讀書的感悟

時間：2024-05-08 08:57:02 感悟我要投稿

讀書的感悟15篇[熱門]

　　在學習、工作或生活中，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，這個時候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書的感悟，歡迎閱讀與收藏。

讀書的感悟15篇[熱門]

讀書的感悟1

　　近幾天，我讀了美國著名硬漢作家海明威的不朽之作《老人與海》讀完之后，我發覺這本書給了我一種前所未有的震撼。

　　這本書主要講的是一位老漁夫出海打漁，捕到了一只大馬林魚，在此之前他與大馬林魚糾纏了三天，已經筋疲力盡，并且傷痕累累，后來大馬林魚的血腥味又引來鯊魚襲擊，最終費盡千辛萬苦捕到的獵物被吃得一干二凈的悲情故事。

　　這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得的一點勝利都付出了沉重的代價：左手抽筋，頭被磕破。手還被撞出血……最后，好不容易到手的勝利還是不可挽回的變成了失敗。但是，從另外一種角度去看，他又是一個勝利者。因為他敢于和自然斗爭，不屈服于命運，無論在什么困境甚至絕境中，他都進行了奮勇的抗爭。雖然大馬林魚沒保住，但他殺死了掠奪者：鯊魚，同時也捍衛了自己的尊嚴，他是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。

　　這本書讓我了解到，和自然界相比，人類是渺小的，但在與自然的搏斗中，勇敢、智慧、堅持往往能讓我們獲得勝利。就像書中的主人公圣地亞哥老人，雖然他的肉體幾乎被打垮，但他的精神依然強大，這種精神力量深深也地感染著他人，從這點講，人類面對自然并不渺小。

　　俗話說：初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故知。是的，我會因為那些感人的書，而潸然淚下，也會因為那些記錄屈辱的書，而熱血沸騰，《老人與海》就是這么一本能讓人了解“什么才是真正的'人生，什么才是堅強”的好書。

　　在生活中，我們是沒有什么壓力，也沒有什么可以成為挫折的東西，我們所謂的煩惱，挫折，只能說是我們那小小的不滿意而己，比如：家庭作業為什么這么多呀?為什么不能讓我盡興地玩電腦，看電視啊?為什么不可以讓我盡興地吃垃圾食品呀?……諸如此類，無論是與書中的那個老漁夫相比，還是與現實生活中那些生活艱難的人相比，我們現在的生活都可謂是幸福的。

　　可是我呢，即使是這樣被幸福包圍著，還是會一遇到困難或挫折，就會退縮，就會撒嬌，甚至還會說上幾句垂頭喪氣的話，比如今年的奧數比賽，我是信心滿滿地走進考場，滿以為又會摘取桂冠，結果就是因為我的輕敵，動作慢，竟與一等獎失之交臂了，我傷心極了，甚至沮喪地對爸爸說：“爸爸，我對自己失去信心了，連都能超過我，對于奧數我是一點信心都沒有了……”爸爸及時開導了我，他告訴我：人生本來就是一種無止境的追求，它的道路漫長，艱難，而且充滿坎坷，但只要你勇敢頑強的以一顆自信的心去迎接挑戰，你將永遠是一個真正的勝利者!

　　有位歷經滄桑的古巴漁夫，釣魚的八十四天，一無所獲，所有人瞧不起他之際，在汪洋大海中，釣到前所未見龐大的魚，便展開了三天三夜的生死搏斗，最后殺了它。但在返回路程中，卻遇到鯊魚突然的襲擊，遇到不可避免的災難。

　　憑著他過人的毅力與經驗，忍受了饑餓，流血與痛苦，殺死了這條大魚，誰知道，魚的血腥味竟然引來一群饑腸轆轆的鯊魚，筋疲力竭的老人，拿著剩下的一只魚叉，奮力與鯊魚做了結，鯊魚被趕了，但把魚拖回港口，也只剩下魚頭和一副骨骸。

　　海明威在這本小說中把老人塑造的無懈可擊，擁有完美的情操、榮譽感、勇氣、承受與擔當，老人捕魚的過程，敘述種種道理，讓讀者體認「堅持」真正的意涵。老人要征服大魚，顯示人類自身追求的意志。人可以在不同的戰場上使肉體粉碎，卻不能有任何一次自信與意志被戰敗。

　　讀完這本書，我覺得不要輕易半途而廢，只要你堅持，什么事做不到?一字一句，如此珍貴，老人的經歷，尤如幫我上了寶貴的一課。篇篇扣人心旋，打動你我的心，像這種。

　　勵志。

　　小說，值得你去閱覽!

讀書的感悟2

　　海爾博士說過:“1902年，文學史上最重要的兩大貢獻一是吉卜林，二便是海倫.凱勒。”直到我讀完她的《假如給我三天光明》，我才被真正折服。

　　這本書主要寫了海倫凱勒的一生，她十分的不幸，在她出生后的第19個月的時候，由于一場突出其來的猩紅熱，奪走了她的視力和聽力，因此，她又喪失了語言的表達能力。但因為她的導師安妮·莎莉文的到來，改變了她一生的命運。在莎莉文老師的幫助下，學倫學會了讀書和說話，掌握了五種外語，最終成為了著名的作家和教育家，不得不說，這可真是一個奇跡。

　　讀完這本書，我思緒萬千，我在心中感慨道:“海倫可真是不幸，就只獲得了19個月的光明和聲音”。但她也是幸運的，遇到了莎麗文老師，要不是有莎麗文老師的.善良無私，就沒有現在的海倫.凱勒。其實稱她為偉大也毫不為過。

　　生活中，我也發現了許多像海倫一樣身殘志堅的人們，一天，我在大街上，看見一大群人圍著一個人，我迫不及待地圍了過去，眼前一幕讓我十分震驚，一個斷胳膊斷腿的人，竟然在一張紙上寫字，只見他嘴里銜著一只筆，頭歪著，正用力的寫毛筆字，雖然他無手無腳，但是他仍然還能寫字，我看著他艱難的動著身體，一筆一畫寫著字，我向他投來了無比佩服與崇敬的目光。他最后寫出了四個渾厚有力的大字“身殘志堅”。這使周圍人都為他鼓起來掌聲，我從此對他刮目相看，而他的旁邊是一個有手有腳的年輕乞丐，他喊著“行行好吧，給一點吧”。我看了看乞丐又看了看他，心中便是一陣唉嘆，心想，你看人家身殘志堅，而你呢，有手有腳，為何不去找工作呢。你難道連一個殘疾人都不如嗎?

　　還有張海迪，她在五歲的時候，因患上了脊髓血管瘤造成了癱瘓，但張海迪并未氣餒，她毅力勤奮學習，幫助他人，因此還被稱為”當代保爾”她年幼時并未能像他人一樣上學，他便在家自學成才，最終考上了心儀的大學。

　　讀完《假如給我三天光明》我知道了，不要因為身體上的一些缺陷而自暴自棄，那么將會一事無成，我們應該樂觀面對每一天，不能浪費了時光，而我們這種健康的人，更應該樂觀積極面對每一天，那些殘疾人都能寫書，身殘志堅，而我們更能行，那些殘疾人沒有抱怨老天的不公，而我們也不要抱怨。

　　難怪馬克.吐溫說過“19世紀有兩奇物，一位是拿破侖，另一位是海倫.凱勒”。拿破侖想要用武征服世界，他失敗了，海倫.凱想要用筆征服世界，她成功了。

讀書的感悟3

　　余華是當代聞名的作家，雖然他所寫的作品不是許多，但是本本都是經典。《活著》，就是他的一部代表性的作品，今日讀完后，我的心情久久不能安靜，就想把心里的想法一吐為快。

　　本書的主人公，福貴，是一個富家的少爺，但是又因在外吃喝嫖賭，把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死，他為什么要活著?他人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一每天呢?看完《活著》以后，這個問題曾始終始終在困擾著我。從苦根死后，他沒有了隨著已故的親人，只買了一頭老牛每天在一起，孤苦伶仃活在世上，像其他農夫一樣勞動著。

　　他的一生也是到處經驗坎坷的，賠完了地后，父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最終母親得了重病，福貴去城里給母親買藥時，又被抓壯丁。幾年后，遇到解放軍，回到了家鄉，而母親已經死了，女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來，兒子有慶，因為縣長的夫人生孩子大出血缺血，可是其他人的血型對不上，只能抽有慶的。但是大家都想著救活縣長的，誰還會管有慶呢，最終有慶因為抽血過多而死。鳳霞后來嫁給了二喜，在生孩子時也因為大出血而死。福貴的妻子家珍也很難過，三個月后也死了，二喜在工作時因為失誤被水泥板夾死了，他的孫子，鳳霞的孩子，苦根也因為吃豆子撐死了。這樣，整個家庭就只剩福貴一個人了，他就買了一頭老牛，給他起了自己的名字，陪自己度過以后的日子。

　　從這本書中，我知道了，只要堅持活著，活著本身的意義就存在希望。有人說其實在這個世上沒有無望的境況，只有對境況無望的`人，對于福貴來說他始終沒有無望。雖然身邊的親人接連離他而去，可是福貴照舊沒有放棄生的希望。

　　生命的磨難最終會隨著時間，慢慢的在記憶中消退。福貴的一生是特別凄慘的，可是當他老年時回想起自己的一生時，他并沒有充溢無望。

讀書的感悟4

　　在無止境的學習里，閱讀是必不可少的點綴。在這漫長的暑假中，我閱讀了不少中外名著，其中最吸引我的是一本外國名著--《假設給我三天光明》，這是海倫·凱勒的自傳。

　　這本書的作者海倫·凱勒出生19個月后，一場意外讓她永遠失去了光明和聲音，變成了聾子和瞎子，連說話都困難。在她完全失去活著的信心時，她認識了一個如同圣母一般的好老師——安妮·莎莉文小姐，她一直為海倫指引人生方向，像蠟燭一樣無怨無悔地燃燒自己，使思想消極的海倫重拾對生活的熱愛，重新變回一個陽光向上的女孩兒。在莎莉文老師的幫助下，經過海倫·凱勒的不懈努力，她順利地考上了大學——哈佛大學，并以優異的成績畢業，還

　　掌握了英、法、德、拉丁文和希臘五種語音。

　　看完這本書，被海倫·凱勒不屈服于命運的精神深深觸動著，鼓舞著。我想，她之所以能創造出這樣的'奇跡，靠的是一顆不屈不撓的心。

　　這讓我想起了我的一次經歷。我參加全國鋼琴晉級比賽，老師給我選擇了一首很長的曲子。對于第一次彈這么長曲子的我來說，真是太有挑戰性了。曲子節奏多變，跨度大，要彈好得花比平時多很多的時間。于是我抓緊每分每秒進行練習。每天放學回家，我一做完作業馬上練習彈琴;早晨起床后，我也趁著還沒得吃早餐的時間多練習。有時彈得手都麻了，真想放棄，但海倫·凱勒的身影馬上出現在我的腦海中，好似對我說：“小芯，你看我一個身體殘疾的人都能取得成功，我相信你也一定可以的。"于是，我又埋頭苦練，正是由于我的不懈努力，我沖進了全國賽，并獲得了一等獎的好名次。

　　我想，我們都是平凡的人，雖然不是每個人都能像海倫·凱勒那樣創造奇跡，但如果我們遇到困難堅持不放棄，那么我們平凡的人生也一定會綻放出不平凡的生命之花。

讀書的感悟5

　　《西游記》它是一本神話故事，也是四大名著之一，它講的是唐朝時期有，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。

　　它有三個徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧。我最喜歡的是孫悟空了他神通廣大，火眼金睛，助人為樂每次它都把唐僧從險境中救出來，不管是上刀山下火海，其實就是豬八戒了。他是一個好人他挺著個大大肚皮。成天好吃懶做，背著大耙子。沙僧老實厚道，每一個人都有一個鮮明的特點，每個特點都被作者活靈活現。正所為三人行必有我師焉。“我們要努力學習他們的長處，要努力改正自己的短處，成為一個完整的人。”

　　《西游記》里面這本書告訴我們，人生有很多困難，這些也許不是自己能克服的，所以我們要鍛練自己不怕困難。

寫作的高超。我喜歡愣頭愣腦的八戒，也喜歡一心護師任勞任怨的沙和尚。不過最喜歡的還是保護師父斬妖除魔的孫行者。

　　向往自由的孫悟空這個形象激發了人們內心潛在的，根深蒂固的向往——對自由的向往。孫悟空破石而出，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說是達到人擺脫一切束縛，徹底自由的'狀態。孫悟空就是自由的化身，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。

　　書中寫唐僧師徒經歷了八十一個困難讓我感受到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種讓我學習的精神啊！

讀書的感悟6

　　坐在桌前，我手拿書津津有味的看著百合花。百合花寫了斷崖上百合花結出了一個花包。在動植物的嘲笑下百合花還是要開花。百合堅持不懈的努力，最后得到了回報。

　　于是我由此想到了警察，他無私貢獻自己來保護和平，他無不時刻保護百姓的'安全，因為他要完成自己的使命，他每一天日夜不停地工作，是因為人民的幸福，警察，一個多么美的稱號，是為了和平而戰斗，無不展示著對和平的熱愛對戰爭的憎恨，這不是那堅強的百合花嗎?

讀書的感悟7

　　寒假期間，我讀了兩部名著—《湯姆·索亞歷險記》、《魯濱孫漂流記》。讀了這兩本書，我感受頗深。

　　《魯濱孫漂流記》主要講了：以前有個叫魯濱孫的英國人，愛冒險，一次瞞著父母，隨朋友去航海，幾經周折，他被沖到一座荒島上，船上只有他還活著，他便利用船上的東西，憑借他的能力和智慧在荒島上生活了28年左右。其中救得一個野人，取名“星期五”，星期五成了魯濱孫的得了；得力助手。最后求得船長，船長載他回到英國。我每次讀完一部分，心中都會細細品味、回顧。在荒島上生活28年，誰能辦到？我辦不到，你辦不到，魯濱孫能辦到！

　　為什么魯濱孫能在荒島上生活28年年之久? 是因為他在船上得到的東西？是因為荒島上的環境？這只是一部分！更多的是他具有獨立生活的能力，他的有條不絮······

　　他在荒島上生活，他用自己的.能力做蔽護所，自己做罐子。在那里最大的難題是食物，他先自己獵殺食物吃，之后便自己播種，收獲糧食做面包，還自己養羊，擠羊奶、做奶酪，解決了自己的食物問題。他剛到島上，便開始計劃：做“年歷”，看有什么，記日記；建房子，一切都是有條不絮。

　　在島上只有一人，會很寂寞，他在船上找到了貓狗，養了只鸚鵡，使他有了一絲安慰，來度過接下來的荒島生活······

　　總而言之，讓他活下來的就是堅強、獨立生活能力。我們在生活

　　中也要像他那樣，要學會獨立生活。

讀書的感悟8

　　眼前，是既將到來的元旦，回想今年，已經過去了十一個月了。今年，我有什么收獲呢？我的魔方拼得更好了，籃球的技術也提高了，畫出的畫也精湛多了……然而我認為，我今年最大的收獲，就是我讀了許多書，同時書也給我帶來了許多快樂與領悟。

　　今年我讀的書，比往年要多得多，仔細算一下，居然已經不下四十多本了，這在以前對我來說那可是天文數字！小時候，我頂不愿看書的，因為啟蒙比較晚，看著注滿拼音密密麻麻像豆子一樣聚集在一起的方塊字，心中就無比地抗拒，也很害怕，我根本就不認識它們，估計它們也不認識我！真正意義上的讀書，應該是從今年的暑假開始的，媽媽將韓老師在群里公布的五年級必讀書目統統或買或借給了我，一個假期我都在打籃球和讀書中度過的。

　　起初，《圓丁的四季》是媽媽講給我聽的，剛開始我還挺不耐煩的，想著，這有什么好講的呢，不就是種花養草嘛！還是繼續講東野圭吾的推理小說或者《福爾摩斯》比較好。可越聽越有意思，沒想到竟然有那么多名堂，碰到描寫好的段落，媽媽就讀給我聽，然后讓我自己讀，甚至抄下來，最后索性自己拿過書讀了起來，無論對人物還是對花花草草描寫的都生動有趣，一盆小小的仙人掌，也能被作者寫得像個隨時處在備戰狀態下的小精靈，“你再靠近點試試，你這個小白臉！你要是再敢過來，我就開火了。”你瞧瞧，多么爆脾氣的小東西！對季節的描寫更是細致，仿佛春、夏、秋、冬都充滿了生機，甚至冬天都有不為人知的生命在顫動。這本書也讓我深刻的明白：我們對生命要有耐心，因為生命是永恒的。

　　《城南舊事》讓我第一次因讀書而感到傷心，難過。善良的英子不意中發現妞兒的身世與秀貞的女兒——小桂子的身世極其相似，又發現她脖頸后的青記，讀到這我心中無比著急，無比欣慰，無比激動，心里想著秀貞與妞兒都該得救了。終于，英子帶上妞兒去見秀貞了，心中一下釋然了，好了，好了，這下好了，可最后……怎么就……怎么會……，不應該是一個大團圓的結局嗎？即使只是少年的我，也感到莫名的悲傷，莫名的無奈，第一次，書中的人物走進了我的內心，深深地震撼著我。

　　還有一本書，我的印象很深，那就是《作文里的奇案》。它是來自法國的伊夫·格勒韋寫的。本書是以第三人稱的視角來描寫的，主要講述了一位女教師讓她的二十五個學生在城市里選擇一個位置來進行寫作，然而，那位女教師布置寫作體驗活動的時間與一個案件的發生時間是一致的，于是那二十五篇文章便成了破案依據。于是男生埃爾萬搜集了班里所有同學的作文，試圖從中尋找蛛絲馬跡，為案件的偵破提供線索與協助，這是一本與眾不同的偵探小說，在恐怖中還帶著一絲搞笑，每當到了有些嚇人的情節，就會伴隨著一些搞笑氣氛的出現，而且銜接得一絲無縫。這本書讓我深深地明白，再華麗的外表，也掩蓋不了人們那丑陋的心靈，只有讓自己的心靈華麗才行。

　　今年，我讀書最大的收獲，就是學會分辨書籍、挑選書籍與比較書籍。比如看了情節曲折的《作文里的`奇案》就不想再去看情節單一的《海蒂》；看了文字優美的《一個園丁的四季》就自然不會再去看堆砌了許多無病呻吟句子的《名人成長故事》；看了栩如生的《藍梅季節》就不會去看索而無味的《水孩子》……在我看來，那些滿帶著真情實感，質樸淺顯、樸實無華的文章才是好文章，書才是好書。

　　通過讀《閣樓里的秘密》讓我認識了善良勇敢的菲爾麗·瓊；《想贏的男孩》讓我知道了只有堅持才能勝利，如果沒有讀《時間的本質》一書，我便不會知道時間對于不同維度的事物本質是不同的；只有我通過讀《從天而降的幸運》，我才知道幸運會降落在每一個人身上；讓我知道蟲洞的知識的便是《宇宙·洞》一書……

讀書的感悟9

　　高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。不錯，讀一本好書給人的人格上有大的塑造。

　　在小時候讀的書是一種樂趣，就同看小人書一樣，但這漸漸地成為一種求知，長大了，求知欲爭強了，使我明白書的真正釋義：一本好書，能在你迷茫時帶來平靜；能在你憂傷時帶來歡樂；能在你落寞時帶來安慰……他會讓你將失敗看做春天的花朵，會將成功看做秋天的果實。這是春耕秋收的道理：有付出才會有回報。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書給了我許多。有這樣的書，它伴我走過了許多春秋，我對它不會厭倦。靜靜地翻開一本書，細細地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領會……更進一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。

　　“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。”這是培根對閱讀的經典闡述。每一本書都有自己獨特的優點。子曰：活到老，學到老。閱讀是學習的基本途徑，閱讀書籍是提高修養的最好途徑，但是書也告訴我要懂得選擇：書有分好壞，有分益害。

　　讀書一門藝術：是一門完善自我的'藝術，讀書只是一個過程，在乎的是是否吸收；是一門享受生活的藝術，是一種對文筆的享受；是一門充實人生的藝術，那是一個儲蓄罐，慢慢存滿；是一門領悟人生的藝術，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。

　　讀書是一種分享，分享書中的歡樂，分享書中的憂愁，把歡樂帶來，把憂愁帶去。

　　書是一條通天大道，與知識的道路相通；書是一盞明燈，照亮這條通天大道：書是一壺燈油，給這盞明燈添油。

讀書的感悟10

　　通讀閱讀《應用學習科學》這本書的第二章，我想聊一下教師如何使得學生的學習是適應社會，與時俱進的學習？

　　可以分成兩個問題，一個是教師如何教的能力，一個是學生自身學習的能力，如何做才能適應現代社會，與時俱進呢。

　　首先來說，現代社會是一個智能時代，教育信息化是個大趨勢，作為教師的我們，一定得要提升自己的信息素養，促進信息技術與教育的融合創新應用。比如我們正在學習和不斷用于實踐的信息技術2.0，我們加入工作室后，跟著丁老師，在各個方面的提升，我們不再僅僅是組織者、參與者、引導者。而是在教學中運用了適合主題的信息技術與學科充分融合。完善課堂，從而達到理想的教學效果。

　　有兩個場景，場景一：學生們小組為單位圍坐在一起討論問題；場景二：教師在講臺上“滿堂灌”。毫無疑問，場景一是我們現在推崇的教學方式。但是，當我們把問題推進一步：以上兩種教學方式，哪種效果更好呢？只能通過實踐結果來證明。其實，我想說的是不管什么教學方式，衡量其好壞的，無可辯駁的只有一條：是否能有效促進認知加工、最終提升知識掌握水平和思維能力。

　　那么，“表面上”以學為中心的形式，在這方面的效率和效果一定會好嗎？恐怕并不能給出肯定的答案！

　　總結學生自身的'學習能力：

　　1、無經驗的學習者在無直接指導下開展探究或討論時，會增加大量無關認知負荷。因此學習效果當然不好。

　　2、對于較難的知識，光憑學生自己，往往難以將原有知識與新知識聯系起來，因此就不能進行有效的基礎認知加工，知識學習難以達到理想效果。

　　總結教師如何教：

　　（1）首先必須解決基礎認知加工問題：這是教師教學所應解決的任務，而不應留給學生解決——他們沒有能力解決，或者在解決過程中消耗了太多的時間與認知資源。

　　（2）應盡量減少無關的認知加工，比如給定探索或討論的模板、環境與方向等。

　　針對教師如何讓學生的學習適應社會與時俱進：

　　（1）輸出式學習，是最有效的方式；

　　（2）但是——高效輸入是高效輸出的前提！我的觀點是，不應該是讓學生從0開始，而應該是“教師開展有效輸入”+“學生開展輸出”的組合。大家認同這個觀點嗎？

　　我的分享就到這里，有不當之處還請多指教，謝謝大家。

讀書的感悟11

　　人死了會到哪里?會不會是世外桃源?

　　墨西哥小男孩米格出生在一個鞋匠之家，從小有著音樂夢。但是在他的家族里音樂是禁止的，都說音樂是被詛咒了。

　　亡靈節下午，米格為了想用音樂來證明自己，便去了廣場中心。但是沒有樂器，不能參加。米格突然看到了歌神的雕像，又想到白天發現歌神的吉它和自已家高祖父的吉它一樣，很可能他是被自家人拋棄的高祖父。米格便跑去把歌神的吉它拿走了。米格剛一彈吉它就來到了亡靈國度。

　　跟米格來的還有一條狗，被米格叫成“丹丹”。米格在走過菊花橋時，遇到了他己經死去的`家人。在家人的幫助下回到了活人世界，但是米格又回到了亡靈世界，說是要歌神的祝福。

　　后來米格發現一直在幫他的埃克托是自己的高祖父，最終一家人團圓。

　　高祖父為了追求音樂讓家庭破碎，而米格的音樂夢讓家人又得到幸福生活。

讀書的感悟12

　　人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

　　雄鷹受一次次從峭崖上摔下的痛苦，才有了飛翔天際的一刻；河石接受一次次海浪的撞擊，才有了渾然光滑的形體；雨燕接受一次次風雨的打擊，才有了高飛翔的本領。

　　一沙一世界，一一天堂。

　　渴望成功，追逐成功，平凡的我們必須花兩倍甚至數倍的精力，受不能受之寂寞，之痛苦，并且咬緊牙關，不半途而廢，認準方向，成功定會向我們走來。

　　當我讀完高爾基寫的《在》這部小說，我被這部小說深深地吸引住了：《在》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家破產出外謀生的經歷。他在鞋店，圣像作坊做過學徒，在輪船廚里打雜過，過著非常沉重而且的生活，但他每天都用剩下的時間來讀書，有時甚至幾天幾夜都不睡覺。而讀書使他找到了慰藉，他地閱讀大量文學作品，并且心中始終向往著新的生活。

　　當你讀完這段文字，也許你會被高爾基渴望讀書，拼命讀書的所，也會為高爾基為了讀書所遭受的，而落淚。

　　是的，無論是他的毅力、惜時、持恒，還是他面對逆境的，都著我前行。

　　他的毅力告訴我：毅力不能放在嘴上說，它是沉默中一小步一小步不間斷的跨越，它是意志力支撐下的持久的行動。檐上水滴之力微不足道，但它卻能穿透石塊；愚公年老力衰，子孫勢單力薄，但他們卻敢于向巍然的太行、王屋兩山開戰；兔子跳躍迅捷，烏龜爬行緩慢，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看似不可思議事情由于毅力的支撐而變成現實。也許你的力量很小，但只要你擁有了鍥而不舍的毅力，便沒有不可征服的.高峰；也許你的智力駑鈍，但只要你擁有了堅不撥的毅力，便沒有不可逾越的障礙。“行百里者半九十，”到最后一刻的才是勝者，讓我們從小事做起，自己的意志，我們的毅力，為自己的人生寫出最美的篇章。

　　他惜時的啟迪我：時間的腳步是無聲的。冬去春來，天回地轉，稍不留意，歲月就會從你身邊悄悄溜走。它不會給延誤時間的人以任何，也不因任何人的苦苦衰求而偶一回顧。它能使紅花萎謝、綠葉凋零；會讓紅顏變成白發，讓童稚變為老朽。時間是無情的，又是有情的。對于珍惜時間的人，它卻繢贈以無窮的智慧和財富。我們不是時間的富翁，我們要做到時間的主人。

　　他持恒的我：要成就事業，就必須不懈、持之以恒地努力。這是眾所周知的道理，只是真正能這樣做的人并不太多。的勾誘，功利的，游樂的招引，你抵擋得住么？數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住么？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人氣餒了，只得前功盡棄，一些人一暴十寒，只得一事無成。只有持恒者邁著堅定不移的步伐，義無反顧，終于淋浴到了勝利的。

　　他面對逆境的我：逆境似橫在我們面前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地埋怨，結果加速了生命的衰老；勇者則把它視作練就自己奮飛的翅膀的最好器物，當他們貯滿力量之后，縱身向彼岸躍去，最終戰勝逆境，取得成功，豐富了生命的意義。

　　沉沉浮浮是人生，不能因為而生活，不能因為而美麗，美麗常與荊棘同在，彩虹常與風雨相伴；沒有風暴，船帆只不過是一塊破布；沒有歷經暴風雨的洗禮，怎能領會人生的真諦？勝利的曙光只會在歷經顛簸與坎坷之后赫然出現。

讀書的感悟13

　　羊吃狼奶？沒聽說過？但是，有一只羊，從小就吃狼奶。它體內有一半的羊的基因，一半的狼的基因，羊的血液在血管里流動。但它從小就受到狼文化的影響，精神世界里有狼的影子。它是一只英雄的羊，既有羊的溫柔性格，又有狼的彪悍氣質。

　　這個英雄羊的名字叫劉昊云。六號云在出生五天后被母狼吳云飛收養。后來，吳云飛犧牲自己的生命保護劉昊云免受狼的傷害，最終被狼吃掉了。劉昊云逃離了狼群，獲得了羊與羊之間的尊重、信任和友誼。雖然它最終犧牲自己來保護羊群，但它永遠活在羊群的心里。

　　讀完《吃狼奶的羊》這本書，我被吳云飛無私的.母愛深深打動，這種愛是無私的，偉大的。我也感受到了行云流水的正直與善良。流云多次將羊從豺狼、黑熊、豹子的魔掌中解救出來，也幫助過母羊蘇丹紫和彩云。雖然最后被狼群圍困，但它從未放棄自己的正直和善良，也從未畏懼死亡。可恨的是，因為公羊捻角的嫉妒，流動的云朵被殘忍的捻角推下懸崖，落入狼群，最終被狼群吃掉。

　　英雄羊以悲壯的方式結束了自己的生命，但它追求正義和公平的精神就像生活中的一束煙花，劃破寧靜的夜晚，熠熠生輝，讓所有人看到了新的希望。

讀書的感悟14

　　本書是人類心理學先驅阿弗雷德·阿德勒的巔峰著作，全書立足于個體心理學觀點，從教育、家庭、婚姻、倫理、社交等多個領域，以大量的實例為論述基礎，闡明了人生道路的方向和人生意義的真諦，幫助人們正確面對缺陷，正確對待職業，正確理解社會，理解生活，理解性。具有極深的哲理性和巨大的學術價值。書中語言樸實，譯文精煉、流暢，結構嚴謹，不僅對心理專業人士具有借鑒作用，對普通讀者也具有積極的指導意義，是值得擁有的一部心理學經典作品。

　　最近我讀了《自卑與超越》這本書，但我更喜歡它的英文名字“What life should mean to you”，譯為生活對你來說意味著什么。全書分為了十一個部分，第一部分主要是向讀者闡釋什么是生命的意義。我很喜歡書中的一句話——生命的意義沒有絕對正確或錯誤的，但是有真假之分。虛無的生命意義是只追求個人的優越感，真正的意義則是能為眾人分享的。而在后面的十個部分，作者基本是圍繞這個思路，從各個角度分析影響人類人格形成的各種因素，尤其是自卑情結。概括一下就是從家庭環境，接受到的教育和婚姻三個方面去解釋人自卑的原因以及如何不自卑。

　　這本書比較晦澀難懂，故我只講述我有所感悟的點，即為什么要認清自己。在作者眼中，一個自卑的人往往是因為沒有正確的認識自己，他們往往會過度在意自己的某些生理缺點或者物質基礎，而且總是在不經意間和別人比較，極為在意別人的看法。所以我從為什么不需要太在乎別人的看法，如何正確和別人比較以及如何通過同伴看清自己進行講述。

　　不應該太在意別人的看法

　　誠然，從小學到中學，由于我們心智不成熟，我們必須依賴他人的評價去判斷自己的行為是否正確，從而認識自己。因此，我們小時候會特別在意父母，老師，同學的評價，但隨著年齡的增長，我們的心理和生理不斷成熟，現在的我們應當具備認識自己的一定能力，對自己各方面能力都有一定的了解，因此我們現在具備了對事物基本的判斷能力，所以別人提出的意見我們不會像之前一樣，完全聽取，而是會把它們當成一個參考。既然如此，那我們就不應該因為別人的贊美而過度喜悅，也不必因為別人的否定而耿耿于懷，因為我們心里有一個衡量自己的標準，很清楚自己該去干什么。但正是因為這樣，我們不可能得到所有人的認可，總有人看不慣你的做法，但最重要的莫過于自己是否滿意，因為只有你自己最了解自己，是否竭盡全力，是否有遺憾。

　　應該正確的和別人比較

　　眾所周知，除了極少數幸運兒，大部分人的一生都是跌宕起伏的，生活的磨難和苦楚總是在意想不到的時候降臨在你身邊，這不是我們能控制的，我們能做的只有坦然的面對，調整自己的心態，運用自己的能力去度過。別人那種泰山崩于前而面不改色的能力，也是經歷磨難鍛煉出來的。我們沒有必要去盲目羨慕，甚至嫉妒學校里那些各方面都很優秀的人，因為你可能不知道別人在背后付出了多少努力。我在中學時的一位友人，在學校你基本看不到他認真學習，但他成績卻名列前茅，我曾一度以為他是那種天賦型選手。直到后來，我們一起去他家玩，看著他一書房的試卷，我才知道之前的想法有多離譜。當你不如別人的時候，多去從自身找原因。反省自己在日常生活中的表現，總結自己做事的缺點，尊重別人的態度和評價，尤其是那種誠懇的指出你缺點的人。當然，直面自己的缺點是痛苦的，相當于赤裸裸的解剖自己，由于某一方面的缺陷產生的自卑，很有可能會擴散到全身，這時我們要強迫自己冷靜下來，讓接下來的行動有的放矢。分清楚哪些是可以通過自己的努力去改變的，不要給自己定那種難以企及的目標，否則那會讓你陷入更深的自我懷疑。

　　可以通過同伴看清自己

　　我們往往在外人的面前會裝出一副完美的樣子，所以我們的身體和心靈都在不斷承受的重壓，我們需要適當的放松自己，允許自己表露出私心和欲望，讓你的身心有喘息的機會。人們通常喜歡和有缺點的人交朋友，如果你無欲無求又完美的話，那么大概率是會被孤立的。而談到孤立，自然而然會聯想到伙伴，我也很慶幸我有一群益友。高中時期，我曾擔任三年的數學課代表，因為數學老師是班主任，所以我這個課代表就比別人多了一份責任。因為班主任的'事情可能比較多，加上老師對我也比較信任，所有放了很多權利給我。例如我負責檢查作業，和協作班長管理班上紀律等等。其他課代表有事不敢直接和任課老師說，也是我去交涉。這樣下來，確實很累，但也很充實，我覺得能盡自己一份力幫大家也是好事。但事實卻不是我所想的那樣，因為我管的方面比較多，加上我的要求也比較嚴格，班上大部分學生不但沒有感謝我，基本是差生，反而私底下給我取各種外號，說我是神經病，天天管著他們。說來也可笑，盡心盡力為班級的人卻被別人嘲諷。當時的我很是難過，想不通為什么是為他們好，他們卻這樣對我。到了后面，甚至班主任來勸我，讓我不要那么負責，我又沒有工資，也要自己去考取大學，沒必要浪費時間在他們身上。所以我后面開始自暴自棄，完全不管班上的事，作業也好，紀律也罷，只要不打擾我，隨他們去吧。后面我玩的比較好的幾個朋友找我去散步，和我說，不要只看到那些詆毀你的人，班上還是有很多同學很感激你的，尤其是中等成績的同學，他們覺得自己的進步有很大程度是可以歸結在你的嚴格。聽完他的話，我心里確實好受了點。后面又來了一位同學，我們之前的關系不算很好，但他也是來勸我的，他說，他是代表班上大部分的同學來的，是來道歉的，大部分同學在你不干之后，意識到你平時的工作對他們有很大的影響。雖然還是有人覺得你這樣不好，但是不存在一個完美的方案，沒必要去和那些人解釋，懂得感恩的人自然會理解，至于那些人，不管他們不就好了。后面我想通了，很多事情并不會按你想的發展，不管你怎么努力，它就是那樣，沒有必要強求。經過這次事件之后，我在討厭的人面前也能面不改色的交談，我也不會輕易在別人身上傾注時間和精力，我開始能分辨哪些人值得你去深交，或許，這也是一種成長吧。

　　當你迷茫不前的時候，當你身陷囹圄的時候，不妨去問問你的朋友吧。在相處的過程中，他們或許會比你更了解你的缺點，作為旁觀者，他們能客觀地提出建議。在他們的幫助下，你更容易正確的認識自己，這時的你就可以客觀的評價自己的能力，從而更好地規劃接下來的人生大道。

讀書的感悟15

　　我喜歡上曹文軒叔叔的書，是從《草房子》開始的，于是，一口氣讀了好幾本他寫的故事書，最愛的是他那個《一只叫鳳的鴿子》的故事。

　　始讀故事，我的情感天平完全向著故事里家境貧困的秋虎，對夏望身上那種富家公子哥的傲慢尤其厭惡。當讀到夏望在學校里當眾嘲諷貧寒樸實的秋虎時，我就不由得憤怒起來，著實為秋虎打抱不平。故事一波三折，讀著讀著，我對夏望的厭惡漸漸變淡了，直到我讀到夏望家發生變故，家里的財物被債主一搶而空，他卻把那只叫鳳的鴿子保護得非常妥帖，我的那種厭惡感竟然悄無聲息地完全消失了。因為我發現，夏望其實和秋虎一樣，也是個極其愛鴿子的孩子，他的內心里也有溫柔善良的一面。故事的主角——秋虎，他的一舉一動更是時刻撥動著我的心弦，為了贖回鳳，每天的落日余暉里，他撒網捕魚的畫面早已深深刻在了我的腦海深處。一開始我覺得家境如此懸殊的兩個人是不可能走到一起的，但，故事的.最后，秋虎和夏望共同提著裝著鳳的鴿籠，一起去領獎，讓我內心一陣輕松。是鳳讓他們開出了真正的友誼之花，這友誼，治愈了兩顆受傷的心。

　　真正的友誼是不分地位貴賤和財富高低的，我被書中秋虎和夏望的故事溫暖著，希望自己也能傳播真正的友誼之花。不久前，我和弟弟在鄉下奶奶家養了一條可愛的小狗，我們常常和它開心地玩耍。奶奶家附近的一些鄰居是從外地來打工的，他們的小孩跟我差不多大，他們的衣服上，褲子上，經常粘著泥巴，好幾天都不換一套，灰頭土臉的，盡管我們也算不上富裕，但是看得出，生活還是有些區別。每次逗弄小狗，他們總是站得遠遠的，或是悄悄地站在樹后面看我們，眼神里流露著羨慕的神情。幾次觀察下來，我斷定他們也很想和我們一起逗小狗。有一次，我大方地將我的目光迎上他們，并向他們熱情地招手，讓他們過來。他們先是一愣，然后明白了我的意思，慢慢靠近過來。剛開始，他們還不太放得開，我就和弟弟主動把小狗遞過去，讓他們一起玩耍，不一會兒，空地里就響起了我們歡樂的笑聲。從此，我在鄉下又多了幾個朋友。

　　出身、財富、地位等等，都不足以成為友誼的障礙，只要我們真心地敞開心扉，就都能結成美好的友情，盛放真正的友誼之花。

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