手機管理發(fā)言稿

時間：2023-03-03 19:02:10 發(fā)言稿我要投稿

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關于手機管理發(fā)言稿

　　在當下社會，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的關于手機管理發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于手機管理發(fā)言稿

關于手機管理發(fā)言稿1

　　為預防全校學生沉迷網絡和游戲，加強兒童青少年近視防控工作，促進中小學生身心健康發(fā)展，根據《教育部等部門關于印發(fā)中小學生負措施的通知》(教基(20xx)26號)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基函(xx)3號)精神，特制定本制度：

　　一、提前申請

　　學生原則上不得將個人手機帶入校園，如果確實有需要將手機帶入校園的，必須經過有家長向學校提出書面申請，學校審核同意后方可帶進校園。

　　二、統(tǒng)一管理

　　學生進入校園后，將手機統(tǒng)一交由班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合，未經允許，不可私自取回。若有瞞報者，一經發(fā)現，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。

　　三、人文關懷

　　確保班主任與家長的'聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校，家長如遇到緊急情況，請與班主任或者科任老師聯(lián)系，班主任及時解決學生與家長通話需求，保證學校應急聯(lián)絡。學生需要聯(lián)系家長，可借老師電話或門衛(wèi)固定電話進行聯(lián)系。

　　四、作業(yè)管理

　　學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過板書方式給學生當面布置作業(yè)，指導學生養(yǎng)成及時記錄作業(yè)的習慣；不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　五、教育引導

　　通過國旗下講話、班隊會活動、倡議活動等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

　　六、家校協(xié)作

　　教師、家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣，引導學生一起了解過度使用手機的危害和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，形成家校協(xié)同育人合力。

關于手機管理發(fā)言稿2

　　隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。

　　現在孩子愛玩手機已經成為家庭教育中最令人頭疼的問題之一。小一點的孩子經常玩手機對孩子的身心成長有諸多方面的不利影響，比如，影響孩子的注意力，影響孩子的視力等。而大一點的孩子經常玩手機可能導致網絡成癮，嚴重影響孩子的學習成績。

　　很多父母喜歡玩手機，絲毫不理解孩子的任何要求，不陪孩子，這樣會給孩子一種錯覺，在孩子的眼中造成一種不好的影響“父母都愛玩，我為什么不能玩”，這樣在孩子接觸到手機之后便會瘋狂的玩手機，一點顧慮也沒有。

　　教育部指出：應該細化管理措施。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　還有的孩子睡前一定要玩手機，其實這個是不對的，其實睡前應該看書不宜選擇過于燒腦和嚴肅的書籍。這樣的書籍，易使得你的大腦處于緊張的狀態(tài)，不易于進入睡眠狀態(tài)。于是，一些輕松有趣，

　　但又能給予我們收獲的書籍，便會是我們睡前書籍好的選擇。另外，適合睡前讀的書，其篇幅也不宜過長。過長的篇幅，會使得你花費過多的時間在閱讀上，倘若再加上跌宕起伏的情節(jié)，我們想必就會不舍得放下書本，延遲入睡時間，進而導致睡眠不足、精神不振，實則得不償失。

　　而且現在的.中小學生如果經常看手機容易得的7種疾病，包括：干眼癥、白內障、頸椎病、青光眼、腱鞘炎、結膜炎、腦瘤，相信大家都不希望這些經常玩手機的危害發(fā)生在自己的孩子身上。

　　學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

　　有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

　　總結;做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

關于手機管理發(fā)言稿3

親愛的老師，同學們：

　　大家上午好!

　　我是來自1606班的周贍琳。今天我演講的主題是：如何正確使用手機。眾所周知，社會經濟的飛速發(fā)展，各種高新技術產品涌現在我們生活的各個角落，手機就是一個典型的代表。不言而喻，手機備受我們中學生的青睞。但是，親愛的同學們，如何正確使用手機，你可曾想過?

　　接下來我來說幾個實例：一名湖北17歲女生與同伴外出聚餐時，一邊走路一邊玩手機，一腳踩空，跌入十五米深壩不幸身亡。另一名河南小伙玩手機至深夜兩點導致癱瘓。另外，經常在被窩玩手機還會導致視網膜脫落。

　　任何事物都有兩面性，使用手機有利也有弊。

　　利的方面:

　　1、手機作為高科技的產物，確實可以給我們的生活帶來了許多方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。

　　2、與以前的同學交流，可以保持原有的友誼。

　　3、手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義，有價值的東西。

　　4、當外出游玩或在其他地方遇到危險時，可以及時向家長，老師或警察求助。

　　弊的方面:

　　我們高中生使用手機容易滋生攀比現象，同學之間比誰的手機時尚，功能多等等。另外，我們還是學生，在經濟上完全依靠父母，過多的的話費也會加重父母的經濟負擔。

　　此外，我們還不夠成熟，自制力還不夠強，很容易沉迷于手機游戲中，不可自拔;從健康的'角度來說手機對人體有輻射傷害;從我們自身來說，我們是學生，學生的任務就是學習，把手機帶到課堂上，必然會導致上課注意力不集中，甚至還會影響其他同學。正值花樣年華的我們，是學生的黃金時期。我們要學會正確使用手機，充分發(fā)揮手機的益處，把弊端控制在最低。因此，我有如下建議:

　　第一:我們要加強自律能力，服從學校安排，按時上交手機。

　　第二:在走路過程中，絕不低頭玩手機。

　　第三：手機不斷發(fā)展，多種多樣的學習應用app也進入了人們的視野。大家可以在手機上通過查詢知識點，觀看公開課等方式促進我們的學習。

　　同學們，我們是時代的驕子，我們要能夠正確使用手機，希望我們都能做手機的主人，而不是淪為手機的奴隸。

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

關于手機管理發(fā)言稿4

　　為促進學生身心健康成長，維護學校正常的教育教學秩序,確保課堂高效有序進行,同時給學生創(chuàng)建一個安全優(yōu)良的學習、生活環(huán)境，按照《淄博市教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》（便函〔xx〕9號）要求，現制定學校《手機管理辦法》，具體如下。

　　1.原則上學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　2.確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請?zhí)顚憽妒謾C入校園申請表》，進校后應將手機交由本班班主任處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學生離校時再次填寫領回時間及完成備注信息。

　　3.上交手機由班主任負責分管。采取信封收納，抽屜上鎖保存的辦法進行。

　　4.上交手機老師無權查看學生信息，盡量關機保存。

　　5.班主任應滿足學生在校期間與家長溝通的`需要，為學生和家長提供適當的聯(lián)系途徑，滿足便捷通話的需求。

　　6.加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　7.通過各班要開展各種活動對學生進行科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力，培養(yǎng)自律自控品質。每學期開學第一周要集中開展手機使用、管理專題教育，形成合理使用手機的輿論氛圍。

　　8.班主任應通過各種途徑向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

關于手機管理發(fā)言稿5

　　手機是科技進步的產物，是社會文明的標志。然而，由于部分手機網絡傳播不良和低俗信息，學生在校園內使用手機的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學秩序，損害了學生身心健康。為維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學習和身心健康發(fā)展，督促學生科學使用手機，特制定本制度。

　　一、學生手機帶入校園申請制度

　　1.學校原則上不允許學生在校園內攜帶、使用手機。

　　2.確因特殊情況需要將手機帶進校園的，必須由家長提出書面申請，學生做出承諾，經班主任同意，并經政教處審核備案后方可帶入校園。

　　3.手機帶入學校后交由班主任統(tǒng)一保管于專用保管箱內，禁止將手機帶入課堂。

　　二、學生手機校園內統(tǒng)一保管制度

　　1.學校為各班配備手機保管箱，由各班級班主任負責本班級學生手機的.統(tǒng)一保管。

　　2.手機必須通過班主任取用，任何學生不得私開保管箱取用手機，因私開保管箱造成手機丟失或損壞，由學生本人自行負責。

　　3.班主任向學生家長公布學校辦公電話87200072和本人手機號碼，方便家長聯(lián)系學生，同時學校三部共用電話免費供學生使用，遇突發(fā)狀況確保信息通暢。

　　4.學生在校違規(guī)使用手機所引發(fā)的一切不良后果由學生本人及家長承擔。

　　三、學生校內使用手機制度

　　1.不在教學時間(早讀、正課、晚自習)內使用手機。

　　2.不在教室、實驗室、圖書館、閱覽室等教學場所內使用手機。

　　3.考試過程中不攜帶、不使用手機。若因未留意而攜帶手機，應主動交監(jiān)考教師。

　　4.在教學時間內、教學區(qū)域內關閉手機。

　　5.僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或傳播不良信息、考試作弊等。

　　6.家長因重要緊急事項聯(lián)系學生，必須在學生休息時間內進行。教學時間內可與班主任或其他課任教師聯(lián)系。

　　7.學生手機號應在班主任處準確登記。

　　四、手機檢查制度

　　1.學校各處室干部、班主任、任課教師、學生會團委會干部有權檢查學生使用手機的情況，并采取相應措施。

　　2.學校各處室干部、班主任有權在教學時間內抽查學生手機狀態(tài)，并采取相應措施。

　　五、違規(guī)的處理辦法

　　1.違反本規(guī)定的，第一次由班主任批評教育，個人書面檢討，并通報家長;第二次政教處進行全校通報批評，手機由家長領回，本學期內不得重新申請;第三次給予警告及以上紀律處分，本學年內不得重新申請使用。

　　2.考試過程中攜帶或使用手機，按作弊對待，依據我校《學生違紀處罰辦法》處理。

　　3.違反本規(guī)定情節(jié)嚴重或認錯態(tài)度差，視情節(jié)給予紀律處分。

　　六、定期開展學生手機管理教育引導工作

　　1.加強教育引導。通過升旗儀式、班團會、心理輔導校規(guī)校紀等形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。

　　2.做好家校溝通。將手機管理的有關要求通過微信群、公眾號告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

　　3.家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。

　　4.家長、老師及時溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

　　七、對手機布置或完成作業(yè)管控

　　1.教師必須嚴格執(zhí)行不得用手機布置作業(yè)的規(guī)定，規(guī)范班級微信群、QQ群、釘釘群等的管理使用，班級群只能用作學校教師和家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)。

　　2.不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　八、附則

　　1.本規(guī)定由政教處、團委組織實施，解釋權屬學校政教處。

　　2.本規(guī)定執(zhí)行情況納入班級量化考核和教師考核。

　　3.本規(guī)定自xx年3月1日起試行，并根據試行情況逐步修訂完善。

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