課件簡介：ppt制作，原創課件， 《社戲》學案 學習目標： 1、知識目標：體會江南水鄉文化生活，適當引導學生關注自己家鄉的文化習俗。 2、能力目標： （1）有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。通過反復的朗讀加深對課文內容的理解； （2）領會小說景物描寫的特色，理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。 （3）揣摩文中的美詞佳句，體會作者對童年生活的獨特感受。 (4)學習小說采用白描的手法，通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。 3、情感目標：體會農家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農家小朋友的真摯感情。 自學提綱 一、基礎知識積累與運用 1、給下列加點的字注音 歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 歌吹 蘊藻 家眷 皎潔 漂渺 糾葛 2、魯迅，原名 ，字 。浙江 人。偉大的無產階級 家、 家和 家。中國現代文學的奠基人。代表作有我國現代文學史上第一篇白話小說《 》，中篇小說《 》，散文集《 》，小說集《 》，雜文集《 》《 》等。 3、了解“社戲” 在紹興，“社”是一種區域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。 二、概括文章主要內容新課標第一網 1、從“時間”角度概括： 2、從“事件”角度概括： 3、從“情感”角度概括： 三、主要問題理解： 1、文章圍繞“看戲”這個中心事件，還寫了哪些情節？是怎樣安排詳略的？ 2、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂土”？ 3、“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。”這一句在全文中起什么作用？ Xkb1.com 4、當“我”看不成社戲時的心情是怎樣的？ 5、“我”看社戲的時間在什么季節?你怎么知道的? 6、圈出描寫少年朋友們開船動作的動詞，并體味其運用之妙。 7、寫夏夜行船表現我怎樣的心情? 作者是怎樣烘托這種心情的？ 8、在“夏夜行船”段落中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現文章中心思想起什么作用？ 9、“我”所急切想看到的戲好看嗎？找出文中的語句說說理由。 10、寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時“我”的心情和去看戲時有什么不同？ 11、戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結尾卻寫道：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戲了”？ www.xkb1.com 四、分析文中你最喜歡的一個人物形象。 五、概括本文的中心。 . 上傳者：705641562 ）
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