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做優(yōu)秀教師演講稿

時(shí)間:2024-08-03 06:58:31 發(fā)言稿 我要投稿

做優(yōu)秀教師演講稿

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在我們平凡的日常里,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的做優(yōu)秀教師演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

做優(yōu)秀教師演講稿

做優(yōu)秀教師演講稿1

各位老師:

  大家好!我演講的題目是:做一名合格的教師。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。我知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。可是俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。

  他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的.存在,都有年一種精神支撐著它。

  教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔。“到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機(jī)室:張寧雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

  首先,樹(shù)立良好的師德形象。

  教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

  曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂(yōu)傷教育是技藝,更是哲學(xué),是藝術(shù),是詩(shī)篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對(duì)話,教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!

  這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師,家長(zhǎng)追求名師,學(xué)生信賴(lài)名師,每位教師本身渴望成為名師,學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。

  何為名師?我以為,真正的名師不是教育行政部門(mén)一紙文件任命的,名師是有思想,即有教學(xué)個(gè)性。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè),久聽(tīng)不厭;聽(tīng)其談,能使人茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。

  二是教學(xué)效益突出,即教學(xué)質(zhì)量高。

  我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師,真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生,走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿(mǎn)天的“問(wèn)號(hào)”。

  三是師德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。

  人立其側(cè),即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),其實(shí)仔細(xì)想想,當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,當(dāng)我們牢記我是一名人民教師,當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí),你,我們,不就是名師嗎?有位智者說(shuō)“有人把我當(dāng)人看,我把自己當(dāng)牛干,有人把我當(dāng)牛干,我把自己當(dāng)人看!”,其實(shí),名師是過(guò)程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終生努力便是名師!

  忘掉你的職稱(chēng),拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),不斷提高自己的育人水平,不斷提升自己的精神境界,不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

  朋友們,讓我們都擁有一份不斷努力,不斷超越自己的信念吧。

做優(yōu)秀教師演講稿2

  我是農(nóng)民的女兒,雖然父母的文化不高,但是從我記事起,我媽就一直不斷的叮囑我:只有好好學(xué)習(xí)才有出路。我一直對(duì)這句話深信不疑,所以盡管我智商一般,但憑著一條道走到黑的傻勁,我如愿完成了父母的心愿,也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

  四年前八月底的一天,我來(lái)到了北園小學(xué),接受了我一生中的第一次面試,當(dāng)我來(lái)到了學(xué)校門(mén)口,看著粉刷得整潔溫馨的教學(xué)樓的時(shí)候,心中涌起了一股莫名的熟悉。當(dāng)時(shí)還跟我對(duì)象開(kāi)玩笑說(shuō)我對(duì)北園小學(xué)一見(jiàn)鐘情了,我將來(lái)要成為這里的老師。話雖那么說(shuō),但那時(shí)候我只是來(lái)應(yīng)聘代課老師的。我還記得那次對(duì)我進(jìn)行面試的有于麗校長(zhǎng)、趙靜老師等幾位老師。面試完了之后說(shuō)讓我們周末等電話,但是周末沒(méi)有等到電話,我想一定是沒(méi)選上我。所以我又去了另一所學(xué)校面試,也許是有了在北園的經(jīng)驗(yàn),這次面試很順利,學(xué)校通知八月三十一號(hào)上班。但就在我接受聘用的同一天下午,于校長(zhǎng)的電話到了,只差那么一點(diǎn)。就這樣,我與北園小學(xué)失之交臂了。

  然而,緣分是很奇妙的。20xx年的三月機(jī)緣巧合之下我又來(lái)到了北園小學(xué),成為了北園小學(xué)的一份子。由剛開(kāi)始的學(xué)前班老師到成為一年級(jí)的語(yǔ)文老師和班主任。我每一天的成長(zhǎng)都在這里,也讓我感受到了北園小學(xué)大家庭的溫暖。當(dāng)我20xx年參加教師招考的時(shí)候,更是受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與幫助。當(dāng)蘇校長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)我是否愿意回來(lái)時(shí),我更是高興的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。我的一見(jiàn)鐘情終于蛻變成了一生一世。我如愿成為了北園小學(xué)的正式成員。

  “學(xué)高為師”,做一名合格的教師,不僅需要鮮明的人格影響力,還需要寬厚的知識(shí)和熟練的教育教學(xué)技能。我們只有不斷學(xué)習(xí)積累,隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),只有不斷創(chuàng)新思維,拓寬學(xué)生自主發(fā)展的空間,只有不斷掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,才能肩挑起培育面向21世紀(jì)合格人才的歷史重?fù)?dān)。這也是我們北園小學(xué)營(yíng)造書(shū)香校園的'根本目的所在,讀書(shū)就是生活,經(jīng)歷就是財(cái)富。

  作為一名教師,我愿意和各位同事共同努力,努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的合格小學(xué)教師;我愿意和大家一樣,用真誠(chéng)、熱情、和努力為每個(gè)孩子撐起一片晴朗的天空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!

  最后,祝愿我們的北園小學(xué)更上一層樓!祝愿我們的每一位老師做幸福的北園人!我的演講結(jié)束,謝謝大家!

做優(yōu)秀教師演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!我叫,是盲啞學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。我演講的題目是《堅(jiān)定信念,做優(yōu)秀教師》。

  回首相顧90年的風(fēng)雨歷程,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,改變了“一窮二白”的落后面貌,走上了改革開(kāi)放、全面建設(shè)小康社會(huì)的征途,開(kāi)創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè)。

  在這個(gè)風(fēng)雨歷程中,我們西安也同樣發(fā)生了翻天覆地的變化。如今,我們西安的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)正如火如荼。于4月28日盛大開(kāi)幕的世園會(huì)就是最好的見(jiàn)證。世界各國(guó)各地的`著名人士都來(lái)到了我們這里來(lái)領(lǐng)略西安人的風(fēng)采,欣賞西安的名山勝水。

  下面,我先給大家說(shuō)一個(gè)古希臘神話:國(guó)王要將阿爾卑斯山上春天最美的一束桃花獎(jiǎng)給貢獻(xiàn)最大的人,偉大的詩(shī)人來(lái)了,杰出的畫(huà)家來(lái)了,卓越的醫(yī)生來(lái)了,一片霞光中,一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老師也來(lái)了……所有人都想得到這束桃花,只見(jiàn)國(guó)王莊重地把桃花獎(jiǎng)給滿(mǎn)頭銀發(fā)的老師,并且神情地說(shuō):沒(méi)有您,就沒(méi)有偉大的詩(shī)人,杰出的畫(huà)家,卓越的醫(yī)生,您是真正的文明傳播者,是真、善、美的化身。

  與普通教師不同,我面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體。但又與普通老師一樣,我心中也有一份責(zé)任,而且更加沉重。做手語(yǔ)語(yǔ)文老師真的很不容易。記得剛來(lái)盲啞學(xué)校時(shí),我本以為邊自學(xué)手語(yǔ)邊教學(xué),一身本領(lǐng)的自己將能勝任這里的工作,沒(méi)想到在上了幾節(jié)課后我卻發(fā)現(xiàn),我的學(xué)生就是看不懂我的手語(yǔ)。

  意識(shí)到這一點(diǎn)的我給自己定了目標(biāo),我明白自己要和孩子們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)手語(yǔ),把手語(yǔ)做得更加正規(guī)些,只要是孩子們?cè)敢鈱W(xué),教多少遍我都肯干。有些語(yǔ)文名詞教起來(lái)相對(duì)容易,指著實(shí)物比劃一下就行。但是學(xué)到一些動(dòng)詞那就很麻煩,有時(shí)為了示范,我有時(shí)候能教到腰酸背疼。

  在工作中,我注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,優(yōu)先訓(xùn)練學(xué)生的全面交往能力和優(yōu)勢(shì)適應(yīng)能力,和其他老師齊心協(xié)力,把一個(gè)個(gè)耳疾孩子培養(yǎng)成為社會(huì)的生產(chǎn)者和建設(shè)者,把沉重的社會(huì)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì)。

  為了教會(huì)學(xué)生生活自理,我常常不分晝夜的手把手教他們,幫他們與他們用眼神交流、用手語(yǔ)交流、用愛(ài)的語(yǔ)言溝通著;為了讓學(xué)生明白語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)美語(yǔ)言的欣賞過(guò)程,我日復(fù)一日地,不厭其煩地訓(xùn)練他們,輔導(dǎo)他們。

  為了不辜負(fù)黨對(duì)我們的殷切期望,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,我甘心將青春年華扎根三尺特殊講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,我知道我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,我不能有愧于阿爾卑斯山上最美的桃花,不能讓我的愛(ài)和學(xué)生們的愛(ài)在無(wú)奈中掙扎,更不能讓雨中綻放的紅色花朵枯萎。我要堅(jiān)定信念,在盲啞學(xué)校這片希望的沃野上,做優(yōu)秀教師!

  我的演講完畢。謝謝大家!

做優(yōu)秀教師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:

  大家下午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們所有的青年老師,向全校的中老教師們,向?qū)ξ覀児ぷ魃罱o予親切關(guān)懷,無(wú)私幫助,寬容接納的領(lǐng)導(dǎo)老師們,致以最誠(chéng)摯的感激!對(duì)給予我們肯定和鼓勵(lì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

  作為五四優(yōu)秀青年教師,我有感于學(xué)校對(duì)青年教師的重視和培養(yǎng),從我們邁入一中校園的那一刻起就深切感受到了學(xué)校對(duì)青年教師的呵護(hù)禮遇和殷切期望。教師技能大賽指引我們重視教師的基本功,本學(xué)科業(yè)務(wù)考核督促我們聯(lián)系高考加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),不斷開(kāi)展的公開(kāi)課展示課鍛煉了我們的教學(xué)能力,校本教材的不斷印發(fā)為我們的教學(xué)提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)讓我們與時(shí)俱進(jìn)。特別感謝的是,張校長(zhǎng)為我們提供了大量的和教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,這些圖書(shū)開(kāi)拓了我們的視野,提高了我們的教學(xué)教學(xué)水平。張校長(zhǎng)常常語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸我們多讀書(shū),并經(jīng)常把他愉快地閱讀體驗(yàn)和收獲分享給我們讓我們受益匪淺,他也不止一次的跟我們說(shuō),年輕人應(yīng)該多學(xué)習(xí)多專(zhuān)研應(yīng)該在本專(zhuān)業(yè)中的某一個(gè)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃成為專(zhuān)家,可以結(jié)合研究的這個(gè)方面形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。楊書(shū)記要求我們要思想上進(jìn)積極入黨,董校長(zhǎng)經(jīng)常警示我們教學(xué)一定要注重教材注重考綱,王校長(zhǎng)總是勉勵(lì)我們工作是為自己因此要踏踏實(shí)實(shí),呂主任曾教導(dǎo)我們剛參加工作時(shí)是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候,應(yīng)該趁年輕時(shí)虛心求教打下扎實(shí)的基本功。至今我仍清晰地記得20xx年師徒結(jié)對(duì)時(shí)的欣喜與激動(dòng),在給房老師送上鮮花的那一刻我內(nèi)心飽含感激與尊敬,師傅對(duì)教學(xué)爐火純青的把握和對(duì)事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋了"德高為師,身正為范"的信條,師傅的培養(yǎng)和鼓勵(lì)伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)年頭,推動(dòng)著我懷著持久的熱情不斷的學(xué)習(xí)和努力的工作。身邊的'老教師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們兢兢業(yè)業(yè)、講求奉獻(xiàn)、謙虛自律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生,他們用行動(dòng)教育著我們感染著我們。

  作為一名年輕教師,我們是幸福的,因?yàn)槲覀兩碓谝恢校谖覀兊纳磉呌心敲炊嗟念I(lǐng)導(dǎo)和中老教師支持著我們關(guān)心著我們;我們也是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀兩碓谝恢校靡嬗趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)和課程改革的進(jìn)行我們不斷的進(jìn)步,不斷的成長(zhǎng),而這段成長(zhǎng)的歲月對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是最為寶貴的財(cái)富。與此同時(shí),作為年輕教師我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)其應(yīng)盡的責(zé)任,在良好的校園環(huán)境下提高對(duì)自身的要求。首先,我們年輕教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,朱熹認(rèn)為"敬業(yè)者,專(zhuān)心致志事其業(yè)"。就是說(shuō)要盡職盡責(zé),一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,要有潛心研究、恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求的精神。教育教學(xué)不但要專(zhuān)心致志還要精益求精,適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢(shì),更新教學(xué)觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù),不滿(mǎn)足于陳規(guī)俗套,不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,不滿(mǎn)足于照抄照搬和"拿來(lái)主義",以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的內(nèi)容、創(chuàng)新的方法,從多維的角度和空間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。此外,我認(rèn)為敬業(yè)精神還體現(xiàn)在教師言行方面,注重教師良好形象的塑造和維護(hù),即應(yīng)該無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任,憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)要有知行統(tǒng)一、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地的內(nèi)在品行修養(yǎng),體現(xiàn)人民教師優(yōu)良的素質(zhì)。再者要勇于接受批評(píng),正確對(duì)待批評(píng),要有聞過(guò)則喜的心態(tài)才能不斷進(jìn)步。

  其次,作為年輕教師應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)愛(ài),正如魯迅先生所說(shuō):"教育是根植于愛(ài)的",愛(ài)是教育的源泉,是一切教育行為的基礎(chǔ),是教育的最基本條件,也是教育成功的原動(dòng)力。有了這份熱愛(ài)才能對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)熱情,才會(huì)甘于奉獻(xiàn),才會(huì)細(xì)致耐心,才不會(huì)牢騷滿(mǎn)腹。《大學(xué)》開(kāi)篇即言,"大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善",其中蘊(yùn)涵著愛(ài)是師生溝通的橋梁的哲理,在愛(ài)的前提下,彼此思想的交流、知識(shí)的傳遞就暢通無(wú)阻,師生關(guān)系就會(huì)越來(lái)越密切。馬卡連柯說(shuō):"愛(ài)是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人。唯有愛(ài),教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事,它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心"。所以作為年輕教師要對(duì)教育事業(yè),對(duì)學(xué)生有恒久的愛(ài)。

  作為年輕教師我們深知作經(jīng)師易,作人師難,所以我們對(duì)教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹(jǐn)慎,面對(duì)家長(zhǎng)的重托和學(xué)校的期望,我們一定要不斷學(xué)習(xí)、努力上進(jìn),傾盡全力譜寫(xiě)一中更為輝煌的明天。

做優(yōu)秀教師演講稿5

尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是:做一名優(yōu)秀教師演講稿。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多少激動(dòng),多么地自豪。我知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;

  那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;

  那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。可是俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔。“到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室:張寧雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的`教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂(yōu)傷教育是技藝,更是哲學(xué),是藝術(shù),是詩(shī)篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對(duì)話,教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師,家長(zhǎng)追求名師,學(xué)生信賴(lài)名師,每位教師本身渴望成為名師,學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。

  何為名師?我以為,真正的名師不是教育行政部門(mén)一紙文件任命的,名師是有思想,即有教學(xué)個(gè)性。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè),久聽(tīng)不厭;

  聽(tīng)其談,能使人茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗。二是教學(xué)效益突出,即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師,真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生,走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿(mǎn)天的“問(wèn)號(hào)”。三是師德好,即具有崇高的人格魅力,高尚的道德情操,不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè),即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),其實(shí)仔細(xì)想想,當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,當(dāng)我們牢記我是一名人民教師,當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí),你,我們,不就是名師嗎?有位智者說(shuō)“有人把我當(dāng)人看,我把自己當(dāng)牛干,有人把我當(dāng)牛干,我把自己當(dāng)人看!”,其實(shí),名師是過(guò)程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終生努力便是名師!忘掉你的職稱(chēng),拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),不斷提高自己的育人水平,不斷提升自己的精神境界,不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

  朋友們,讓我們都擁有一份不斷努力,不斷超越自己的信念吧。

做優(yōu)秀教師演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

  大家上午好!

  燃燒自己,照亮別人是最偉大的人生;無(wú)私奉獻(xiàn),育人成才是最壯麗的事業(yè)。今天我演講的題目是:《布朗娃,我心目中的“大亮山”》。

  與其說(shuō)大亮山是大地的恩賜,不如說(shuō)大亮山是楊善洲的杰作。楊善洲老書(shū)記在自己構(gòu)建的60年精神家園里,把博愛(ài)、大愛(ài)完完全全灑在自己深?lèi)?ài)著的土地上。是愛(ài)讓楊善洲選擇了大亮山,是愛(ài)讓楊善洲使5.6萬(wàn)畝的荒山披上了綠袍,是愛(ài)使楊善洲與大亮山談了一次感天動(dòng)地的戀情,啊,樸樸實(shí)實(shí)的楊善洲,郁郁蒼蒼的大亮山!

  楊善洲讓大亮山綠了,楊善洲讓大亮山笑了!這是一種兌現(xiàn)承諾、堅(jiān)守信念、窮盡一生為人民謀福利的精神。楊善洲培植了千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)苗,為施甸的父老鄉(xiāng)親創(chuàng)造了一個(gè)綠色的家園,他是施甸人的優(yōu)秀代表,是施甸人民的驕傲,是我們的楷模。而對(duì)我來(lái)說(shuō),我的學(xué)生就是我心目中的“大亮山”,是我一生為之奮斗的目標(biāo),是我魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園。我要用師愛(ài)澆灌他們,使他們茁壯成長(zhǎng)。作為一名光榮的人民教師,學(xué)習(xí)楊善洲,就要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,做學(xué)生最喜歡的老師。

  一年前,剛走出學(xué)校大門(mén)的我懷著滿(mǎn)腔熱情,帶著對(duì)教育事業(yè)的.無(wú)限憧憬,踏上了布朗山鄉(xiāng),在那美麗的布朗山寨擔(dān)起了快樂(lè)的娃娃王。在布朗山寨這片熱土上,我和我的同事們每天都忙碌著,為布朗娃的健康成長(zhǎng)灑下了辛勤的汗水,把做學(xué)生最喜歡的老師當(dāng)成自己一生追求的人生高標(biāo)。

  做學(xué)生最喜歡的老師,就要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧友愛(ài)、樂(lè)教樂(lè)學(xué)的環(huán)境。用我們博大的胸懷和友善的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們自尊、自強(qiáng);做學(xué)生最喜歡的老師,就要保持一顆率真的童心,學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察、用兒童的耳朵去傾聽(tīng);做學(xué)生最喜歡的老師,就要搭建學(xué)生展示的平臺(tái),張弛個(gè)性。

  木老元中心學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭,是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘于奉獻(xiàn)的好集體。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,學(xué)生年齡小,特別是學(xué)前班只不過(guò)是五、六歲的孩子,在家里是父母的掌上明珠,捧在手心里怕摔了,含在嘴里怕化了。老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生適應(yīng)學(xué)校的生活,既當(dāng)老師,又當(dāng)醫(yī)生、保姆。可我們沒(méi)叫一聲苦,沒(méi)喊一聲累,而是默默地工作著。有幾次,一年級(jí)的阿小宇把大便拉在褲子里,我的同事王菊梅老師不怕臟、不怕累,毫不猶豫地幫她洗干凈。我們班的李元周,剛?cè)雽W(xué)時(shí)不適應(yīng)學(xué)校生活,又是哭又是鬧的,直喊著要“爸爸、媽媽”,我顧不得吃飯時(shí)間,陪著他玩兒貓捉老鼠,用泥巴塑小牛,看《喜洋洋與灰太狼》。到了晚上,他不敢到學(xué)生宿舍睡,我就在自己的宿舍給他鋪了一張小床,為他講故事,陪著他睡,直到他適應(yīng)為止。也正因?yàn)檫@樣,他開(kāi)始喜歡上我,以后每一天都要來(lái)找我玩兒,星期五他爸爸來(lái)接他回家他都不回去。還有一個(gè)最調(diào)皮搗蛋的阿自富同學(xué),由于剛動(dòng)手術(shù)不久,一天放學(xué)集隊(duì)時(shí)突然暈倒,我的同事楊旭國(guó)和我急忙把他背到醫(yī)院治療,我急得手忙腳亂,一邊安慰他,一邊用顫抖的手給他喂飯,此時(shí),他流下了感激的淚水,欠欠身子向我說(shuō)了一聲:“謝謝”。我為學(xué)生強(qiáng)烈的變化吃驚,在那一聲顫抖的“謝謝”中,我為自己人生的選擇感到無(wú)悔。的確,那等于是一種付出后的褒獎(jiǎng),是一種高尚的職業(yè)認(rèn)可。

  “向楊善洲學(xué)習(xí),做學(xué)生最喜歡的老師!”是永恒的信仰,也是對(duì)理想的追求;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,更是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”

  楊善州老書(shū)記走了,他為官一生清貧去,留下身后青山綠,他的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)將激勵(lì)著我們永遠(yuǎn)去追尋!

  楊善洲林場(chǎng)與大亮山同在!

  楊善洲精神與大亮山永存!

  大亮山,是楊善洲的“大亮山”

  楊善洲,是施甸人民的“大亮山”!

  布朗娃,就是我心目中的“大亮山”!

做優(yōu)秀教師演講稿7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今年的9月15日至21日是第17屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。今年推普周的主題是“說(shuō)好普通話,圓夢(mèng)你我他”。

  中國(guó)是一個(gè)地大物博,人口眾多,有著幾千年歷史的文化古國(guó),是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家,因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言,普通話作為多年來(lái)實(shí)行的各民族共同語(yǔ),已經(jīng)以他本身的運(yùn)用性證明了其存在的必要性。他是各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通的橋梁,相互交流的紐帶。當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí),那些音符,那些節(jié)奏,似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí),我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情,那是對(duì)母親的感情!那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情!現(xiàn)在普通話和我們的祖國(guó)一樣,在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位—-它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一,成了香港,澳門(mén)同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門(mén)語(yǔ)言。普通話,在這個(gè)時(shí)候,它的意義已不僅僅是溝通的需要,它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕做!它讓我們自豪!

  語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音,從大處講,推廣普通話,說(shuō)好普通話,是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要;從小處說(shuō),它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。我們不可能一輩子生活在同一個(gè)地方,不去見(jiàn)識(shí)外面的世界,而我們一旦出門(mén),便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙,不能與人溝通、交流。這時(shí),如果我們都講一種在我國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言,那么,就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗。正是:方言土語(yǔ)難溝通,心心相融普通話。

  隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正向我們走來(lái),而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯(cuò)別字卻開(kāi)始撲面而來(lái),不規(guī)范的使用祖國(guó)語(yǔ)言,給普通話的.正確推廣起了很大的反作用。學(xué)校是推廣普通話,推廣規(guī)范字的重要陣地,每一名老師,每一名學(xué)生都有責(zé)任講普通話,用規(guī)范字,讓普通話成為我們的校園語(yǔ)言,讓規(guī)范字成為我們的校園文字。這不僅是我們熱愛(ài)民族、熱愛(ài)祖國(guó)的思想表現(xiàn),更是同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī),養(yǎng)成文明習(xí)慣,營(yíng)造共有精神家園的現(xiàn)實(shí)需要。 所以,要想規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言,就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起,嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做新時(shí)代的推普員。在本屆推普周期間,我向大家發(fā)出如下倡議:

  1.堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話,并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。

  2.課后與老師同學(xué)交流使用普通話,形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。

  3.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。

  4.盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力。

  親愛(ài)的同學(xué)和老師們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),學(xué)好普通話,讓我們從自身做起,從現(xiàn)在做起,從課堂做起,人人講普通話,時(shí)時(shí)講普通話,處處講普通話。讓我們攜起手來(lái),互相監(jiān)督,互相鼓勵(lì),讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個(gè)角落。

  謝謝大家!

做優(yōu)秀教師演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育有新期盼、新時(shí)代對(duì)職業(yè)學(xué)校教師有新要求、新時(shí)代職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng):做好人,師德為重,上好課,以生為本,重科研,提升能力。

  只有堅(jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步,只有樂(lè)于付出才能抓住幸福教育的尾巴;幸福都是奮斗出來(lái)的!讓我們繼續(xù)努力奔跑!做幸福教育的追夢(mèng)人。

  教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),用一顆真誠(chéng)、寬容的心溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心房,積極參與到學(xué)校的課程改革中來(lái),做課程改革的弄潮兒,不斷地革新發(fā)展,矢志走在課程改革的前列;要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),努力提高課堂教學(xué)效率。

  新學(xué)期、新目標(biāo)、新起點(diǎn),作為老師我們要立足于創(chuàng)新的工作理念,踏實(shí)的工作作風(fēng),務(wù)實(shí)的工作舉措,護(hù)航學(xué)生幸福發(fā)展,做新時(shí)代的好教師,在新征程上書(shū)寫(xiě)新的別樣精彩,為深化幸福教育譜寫(xiě)濃墨重彩的篇章。

  新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,新的藍(lán)圖已經(jīng)描繪,新的號(hào)角已經(jīng)吹響,新的任務(wù)等待我們完成,新的目標(biāo)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn),讓我們帶著堅(jiān)毅與勇氣,發(fā)揚(yáng)追求卓越,奮發(fā)有為的六中精神,不忘初心,牢記使命,努力奔跑,奮力追夢(mèng),用六中人的勤勞與智慧,書(shū)寫(xiě)六中新的篇章,鑄造20xx年新的輝煌!

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  今天,我能夠代表新教師在這里發(fā)言,與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié),我感到無(wú)比的.激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝!

  剛踏上教育工作崗位的我們,雖然對(duì)教育充滿(mǎn)著憧憬和熱情,卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅,盡可能地讓我們新教師少走彎路,在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。

  在結(jié)對(duì)期間,我們定會(huì)虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),勤學(xué)多問(wèn),認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)教師的每一堂課,不斷提高自身水平。

  我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)師傅們的言傳身教,以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到,努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一,它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材,備課,盡量做到全面,備教材的同時(shí)也備學(xué)生,盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。

  作為年輕教師,我們還有很多不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識(shí)相比,都還有太多的差距,所以我們?nèi)匀灰ΓM酉聛?lái),我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家!

做優(yōu)秀教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師朋友們:

  大家好!

  我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)!在此,我謹(jǐn)代表一線的教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,對(duì)老師們致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意! 教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任,教師被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無(wú)上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè),我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也深?lèi)?ài)著這份職業(yè),把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課,力爭(zhēng)做學(xué)生的好老師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。在我從教這些年中,我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的,但我可以說(shuō)我是幸運(yùn)的。作為烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員,我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺(tái),是學(xué)校的.課改給了我自信和希望,讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。 從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校在七年級(jí)率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革,后來(lái)逐步推開(kāi),經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和課改實(shí)踐,我校教師在教學(xué)觀念,課改意識(shí)、運(yùn)用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化,我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè) 。教師的觀念轉(zhuǎn)變了,課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性增強(qiáng)了,他們?cè)谡n改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(zhǎng),共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jī),也是課改成果的一個(gè)有力的證明。當(dāng)然成績(jī)的取得也得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說(shuō)一聲:謝謝! “耿耿園丁意,拳拳育人心。” 老師們,烈山教育持續(xù)高效發(fā)展,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩!

  最后,祝老師們節(jié)日愉快,身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

做優(yōu)秀教師演講稿10

尊敬的各位評(píng)委、朋友們,大家好!

  我叫xx,是來(lái)自xx的參賽選手,我今天演講的題目是:樸實(shí)無(wú)華自風(fēng)流

  如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀緣了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。

  還記得5年前,緣于對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),緣于xxxx領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教事業(yè)充滿(mǎn)激情的發(fā)展規(guī)劃,緣于對(duì)一幼人兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)業(yè)的感動(dòng),我以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個(gè)共產(chǎn)的身份,帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想,帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,堅(jiān)定而執(zhí)著地踏入了xxxx。從此與幼教事業(yè)結(jié)下了不解之緣,并在這童心的世界里,見(jiàn)證了太谷幼教發(fā)展的五年。

  在這里,我看到的是xx教師們的“日出而作,日落而息”,看到的是在太陽(yáng)底下、童心世界里她們無(wú)悔的勞作和無(wú)私的奉獻(xiàn):青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老年教師們?nèi)琰S牛般苦干而不知疲倦。尤其是園長(zhǎng)、老教師、優(yōu)秀共產(chǎn)、對(duì)太谷幼教事業(yè)有著杰出貢獻(xiàn)的xxx,在充滿(mǎn)艱辛和坎坷的5年中,她帶領(lǐng)全園職工將我們的幼兒園改建成了環(huán)境幽雅、設(shè)備一流、高品位的現(xiàn)代化新型幼兒園,開(kāi)辟教育改革新路子,意氣風(fēng)發(fā)地邁向一個(gè)又一個(gè)更高的目標(biāo)!

  在這里,我又看到的是xx教師們一顆顆純潔的心。一位哲人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子,面對(duì)孩子的失誤、缺點(diǎn),一幼的教師們選擇了平靜與理智,和孩子們共同營(yíng)造成長(zhǎng)的溫馨家園。

  她,今年36歲,是我園的藝術(shù)骨干,一名剛剛?cè)朦h的預(yù)備,04年7月我園接到了上級(jí)下達(dá)的舞蹈比賽任務(wù),為了保證比賽效果,她毅然和十幾個(gè)年輕教師投入到了舞蹈訓(xùn)練之中。但是畢竟是歲月不饒人哪,高強(qiáng)度的訓(xùn)練使她感到體力不支,然而,她卻時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)的優(yōu)秀品質(zhì),無(wú)聲地影響著周?chē)男〗忝茫3J且粋(gè)動(dòng)作要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的反復(fù)練習(xí),膝蓋碰破了,手腕扭傷了,她全然不顧,大家看到她一天天憔悴的面容,勸她去醫(yī)院檢查一下,而她卻總是說(shuō):“沒(méi)事,哪能因?yàn)槲乙粋(gè)人影響咱們的訓(xùn)練呢?等比賽完了再說(shuō)吧。”就這樣,她一拖再拖,一個(gè)月后,比賽終于順利結(jié)束,我園的節(jié)目獲得了特等獎(jiǎng)。當(dāng)我們帶著成功的喜悅擁抱在一起的時(shí)候,她的電話鈴響了,8歲的女兒在電話里哭著喊到:“媽媽!都11點(diǎn)多了,您怎么還不回來(lái)呀?爸爸也不在家,我一個(gè)人好害怕!媽媽您快回來(lái)吧!”放下電話,她滿(mǎn)含著歉疚的眼淚匆匆趕回了家。

  第二天,她又拖著疲憊的身體堅(jiān)持來(lái)到幼兒園,誰(shuí)知在和孩子們一起游戲活動(dòng)時(shí),她突然暈倒在地,當(dāng)老師們把她送到醫(yī)院時(shí),才得知原來(lái)她已經(jīng)是宮外孕兩個(gè)多月了,醫(yī)生責(zé)備地說(shuō):“怎么才來(lái)啊,多危險(xiǎn)哪,馬上手術(shù)!”

  在她手術(shù)后僅僅20天時(shí),又接道了市教育局關(guān)于省級(jí)保教能手選拔的通知,她什么也沒(méi)有多想,匆匆收拾好行囊,踏上了去往省城太原的列車(chē)……

  一份耕耘,一份收獲,她終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了省級(jí)保教能手的光榮稱(chēng)號(hào),為太谷一幼又增添了新的榮譽(yù)。

  一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。在我們xxxx的隊(duì)伍中,這樣感人的事跡還有很多很多。她們?cè)?jīng)多少次帶著沙啞的聲音進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的組織,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒進(jìn)行家訪,多少次年輕教師們連僅有的七天婚假都舍不得休滿(mǎn),便又趕來(lái)上班,多少次……

  這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,踏踏實(shí)實(shí)的一幼人在用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

  生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。一切為了孩子,為了孩子的一切。園長(zhǎng)如是說(shuō),全體教師如是做。當(dāng)我身臨其境,透過(guò)一幕幕感人的事跡,走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的,普通的:就如一顆小小的`鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇,最后擦去的都是功和利.

  朋友們,多少動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了遐想與快樂(lè),與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。初春的迎春花艷麗無(wú)比,但它卻以淡雅清香默默傳遞著春的氣息;夏天的荷花妖艷逼人,但它卻以亭亭玉立的姿態(tài),展示著正直的氣韻;秋日的菊花極盡張揚(yáng),但它卻在秋露霜凍中更顯得高雅清新;傲雪盛開(kāi)的梅花燦爛絢麗,但它卻讓你在不經(jīng)意中感受到清香幽幽,沁人心脾。xx的教師們正如這些花朵,是那樣的平凡普通、樸實(shí)無(wú)華,然而卻以自己獨(dú)特的魅力,在幼教園地書(shū)寫(xiě)著無(wú)限的風(fēng)流!

做優(yōu)秀教師演講稿11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師同仁、親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  我是一名教師,我為此感到無(wú)比自豪。今天,我很榮幸能夠在這里發(fā)表演講,與大家分享我的看法和經(jīng)驗(yàn),探討新時(shí)代優(yōu)秀教師的構(gòu)成和角色。

  新時(shí)代,新使命。作為一名教師,我們的職責(zé)不只是傳授知識(shí),更重要的是肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任。我們需要重視教育的全面性,不只是課本知識(shí),更包括品德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等方面。我們需要扮演的角色也不僅僅是指導(dǎo)者、督促者,更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人、啟蒙師和知己。

  在新時(shí)代,優(yōu)秀教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì):

  第一,深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師要不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法,注重實(shí)踐,提高教學(xué)水平。只有具備深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),才能使學(xué)生獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源,成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

  第二,扎實(shí)的人文素養(yǎng)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,需要傳遞的不只是知識(shí),更是人文精神。教師應(yīng)該具有高尚的道德情操、豐富的人文知識(shí)和強(qiáng)烈的文化自信,引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。

  第三,積極的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是時(shí)代的`主題,也是教育的必然要求。優(yōu)秀的教師應(yīng)該有敢于創(chuàng)新、勇于嘗試的精神,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段。

  第四,強(qiáng)大的情感聯(lián)結(jié)。教師需要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的情感聯(lián)接,建立起良好的師生關(guān)系。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),理解學(xué)生的需求,幫助學(xué)生克服困難,在學(xué)習(xí)和生活中給予他們關(guān)心和支持。

  優(yōu)秀教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具,更是引導(dǎo)學(xué)生成才的引路人。教師的工作既是重要的事業(yè),也是有意義的生涯。希望廣大教師能夠在新的時(shí)代里勇于擔(dān)當(dāng),以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自己的綜合素質(zhì),為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

  最后,讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師!

  謝謝大家!

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