū)“家庭教育先進個人”。

　　6、20xx年9月羅莊區(qū)政府授予“優(yōu)秀教師”。

　　7、另外，經(jīng)過了不平凡的四年，我收獲了許多，我的人生之路上又增長了許多寶貴的經(jīng)驗.雖然碰壁和失落也不少，但挑戰(zhàn)到最后的我是充實的。過去四年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生,爭取來年的美滿收獲。

　　此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　20xx年x月xx日

　　班主任申請書篇6

尊敬的學校領(lǐng)導：

　　你們好！

　　由于自身因素的`制約，自以為我并不是理想的班主任人選，只因為我一直很努力，但卻沒有很大的成效。我相信，在我們的群體中，有很多的同行在思想上更前衛(wèi)、觀念上更創(chuàng)新、理論上更成熟、行動上更大膽，要是他們站上這一平臺，讓他們的理論與實踐接軌，學校的班主任工作一定會再上一個新的高度！

　　謝謝！

　申請人：xxx

　　班主任申請書篇7

尊敬的學校領(lǐng)導：

　　通過近xx年的教學，我深刻地認識到當班主任的重要性。因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面管理能力的一個很好的平臺。而我的愿望就是當一名優(yōu)秀教師，但一名優(yōu)秀教師并不僅僅是會教書而已，更重要的是會育人，會管理一個班級。所以我申請擔任20xx-20xx學年度高一班主任。

　　要提高自己的業(yè)務水平和管理能力，就必須從班級管理做起，成為一名實質(zhì)的教育工作者。自工作以來，我一直虛心向其他老師和班主任學習，討教工作經(jīng)驗，也學習如何與學生，家長溝通等等。我也曾擔任過一段時間的`班主任，深知要勝任班主任工作需要有豐富的經(jīng)驗和過硬的智能;更需要有足夠的耐心，愛心和恒心。

　　當然，我也知道自己在這些方面的經(jīng)驗不足，但班主任工作是我的追求，我也愿意擔起這份工作,因為我有足夠的勇氣和責任心。結(jié)合我校嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和先進的辦學理念以及我自身的特點，我愿意并想要成為一名合格的班主任。

　　希望校領(lǐng)導能考慮我的申請，給我一個學習和鍛煉的機會。

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任申請書篇8

尊敬的學校領(lǐng)導：

　　基于對學校共同信念的理解，再根據(jù)本人的實際情景，我想申請今年下學期的一個班的班主任。

　　在x校長和其他校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，學校正邁向新的臺階。我想將我個人的期待與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一齊，以顯示做為這個團體成員的一種力量。一個學校僅有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動。這樣，教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。所以，我期望我能夠承擔起一個班級，用自我的所有知識與本事增強學生對于利益、對于未來的信念。“在較深的層面上，我們碰到的'情形不是學生在學業(yè)上感到的困難，而是應對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然的融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。”我期望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中，加之我在學校居住，有更多的時間處理學生的各種狀況，這也增加了我堅持這個信念的信心。

　　對于自我以后的工作，我期望自我與科任教師們團結(jié)在一個團體中，用一種原則，一種作風來齊心協(xié)力地工作，尊重他們，重視團體的作用，與他們共同討論教學問題，并期望達成簡便、愉快、和諧的人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結(jié)一致，通力合作，構(gòu)成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫忙，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴”的教師團體，并用這個團體的合力去教育學生，提高學生文化課成績。

　　特此申請!

申請人：XX

　　XX年XX月XX日

　　班主任申請書篇9

尊敬的校領(lǐng)導：

　　基于對教育事業(yè)的熱愛，對學校共同信念的理解，我申請20XX—20XX學年度三年級至五年級任意一個班的班主任。在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期待與學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性局面的打開，才會有更快更好的發(fā)展。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。

　　我想能當班主任，有幾個理由：

　　首先，我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在三年的教學生涯中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

　　其次，自從工作以來，我無時不刻地學習著如何做好班主任工作，看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學習到了，如何開發(fā)了學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理的.能力。從周弘老師的書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

　　再次，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和重視下，我經(jīng)常作為搭班教師和班主任老師一起參與班級管理工作和一些大型活動的開展工作，例如：每學期開學的學生軍訓和德育教育;“六一兒童節(jié)”的節(jié)目排練；團組織的下連隊勤工儉學——摘棉花，收紅棗等等我都參與其中，認真負責，并取得了一定的成績。這些活動大大鍛煉了我的班主任實踐能力，為擔當班主任工作打下了良好基礎、

　　最后，從教學上看，我對小學信息技術(shù)教育教學已經(jīng)比較熟悉，對機房管理已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，特別是在學生行為習慣養(yǎng)成這一點上有獨特的方法，所以有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，孩子已經(jīng)越來越大了，家庭負擔較輕，有更多的時間處理班主任工作。

　　班主任是一個專業(yè)化極強的職務，這里教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當?shù)脑颉６處熢诎缪萑魏我环N角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結(jié)經(jīng)驗的。

　　沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導的答復。

　　申請人：xxx

　　班主任申請書篇10

尊敬的領(lǐng)導：

　　我特此申請擔任高一特重班的班主任職務。

　　透過高10班班主任工作的實踐，我感觸良多，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗，不再是手足無措的'新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時，我不斷和其他班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備當特重班班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔當特重班班主任的申請。

　　當然，作為一名老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后，在班主任工作方面，我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗，期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展，也想趁此機會更好的實現(xiàn)自我的提升，經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　望學校領(lǐng)導能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！

　　申請人：吳東亞

　　6月8日

　　班主任申請書篇11

尊敬的領(lǐng)導：

　　經(jīng)再三思考，我特此申請擔任高一一個班的班主任職務。

　　透過對此次班主任會議的學習，我感觸良多，個性是聽了各位班主任的報告后，使我對能成為一名班主任的情緒尤為迫切。看到眾多前輩在臺上分享各自當班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時，也對自我何時能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請各位領(lǐng)導能給我一次去實現(xiàn)這一心愿的機會。

　　由于我是師范生，從一開始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大學期間除完成必要的教師教育課程外，還個性選修了一些諸如班級管理、中學生心理等相關(guān)課程。另外，在大學期間我還經(jīng)過了多次教育見習和一次教育實習從中學習和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗。

　　當然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的.一些關(guān)于班主任工作方面的書籍后，我立刻從網(wǎng)上下了一些來讀。并且我以后仍會繼續(xù)翻閱國內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作，以期能不斷完善自我存在的欠缺。

　　經(jīng)過這些天來的思考，我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰(zhàn)！如能成所愿，在今后的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿，我也定會繼續(xù)學習，不斷完善自我，以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學校領(lǐng)導能夠批準我的請求，給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激！

　　申請人：

　　班主任申請書篇12

尊敬的學校領(lǐng)導：

　　大家好！

　　今年我特此申請擔任高一年級的班主任，期望領(lǐng)導給我這個機會。

　　做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平臺，更是一個舞臺。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學習潛力、管理潛力帶給了一個舞臺。

　　首先，我熱愛班主任這一職業(yè)，期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多，對學生的了解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習，汲取治理班級的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔任班主任的申請。

　　其次，自參加工作以來，我對教育十分關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍，經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的'相關(guān)書籍。從教育家周弘老師的書中，我學會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發(fā)學生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習和自我評價的潛力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向?qū)I(yè)班主任的道路。

申請人：

　　xx年xx月xx日

　　班主任申請書篇13

尊敬的校領(lǐng)導:

　　本學期我申請擔當志愿班主任，期望學校經(jīng)過認真考核我給我這次機會。我深刻的認識到做班主任工作的重要性;因為班主任的工作是鍛煉教師個人全方面的.管理潛力的一個很好的學習平臺;進校以來，當一名優(yōu)秀的班主任是我夢寐以求的愿望!也是我選取教育事業(yè)的理由，我想學習提高業(yè)務水平和管理潛力;在工作中我堅持不懈地工作和學習，為了能有一個學習提高的平臺。就務必先從班級管理做起，成為一名實質(zhì)的班主任。

　　工作以來快十個年頭了，我一向虛心向其他班主任溝通學習、討教工作經(jīng)驗;如何進行班級管理;如何建設進行班級文化;如何進行和學生溝通，家長溝通等等。我深知要勝任班主任工作是需要有豐富的經(jīng)驗和過硬的智能;更需要有足夠的耐心、愛心和恒心;當然，我也明白自我在這方面的經(jīng)驗還不足，但是班主任的工作吸引著我，我愿意擔起這份工作;因為我有足夠的勇氣和職責心來擔當此重任!結(jié)合我校嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和先進的辦學理念以及我自身的特點，我愿意當一名有管理潛力的班主任!請相信我!

　　期望校領(lǐng)導慎重的思考我的申請，給我一個學習的機會。我堅信我能盛此任。特此申請，敬請校領(lǐng)導批準！

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

　　班主任申請書篇14

尊敬的校長：

　　您好！

　　作為您的工作下屬，我現(xiàn)向您提出申請：請允許我在下一屆學生的數(shù)學教學工作之余兼任一個班的班主任工作。

　　我自小就有一個完美的愿望：把真善美的種子播入每個人的心田，讓她發(fā)芽、開花、結(jié)果，繼而在人類中一代代傳承下去，讓整個人類社會洋溢著和諧、溫馨、光明和快樂。大學期間的廣泛閱讀使我認清：當教師，唯有成為教師才能使我的愿望達成。三年的工作經(jīng)歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經(jīng)常不能自由發(fā)揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現(xiàn)我的理想，才能以自我的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產(chǎn)生不可估量的深遠影響。我明白自我一生工作的重點了，那就是當班主任，自強、育人、教書。

　　過去一年多以來，我工作之余閱讀了有關(guān)青少年心理與德育的超多書籍和文獻，其中又以魏書生和周弘的文章居多，我也經(jīng)常參加學校和市教委組織的與班主任工作密切相關(guān)的會議和報告，并且作了超多的筆記和感想隨寫，本學期從一開始我就跟著董老師學習他的帶班經(jīng)驗，受益匪淺。三年以來教課之余，我也耳濡目染，對初三的數(shù)位班主任的管理風格和德育策略了然于心。由于書本知識的積累、實踐的考證、諸位師長的悉心教導、揚棄并舉的自我琢磨，我自我心中逐漸構(gòu)成了一些適合于自我個性的管班思想和策略。

　　班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀，從外向內(nèi)約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆貼合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈并濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……。

　　但設想歸設想，實踐歸實踐，我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以還說的這么簡單，而且我也親眼見到一些多年的班主任應對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。衛(wèi)校長您經(jīng)驗豐富，我剛才也僅僅是班門弄斧，這些看法和觀點還請您指正。

　　要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自我。無論是當班主任之前還是之后，我都會把自強和自我示范放到第一位。要求學生做到的，我首先自我做到。我經(jīng)常和243的學生講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自我，不用思考那些設想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的`是此刻的我要不斷地學習、反思、努力。

　　我耳邊想起了許多圣賢之人的教誨，諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已，范仲淹的先天下之憂而憂、后天下之樂而樂。這是多么崇高偉大的精神境界，這種境界會使一個人覺悟到生命的好處和幸福所在。一個人因自我個人利益的得失而喜怒哀樂沒有任何的價值，但當他因他人乃至整個人類的利益得失而喜怒哀樂時，上蒼也會為之感動。假如有幸能夠成為一名班主任而肩負傳承人類真善美的重任，我必定會傾盡全力、不辱使命，與學生同呼吸共命運，賜予他們父母般的愛，引導他們趨向于宇宙終極的平等、智慧和博愛。也唯有如此才是我人生的動力和源泉，才是我人生價值和幸福追求的真正方向。

申請人：

　　xx年xx月xx日

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