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尊重學生的演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在不斷進步的時代，演講稿使用的情況越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的尊重學生的演講稿，歡迎大家分享。
尊重學生的演講稿1
我在學校里時不時聽到少數教師常抱怨，現在的學生不好教，沒有感情，好話聽不進去，好心又不接受，真是又差又無良心。我聽了這些話后的感覺則是“南轅北轍”了。我們教師動不動責怪學生，抱怨家長，然而平時有多少人能靜下心來仔細想一想，我對學生講的話是否撥動了學生的心弦，我對學生的幫助是否是雪中送炭。實踐使我深深體會到良好的師生關系，要靠民主和平等去播種，靠言而有信.坦誠相待的真情實意去培育。孩子的成長不需要陰霾.寒風，需要的是陽光和雨露，學生需要的是由衷的肯定.誠懇的激勵.平等的相處。善待學生，給學生多一些尊重，這樣讓每一個學生都得到發展，才是教育的終極目標。
我作為一名從教近30余年的鄉村教師，長期與可親可愛的孩子們打交道，深知這些孩子的真、善、美，每個孩子都有他特有的一面，只有你善于挖掘，敢于發現，勇于奉獻。你也會發現作為一名農村教師也是多么光榮和自豪。待生如生，尊重學生。看似八個字很容易，關鍵在于行動，行動在于持之以恒，恒在于心。
一.更新觀念，以愛相待
我們常說“親其師”才能“信其道”，一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發自內心地尊重與喜歡他。新時代的教師應當是充滿愛心.受學生尊重的，而不是“教育警察”。教師是教的主體，學生是學的主體，師生是平等的公民，要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，放下“老夫子”.“師道尊嚴”的架子，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身子來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥；多一點鼓勵少一點批評；多一點關愛少一點冷漠。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別，達到師生之間.生生之間的平等相待。
二.心心相印.以誠相待
教育家陶行之先生說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心底發出，才能打動心靈的深處”。在平時的教育過程中要讓學生們感受到老師的坦誠，讓他們感覺到你是可以信任的。良好的開端并不意味著成功，教師第一節課的推心置腹僅僅讓學生知道：這位老師或許可以靠近。幾堂課下來，紀律雖“好”但并不令人滿意，因為學生的主觀能動性仍躲藏在他們的外衣下面。面對他們試探的目光，應注意言而有信，不說假話.大話，嚴格得兌現自己的許諾。漸漸地，學生對你有了信任，課后師生交流的內容也越來越多，交流的內容也越來越豐富，言語往來也越來越自然，由此，教師和學生在心靈上的溝通，在感情上共鳴了！
三.春風和煦.以禮相待
和孩子們做朋友，對他們要以禮相待，多一些尊重。我們做教師的，對待我們的學生，一個“禮”字，往往能夠起到意想不到的效果。早上學生向你問聲“好”，我們也應出于禮貌，對學生說聲“你好”或主動與學生打招呼。對真正因病或因事遲到的學生，教師則應問明原因，給予親切的問候或婉轉地表達自己的建議。教師這樣的一個個小小行為，對孩子們來說是一縷春風，給他們送去了溫暖。大掃除時教師們可以走到拖地的同學面前，拍拍他的肩膀或摸摸他的頭，深情地說聲“辛苦了”。短短幾個字，對于孩子們來說，正如冬日里的陽光。你猜會這樣？孩子們干得更加賣力了。這不是形式，不是過場，是尊重！一個班級，關起門來就是一個大家庭。在班集體中，教師應精心營造一種平等.和諧.有愛的氣氛，讓學生體驗到集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
四.敢于糾錯.以友相待
做老師的，忙起來總免不了請幾位“小助手”幫忙，說一個“請”字，道一聲“謝謝”，既能體現老師的修養，又能讓孩子們的積極性倍增，何樂而不為呢？平時，老師說話.辦事難免有欠妥之處，如果說錯話.辦錯事，要敢于承認錯誤，對批評不當的'，能誠懇地向學生道歉，對待犯錯誤的學生能用文明的語言.科學的態度進行教育，我想孩子們會更容易接受吧！我想作為教師更應該用自己高尚的人格魅力贏得學生的信任和尊重，讓孩子們愿意把我們當作朋友。
五.言行一致.以范相待
古時文人賢士“以德取天下”，現在教師同樣可“以德取學生”。當然，這“德”字并不是掛在口頭上說的，假如教師口頭一套，行動又是一套，試問，教者何以給學生一個良好的榜樣，又何以去教育學生？不管對待怎樣的學生，教師平時都應堅持做到嚴格要求自己的一言一行，通過自身的言行去感染學生，讓他們愿意和老師做朋友。看到地上有廢紙了，我們不需要指手畫腳的命令學生，而是輕輕地彎下腰，不露聲色地完成這一舉手之勞。孩子們都看在眼里，我想這應該是最好的言傳身教。對于每個人說，犯錯誤是不可避免的，尤其是活潑好動的學生，而同學們犯錯誤之后最害怕的是教師“暴風驟雨”般的批評，心理是忒忑不安。而我自始自終地認為：批評的關鍵不在于怎樣讓學生害怕，而在于樹起學生的尊嚴和自己的形象，一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的，一個眼神.一個暗示就可以解決問題。
六.尊重個性.以情相待
對于教師，我們要面對的是各種不同的學生，我們應平等地看待他們，他們都是祖國的花朵，新一代的接班人。世上沒有二片完全相同的樹葉，更沒有完全相同的二個學生。我們的學生也各有特點，各有各的價值，我們社會也需要各種不同的人才。如果在我們的教育過程中只用一把尺子去衡量所有的人，這是不符合規律的。對于成績差的學生我們要用愛心去喚醒他們的上進心.自信心和自尊心，善于發現他們身上的閃光點，尊重他們的人格，和他們平等相處，就像知心朋友一樣，欣賞贊美他們的一點一滴，告訴他們：“你們是最棒的，你們一定能行！”.“你太棒！”.“真有你的，真不錯！”。相信學生聽到這些積極的語言，一定會用更多的興奮和自信回報你。
世界著名作家雨果曾說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”教師，人類靈魂的工程師，對于我們的學生，我們是否應該打破傳統的“師道尊嚴”，放下我們的架子，彎下我們的腰，給學生多一些尊重呢？
尊重學生的演講稿2
尊敬的各位領導，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘因材施教、尊重每一個學生’，一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。 怎樣成為一名優秀的教師呢？
回顧從教生涯，從他人和自己成功的經歷中，我深深的體會到:沒有愛就沒有教育，對學生我總是采取耐心細致的說服教育，動之以情，曉之以理，不訓斥打罵學生，不歧視每個差生。要能和學生平等交流，學會用一種平等的心態去面對學生，因材施教、尊重每一個學生。
當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性 的`作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收獲！”
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。
多年的風風雨雨酸甜苦辣，如今我一點也不后悔我的選擇。我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我，與學生做伴，與學生一同成長，我們的心永遠是年輕的。那一聲聲甜甜的問候,那一句句真摯的祝福又怎是金錢所能買到的呢？
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！
我的演講完畢，
謝謝大家
尊重學生的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
俗話說“一日為師，終身為父”這句轉遍古今中外，“尊師”是我們中華民族的美德。像岳飛與居里夫人，他們就是尊師的代表。
我國南宋抗金名將岳飛在幼年時代，曾拜周倜為師，學。在一次演練中，岳飛連射數箭，箭箭射中。周侗大為贊賞，把自己心愛的一張弓送給了他。
正當岳飛日見進步，各種兵器都能運用自如的時候，不幸周倜老師病故。為了紀念這位恩師，每月初一，十五，岳飛沒有錢就把自己的衣服賣掉，換點錢，買上酒肉、香紙，拿到周侗的墳墓前上供。這體現了中華民族的尊師美德。而居里夫人發現了放射性元素鐳以后，名震全球，聲望極高，但她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學實驗室落成典禮。波蘭婦女界舉行盛大宴會歡迎她。宴會大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開眾人，穿過人群，激動地朝一個角落快步走去，熱烈的擁抱，親吻著一位衣著樸素的老年婦女，這位老人就是曾經把居里夫人引進知識大門的小學教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個卓越的科學家。而居里夫人尊師的美德，也在世界傳為佳話。
人人都受到過別人的教育和指導。
教師是文明的傳播者。
教師的`工作是辛苦的，責任是重大的。
尊重教師是教師的回報，是尊重教育知識、尊重人才的直接體現。
尊重教師應該是發自內心的。
試問世界上能有多少個學生如此尊重老師，有些可能一，就忘記了老師，老師的耐心教導也忘得一干二凈，更何況說報恩?有些學生卻誤解了報答老師，只是物體上的報答。其實老師們感到欣慰的莫過于培養出的學生，將來能在社會上有貢獻，事業有成，生活順順利利，有空時候問候一下老師。讓我們攜起手來，尊敬老師，回報那些無私的春蠶吧!我的演講完，謝謝大家。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊重學生的演講稿4
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!今天我演講的題目是——尊重學生，友愛無限!《荀子》教誨我們：仁者必敬人。清代書畫家、政治家劉墉也說過：“幫助人，給予對方最高的尊重。這是助人的藝術，也是仁愛的情操。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”從這些話語中，我領悟到：教育其實就是一種仁愛的藝術，就是一種尊重。尊重學生，老師要扮演好四種角色：學習上的良師益友、生活中的愛心天使、感情驛站的知心朋友、游戲活動的快樂伙伴。
一轉眼，我已經走上教師崗位一年了，在這短短的時期，有彷徨過、哭泣過、微笑過、感動過，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。經過不斷的嘗試，可又接二連三地陷入困境，不斷地失敗，又不斷地總結分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆尊重學生的心。友愛就是對學生最好的尊重，就好比寒冷的冬天朋友送來的一雙溫暖的手套，那是友愛貯存已久的光芒，一經散發便不可停止。教師對學生哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這些學生的朋友，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆待生如友的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切地問他們原因;當學生失落時，我會鼓勵他們;當學生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。
課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有次學生拿著一道題目來問我，我耐心地講給他聽，聽完他說：“老師你真棒!”我笑了，頭一次聽到學生對我的贊美。接著他又說：“老師你笑起來的樣子真好看，我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷地進步。”很質樸的話，卻讓我感動不已。我發現只要對學生尊重時刻抱著一顆友愛的心就能得到學生的愛戴。下課后，我把自己變成一個幽默的'朋友。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌上的零食多了
尊重學生的方式還有很多種，生活中一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。“你，過去把門關上;你，上來把黑板擦干凈!”這樣的話語在校園里隨處可以聽到。不用想，這一定是老師在跟學生說話。只因為我們深信不移，學生們會乖乖地照我們的指令去執行。如果我們用平和的語言再試試：“孩子，請你把門關上，好么?你能幫我把黑板擦干凈么?謝謝!”我們的學生同樣一定會去做，但心情會不會不一樣呢?尊重是一顆給人溫暖的舒心丸，是一種力求完善的動力，更是高尚師魂的源泉。我們還有什么理由不獻出更多的關愛，來塑造更多的孩子美好的心靈呢?尊重學生最重要的是要讀懂他們，學生猶如一首詩，春風般的溫柔，夏雨般的朦朧，秋意般的可人，冬雪般的潔白。柔如水，輕若風，若想尋找綠林草趣，化冰為水的柳條般的情感，不妨走入這首詩里來。自然學生也有理不清、訴不完的心事。一次我發現有個學生精神狀態不佳，成績有退步，找他談心得知他因為跟同桌相處不融洽而受到了困擾，想主動道歉又不好意思開口，一直處于尷尬的狀態。在我的開導下他倆和好如初了。平常我很樂意傾聽學生的心事，他們也愿意跟我交流。
一次課外活動，我和學生們一起玩丟手絹的游戲。宣布游戲規則后，大家都迅速蹲好圍成一圈。我一邊唱著歌一邊觀察著孩子們臉上的神情，從他們忍俊不禁的可愛的樣子我可以判斷手絹被丟在了我身后，為了配合孩子們我假裝什么都不知道。最后我神情地為他們演唱了一首歌，在一片歡聲笑語中結束了游戲。其實豐富學生的課余生活帶領他們做一些有意義的活動很簡單，大家所熟知的一些趣味活動，比如“捷足先登”、“穿針引線”、“同心協力”、“趣味投籃”、“盲人指路”等都可以喝學生一起分享，做他們的游戲玩伴。
尊重學生的演講稿5
我先給大家講一個故事，這是我前幾天在《中國教育》上看到的，陶行知先生，大家應該都知道，他是我國近代大教育家，還是在陶先生當校長的時候，有一天他看到一個男生拿起一塊磚頭想要去砸另一個同學，就趕上去制止，并且責令這個男生：你等一下到校長辦公室去聽候處理。然后陶先生就去了解了一下事情發生的原因，等他回到校長辦公室時，這個男生已經在等候了，陶先生從口袋里面掏出一塊糖來給這個學生，說：這塊糖是獎勵你的，因為你按時來了;接著又從口袋里拿出第二塊糖，說：這塊也是獎給你的，我不讓你打那個同學你立即就住手了，說明你很尊重我這個校長;然后又從口袋里拿出第三塊糖，說：據我了解你打那個同學是因為他欺負了弱小的同學，我看你是很有正義感的嘛，所以，這第三塊糖也是獎給你的。這時這個學生流淚了，他很內疚，他說，校長，是我錯了，我不應該用磚頭去砸人。陶行知先生聽了之后很高興，說：你還能夠認錯，這很好嘛，再獎給你一塊糖，說著從口袋里拿出了第四塊糖，然后說，我的糖發完了，我們的談話看來也可以結束了，你回去吧。
故事講完了，給我留下的是思考，首先陶行知先生對學生是民主的、平等的;第二對學生是尊重的;第三他這樣處理是非常公正的;第四校長和學生之間是相互理解的，這樣就讓學生自覺的認識到自己的錯誤。收到了很好的教育效果。
上次去聽于永正老師的課，于老師講了一個宇宙法則，可能大家還記憶猶新，就是說好事物的80%都被20%的人擁有，所謂好的事物就是指金錢、土地、名譽、地位、健康、學歷、美貌等等，舉個簡單的例子，世界上是20%的人占有80%的財富，20%的國家占有80%的土地面積，同樣，我們的學生也遵循這個法則，就是只有20%的學生是優秀的，所以我們要正確面對每個學生，不要用一個尺度來衡量學生。不要一味的追求成績的高低，忽略孩子的健康發展。我們班上學期從八一路小學轉來一個新同學，他連稍微復雜一點的加減法都不會，上課一動不動，什么也不做，下課也不和其他同學在一起玩耍，反正我不學也不玩，象如來佛，任爾東西南北風，我自巋然不動。死豬不怕開水燙。非常孤僻，獨來獨往，但我卻覺得這很不正常，象火山爆發前的沉靜，后來了解到是他父母離異，現在跟著他媽生活，聽說在家都不和他媽說話，有點看破紅塵的樣子。
這樣的孩子心理最脆弱，也最容易受傷害，也最容易產生逆反心理，教育不當就會讓他越滑越遠，所以我就在課余時間給他耐心的.講解，對他的一點點小進步都及時的進行鼓勵，有一次他居然主動交起了作業，我覺得我的付出開始收獲了，雖然他交的作業基本上全是錯的，我還是當著全班學生的面鼓勵了他，慢慢的上課開始敢于舉手了，碰到一些簡單的問題我也會讓他來回答，來慢慢樹立他的自信心，自尊心。同時我有意安排幾位學生找他玩耍，現在這孩子開始慢慢變的活潑起來了，臉上有表情了。有一次我專門找他溝通了一下，我說：不管你家里發生了什么事情，不管你媽對與錯，她都是你媽，你看你媽每天為你操了多少心，流了多少淚，可是你還是不聽話，不好好學習，反過來說，就不為你媽著想，也該為你自己想想呀，現在你媽可以養活你，將來呢?能靠你媽一輩子嗎?這個孩子哭了，這是我見他第一次流淚，他對我說他要好好學習，聽話，做一名好學生。這個事情不大，這個孩子也不一定在學習上取得質的飛躍，可能為了他我還需要付出很多很多，但是我覺得值得，我們從事的工作是教育工作，而不僅僅是教學工作，我自己認為教育的功能首先是對一個人思想的教育，心理的教育，學生考試成績的高低不能完全代表一個教師教育的成功與失敗，雖然我不能讓那80%的同學成為社會的精英，但我有責任讓他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
尊重每一個學生，關注每一個學生，平等對待每一個學生，和學生建立相互理解的關系，是我追求的教育境界。
尊重學生的演講稿6
各位領導、老師，同學們：
早上好！今天我演講的題目是：尊重別人就是尊重自己。
尊重是相互的。只有你尊重他人，他人才會尊重你。尊重是臉上一抹真誠的微笑：尊重是他人發表不同意見時的傾聽；尊重是為別人付出的努力而鼓掌……只要你不踐踏別人的勞動成果這就算尊重，當別人失敗時你不嘲笑他這也是尊重……
當然，在我們的日常學習和生活中難免會遇到對方有意或無意做了傷害你的事情，在這種情況下你是以其人之道還治其人之身？還是以寬容的態度原諒對方？如果你能換一個角度思考這個問題，以大度和寬闊的胸懷來對待處理，那么你的形象就會高大起來，你的寬容和大度會讓你的人格折射出更高尚的光芒來。這樣你就會獲得更多的尊重，在今后的學習和生活中他們也一定會加倍回報你的'。
現在有很多人，把父母對我們的愛當成是理所當然。我們忘記了，他們已經為我們作出的犧牲和努力。正值青春期的我們，是不是有時候沖動就說出了傷害他們的話？父母的生活會承擔比我們多很多的責任，但是還是把最快樂的一面展現給我們。當父母情緒低落的時候，出于尊重，我們是不是要給他們一席之地。尊重是基本的愛，讓他們感受到愛和尊重，有你作為他們的孩子而感到自豪。
同樣，在校園生活中，尊重也是不可缺少的。老師和同學是與我們接觸最多的人。對待老師，我們要接受老師的教育，成長道路上有錯誤是不可避免的，犯錯時不能死要面子，出口不遜，頂撞老師，要懂得知錯就改。遇到老師時要主動向老師問好。尊重老師的勞動，上課要認真聽講，課后要做好筆記，而且要時常復習學過的知識，積極完成老師布置的作業，這同樣是尊重老師的勞動成果。還有，比如食堂阿姨、宿舍老師同樣我們也要尊重他們。在食堂，盛過飯后對她們說一聲謝謝，不浪費食物……等等 這都是對他們的尊重。再比如早上或中午在校門口檢查的老師，見到他們要主動問好，不帶外來食物進學校，這也是對他們的尊重。我們的同學，每天有13小時與我們在一起，不是親人但勝似親人，就像我們的兄弟姐妹一樣。每個人都有自己不同的性格，當觀點不同時，我們也要尊重他們的想法和選擇。
最后希望同學們，學會尊重，懂得尊重。就像我們社會主義核心價值觀說的：富強民主，文明和諧，自由平等，公正法制，愛國敬業，誠信友善。讓我們的社會更加和諧，平等，富強！
尊重學生的演講稿7
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
我是五年級六班的王美惠，今天我講的題目是學會感恩，孝敬父母。同學們，你們還記得這樣一首詩:慈母手中線，游子身上衣，臨行密縫，意恐遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。是的，從我們出生起，我們的成長就離不開我們的父母母給了我生命，是父母養育了我們。我們怎么能忘記父母的恩情呢？我們怎樣才能報答父母的養育之恩？
俗話說孝為先。孝敬父母是我們中華民族幾千年來的優良傳統。這是孩子們必須做的自然事情。在古代，埋葬和奉獻母親、拋棄官員和尋找母親的故事足以讓人嘆息。現在捐腎救母、輟學為母親的故事讓我們非常感動。在不同的時代，我們演繹了同樣的主題，那就是孝敬父母，回報父母。事實上，今天，對我們來說，孝順父母，不必像上面說的那樣，做一些驚天動地的事情，只要我們通常更關注周圍的人.小事，從身邊做起，從一點一點做起，就能充分履行我們對父母的孝心。
我們經常看到這樣一個廣告：一位剛下班的年輕母親忙著做家務，給老人洗腳，老人對她說：孩子，休息吧！不要累壞身體。她笑著說，媽媽，不累，年輕母親的言行被只有3、4歲的孩子看到，兒子悄悄地拿了一盆水，年輕的兒子拿著盆水，搖搖晃晃地向母親走來，盆里的.水濺了出來，濺了小男孩，但小男孩看起來明亮，把水放在母親的腳下，洗腳。自從看了這個廣告，我每天都幫父母做家務。只要作業提前完成，我就會拿一盆水給媽媽洗腳，對媽媽說:媽媽，你辛苦了。
我的父母非常勤奮和簡單。他們從不為自己買漂亮的衣服和高檔化妝品，但他們對我非常慷慨，尤其是在學習方面。嘴里常說：窮養男，富養女每當我生日的時候，都會給我訂一個大蛋糕，做一桌我喜歡吃的飯。我看在眼里，記在心里。又到了我的生日，我用零花錢給父親買了一雙手套，給母親買了一條絲巾，我想讓父親的手不再粗糙，讓母親變得更漂亮。
我們的父母為我們傷透了心，付出了很多。他們累了，需要一把椅子。他們渴了，需要一杯茶來解渴。他們的心累了，需要一顆真誠感恩的心來安慰。我們不再認為父母為我們所做的一切都是理所當然的，更不用說對父母的辛勤工作和無限的照顧視而不見，漠不關心，甚至怨恨。因為我知道父母的需要，所以我必須采取行動，移動手，移動椅子，給父母休息，倒一杯水給父母喝，移動嘴，對父母說一句真誠而溫暖的話，緩解他們的疲勞，驅散他們的心臟病。孝敬父母很簡單。這么容易做的事，能讓我們的父母欣慰，快樂，快樂，為什么不呢？
同學們，世界上最難報的是父母的恩情。希望我們能以感恩的心孝敬父母，祝愿世界上的父母永遠健康幸福。
尊重學生的演講稿8
尊重親愛的老師和同學們：
大家好。
我來自六年級七班。我今天演講的題目是孝敬父母，從我做起。
有一種默默滋潤事物的方式。愛，有一種無私而廣泛的愛。你知道它是什么嗎？是的，這就是父母的愛，父母和孩子的愛。你有沒有想過：當你遇到困難時，誰會絕望地幫助你？當你成功時，誰會從內心的沉默中為你感到快樂？當你充滿不滿時，誰會耐心地傾聽你的不滿呢？父母是給我們生撫養我們成長的父母。
是的，每個孩子都是在父母的照顧下長大的。但是有多少人能在父母老了的時候回報同樣的愛情呢？烏鴉回嘴，羊跪下，這是大自然的'感激；如何回報父母比大海更深的愛？
有人說，當我有錢的時候，我會孝順我的父母；有人說我太年輕了，不孝順。事實上，這一切都是錯誤的。孝道可以隨時完成。什么是孝道？弟子規則告訴我們：父母打電話，不要放慢腳步；父母的生活，不要懶惰；父母教，你必須聽；必須接受父母的責任。孝道是我們對父母最尊重的態度，孝道是我們對父母最親密的關心。
同學們，請大家一大早起床，抱著一大早在廚房忙碌的媽媽，苦惱地說:媽媽，你辛苦了！；晚上放下游戲，給辛苦了一天的爸爸帶杯熱茶。媽媽難過的時候，逗她開心，親吻她的臉頰，溫柔地告訴她:打開窗簾，讓你的心情更明亮！
孝不全是花言巧語，孝就在我們身邊。經常打招呼，禮貌，讓父母舒服；少說空話，多幫忙，讓父母省心；爭取進步，走正道，讓父母安心；努力學習，努力學習，讓父母開心；每當有困難，就經常討論，讓父母開心；遇到矛盾，可以寬容，讓父母開心。
在這里，我建議孝順父母，從我開始，從現在開始，從小事開始。讓父母為我們的心感到驕傲，讓父母因為我們的親密而快樂！男孩和女孩，你還在等什么？讓我們盡快采取行動吧！
尊重學生的演講稿9
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
尊重是一種明亮而不耀眼的光彩，是一種圓潤而不膩耳的聲音。在古代，尊重一直受到人們的稱贊。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請得臥龍出山，商得天下大計，這是尊重。
要學會尊重他人，首先必須學會尊重自己。想象一下，如果連自己都不尊重的人又怎么能尊重他人的?陶淵明不為五斗米折腰，這反映了尊重自己。學會尊重自己，認真做事和負責任，行為舉止符合規范就是自尊的表現。
在現代社會中，尊重也是必不可少的。當我們面對“傳道，受業，解惑”的老師時，我們是否考慮過尊重他們。老師是一個堅強的園丁和無私的春蠶。
當我們在學習的路上迷失方向時，老師指導了我們。當我們取得可喜的成果時，老師為我們感到自豪。所以我們要尊重他們!
在課堂上要認真聽講，在課后獨立地完成作業。在這些簡單的行為中，反映了對教師的尊重，這也是合格的中學生應該具備的最基本的素質。
作為孩子，我們應該尊重我們的`父母。父母是我們的第一任老師。他們給了我們生命并付出了他們的愛。在他們的照顧下，我們健康成長。
但隨著時間的推移，我們總覺得父母的愛是理所當然的。所以我們學會了叛逆。有時，考試考的并不理想，父母想找你跟你說話。只聽見“砰”的一聲，房門被踢上了，他們被擋在門的外面。
當門關閉時，他們的心也瞬間涼了。應該要尊重他們!當他們與你說話時，請聽他們說;當他們下班回家時，帶上一杯溫茶。也許這些只是簡單的動作，但他們的心靈非常欣慰。
同學之間也需要尊重。當我們在校園里時，不可避免地會產生一些不愉快。在這個時候，我們必須學會尊重同學，了解他們。
在同學請教問題時的耐心解讀，在同學精彩發言后的熱烈掌聲。這是一個小小的尊重，我們之間的友誼之花將再次綻放出最美麗的色彩。
尊重也是一種美德。然而，越來越多的人忽視和忘記了尊重。作為青少年，我們應該發揚這種美德。我相信有了尊重，天空將變得更加蔚藍，太陽將變得更加燦爛，心情將變得更加愉快!
尊重學生的演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！今天我演講的主題是尊重和文明。時間過得真快，一眨眼，我在老師的陪伴下度過了陽光快樂的四年光陰，成功升入了五年級。
金秋時期，秋色怡人。學校一片書聲朗朗，大家都在學校里安安靜靜地讀書，學習知識和道理。在學校或者教室里，見到老師要說聲老師好，要禮貌待人。尊重他人是每個人都必須要做到的，當別人在對你說話時，你要認真聽他說，有意見也不能打斷別人，這是對他極度的不尊重。當老師口若懸河地為你上課時，你要認真聆聽，把知識點記到腦海里，這就是對老師的尊重。在生活中，無論是什么人，你都要尊重他，每個人都有存在的價值。你不能去嘲笑別人，更不能瞧不起別人，如果你這樣做，大家都會對你另眼相看，越來越討厭你。
“文明小事，從我做起”！說完了尊重，現在我就和大家一起談一談文明。現在的許多人都不講究文明，隨意破壞。有的亂扔垃圾，有的浪費糧食，有的亂涂亂寫，有的污染空氣……各種不文明行為。就是這樣，我們的地球媽媽的衣服越來越臟，臉是灰蒙蒙的，還戴上口罩了呢！這些都是人類的所作所為，地球是我們全世界人的母親，是她給我們帶來了一個舒適溫暖的'家園。可如今卻被我們糟蹋成這樣，我們全世界人還對得起地球嗎？我希望大家能一起聯合的拯救地球！讓我們的地球媽媽重新健康起來！
現在的生活條件越來越高，我希望大家能夠珍惜這美好的時光。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我在這里祝大家“好好學習，天天向上”，為自己的未來打下基礎，成為祖國的棟梁之才！
尊重學生的演講稿11
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家早上好！
我是302班的xx。今天，我代表302班在國旗下的演講是孝順父母。同學們，你們知道嗎？在這個世界上，生活起源于父母。是父母給了我們生命，是父母養育了我們成長，是父母養育我們的恩情，讓我們一輩子都無法回報。
記得以前看到媽媽打掃衛生，我總是無動于衷。去年暑假的一件事改變了我的觀點。有一天，媽媽正在打掃衛生，突然坐在沙發上，在旁邊看書我趕緊走過去，問：媽媽，你怎么了？我沒事。媽媽捂住腰站起來，繼續打掃。我看到了，想：一定是媽媽整天打掃，打掃腰疼，讓我幫媽媽打掃試試吧！說干就干，我請媽媽幫她打掃，媽媽答應了，并指出我從哪里打掃。當我完成所有的家務后，我感到背痛。這項工作讓我意識到了我母親的辛勤工作。我想我媽媽每天都要做這些家務，但她從來沒有向任何人抱怨過腰痛。
通過這項工作，我終于知道我母親多年來有多努力，我也明白了我母親腰痛和腿痛的原因。從此，我經常幫媽媽打掃衛生，媽媽夸我長大了。本學期，在老師和家長的'精心組織下，我們302班舉辦了一場非常有意義的演講活動，讓我們深深感受到父母的偉大。無論是今天還是明天，我們都會用最真誠的心孝順父母。同學們，誰言寸草心，報得三春暉。孝道是世界上最美的詩，只有愛父母才能愛同學，愛祖國，愛生活。
同學們，行動起來，讓我們用平時的言行筑起閃閃發光的金字塔，讓我們用一生的行動感恩父母，孝敬父母吧！
尊重學生的演講稿12
尊敬的各位領導，老師們：
下午好！我今天演講的題目是《做一個善待、尊重學生的幸福老師》。
作為老師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，每個學生就像夜空中的星星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝，我們的工作就是善待他們的缺點，細心的擦掉這星星上面的灰塵。說到這里，我不禁想起一個叫張意雯的可愛的小女孩，后來我才知道她是一個品學兼優的好學生。
一次我在三二班上晚自習，學生們都在安安靜靜的寫作業，突然門咔嚓一聲響，開了，進來一個小女孩，理直氣壯的、毫不顧忌的、扯開大嗓門就嚷嚷：“那張、張新棟，老師叫你到三四班寫字……”說著那男孩收拾東西準備要走，當時我很生氣也大聲喊道：“站住，誰允許你走了,坐下！”我又朝向那女孩呵斥道：“你就這么進來了？怎么這么不懂禮貌呢！眼里還有沒有這個老師的存在？出去！站門外去！把門關上，重來！”小女孩頓時傻了眼，怏怏的帶上門出去了。隨即就聽見外面女孩喊“報告”的聲音，當時我很生氣，心想：算是對她的一點兒懲罰吧，所以我都沒搭理她。“老師，我知道錯了，你讓我進來吧。”只聽見那孩子帶著哭腔說著，我想，能讓老師罵哭的流淚的孩子，說明是自尊心很強的孩子，于是我就讓她進來了。然后又讓張新棟收拾東西去了。轉眼看那女孩，滿臉委屈，頓時，我覺得我自己做錯了，不該用那種語氣來說那么傷人心的話，我定了定神，從包里拿出一塊濕巾遞給女孩，說:別哭了，擦擦吧，以后不管是進別的班還是進辦公室，都得先喊報告，得到他人的允許再進來，不要那么張揚的'叫人，這樣不禮貌，懂了么？他懂事的點了點頭，知道錯了。我又撫摸了一下她的頭，問：“你叫什么”？“張意雯”。哦，好孩子，知道錯了就改還是好孩子，行了，一個人的涵養氣質就體現于微小的細節中的，老師相信你愿意做一個有教養的孩子，是嗎？女孩點了點頭，表示贊同接受。隨即就回班去了。事后我反思了一下，為何要發火呢？好好跟他講道理不就得了嗎？自己也得注意一下了！從這事以后那孩子就特別有禮貌，也學會了尊重他人，看著女孩那燦爛的笑，我感到幸福！經過這事后，我就在想，孩子犯錯很正常，關鍵是我們也要蹲下來和孩子溝通，首先先尊重他們，他們才能心服口服的尊重別人，那種居高臨下的態度改變不了她的心態。雖然是件很小的事，但讓我與孩子一起成長了，懂得了許多。
最后用一段話來結束我的演說，希望與大家共勉！
如果一個學生學業優秀，你要善待他，他可能是未來的科學家會對社會做出很大的貢獻。
如果一個學生學業良好，你也要善待她，他可能返校當老師，與你做同事。
如果一個學生學業很差，而且考試經常作弊，你更要善待他，或許他會更有出息，成為領導級人物。
謝謝大家！
尊重學生的演講稿13
尊敬的各位老師、全體同學：
大家好！今天我演講的題目是《尊重升國旗儀式是一種素養》。
當你經過周末的休整，裝點好一切，帶著父母殷切的叮嚀，帶著老師關注的目光，帶著朋友溫暖的問候，站在操場仰視國旗升起的時候，這是多么幸福的事情。
因為你處在可以安靜讀書的時代，處在國家很有尊嚴的時代。那么就請你尊重升國旗儀式吧，因為國旗具有著很高的政治含義和民族象征，代表著國家的法律和尊嚴，尊重國旗就是熱愛我們國家！
可是，升國旗的時候，我卻看到這樣的情況：有忙著倒垃圾的，有忙著放清潔工具的，也有背著書包姍姍來遲的；我還聽到這樣的聲音：有忙著安排工作的，有訓斥問責的，也有竊竊私語的。
我們且不說國旗背后的故事，我們只說說升國旗儀式在我們身邊的含義。
如果說今天在場的`所有人是一個團隊的話，那么升旗儀式的好壞，大而言之關乎到我們這個團隊的整體素養，小而言之關乎到一個班級的管理規范，也關乎到一個人所具備的良好品質。
記得小學生日常行為規范的第一條就明確規定：“尊敬國旗，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮。”
小學生尚且如此要求，何況我們中學生呢？
其實，舉行升國旗儀式的時候，我們每個人都可以做的很好，因為這并不很難。我們只要做到：升旗時端正、安靜、莊嚴。端正的神態，安靜的期待，莊嚴的仰視。
想想那些為我們爭取幸福的人吧：楊靖宇、左權、秋瑾；錢學森，袁隆平，是他們讓國旗更加鮮艷，那么仰視國旗的升起，就是仰視那些給予我們幸福的人。
成長的時代不要說你將來要為祖國做多大的貢獻，也不要說你將來會多么愛國，請你先從身邊的小事做起，從對升國旗儀式的尊重做起，讓自己成為一個有良好素養的人吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
尊重學生的演講稿14
尊敬的老師們、親愛的同學們：
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學們學習，接著，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學生都得抬頭看看發生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學生學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發自內心的對他人的尊重。
尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器。”徒弟們都不以為然。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重。”愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
謝謝大家!在我心中，每個認真生活的人都值得尊敬。不論是政壇領袖，還是公司職員;不論是國際巨星，還是酒吧歌手;只要他們有自己的夢想，并且為了這個夢想認真生活，那么他們就值得尊敬。
俞敏洪是我最尊敬的企業家之一，他是新東方的創始人，他就是一個有自己的夢想，并為夢想認真生活的人。俞敏洪在一次演講中提到，自己從小就生活在南方的.一個小村莊里，他很想知道外面的世界是怎樣的，他很想知道遠方到底有什么。于是，他下定決心考的大學，北京大學。為了圓自己的北大夢，他一考就是3年。也許，我們無法想象在這個過程中，他要承受多少壓力，多少質疑，但是，我們可以看到他的執著和努力。
北大畢業以后，他又有了自己新的夢想，想到國外去看看，用他的話說就是做夢都想出國留學。由于種種原因，他沒能出去。但是，在準備出國的過程中，他對申請學校的流程非常了解，于是萌生了幫助別人出國留學的念頭，于是第一所新東方學校就誕生了。從最初的13個學生，到現在在全國各地都有分校，新東方在一步步地發展壯大，它幫助無數學子實現了自己的夢想。而俞敏洪也實現了自己出國看看的夢，20xx年他去了一趟美國，他去的不是哪一所大學，而是紐約的證券交易所，新東方成功在美國上市。他在幫助別人的同時，也實現了自己的價值。
不久前，看電視，他又有了新的夢想，那就是辦一所中國的民辦大學。我相信他一定會實現這個夢想的。因為，他從來都是為了夢想認真生活的人。他的這種精神曾經鼓舞過我。大三上學期，新東方團隊到我們學校做公益講座。當時給我們做講座的不是俞敏洪，而是新東方另外一位創始人王強。他給我們講了他和俞敏洪的故事，講了新東方的故事。我記得那天的講座是在學校的禮堂里舉行的，我那天正好發燒，但是我還是堅持站著聽完了講座。聽完以后，我很受鼓舞，更堅定了自己考研的想法，而且也要考我們專業的學校。
尊重學生的演講稿15
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!
我叫劉桂江，沂水二中一名普通的班主任。今天，我演講的題目是:《還原學生真實尊重學生個性》。
在鄭曉江的《穿透人生》這本書的封面上有這樣一段話:“每個人的身上都藏著原子能，但只有很少的人能夠點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，只是很少有人開采它;每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它。”身為班主任，身處教育的第一線，我們就是肩負點燃原子能、開采金礦、喚醒沉睡巨人的人。
正如蘇格拉底所說:“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光……”我們在班主任工作中，這種陽光的味道是不可缺少的，要想讓每一個學生身上的陽光發散出來，班主任應當具備兩個方面:一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心去做事，“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”。有了愛心，就會發自內心地熱愛教育事業，熱愛關心他的學生，把愛表現在日常工作的一言一行上。
然而，新世紀，新時期，面對個性迥異的九〇后，僅僅是班主任的責任和愛，還是遠遠不夠的。在十幾年的班主任生涯當中，我覺得還原學生真實、尊重學生個性，讓學生學會感恩，才能使學生身上的陽光充分的洋溢出來。
讓學生成為一個真實的人
真實是最重要的人品，作為教育應該給予學生這份人品，但是教育的苛刻卻往往會造就一些假面人，造成一些謊言家。
為了給學生一個展露真實人格的空間，我特別注意讓自己的工作不苛刻，用真誠的愛心、寬容的胸懷保護學生的本真。我上課允許學生看外邊的熱鬧，有時還停止下來讓他們專門看。去年冬天我們迎來了久違的一場雪，我正在上課，下雪了，學生們都伸頭斜眼地向外看，--其實在這種情況誰也禁止不了。我便說:“把窗戶打開，讓雪花進來。”同學們立馬歡呼起來，歡快地看起了雪飛雪舞。第二天早晨，我還特意領了全班學生一起到操場去打雪仗，學生們都興奮異常，跟我熱情地打成一片。也許你們感覺這是故事，其實是我教育過程中的真實。
平時，老師進了教室，如果學生們個個“全然不知”，無所感覺，這明顯是一種假相。我認為當老師走進教室時，有同學抬頭看，這完全是正常的。讓學生全然“埋頭苦學”，顯然是一種苛刻。學生會在苛刻中學會配合，學會造假--苛刻讓教育走向反面，苛刻會生產出許多假面人。
所以，我對學生的要求是:在老師面前，你們無需壓抑自己，也無需變得虛偽，把你們的真性情展示出來才是最好。為了讓學生們有個真實的人格，我在班里創造“說實話，做實事”的育人環境，鼓勵學生說真話、做實事，實事求是，每學期組織一次“說實話，做實事”的演講，收到了良好的效果。
其實我們的整個教育都需要“說實話，做實事”的環境，在真實的德育環境中，學生才不會成為一個呆子，更不會變成一個騙子，而會成為一個真實正常人，在現代這個社會中，真實正是彌足珍貴的東西!
尊重學生個性，讓個性得到張揚和發展
在原先很長一段時間里，我總是在期望“把小草變成灌木，把灌木變成喬木，再把喬木變成鋼鐵樹，再把鋼鐵變成金子”，我天天為“改變”學生而忙碌著，但收獲甚微。
后來，我認為這是一種錯誤的做法，其實小草完全應該是一棵小草，我沒有必要、也不可能讓小草改變成一棵喬木，當然喬木更不可能改變成金樹的。讓小鴨變成天鵝真的是一個童話，如果把這個童話當成教育的模板，那么會扼殺許多小鴨的個性。
教師的教育觀如果老是定位于“改變學生”這一觀點上，他就會試圖改變學生的一切，就會一門心思地讓學生朝著自己劃定的“理想方向”發展。這最終就會讓學生討厭教育，討厭老師的。
曾經有位學生稱自己想學美術，而家長就是不讓自己學，因而行為特別叛逆，反抗個性極其明顯，在學校里事故總是不斷。當他的父親來找我，要求幫著改變這位學生時，我對他說:“如果我是你的話，我一點也不試圖去改變他，而是讓他做自己想做的事情，甚至如果他想退學，不管你喜歡不喜歡，他都會退學。”家長沉思了一下，很快同意了這位學生學美術的訴求，并對我非常感激。后來，這位學生在美術上很有造詣，在電話中稱我影響了他的一生。給一個成功的學生帶來正面影響的竟然是一個“不負責”的老師。
我們有時“太負責任”了，我們負的責任是“想盡一切辦法改變學生的一切”，于是乎還出現了“差生轉化”這類的中國教育特色，如果我們不是為盲目的改變學生，眼里哪里會有什么差生呢?--想把小草變成喬木，則小草就成了差生，想把喬木變成鋼鐵樹，喬木也就成了差生了，在我們的校園居然是“差生遍地”。這是教育不尊重學生個性的結果。
我努力在班級里創造一個可以讓學生個性化成長的相對自由的教育空間，給予寬容和自由，讓小草是快樂的小草，讓灌木是郁郁蔥蔥的灌木，讓鋼鐵就是鋼鐵，讓金子就是金子，我眼中的學生只有差異，沒有差生，我所做的工作是張揚這種差異，而不是生硬的改造，我要讓學生有多彩多姿的成長收獲，我絕不會把他們當成韭菜一樣一刀切了--一刀切是最要命的教育苛刻。
不讓校園生活成為學生的惡夢，讓學生想念老師
班主任的工作是“教育”學生，教育不是打罵，也不是侮辱，更不是欺騙，在教育工作中我真心地為學生著想，以責任和愛心為他們的成長提供服務，并讓他們學會感恩。
20xx年我所帶的班級里，有個叫張霞的同學，家住姚店子鎮，母親早逝，父親身患肝癌，最終也離開了人世，這個家庭頂梁柱的轟然倒塌，使張霞一下子成為了孤兒。面對這無情的打擊，張霞心灰意冷無心上學。我了解此事后，帶上了300元生活費還有全班同學的捐款，趕緊去了她家，鼓勵張霞刻苦學習，用優異的成績去告慰父親的在天之靈。經過耐心的思想工作，張霞又回到了學校，最終在20xx年以優異的成績考入了青島科技大學。
20xx年，張霞考取了青島科技局的公務員。拿到人生第一個月的工資后，張霞寄來了100元錢，并打電話對我說:老師，您對我的幫助我無以為報，我知道您班里肯定有生活很困難的學生，你給我推薦一個，我每月資助他100元，因為我現在剛剛工作，等以后我寬裕了，我還要多資助。
我也被張霞的行為深深感動:正是我們把愛的火種撒播在學生的心田，它才會潛滋暗長，星火燎原，讓更多的人沐浴起愛的光芒。
平常，我對學生很客氣平和，從不給他們恐懼感，是因為我想把學生培養成“懷念老師、懷念學校、懷念高中這段生活的'正常人”。
09級學生臨近畢業，我與他們暢想畢業之后的人生，我隨便問身邊的一位學生:“你歌唱的不錯，如果唱紅了，有什么打算?”
這位學生不假思索地說:“老師，等我紅到小燕子那樣，肯定會有許多錢的，到那時，我給你買輛車子開開，再給學校捐建一座圖書樓。”
我說:“真的?”
學生說:“真的，絕對是真心話，我給你寫個證明條子吧。”
說完，就寫了一張紙:說是混大了要給學校要給老師做什么貢獻等等。
學生把紙條交給我，挺認真地讓我保存好，說回頭一定要實現自己的諾言。
也許給我買輛車給學校捐大樓的事不會發生，但學生認可老師的教育工作，懷念學校的情感卻是真實的。
然而，現在，有的老師對學生的態度太苛責，反而讓學生產生逆反和怨氣，從而討厭老師和學校。我想，老師可以是學生的父母，也可以做學生的朋友，最差也要做與學生無怨無恨的平常人，且不可做學生的仇人，更不以把學生變成學校的、社會的仇敵--如果是這樣，老師是圖了些什么呢?
讓學生學會感恩，讓學生想念老師學校，讓校園生活成為學生的樂園，讓學生身上的陽光充分的洋溢出來，這才是我們教育事業的真諦!
十幾年的班主任生涯當中，我常常會想起艾青的那句詩:“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”我對學生們這份深沉的愛正是源于對學生們那份必須的責任。在學生們敞開的心扉里，在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間，在他們有些稚氣又充滿真摯的情感世界里，我看到了自己的份量，責任的砝碼在不斷的加重。每一次我翻看一個個學生給我發來的短信時，仿佛走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的責任感不斷地強化，我的幸福感不禁油然而生。
幾度風雨，幾度春秋，送走一批又一批的英才。歲月無情催人老，但我對教育的責任和愛心卻永遠不會改變。站在三尺講臺上，守住心靈凈土，我會繼續用真誠開啟心靈，用責任呵護本真，用希冀放飛理想，用愛心孕育成長，把自己耕耘的園地管理得天晴日朗。當淚燭燃盡之時，我會自豪的說:天空沒有留下我的足跡，但我已經飛過!
我的演講完了，謝謝大家!
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