學校資助簡報范文（精選11篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，越來越多地方需要用到簡報，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續性等特點。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編整理的學校資助簡報范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校資助簡報 篇1
為進一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措并行，扎實開展資助政策宣傳月系列活動。
一是加強領導，落實責任。成立以園長任組長、分管領導為副組長的領導小組，高度明確崗位職責和工作任務，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，為順利開展資助政策宣傳工作提供組織保障。
二是開設專題欄，加大宣傳力度。利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開設教育資助政策專題宣傳欄，對資助范圍、資助標準、資助程序等重點內容進行廣泛宣傳。
三是積極開展家訪，做好政策宣講。各班老師嚴格落實一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進行家訪，通過了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實政策成效。四是用好用活網絡媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過微信公眾號靈活發布多項資助政策，各班利用班級微信群、QQ群、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問題解答，確保惠民政策深入人心、落實落地。
學校資助簡報 篇2
為進一步加大建檔立卡學生資助政策宣傳力度，提高全社會對貧困學生的關注，各方形成幫扶合力，解決學生就讀困難，確實讓貧困家庭的.學生有書可讀，安心就讀，通過廣泛宣傳學生資助政策，讓資助政策家喻戶曉、深入人心，真正實現資助幫扶成效最大化，使教育扶貧更精準，貧困學生讀書更有保障。
一是通過張貼宣傳畫和文件政策宣傳。仁里鄉按照上級有關要求，在各村宣傳欄等顯著位置及時張貼資助工作政策宣傳畫和上級有關學生資助工作的文件，其次通過村級宣傳喇叭由村里面組織專人進行政策宣傳。
二是通過解讀及時讓貧困學生了解相關資助政策。讓符合條件家庭的學生積極申請幫助、進一步推動貧困學生資助工作宣傳全覆蓋。
三是通過網絡QQ、微信宣傳。仁里鄉通過鄉、村QQ工作群微信群，宣傳20xx年秋高中以上學生各類資助各項政策內容，向社會公布我縣宣傳有關資助工作的要求、進展情況等，提高群眾知曉率。
四是建立長效機制。仁里鄉要求村上報貧困生信息由貧困生資助工作領導小組辦公室登記備案，建立、完善貧困生臺賬制度，做好貧困生審核及后期跟蹤反饋工作。
明確要求全體干部要提高認識，切實做好學生資助工作的責任感和緊迫感，把做好資助政策宣傳工作切實抓緊抓好抓實，真正把教育惠民生這項工程做好。
學校資助簡報 篇3
為推動國家助學貸款工作持續健康發展，強化資助工作育人成效，我院落實學工部《關于開展學生資助誠信教育主題活動的通知》積極開展以“誠實守信”為主題、以“立德樹人”為主線的學生資助誠信教育主題活動，于5月上旬積極組織發動學生,制定詳細計劃，成功開展了一系列豐富多彩，內容充實的誠信主題教育活動。
本次教育活動包括信用助學貸款簽字宣誓儀式、座談會、主題班會等一系列活動，學院還組織學生觀看了誠信感恩主題相關的視頻，提高學生自強不息、守信做人、心懷感恩、勇擔責任的意識。通過開展一系列的誠信感恩教育活動，使同學們對誠信與感恩有了更深層次的認識。
本次誠信教育系列活動歷時半個月，參與人數多，覆蓋面廣，活動效果顯著。通過各種形式的'宣傳教育，增強了學生的誠信和感恩意識，真正做到資助誠信教育宣傳到年級、到班級、到宿舍，進頭腦，入人心。系列教育活動的成功舉辦，不僅使廣大學生在參與活動的過程中接受了誠信教育，還為學生提供了自我展示和提高能力平臺，也豐富了大學生的業余文化生活，促進了校園穩定與和諧。
學校資助簡報 篇4
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，提升學生、家長及社會各界對國家資助政策的認識，進一步加強學生資助規范管理，全面推進精準資助和資助育人，樂余中心小學積極貫徹落實張家港市學生資助管理中心的各項文件精神，有針對性地開展了多項工作。
學校充分利用升旗儀式、班隊課、紅領巾廣播等平臺，多渠道、多層次、全方位地向學生宣傳國家資助政策，營造了濃厚的宣傳氛圍。在班會活動中，各班通過班主任宣講、同學上臺演講的形式學習和宣傳資助政策。
“國家資助，助我飛翔”。我校組織師生觀看蘇州學生資助“勵志成才”宣傳片《與爾同行》。看完后，同學們感受到了我們祖國大家庭的溫暖，受到資助的孩子紛紛表示，會把宣傳片中的哥哥姐姐們當成榜樣，刻苦學習、立志成才。
為了讓全社會都了解國家資助政，我校還下發了“致家長的一封信——學生資助政策介紹”，讓更多的學生、家長更加全面地了解學生資助政策，使國家學生資助政策深入每個學生家庭。
我學校還組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽，通過活動的.開展，使學生對“國家資助政策”有了更加深入的了解。
此次宣傳活動讓樂小師生和家長更加全面深入地了解國家資助政策，同時也感受到了黨和國家的深切關懷。樂小學子會將這份愛與希望傳遞下去，筑夢路上，讓我們攜手同行！
學校資助簡報 篇5
為進一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現學生、家庭、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實落地。20xx年9月1日-30日實驗教育集團（含東七校區及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。
集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領導的帶領下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。
開展教育扶貧資助政策宣講活動，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的了解，同時也為各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。
利用班會和家長會為宣傳媒介進行資助政策宣傳，展示相關資助政策宣傳標語，營造良好資助政策宣傳氛圍。
利用給學生家長發放關于資助政策的一封信，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實把教育扶貧政策落到實處。
通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、了解孩子近期在家的表現、如實反饋學生在校的情況，肯定孩子的.優點以及家長沒有注意到的閃光點、誠懇地指出學生在某些方面的不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧，并認真聽取了家長對老師和學校的建議。
一直以來，我集團通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，為貧困學生解決實際困難，營造全社會關心、支持、參與學生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。
學校資助簡報 篇6
近日，煙臺市教育局學生資助管理中心出臺專門文件，對各縣市區和學校在困難學生認定、保護困難學生尊嚴等方面作出具體規定。
文件要求，各縣市區、各學校要把精準認定家庭經濟困難學生作為做好學生資助管理工作的重要前提，正確區分助學金、助學貸款等解困型資助項目以及獎學金、學費返還等引導鼓勵性資助項目的功能定位。
文件規定，要進一步完善困難學生認定辦法、改進認定方式，合理確定認定標準，強化責任意識，精準分配資金名額，明確重點受助學生。分配資金和名額，不能搞簡單的劃比例、“一刀切”，應向家庭經濟困難學生較多的學校及國家緊缺的專業予以適當傾斜;分配資金和名額，要把建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生作為重點資助對象。
文件強調，要保護受助學生尊嚴，公示家庭經濟困難學生受助情況的內容，不能涉及學生個人及家庭的隱私;評定學生家庭經濟狀況時，不能讓學生當眾訴苦、互相比困;宣傳學生勵志典型時，涉及到受助學生的任何事項，都應征求學生本人的同意;對困難學生的資助盡量采用隱性方式，避免把困難學生與非困難學生割裂區分開;堅決禁止向困難學生大張旗鼓的發放款式相同、規格統一的'資助物品等形式。同時，要通過講解國家制定資助政策的目的、為保證資金投入所做出的努力等背景情況，讓家庭經濟困難學生明白，國家資助是實現教育公平、促進社會公平的一種制度安排和重要舉措。要幫助家庭經濟困難學生樹立正確的榮辱觀，正確面對眼前存在的困難，引導他們積極主動地利用國家資助完成學業。
學校資助簡報 篇7
市總工會日前召開全市困難職工檔案管理和金秋助學工作會議，全面部署20xx年度工會困難職工檔案管理和“金秋助學”工作。
會議要求，各級工會組織要站在全局的角度提高認識，把思想統一到市總工會的要求部署上來，切實做好困難職工檔案管理和幫扶救助工作，進一步完善困難職工檔案;要利用精準數據，提高幫扶工作的'針對性，力求幫扶工作取得成效，爭取在今年年底前圓滿完成各項幫扶工作任務。
要部署落實好20xx年“金秋助學”活動，積極開展各種幫扶活動，實施實名制管理，切實解決好困難職工家庭子女的上學問題。
市人大常委會副主任、市總工會主席陳永發出席會議，并要求各級工會組織要認真做好困難職工檔案管理工作，嚴格按照時間節點開展“金秋助學”工作。
學校資助簡報 篇8
新時期精準扶貧工作啟動以來,羅壩鎮河渡村在市農業局和市農信社領導高度重視下,不等待、不觀望,迅速落實上級各項工作部署,立足早、準、巧、快，率先啟動了一批幫扶項目，讓村民特別是貧困戶實實在在地感受到了精準扶貧成效。目前，河渡村1340平方米的健身廣場主體工程已完工，正待安裝健身器材;22盞路燈已在主要路口安裝使用，村文化站建設正在規劃設計預算，有勞動能力的8戶貧困戶已經啟動產業幫扶項目。
一、進村入戶精準識別早。
工作組駐村第一天就發出了“致村民的一封信”，并會同鎮村干部第一時間進村入戶，摸清底數，爭取村民支持。緊接著，工作組按照“四看、五優先、六進、七不進”的工作原則和相關程序，及時做好貧困戶精準識別工作，于5月26日確定了20戶貧困戶名冊，并建了檔立了卡。經兩輪“精準識別回頭看”，確保了不錯報一人，不落下一人。
二、謀劃幫扶措施項目準。
按照“因村制宜、分類指導，一村一策、一戶一法”的幫扶思路，工作組及時聽取鎮村干部和村民代表、貧困戶意見和建議，根據當地自然條件和資源稟賦，科學制定了村三年幫扶規劃、年度計劃，明確了具體的幫扶項目、目標。工作組還針對性安排領導干部結對幫扶貧困戶，根據貧困戶家庭情況和發展意愿，制定了貧困戶增收脫貧規劃，特別是對有勞動能力的貧困戶，積極謀劃幫扶項目。
三、籌集幫扶資金方法巧。
在上級專項扶貧資金及其管理辦法未出臺的.情況下，工作組克服等靠要思想束縛，利用農業部門自身資源優勢，積極動員相關部門、行業協會和企業捐資捐物助力精準扶貧，先后籌集了30多萬元迅速啟動了一批公共服務項目和貧困戶脫貧項目，讓村民感受到了看得見、摸得著的幫扶成效，也堅定了貧困戶脫貧的信心和決心。
四、推動幫扶項目落地快。
為更好更快啟動幫扶項目，工作組在做好項目規劃與質量監督的基礎上，堅持讓捐助單位直接參與實施幫扶項目，縮短項目前期工作時間，讓幫扶項目早啟動、快見效。其中，興建的村健身廣場僅用時30天，安裝路燈僅用時3天;用時20天為3戶貧困戶興建了460平方米的標準雞舍，用時3天為1戶貧困戶修建了2口魚塘。此外，工作組動員行業協會和2家企業等單位，向貧困戶贈送了雞苗2300只、飼料7500斤、鴨苗1000只、魚苗5000尾;還積極協調市縣鎮有關部門，幫助2戶貧困戶啟動了危房改造，幫助2戶種養大戶登記注冊為家庭農場。
學校資助簡報 篇9
因學是導致農戶貧困的重要原因。據統計，xx全鎮有貧困戶學生176人，其中小學初中在校生106人，高中(含中職)在校生54人，大學(含大專)在校生16人。
xx是xx鎮xx村的一名準大學生，畢業于廣東北江中學，今年以優異的成績考入中山大學，成為該校軟件工程專業的一名學生。但不幸的是，xx很小的時候父親就出車禍去世了，生活全由母親一人務農和閑時打工苦苦維持，大學學費和生活費成為了他繼續深造的“攔路虎”。正當xx一家為學費發愁的`時候，該村駐村第一書記、縣質監局副局長朱偉了解了他的情況，一邊安撫xx的情緒，一邊積極聯系企業和有志人士捐資助學。最后籌得1萬元，為xx解決了學費難題，助其順利踏上大學深造之路。
xx鎮xx村駐村第一書記、省紅十字會副調研員陶忠權自今年4月25日駐村以后，走村入戶，訪貧問苦，了解貧困村現狀和村里每一戶貧困戶基本情況，問診把脈，為貧困戶脫貧出謀劃策。他大力推進教育扶貧，積極動員社會力量捐資助學，對建檔立卡貧困戶在校讀書子女22人實行生活費補助。每人每學年按大學1500、中學800、小學500的標準發放，三年共計6.63萬元，讓貧困家庭子女不因貧輟學，防止貧困代際傳遞。
今后，xx鎮在貫徹落實好現行義務教育“兩免一補”及各學段相關助學金等補助政策的基礎上，將致力于開展“愛心助學”志愿幫扶等活動，積極發動各種社會力量，鼓勵企業、協會或者個人等直接資助貧困學生，確保貧困戶子女不因貧輟學。
學校資助簡報 篇10
10月28日下午，安順市鳳儀小學根據上級文件要求，全體師生齊聚學校大操場，開展了全校性的扶貧日捐款活動，完成了扶貧日捐款活動的工作任務。
首先分管德育的副校長周玲宣讀了“扶貧日” 募捐活動倡議書，倡議全體教職員工慷慨解囊，現出自己的愛心，為貧困地區送去一份溫暖，接著，在學校領導帶頭下，各年級開展捐款活動，全體教職員工積極參與，慷慨解囊，共籌款項1070元。并將所有的捐贈款項交由區教育局代交上一級領導。
此次捐款是一次學校善舉活動，教師們的`踴躍捐款發揚了扶弱濟困、樂善好施的傳統美德，他們以實際行動向學校精準扶貧需幫助的貧困家庭和困難群眾伸出友愛之手，為我區的扶貧濟困獻出一份力量!
學校資助簡報 篇11
xx村在鄉黨委政府的正確領導下，在村支兩委的.帶領下，積極安排部署，多措舉抓實精準扶貧工作，扎實推進小康創建。
20xx年5月12日，xx村扶貧開發建檔立卡工作正式啟動啟動。按照國家農村扶貧標準，翁幫村精準扶貧工作組對村民家庭年人均純收入低于2736元的貧困戶進行識別，
并建立全村精準扶貧信息平臺，開展幫扶工作。
由xx村村支兩委成員、黨員代表、村民組長和村民代表對貧困戶進行識別，工作中采取規模控制、分組負責的辦法，以農戶收入為貧困戶識別的依據，并綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審核的方式，對全村貧困戶進行整戶識別。
20xx年5月23日，我村貧困戶識別工作順利完成，通過農戶申請、村民代表大會民主評議，經村委會和精準扶貧工作小組核實，xx村初步認定謝在全等 89戶291人為貧困戶，龍坪鎮初步認定謝在全等 89戶291人為貧困戶。在后續的工作中我村將制定幫扶計劃，結合貧困戶需求和實際，相繼開展結對幫扶、產業扶持、教育培訓、農村危房改造、扶貧生態移民和基礎設施建設等到村到戶工作。
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