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學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷調(diào)查報(bào)告范文
希望了解某個(gè)事件或情況時(shí)，我們需要帶著創(chuàng)新精神去開(kāi)展調(diào)查，調(diào)查結(jié)束以后，還需要寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。如何把調(diào)查報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷調(diào)查報(bào)告 1
前言：我們組經(jīng)過(guò)調(diào)整之后組員共四人，在確定自己的所承擔(dān)的任務(wù)之后，在月份中旬和月份上旬這個(gè)階段里，別對(duì)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，旅游職業(yè)學(xué)院，還有我們同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院三所學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)性問(wèn)卷試的關(guān)于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查。那么，在這次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了其中的147位同學(xué)(主要以男生為主)。
主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題包括運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)大學(xué)生的身心健康等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。
〈1〉首先對(duì)截止今年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類(lèi)總結(jié)：
1)損傷一次的占總的27.8%，
2)損傷兩次的占12.1%。
3)損傷3次的占9.4%。
4)損傷4次的占4.3%。無(wú)扭傷的占68.6%。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中了解到，幾乎所有運(yùn)動(dòng)扭傷的.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前很少做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運(yùn)動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。
〈2〉他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)損傷后，對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力或狀況，我們也進(jìn)行了調(diào)查，總的來(lái)說(shuō)呢，分別處于一下三種情況：
1)重度：一周內(nèi)不能運(yùn)動(dòng)需要治療的占2.1%。
2)中度：停止或減少患部運(yùn)動(dòng)7.3%。
3)輕度：能夠運(yùn)動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們，對(duì)于一些中輕度的損傷，恢復(fù)的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。
〈3〉這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié)：
1)急性：運(yùn)動(dòng)中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。
2)慢性：有多次細(xì)微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。
3)陳舊傷急性復(fù)發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運(yùn)動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對(duì)此我們對(duì)損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié)：在xx、xx年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來(lái)保持在同一個(gè)水平線上，比較穩(wěn)定。因?yàn)樵?、7、8這幾個(gè)月份，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量比較大，同時(shí)運(yùn)動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對(duì)比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免不了的，因?yàn)榭陀^條件是存在的，這個(gè)誰(shuí)也避免不了的。
〈4〉作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng)，什么項(xiàng)目對(duì)損傷所造成的幾率比較高呢?
1)在課外活動(dòng)期間占18.7%。
2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上占2.8%。
3)體育課和其他娛樂(lè)活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項(xiàng)目主要是以籃球?yàn)橹髡?2.5%。足球占10.6%。跑類(lèi)占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中缺少技巧性這放面東西，所以在運(yùn)動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈5〉在對(duì)自身的損傷后的處理，治療及康復(fù)方法，大部分都是選擇藥物治療。因?yàn)榫烷L(zhǎng)常理而言，有病當(dāng)然去看醫(yī)生，對(duì)一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話某些人就可能不會(huì)去看醫(yī)生拉，也就是說(shuō)靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。
〈6〉最重要的，最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們?cè)趽p傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡，容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對(duì)此我們也進(jìn)行了調(diào)查：
1)非常大0.12%。
2)比較大0.35%。
3)一般4.5%。
4)有一點(diǎn)10.2%。
總結(jié)：通過(guò)這次調(diào)查和分析，進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點(diǎn)及其原因，并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過(guò)調(diào)查將情況反映到學(xué)院，希望學(xué)院開(kāi)設(shè)一些對(duì)運(yùn)動(dòng)保健和體育康復(fù)有關(guān)知識(shí)，充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估計(jì)，從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。
學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷調(diào)查報(bào)告 2
一、調(diào)查背景與目的
近年來(lái)，隨著校園體育活動(dòng)的日益豐富和學(xué)生參與度的提高，學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事件也時(shí)有發(fā)生。為了深入了解學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷的現(xiàn)狀、原因及預(yù)防措施，本調(diào)查旨在通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談及數(shù)據(jù)分析等方式，全面分析學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷的情況，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，以保障學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，促進(jìn)校園體育活動(dòng)的健康發(fā)展。
二、調(diào)查方法
問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)包含基本信息、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、受傷經(jīng)歷、受傷原因及預(yù)防措施等內(nèi)容的問(wèn)卷，面向全校學(xué)生發(fā)放，共收集有效問(wèn)卷xx份。
訪談?wù){(diào)查：選取部分學(xué)生、體育教師及校醫(yī)進(jìn)行深度訪談，獲取更詳細(xì)、深入的受傷案例及預(yù)防建議。
數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，包括受傷頻率、類(lèi)型、時(shí)間分布等。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 受傷基本情況
受傷頻率：調(diào)查結(jié)果顯示，近一年內(nèi)，約有xx%的學(xué)生表示自己在運(yùn)動(dòng)中受過(guò)傷，其中男生受傷比例略高于女生。
受傷類(lèi)型：最常見(jiàn)的受傷類(lèi)型為扭傷（xx%）、擦傷（xx%）、拉傷（xx%）和骨折（xx%）。
受傷部位：主要集中在腳踝（xx%）、膝蓋（xx%）、手腕（xx%）和頭部（xx%）。
2. 受傷原因分析
準(zhǔn)備活動(dòng)不足：xx%的'受訪者表示，受傷前未進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)。
技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范：xx%的受傷與運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握不熟練或動(dòng)作不規(guī)范有關(guān)。
場(chǎng)地器材問(wèn)題：xx%的受傷事件發(fā)生在場(chǎng)地濕滑、器材老化或損壞的情況下。
過(guò)度運(yùn)動(dòng)：xx%的學(xué)生因運(yùn)動(dòng)量過(guò)大、身體疲勞而受傷。
缺乏保護(hù)意識(shí)：xx%的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中未佩戴必要的防護(hù)裝備。
3. 預(yù)防措施認(rèn)知與執(zhí)行情況
認(rèn)知情況：大多數(shù)學(xué)生（xx%）表示了解基本的運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和預(yù)防措施，但僅有xx%的學(xué)生能夠在每次運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持執(zhí)行。
執(zhí)行障礙：缺乏監(jiān)督（xx%）、時(shí)間緊張（xx%）、懶惰心理（xx%）等是影響預(yù)防措施執(zhí)行的主要因素。
四、問(wèn)題與建議
1. 存在問(wèn)題
學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的重視程度不夠，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。
體育教師對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)與指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng)。
校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的維護(hù)管理存在不足。
學(xué)生對(duì)個(gè)人防護(hù)裝備的佩戴意識(shí)不強(qiáng)。
2. 改進(jìn)建議
加強(qiáng)安全教育：定期開(kāi)展運(yùn)動(dòng)安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：體育教師應(yīng)注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)的規(guī)范教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境：加大對(duì)校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材的投入與維護(hù)力度，確保運(yùn)動(dòng)環(huán)境的安全。
推廣使用防護(hù)裝備：鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中佩戴必要的防護(hù)裝備，如護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔等。
建立監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校可設(shè)立運(yùn)動(dòng)安全監(jiān)督小組，定期檢查學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全措施的落實(shí)情況，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
五、結(jié)論
學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷問(wèn)題不容忽視，需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力，從加強(qiáng)安全教育、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境、推廣使用防護(hù)裝備及建立監(jiān)督機(jī)制等方面入手，全面提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
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