助學金倡議書

時間：2024-06-04 22:38:10 倡議書我要投稿

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助學金倡議書

　　在現在社會，很多地方都會使用到倡議書，倡議書有利于倡議者交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的倡議書呢？以下是小編整理的助學金倡議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

助學金倡議書

助學金倡議書1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　下午好！

　　三湘名校，英才輩出。二中學子，齊爭高下。今天，在這個頒獎臺上，我們看到了一批批向上少年。他們面對困難，越挫越勇；他們對待學習，全心投入；他們對待生活，樂觀積極。

　　他們身上閃耀著光輝的品質，體現了一代代二中人積極進取的精神。借此機會，我想向全體同學發出倡議：

　　第一、向他們學習，學習他們“追求卓越，只爭朝夕”的執著精神！

　　二中學子當“矢志不渝，厚積薄發”。有的學生可能會覺得自己基礎差、底子薄，學習的'信心不足。有句古話說，“九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。”告訴我們優秀是一種積累。同學們，發展你的抱負，發揮你的才能吧，日積月累，由小而大。

　　第二、向他們學習，學習他們“自強不息，艱苦奮斗”的拼搏精神！

　　二中學子當“始終如一，百折不撓”。生活中的困難層出不窮，但如果我們有足夠堅強的意志、勇往直前的氣魄、嚴謹務實的作風和樂觀積極的態度，那還會有什么困難過不去呢？華盛頓曾說“除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。”所以，努力拼搏吧！此時不搏，更待何時？

　　第三、向他們學習，學習他們“潛心攻讀，勇于鉆研”的探究精神！

　　二中學子當“淡泊以明志，寧靜以致遠”。學習時當心無旁騖，潛心鉆研。同時，也應當樹立懷疑精神和問題意識。愛因斯坦曾說過：“提出問題比解決問題更重要。”學源于思，思源于疑，日常的學習中，我們不該只是被動的接受者，更應是主動的思考者和探究者。探究是知識的鑰匙，學海無涯，知識無限，等待著我們的是不斷的發現、創造與超越。

　　我們生活一天，就得奮斗一天。二中有著悠久的歷史積淀，深厚的文化底蘊，精湛的教師團隊，我們處在這樣的環境之中，就如同站在巨人的肩膀上前進。同學們，讓我們珍惜當下吧！所謂天道勤酬，若灑下辛勤的汗水，我們終會取得成功！

　　最后祝同學們學業有成，好夢成真！

　　謝謝！

　　倡議人：

　　日期：

助學金倡議書2

尊敬的同學：

　　您好！

　　大學生活是人生中最美好的時光，是學生學習專業知識、提升綜合素質、提高自身能力的重要階段。而在大學中無論您想做什么，想成就什么，您必須自己努力，通過自己的付出去追求您想要的一切，由于您的努力，無論是學習，工作，或者其他方面，您做到了，您付出了，而您也收獲了，您充實了自我，您的價值也在您的努力中得到了實現，也正因為您的'優異的表現，您獲得了學校的獎學金。

　　首先祝賀您在各方面的優秀表現，得到學校的獎勵，這也是您努力的結果，是對您付出的一種褒獎。您應該繼續努力，不懈奮斗，爭取獲得更優異的表現，讓自己的青春在大學的舞臺上絢爛張揚，如火一般激情燃燒。但是，在這美麗的校園中，在我們的身邊，有這樣一群人，他們中不乏有好多認真努力，意氣風發，奮斗進取的同學，但是他們由于自身經濟的原因而感到灰心，甚至消沉，他們的貧困成了他們展現自我的一種掣肘，我們也會看到許多憂郁的眼神，或許他們正為下個月的生活費而擔憂，或許他們正在為遠方那貧困的家庭中還在為他們高額的學費和生活費而辛勤勞作的父母而揪心。

　　而他們真的需要我們的幫助，需要我們伸出關愛的雙手，需要我們在他們奮斗的路上幫一下他們，給他們一些幫助，讓他們在關愛的天空中任意馳騁，搏擊夢想。“伸出您的雙手，奉獻一片愛心”，也許您的點滴付出就能改變一個人的命運，就能讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。“送人玫瑰，手有余香”，我們用真情呼喚，他們在熱切期盼，讓我們捧著一份愛心，加入到募捐行列中來，一起為別人、也為自己創造一個更加輝煌燦爛的明天，他們也會用心銘記住這樣一些曾經幫助過他們的人。

　　倡議人：

　　日期：

助學金倡議書3

親愛的同學們：

　　你們好！

　　20xx-20xx學年的獎助學金評審工作已接近尾聲。獎學金是對同學們學習成績、綜合素質的肯定，同時也是對同學們刻苦學習、努力拼搏的激勵。助學金是國家幫助家庭經濟困難學生順利完成學業的一種重要的資助形式。獎、助學金體現了國家、社會對我們的關懷,它承載了當代大學生許多的光榮與夢想、憧憬與希望。

　　每年國家、學校設置的獎助學金涉及面廣，面向同學眾多,與同學們的切身利益息息相關，而存在的問題也繁雜多樣。同學們在參與評選獎助學金之時可曾考慮過，該以怎樣的態度面對豐厚的獎、助學金，又該如何讓手中的獎、助學金在使用過程中充分體現其價值，這些都是值得我們大家認真思考的問題。在此，我們倡議：

　　一、獎學金的意義，重在“獎”而不在“金”，把獎學金看作是一種途徑，以此激勵自己，這其中的過程遠比結果更為重要。

　　二、助學金對家庭經濟困難學生來說非常珍貴，應充分發揮助學金的作用，一分一厘用于刀刃之上，將助學金服務于學習和個人發展。

　　三、在參與評議獎助學金過程中，應堅持公平、公正、公開的原則，不能以權謀私、拉關系和人為造假，按照評選規定和程序行使自己的權利。

　　四、養成勤儉節約的良好品行，科學合理使用獎、助學金。大家互相監督，以自己的實際行動證明：堅決抵制一切奢侈之風，決不攀比吃穿、請客等。

　　五、心懷感恩，利用獎、助學金勵志成才，回報父母、學校，感恩社會，積極為公益事業做出自己的一份貢獻。

　　同學們，一份獎、助學金無論數額大小，都是一個認定，一次見證。如果你這次獲得了獎、助學金，那是一種榮譽和象征，今日的光榮見證了你昔日的付出；如果你和獎、助學金失之交臂，那也請你一定不要氣餒，也許下次承載這份榮譽的.就是你。作為當代大學生，要正確看待、合理使用獎、助學金，樹立正確的金錢觀，讀書是為獲得技能、塑造人格，同學們應培養積極向上的人生態度，牢固樹立“感恩回報、獲獎思進”的觀念，以謙虛的態度守護你們的過往成績，以勤懇的作風一如既往地向著你們的人生目標奮進！

　　倡議人：

　　日期：

助學金倡議書4

親愛的同學們：

　　20xx—20xx學年的獎助學金即將發放，獎學金是同學們辛勤付出的見證，是對同學們各方面優秀表現的肯定，更是對同學們繼續努力拼搏、奮發圖強的激勵；助學金是國家對家庭經濟困難同學的資助，幫助貧困生能夠順利完成學業。如何讓手中的獎助學金在使用過程中充分體現其價值，也是我們大家需要認真思考的問題。當我們拿到獎助學金的時候，我們應該怎么樣去使用它們呢？在此，倡議各位同學要正確合理地使用獎助學金：

　　1、養成勤儉節約的`良好品行，不鋪張浪費，不濫用獎助學金；

　　2、營造良好風氣，不使用獎助學金相互請客，不相互攀比；

　　3、再接再厲，將獎助學金用于購買學習工具或資料，服務于學習；

　　4、心懷感恩，利用獎助學金勵志成才，回報父母、學校，感恩社會，積極為公益事業做貢獻。

　　同學們，讓我們共同發揚勤儉節約的優良傳統，正確合理地使用獎助學金，以今天為起點，向著更高的目標不斷邁進。讓我們的獎助學金用得更有意義！讓我們的明天變得更加輝煌！

　　倡議人：

　　日期：

助學金倡議書5

親愛的同學們：

　　金秋十月，秋風送爽。一年的寒窗苦讀又到了收獲的季節，紛至沓來的各種獎學金是對我們一年辛勤努力最好的回報。那不同名目，不同數量的獎助學金，都飽含著國家、企業對我們深切的關懷。份份獎學金，濃濃社會情。獎助學金是社會給我們的一份獎勵，一份光榮，同時也是一份責任，一份囑托。我們應懷著感恩的心正確對待這些國家對我們的獎勵。

　　當我們拿到獎助學金的時候，我們應該怎么樣去使用它們呢？我們應該想到一粥一飯，當思來處不易。靜以修身，儉以養德，養成良好的習慣，不鋪張浪費，才是當代大學生高素質的一種體現。責任、榮譽、國家永遠是緊密相連的，國家給與了我們榮譽，我們也自然肩負起了國家賦予我們神圣的責任。

　　獎學金是社會國家對我們的努力，我們的付出的一種肯定和回報，我們更應該懷著一顆感恩的心正確使用。我們可以購買書籍，我們的精神食糧；我們也可以暫時儲存起來，畢竟是我們的.勞動成果；我們還可以拿出一部分捐贈給需要幫助的人，這是我們的心意。

　　當我們用獎學金酒宴聚會，購買名牌服飾時，我們想想西部山區的孩子，那一雙雙求知的眼睛，那一顆顆渴望上學的心。雖然我們只是大學生，我們的力量微不足道，可是我們始終堅信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。

　　因此，我們在這里向廣大同學發出倡議：希望大家合理的使用我們的獎學金，把獎學金用到最需要的地方。只要我們人人獻出一片愛心，心存一片感恩，在這個充滿希望的春天，將愛心之樹的種子播撒在自己的心靈田野，將它帶到今后到達的每一個地方，傳播給自己身邊的人，用自己的言行踐行著這愛的諾言。

　　倡議人：

　　日期：

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