校園環境衛生簡報

時間：2024-09-11 07:44:17 簡報我要投稿

關于校園環境衛生簡報（精選7篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都看到過簡報吧，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的關于校園環境衛生簡報（精選7篇），歡迎大家分享。

關于校園環境衛生簡報（精選7篇）

　　校園環境衛生簡報1

　　為進一步加強校園環境衛生工作，構建清潔、文明、和諧校園。渭城中學高三部在德育處牽頭下，由各班具體落實開展了“校園環境衛生專項整治”活動，并取得了顯著成效。

　　為開展好此次活動，高三部高度重視，重新審核制定了《渭城中學衛生評比細則》，統一規范了“教室物品擺放”的位置，以集會教育、主題班會等形式在全體師生中進行宣傳教育，根據衛生專項整治活動明確了整治標準：

　　一、重視開展校園環境衛生專項整治活動的重要性宣傳，確保活動取得實效；

　　二、發動年級所有師生，特別是班主任老師切實行動起來、參與進來，齊心協力，共創良好校園衛生環境而獻計獻策；

　　三、安排人力清理衛生死角，以教室、包干區、師生宿舍環境衛生為重點整治內容，徹底消除衛生死角，同時特別強調衛生的平時保持工作。

　　四、特別重視師生安全教育，確保在開展校園環境衛生專項整治工作中不發生任何安全事故。

　　通過“校園環境衛生專項整治”活動，增強了學生校園環境衛生“人人有責、人人參與”的思想認識，現在高三部的環境衛生打掃得更整潔了，人人參與衛生保持工作更深入人心了，亂扔果皮紙屑的`學生基本銷聲匿跡，這充分展現了高三部全體師生積極向上的良好精神風貌。

　　校園環境衛生簡報2

　　為迎接第xx個國慶節，學校決定于9月30日星期三下午第四節全校停課大掃除，政教處通過短信告知全體班主任，并作出了相應的要求，同時在上午大課間還專門召開了全校各班勞動委員會議，專門布置本次衛生大掃除，目的就是營造節日氣氛，清潔校園環境，培養學生勞動習慣。

　　通過巡查，總體感受是高二年級的比高一年級認真，高三教室衛生狀況稍差。特別感動的是，像101班、102班、115班、203班、209班、211班、214班班主任都是親自督陣，指導學生清掃衛生死角，教會學生怎樣勞動，怎樣才能將玻璃擦干凈，部分班主任甚至親自動手和學生一起干。反觀的是，即使在相鄰的教室一邊在熱火朝天的拖地、擦玻璃，另一邊教室卻在安靜的上課，可以說是冰火兩重天。3號教學樓是學校實驗小班，第四節課上了一半以后，只有319班全班同學在認真的'打掃。走進319班，只見同學們分工明確，各負其責，班里擦吊扇的、擦門窗的、擦玻璃的、拖地的應有盡有，一派“繁榮”景象，大家都在齊心協力，目的只有一個就是把自己的“園子”裝扮得更亮麗。當然后半節課也有部分班級動了起來，如119（1）班。

　　一節課的時間很短，對于平時衛生狀況較好的班級來說，時間可能相對充裕。對于需要下點功夫的班級來說，時間并不寬松。對于不屑的班級來說，時間就顯得比較“豐滿”，在此就不繁述了，下面把本次檢查的具體情況簡單匯報如下：

　　1、未停課大掃除的班級有：104班、105班、106班、108班、116班、201班、207班，107班在召開家長會。

　　2、非常認真的班級有：101班、102班、115班、203班、209班、211班、214班、319班等。

　　3、高一室外責任區因為操場維修，檢查不完整，其他區域如：106班、115班、119（2）班衛生責任區地理位置比較顯眼，責任較重，稍微松懈，白色垃圾就會呈現在全校師生面前，辛苦各位班主任多檢查、多督促。111班責任區在科技樓前，適逢裝潢，但仍然能夠保持清潔，彰顯學生養成教育良好。

　　4、9月30日檢查部分班級教室衛生存在的問題

　　校園環境衛生簡報3

　　為了貫徹落實我縣創建“衛生城市“工作，圍繞愛國衛生月活動，我校積極開展學校環境綜合治理工作。

　　一是精心組織，認真落實 4月上旬我校對環境衛生提出了整治要求，4月3日召開了校園環境綜合治理工作會議，成立了校園環境綜合治理工作領導小組，由校長親自牽頭，各班、各處(室)分工協作，落實責任齊抓共管，搞好校園環境衛生整治工作。會后制定了《共和縣第二寄宿制小學校園環境綜合治理工作方案》對環境衛生整治治理工作提出了明確的目標并做作了周密的布署和安排。

　　二是開展環境衛生綜合治理充分利用主題班會、宣傳欄、板報等宣傳陣地，進行多層次、立體式宣傳;建立健全“樓前三包”(包衛生、包綠化、包秩序)，“校內四自”(自搞環境衛生、自建環衛設施、自育花草樹木、自管班級秩序)。發動廣大師生員工大搞校園內及周邊環境衛生，清除亂涂亂畫、亂堆亂放、亂掛亂曬，產出積存垃圾，清除陰溝淤泥，徹底清除衛生死角，使我校環境面貌得到明顯改觀。

　　校園環境衛生簡報4

　　校的校園衛生發生了很大的變化，自開展學校環境衛生整治工作以來。校園內的每個人逐漸養成“人人講衛生，個個愛衛生”良好習慣，13日下午，學校領導班子以“目標責任書”為依據，對我校的各個責任區，各處室進行了檢查評估，校長楊先龍肯定了這次整治工作取得的顯著成績。同時要求全體師生將我校環境衛生整治工作持續開展下去，讓我校園更加的綠化、凈化、美化、亮化”

　　一、制訂方案、成立領導小組、明確目標

　　進一步提高我校校園環境衛生的質量，為了把我校的校園環境衛生整治工作做好。根據縣教育局的指導思想，結合我校的實際情況，制訂了蒿溪民族學校環境衛生整治工作實施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領導，團支部書記、各班班主任為成員的蒿溪民族學校環境衛生整治工作”領導小組，并根據我校的實施方案》做好環境衛生整治區域劃分，把校園環境衛生整治落實到班級和個人，做到分工明確，統一管理，將這次的校園環境衛生整治列入教師年終考核和班級評優工作。為學生創造一個園林式和花園式的和諧校園，給學生一個優雅的校園學習環境。

　　二、大力宣傳、提高認識

　　召開全體教師會議，為了做好我校的.環境衛生整治工作。認真傳達青教函〔20XX〕48號和廣教函[20XX]86號文件精神，充分領會文件的重要性，并要求教師要認真做好動員和宣傳工作，同時充分運用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環境衛生整治工作傳達給每位師生，做好衛生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛生意識，樹立起人人講衛生的良好習慣，并提出“學校是家，衛生靠大家”工作口號。

　　三、認真整治校園環境衛生工作

　　分管領導把整個校園進行劃分并分給各班，1由于我校的校園比較大、責任區多。由班主任帶隊清掃和消除衛生死角，并要求每位衛生區負責人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛生整治，通過全體師生的共同努力，校園內的衛生死角已全部根除。

　　主要采取以師幫帶的辦法，2學生宿舍衛生工作。即安排一位教師負責宿舍的衛生工作，要求班主任到學生宿舍指導學生搞清潔衛生，做到宿舍內外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到六無”七條線”

　　安排學校主管領導深入到食堂，3學生食堂衛生。認真督導食堂工作人員做好衛生整治工作，并按飲食衛生標準逐一檢查，不留衛生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學生的飲食安全。

　　學校購買了講衛生”講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛生區等地方，4為了保證校園環境衛生整治工作的可持續性。時刻提醒我校全體師生，要養成講衛生、講文明的良好習慣，為我校的校園環境衛生整治工作打下了堅實的基礎。

　　學校每天安排工作人員檢查、督導，以上工作。每周進行一次衛生大檢查，發現問題及時指導解決，并做好檢查記錄，為月評比和教師年終考核收集第一手材料，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個干凈、整潔、環境優美的校園。

　　校園環境衛生簡報5

　　為了認真貫徹落實青教函〔20XX〕48號和廣教函[20XX]86號文件精神，按照4月23、24日縣教育局召開的全縣教育系統學校管理會議的要求，我校全面開展了“校園環境衛生整治”活動，為期20天的“環境衛生整治工作”已經圓滿結束。

　　一、制訂方案、成立領導小組、明確目標。

　　為了把我校的校園環境衛生整治工作做好，進一步提高我校校園環境衛生的質量，根據縣教育局的指導思想，結合我校的實際情況，我們制訂了《蒿溪民族學校環境衛生整治工作實施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領導，團支部書記、各班班主任為成員的“蒿溪民族學校環境衛生整治工作”領導小組，并根據我校的《實施方案》做好環境衛生整治區域劃分，把校園環境衛生整治落實到班級和個人，做到分工明確，統一管理，將這次的校園環境衛生整治列入教師年終考核和班級評優工作。為學生創造一個園林式和花園式的和諧校園，給學生一個優雅的校園學習環境。

　　二、大力宣傳、提高認識。

　　為了做好我校的環境衛生整治工作，召開全體教師會議，認真傳達青教函〔20XX〕48號和廣教函[20XX]86號文件精神，充分領會文件的重要性，并要求教師要認真做好動員和宣傳工作，同時充分運用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環境衛生整治工作傳達給每位師生，做好衛生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛生意識，樹立起人人講衛生的良好習慣，并提出“學校是我家，衛生靠大家”的工作口號。

　　三、認真整治校園環境衛生工作

　　1、由于我校的校園比較大、責任區多，分管領導把整個校園進行劃分并分給各班，由班主任帶隊清掃和消除衛生死角，并要求每位衛生區負責人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛生整治，通過全體師生的共同努力，校園內的衛生死角已全部根除。

　　2、學生宿舍衛生工作，主要采取以師幫帶的辦法，即安排一位教師負責宿舍的`衛生工作，要求班主任到學生宿舍指導學生搞清潔衛生，做到宿舍內外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到了“六無”“七條線”。

　　3、學生食堂衛生，安排學校主管領導深入到食堂，認真督導食堂工作人員做好衛生整治工作，并按飲食衛生標準逐一檢查，不留衛生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學生的飲食安全。

　　4、為了保證校園環境衛生整治工作的可持續性，學校購買了“講衛生”“講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛生區等地方，時刻提醒我校全體師生，要養成講衛生、講文明的良好習慣，為我校的校園環境衛生整治工作打下了堅實的基礎。

　　以上工作，學校每天安排工作人員檢查、督導，每周進行一次衛生大檢查，發現問題及時指導解決，并做好檢查記錄，為月評比和教師年終考核收集第一手材料，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個干凈、整潔、環境優美的校園。

　　自開展學校環境衛生整治工作以來，我校的校園衛生發生了很大的變化，校園內的每個人逐漸養成“人人講衛生，個個愛衛生”的良好習慣，13日下午，學校領導班子以“目標責任書”為依據，對我校的各個責任區，各處室進行了檢查評估，校長楊先龍肯定了這次整治工作取得的顯著成績。同時要求全體師生將我校環境衛生整治工作持續開展下去，讓我們的校園更加的“綠化、凈化、美化、亮化”。

　　校園環境衛生簡報6

　　根據莊河市教育局關于《校園外環境衛生整治活動的通知》的有關精神，為了進一步把我校的校園環境衛生整治工作落到實處，營造一個清潔、整齊、優美的校園環境，提高校園環境質量，建設安全文明生態校園，努力為學生創造一個環境優美、學生生活和諧的生態校園。

　　一、制訂方案，成立領導小組，明確目標。

　　為了將我校的校園環境衛生整治工作做好，進一步提高我校校園環境衛生的質量，根據《校園外環境衛生整治活動的通知》的指導思想，結合我校的實際情況，我們制訂了《莊河市特殊教育學校開展校園環境衛生整治工作方案》和成立學校環境衛生整治工作領導小組，并根據我校的《方案》做好環境整治區域劃分，將校園衛生環境整治落實到班級和個人，做到分工明確，統一管理，為學生創造一個園林式和花園式的和諧校園，給學生一個優雅的校園學習環境。

　　二、大力宣傳，提高認識。

　　為了做好我校的環境衛生整治工作，我校運用教職工大會及晨會時間要求教師要認真做好宣傳和動員工作，同時充分運用班隊會時間，做好衛生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的`衛生意識，著重培養學生講衛生的良好習慣，提出“伸出你我雙手，構建潔凈校園”的工作目標。

　　三、劃分區域，分工明確，定期檢查，責任到人。

　　由于我校假期進行樓房加固改造，給我校的衛生整治帶來一定的難度，但為了把衛生整治工作做好，我們把整個校園進行劃分，分到各班，由各班主任帶隊清掃和消除衛生死角，同時要求每位衛生區負責人要做到每天一小掃，每周一大掃的衛生整治，學校每天安排工作人員檢查、督導，每周進行一次衛生大檢查，發現問題及時指導解決，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個干凈、整潔、環境優美的校園。

　　自開展學校衛生環境綜合整治工作以來，我校的校園衛生發生了較大的變化，校園內的每個人逐漸養成“人人講衛生，處處都潔凈”的良好習慣，但由于我校校園比較大及周邊環境比較復雜，而學生卻比較小，給我校的衛生整治工作帶來一定的難度，離上級部門的要求還有一定的距離，但我們相信，通過全體師生的共同努力，會把我校的校園整治成為環境優美、樹木成蔭，鮮花常開的校園。

　　校園環境衛生簡報7

　　在依據縣教育局的的決定，要求在全系統迅速開展一次校園環境衛生大整治的活動。我校迅速的開展了校園及校園周邊環境衛生綜合整治活動，成果顯著：

　　一、一項活動能否順利開展，領導是否得力是決定性的因素。

　　事實證明，我校的領導小組是強有力的。他們很好地監督和領導這一活動，保證了這項活動的成功開展。

　　二、學校關于這項活動的思想工作是是非成功的。

　　同學們現在已經初步養成了良好的個人和集體衛生習慣，特別是公共衛生意識得到了極大地提高。現在，絕大部分同學已經很自覺地把紙屑和果皮等垃圾扔到垃圾箱，而且在校外也做到了這一點。同時，我們還在校園內看到了一種可喜的現象：很多同學都很自覺地撿起自己所看到的垃圾。由此可見，我們前一段時間的思想工作做得十分到位。

　　三、經過一段時間的徹底整治，如今的.營頭中心小學已經變得一塵不染了。

　　學校里很難看到飄飛的紙屑和塑料袋了，學校面貌為之煥然一新；各班的衛生狀況也得到了很大程度上的改觀，不僅桌椅板凳擺得整整齊齊，而且教室里保持得很干凈。前一段時間，學校組織了很多次校園周邊環境衛生政治活動，不僅美化了學校周邊的環境，很大程度上減少了霍亂傳染的機率，而且還增強了同學們的集體衛生意識。

　　四、學校利用第4周星期一升國旗儀式結束后的時間進行了一次簡短的通報表揚。

　　雖然儀式不是很隆重，但是同學們的熱情卻十分高漲，受表揚的班級和個人都顯得十分的`自豪，而受批評的則沒有顯露出我們事先所想到的沮喪。激勵機制的作用在這項活動中的作用顯露無遺。

　　五、取得上述成果的同時，我們也看到了自己在這項工作中存在的不足：

　　1、學校雖然對班主任監督學生參加家庭衛生活動的工作提出了具體的要求，但是由于這項工作在執行過程中難度較大，個別同學仍然存在欺騙班主任的嫌疑。

　　2、通過學生使個別家長和家庭改變此前的衛生陋習的想法很難實現。俗話說：“江山易改，秉性難移。”有些家庭和家長長期以來形成的不好的衛生習慣在短時間內是很難改變的。我們看到這項工作的難度，但是我們仍然會另想對策，爭取通過學生來改變整個家庭。

　　3、個別學生仍然置學校的各項規章制度和班主任的諄諄教導于不顧，隨意扔果皮紙屑和塑料袋等，對待這類學生，學校和班主任還沒有拿出很好的辦法來轉變。

　　在取得的成績面前，我們會戒驕戒躁，總結出其中的經驗；在存在的問題面前，我們不會灰心泄氣，而會找出其中的教訓。校園和校園周邊環境衛生整治工作是一項長期而艱巨的任務，我們會一如既往地做好接下來的工作，爭取圓滿完成縣教育局交給的任務。

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