小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（通用13篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報(bào)”更恰切些。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 1
為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富校園文化生活，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。富平縣梅家坪新安小學(xué)于12月14日中午在微機(jī)室舉行了“小學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作大賽”。
本次參賽對(duì)象是3—6年級(jí)的學(xué)生。參賽選手由任教信息技術(shù)老師和班主任老師精心挑選出來(lái)的'“計(jì)算機(jī)小能手”，每個(gè)年級(jí)7名學(xué)生參賽。
為迎接本次大賽，學(xué)校給予了大力支持，在賽前選派信技教師參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)。本次大賽共設(shè)兩個(gè)項(xiàng)目，它們分別是：打字比賽和頁(yè)面設(shè)計(jì)。競(jìng)賽方式都是現(xiàn)場(chǎng)上機(jī)操作。
賽場(chǎng)上小選手們各個(gè)都聚精匯神，雙眼注視著電腦屏幕上的規(guī)定，雙手則不停的敲打著鍵盤(pán)。李飛老師穿梭在選手間，為他們記錄比賽成績(jī).參賽選手們都認(rèn)真比賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)井然有序，比賽過(guò)程中，選手們熱情高漲，信心十足。經(jīng)過(guò)緊張、激烈的角逐，最后，路玉祥、劉祺、李佳奇、齊佳怡四位學(xué)生分別獲得一等獎(jiǎng)。還有四名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)、四名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，整個(gè)比賽過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、有序、客觀、公正，本次比賽順利結(jié)束。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，旨在以點(diǎn)帶面，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生正確掌握指法，熟練操作鍵盤(pán)，切實(shí)增強(qiáng)計(jì)算機(jī)基本實(shí)踐能力，展現(xiàn)了新安小學(xué)生的風(fēng)采。同時(shí)也借助計(jì)算機(jī)這個(gè)平臺(tái)傳承我們的漢字文化，加強(qiáng)了同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)與溝通的能力，為拓展學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 2
為豐富學(xué)生暑期生活，徐匯區(qū)中小學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用暑期培訓(xùn)活動(dòng)于7月18日上午在徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心順利舉行。來(lái)自徐匯區(qū)教院附中、華育中學(xué)、世外中學(xué)、西南位育中學(xué)、華理大附中、園南中學(xué)、上師三附中、紫竹園中學(xué)、田林二中、盛大花園小學(xué)、世外小學(xué)、園南小學(xué)、建襄小學(xué)、東蘭路小學(xué)、愛(ài)菊小學(xué)等15所中小學(xué)的近百名學(xué)生，冒酷暑前來(lái)聆聽(tīng)多媒體業(yè)界專(zhuān)家的指導(dǎo)。
中福會(huì)少年宮計(jì)算機(jī)中心主任王頌贊老師應(yīng)邀為孩子們授課。他在用生動(dòng)語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子們關(guān)注計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽和活動(dòng)主題的同時(shí)，更希望大家以主人翁的姿態(tài)迎接偉大祖國(guó)成立60周年和2010年上海世博會(huì)的到來(lái)，并期待同學(xué)們能創(chuàng)作出更多更好的作品。
上海天地軟件園數(shù)碼科技有限公司王浩宇老師擔(dān)任了此次培訓(xùn)活動(dòng)的講評(píng)專(zhuān)家。為了更好地讓學(xué)生參與互動(dòng)，王老師帶來(lái)了學(xué)生們參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)的優(yōu)秀作品，并采用與學(xué)生面對(duì)面的點(diǎn)評(píng)形式，分別對(duì)動(dòng)畫(huà)、海報(bào)和網(wǎng)頁(yè)項(xiàng)目的18份學(xué)生作品作了精彩點(diǎn)評(píng)。他指出，一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)作品，故事情節(jié)表達(dá)完整、劇情新穎、富有創(chuàng)意，聲畫(huà)同步、音效選擇貼合畫(huà)面，場(chǎng)景過(guò)渡自然流暢、鏡頭轉(zhuǎn)換自如等會(huì)讓畫(huà)面更具動(dòng)感；而注重視覺(jué)中心，突出醒目標(biāo)題，畫(huà)面內(nèi)容展現(xiàn)主題，構(gòu)圖注重標(biāo)題與畫(huà)面內(nèi)容之間的重心分配則成為了海報(bào)的重要設(shè)計(jì)要素。他還說(shuō)，網(wǎng)頁(yè)制作的要點(diǎn)是架構(gòu)合理、引導(dǎo)讀者閱讀的.目錄導(dǎo)航清晰、頁(yè)面布局主次分明，頁(yè)面風(fēng)格色彩搭配統(tǒng)一，背景音樂(lè)使用恰當(dāng)?shù)鹊取?/p>
在愉快輕松的氛圍中，每一位在場(chǎng)的同學(xué)們都被專(zhuān)家老師的點(diǎn)評(píng)深深吸引。培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)小時(shí)，但學(xué)生們不僅有機(jī)會(huì)從這些優(yōu)秀作品中了解到自己作品中的不足，更增強(qiáng)了信心，學(xué)到了如何掌握更好的創(chuàng)作技能的方法。
為了更好地推動(dòng)徐匯區(qū)校外信息科技競(jìng)賽和活動(dòng)的開(kāi)展，提升全區(qū)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心將以多種多樣的形式為徐匯區(qū)中小學(xué)生搭建更多更好的信息科技學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。
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為提高教師的教學(xué)技能，普及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的有關(guān)知識(shí)，納溪區(qū)新樂(lè)小學(xué)開(kāi)展了電腦培訓(xùn)課程。每周星期三下午舉行，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。其培訓(xùn)內(nèi)容包括Word文檔的使用、PPT的制作、電子表格的具體制作等。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形式靈活多樣，將這些豐富多樣的教學(xué)形式應(yīng)用于課堂，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)闊學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而大大提高課堂教學(xué)效率。這是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好機(jī)會(huì)，每到培訓(xùn)時(shí)間，老師們?cè)诓挥绊懽约罕韭毠ぷ鞯腵情況下都自覺(jué)參與。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的教師獲益匪淺，一名老教師高興地說(shuō)自己在教學(xué)道路上又學(xué)到了新東西，又向前邁進(jìn)了一步。
此次培訓(xùn)活動(dòng)拓展了老師們的知識(shí)視野，提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，為以后能打造一個(gè)高效率的課堂奠定了基礎(chǔ)。
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針對(duì)縣城新開(kāi)辦小學(xué)新進(jìn)的鄉(xiāng)村教師對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，尤其是對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的操作技能欠嫻熟的情況。為提高全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)電化教學(xué)能力，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，9月11日，邵東縣城南小學(xué)特聘請(qǐng)二完小專(zhuān)職電腦老師趙平治為新進(jìn)教師“充電”傳授新技術(shù)，對(duì)她們進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作，能在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
培訓(xùn)課上，老師們認(rèn)真聽(tīng)課，詳細(xì)做筆記，而且能夠有針對(duì)性的提出自己近日在運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課時(shí)遇到的各類(lèi)問(wèn)題，例如，如何進(jìn)行教學(xué)文字處理、制作表格、編輯電子文檔，如何將電子材料上傳、如何制作課件等。
通過(guò)此次培訓(xùn)，使教師們掌握了部分新的科學(xué)有效的電化教育知識(shí)，解決了教師們平時(shí)在電子表格和word有關(guān)操作方面的'疑難問(wèn)題，教師們收獲頗多。接受培訓(xùn)的老師們發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨道：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是好，給我們新進(jìn)的教師及時(shí)雨，把脈又開(kāi)方、問(wèn)診又補(bǔ)血，充實(shí)又提高我們教學(xué)技能，相信我們每個(gè)人的青春都會(huì)在這里閃光。”據(jù)該校校長(zhǎng)張紅星介紹，學(xué)校將持之以恒開(kāi)展教育教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，著力提高教師現(xiàn)代化教學(xué)水平，讓老師輕松教，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)。
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12月6日下午，柳林小學(xué)浙江路校區(qū)全校教師齊聚微機(jī)室，開(kāi)展了教師“輕松運(yùn)用offfice”課程培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步提高教師的現(xiàn)代化教育技術(shù)，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用，讓每一個(gè)老師都能掌握計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)，并能更好的采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
此次培訓(xùn)主要針對(duì)Word、Excel、PowerPoint三種主要辦公軟件的實(shí)用操作，培訓(xùn)采取理論與實(shí)際操作相結(jié)合的'方式進(jìn)行。Word從制作表格、漢字加拼音、輸入平方等常用操作到編輯排版，Excel從插入頁(yè)碼、合并單元格等常用操作到公式計(jì)算，PowerPoint從常用的進(jìn)入、退出動(dòng)畫(huà)、插入音頻到實(shí)用的觸發(fā)器的制作，主講教師李玲莉通過(guò)實(shí)際操作的方式向大家講解了這些辦公軟件常見(jiàn)的應(yīng)用。最后，講解了使PowerPoint制作更完美的小竅門(mén)。在培訓(xùn)過(guò)程中，各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提問(wèn)、反復(fù)實(shí)踐。5點(diǎn)30分，老師們帶著喜悅的滿(mǎn)足感依依不舍地離開(kāi)微機(jī)室，計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)扎扎實(shí)實(shí)的落下帷幕。
據(jù)悉，培訓(xùn)由該校教務(wù)處精心組織，并于11月份收集了教師們的在教學(xué)工作過(guò)程中遇到的計(jì)算機(jī)操作問(wèn)題，下一階段還將對(duì)全體老師進(jìn)行教師計(jì)算機(jī)操作檢測(cè)，為今后加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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3月18日至20日，宣城市中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)在宣州區(qū)成功舉辦。培訓(xùn)由宣城市教體局主辦，宣州區(qū)教體局協(xié)辦，宣城市第七小學(xué)具體承辦。在自全市中小學(xué)50余名電腦制作輔導(dǎo)教師參加培訓(xùn)。
18日上午舉行簡(jiǎn)單隆重的開(kāi)班儀式，宣城市教體局電化教育館館長(zhǎng)吳保林作動(dòng)員講話(huà)。講師張航在隨后介紹了3D智能作品及典型賽事發(fā)展情況，對(duì)3D智能作品創(chuàng)作(智慧生活)規(guī)則進(jìn)行講解，從3D設(shè)計(jì)軟件、編程軟件、開(kāi)源硬件操作等方面開(kāi)展培訓(xùn)。
下午，講師張媛組織了智慧生活課題實(shí)踐操作練習(xí)。學(xué)員們嘗試創(chuàng)作3D智能作品，隨后參觀了市七小創(chuàng)客教室，直觀感受3D打印機(jī)、激光切割機(jī)的神奇。
宣城市教體局副局長(zhǎng)張?zhí)眯⑹薪逃夹g(shù)裝備中心主任夏明秋到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)看望學(xué)員。張?zhí)眯麑?duì)培訓(xùn)形式表示肯定，勉勵(lì)大家把小學(xué)生電腦制作的教學(xué)工作全面開(kāi)展好。
19日，圍繞人工智能項(xiàng)賽事(優(yōu)創(chuàng)未來(lái))開(kāi)展活動(dòng)。講師楊有運(yùn)對(duì)賽事的.規(guī)則、器材及軟件操作進(jìn)行講解。在下午的創(chuàng)優(yōu)未來(lái)賽項(xiàng)目實(shí)踐操作中，學(xué)員們分組合作，討論思路、總結(jié)方法，協(xié)力完成模具搭建、編程命令調(diào)試，通過(guò)上賽道反復(fù)實(shí)踐，不斷調(diào)整，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)后，再進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。現(xiàn)場(chǎng)氛圍非常熱烈，學(xué)員們?cè)诔两綄W(xué)習(xí)體驗(yàn)中，充分感受到創(chuàng)客活動(dòng)的無(wú)窮魅力。
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為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。20XX年11月5日下午，xx市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會(huì)議室召開(kāi)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)林xx主持。
會(huì)上，林校長(zhǎng)向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認(rèn)真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長(zhǎng)指出信息技術(shù)素養(yǎng)已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的.組成部分，希望老師們認(rèn)真參加培訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修任務(wù)，按時(shí)開(kāi)展研修，嚴(yán)格按照研修要求提交作業(yè)，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)此次會(huì)議，xx市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，為教師教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時(shí)也讓全體教師對(duì)學(xué)校信息信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
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為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)于20XX年3月10日召開(kāi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)大會(huì)。
會(huì)上丁艷副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的重要性，要求每一位參加培訓(xùn)的老師認(rèn)真培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用。
培訓(xùn)大會(huì)后，老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)，自主網(wǎng)絡(luò)研修，老師們一邊認(rèn)真聽(tīng)講，一邊認(rèn)真做筆記。
教研組活動(dòng)時(shí)，老師們積極探討，嘗試把信息技術(shù)和所教學(xué)科深度融合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)老師來(lái)學(xué)校給老師們上課，大家聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過(guò)每一處細(xì)節(jié)。有疑惑的地方及時(shí)咨詢(xún)培訓(xùn)老師，培訓(xùn)老師一一詳細(xì)講解，為教師們答疑解惑。
通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們提高了新技術(shù)的掌握和應(yīng)用水平，還榮獲一張張能力認(rèn)證證書(shū)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
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2022年4月13日下午xx市興強(qiáng)幼兒園組織“2.0信息技術(shù)技能幫扶學(xué)習(xí)”教研活動(dòng)，以解決自學(xué)2.0信息技術(shù)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及常見(jiàn)工具的使用方法。本園教師全員參加了本次活動(dòng)。
信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性強(qiáng)。比如ppt的制作、希沃白板的使用、問(wèn)卷星的發(fā)布以及如何下載視頻照片等教學(xué)資源，促使我們整合各方面的資源，更好的.理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
信息技術(shù)助力課堂，優(yōu)化教學(xué)資源，教師們會(huì)不斷優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，提高自我創(chuàng)新意識(shí)，使幼兒理解更快，以實(shí)現(xiàn)高效課堂的目的。在本次教研活動(dòng)中，教師們集中研討、互相學(xué)習(xí)，解決了在自學(xué)中遇到的問(wèn)題。大家在探討中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中不斷獲得提升。
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4月8日，xx幼兒園舉行了主題為“信息技術(shù)與幼兒園教育的融合”的信息技術(shù)2.0提升工程校本研修。
研修活動(dòng)中，副園長(zhǎng)陳xx解讀了《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的'意見(jiàn)》，介紹了xx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及推進(jìn)計(jì)劃，并宣布我園校本研修計(jì)劃正式啟動(dòng)；
劉晏侏老師講解了混合式校本研修計(jì)劃和具體實(shí)施方案，對(duì)校本研修工作進(jìn)行了具體責(zé)任分工，隨后就“研學(xué)通”app、中國(guó)教師教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的使用，教師信息化培訓(xùn)作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)等做了詳細(xì)的介紹和布置。
陳xx表示，幼兒園不分學(xué)科，但如何提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源將信息技術(shù)與幼兒園教育的進(jìn)行深度融合，將成為我園長(zhǎng)期探索的目標(biāo)，力爭(zhēng)在階梯式學(xué)習(xí)中以學(xué)促研、以研促教，打造出一批信息技術(shù)骨干教師。
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為進(jìn)一步提升新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)xxx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的組織與實(shí)施，xx月xx日，xxx幼兒園組織全體教師開(kāi)展“幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程”線(xiàn)下培訓(xùn)活動(dòng)。
本次線(xiàn)下培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計(jì)制作”、“微課的基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動(dòng)以級(jí)組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項(xiàng)目組長(zhǎng)從應(yīng)用情景、能力描述、實(shí)踐問(wèn)題、任務(wù)指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐建議等方面作詳細(xì)講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開(kāi)展研討，將技術(shù)的應(yīng)用與課程深度融合，認(rèn)真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)始實(shí)操。
本次線(xiàn)下培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合方案要求，從“微課設(shè)計(jì)制作”、“微課的基礎(chǔ)原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的.基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動(dòng)以級(jí)組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項(xiàng)目組長(zhǎng)從應(yīng)用情景、能力描述、實(shí)踐問(wèn)題、任務(wù)指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐建議等方面作詳細(xì)講解，結(jié)合優(yōu)秀成果案例開(kāi)展研討，將技術(shù)的應(yīng)用與課程深度融合，認(rèn)真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標(biāo)準(zhǔn)，并開(kāi)始實(shí)操。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 12
5月6日，在這春光明媚的日子里，我校在會(huì)議室開(kāi)展了第一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0線(xiàn)下培訓(xùn)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)革命，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
培訓(xùn)伊始，蔣天華老師從提升工程2.0的.內(nèi)涵理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑等方面對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0進(jìn)行了闡述。5G時(shí)代已經(jīng)全面到來(lái)，人工智能技術(shù)已經(jīng)滲透到我們的生活的方方面面。教育改變?nèi)松夹g(shù)改變教育，我們必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
凌潔老師向大家分享了完成學(xué)習(xí)任務(wù)的注意事項(xiàng)及小技巧，如撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要仔細(xì)對(duì)照要求，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教師們都能夠?qū)Ｐ鸟雎?tīng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。
“工欲善其事，必先利其器”，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家積極互動(dòng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不僅使老師們了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能，提高了自身信息化能力，更是加快了學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程，提高了教師教學(xué)的有效性。
小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào) 13
為深入推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修工作，加快我市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施。近日，肇慶市教師發(fā)展中心邀請(qǐng)華南師范大學(xué)專(zhuān)家對(duì)本次提升工程進(jìn)行了具體操作的.線(xiàn)上專(zhuān)題培訓(xùn)。市二幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0管理團(tuán)隊(duì)人員參加了本次培訓(xùn)。
本次提升工程以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，以提升管理團(tuán)隊(duì)化領(lǐng)導(dǎo)能力，提升教師信息化教學(xué)能力以及提升研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力為目的，旨在全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
本次培訓(xùn)結(jié)合具體案例從校本研修介紹、科組研修思路以及個(gè)人研修思路三大板塊進(jìn)行指導(dǎo)。老師們紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容點(diǎn)面結(jié)合，極具可行性與操作性。
本次培訓(xùn)活動(dòng)加深了教師對(duì)信息技術(shù)背景下新型教與學(xué)模式的理解，為有效組織全園教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、全面提升教師信息素養(yǎng)和技術(shù)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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