教育調查報告作用與特點

教育調查報告作用與特點

　　教育調查報告的涵義

　　調查報告，顧名思義，一是調查，二是報告。教育調查報告是對教育現象中的客觀事物或問題進行深入細致地調查研究之后，將獲得的成果寫成的書面報告。它是教育調查研究成果的概括和總結，是反映教育調查研究成果的一種文體。

　　教育調查報告的作用

　　教育調查報告具有以下作用：

　　(一)如實地將教育調查的基本情況，準確地系統地反映出來，提供數據和材料，作為制訂教育政策的依據，作為從事教育理論研究的資料。

　　(二)及時地提供教育實踐中的典型經驗、典型事例，作為指導教育工作、解決問題的現實依據，發揮榜樣的作用，推動教育工作的開展。

　　(三)通過調查材料，將教育實踐中存在的問題，及時反映出來，引起有關方面的注意。

　　特點

　　針對性

　　針對性是教育調查報告的靈魂。教育調查報告的寫作通常都有明確的針對性和目的性，或者是總結推廣某一個典型經驗，以帶動整個“面”上的工作;或者是對某方面的工作或問題進行分析研究，為制定方針政策提供依據;或者是收集情況，加以必要的分析綜合，以供有關部門決策時參考;或者是對有關的教育現象進行理論探討，即分析各種教育現象間的相互關系和因果關系，以及通過對實地調查資料的分析或歸納，達到檢驗理論和構造理論的目的。盡管教育調查報告的寫作應該從實際出發，但是，調查的目的越明確，針對性越強，調查報告的作用也越明顯。

　　指導性

　　教育調查報告的指導性主要表現在：教育調查報告不只是客觀教育現象的敘述，更重要的是對教育現象的分析和概括，對于教育現象的內在規律的探求。因此，高質量的教育調查報告能夠深入揭示出事物發展的規律，對教育實踐具有指導意義。

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