教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀
在不斷進(jìn)步的社會中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀1
各位老師：
下午好！
本學(xué)期自己擔(dān)任初一級部兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在接受這項(xiàng)任務(wù)的時候，我已經(jīng)深深的感覺到肩上擔(dān)子的沉重，因?yàn)橐酝墓ぷ鹘?jīng)歷讓我深刻的認(rèn)識到初一是初中階段的起始年級，如果沒有為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就會為學(xué)生的整個初中生活留下遺憾，同時也會給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，因此，我覺得初一教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，良好的開端是成功的`一半，所以我主要采取以下的幾個措施：
一、用公平的心態(tài)對待每一位學(xué)生。
課堂教學(xué)中既要學(xué)生感覺到你的嚴(yán)厲，給學(xué)生立下規(guī)矩，又要讓學(xué)生感受到老師的愛，不放棄不拋棄每一位學(xué)生的決心，決心和老師一起為了自己的進(jìn)步而努力。在課堂上不管是什么樣的學(xué)生犯了錯誤都要一視同仁，不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生就袒護(hù)，是后進(jìn)生就諷刺挖苦。所以在平日里我以正確的態(tài)度對待他們，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來。
二、用積極地心態(tài)接受每一次的學(xué)習(xí)
在信息飛速發(fā)展的今天，作為青年教師應(yīng)積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對自己的課堂不斷的探索嘗試改革，找到適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法。
在最近學(xué)習(xí)的“和諧高效，思維對話”型課堂建設(shè)活動中，我就感覺自己受益匪淺，例如認(rèn)真落實(shí)好每堂課像考試一樣緊張的訓(xùn)練測試，自己就在努力的堅(jiān)持，努力的給學(xué)生養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣。為什么用堅(jiān)持？因?yàn)槿魏我环N學(xué)習(xí)方法，也不可能瞬間見成效，都需要我們不斷的堅(jiān)持下去，才有可能形成良好的循環(huán)。而且在堅(jiān)持的過程中，還要不斷的探索、不斷的改進(jìn)，再好的方法也不可能適用于每節(jié)課型，不同的課型應(yīng)該什么時間進(jìn)行測試，測試的題目該如何選擇這都需要教師不斷的探索，測試的內(nèi)容可以是你提前準(zhǔn)備的習(xí)題，也可以是你在練習(xí)的過程發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，而臨時生成的練習(xí)等等，這都需要教師抱著一種積極地心態(tài)對待學(xué)習(xí)，敢于不斷的否定自己，只有這樣才有可能不斷的進(jìn)步。
總之，只要我們不斷探索讓學(xué)生成為課堂的真正的主人，把時間真正還給學(xué)生，一定會給學(xué)生創(chuàng)造一個主動求知、自由發(fā)展的空間。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！讓我在這里做關(guān)于語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流真的讓我受寵若驚。論經(jīng)驗(yàn)，在座的每一位老師都比我經(jīng)驗(yàn)豐富；論教法，在座的每一位老師都是行家。對于小學(xué)六年級的語文教學(xué)，我最沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹。那么我就拋磚引玉談一些我不成熟的做法，真誠的希望在座的各位老師多指點(diǎn)。
一、教學(xué)中做到“三心”。
首先是精心。精心是指精心備課，我們常說：給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且這“桶水”是常換的“活水”。只有這樣，教師教學(xué)才能從容不迫、應(yīng)付自如、得心應(yīng)手。備課肯定要先讀教材，不多讀，而是只讀一遍。讀完了，再回憶中抓取這篇教材給我留下的最深的印象和最突出的特點(diǎn)。在腦子里留下深刻印象的東西，就是作者濃墨重彩進(jìn)行鋪敘的，是文章的根本所在。抓住這些，就抓住了主干。對教材有了基本認(rèn)識后打開書來再讀。作者是怎樣具體表達(dá)的，體會蘊(yùn)含在字里行間的情感。但在構(gòu)想設(shè)計(jì)具體教學(xué)過程及方法時，一定要簡潔平實(shí)，不能貪多求全，不能復(fù)雜煩瑣。擇要而教。一篇教材往往有許多可教的東西，但我們的教學(xué)卻要在一定的時限內(nèi)完成。這就決定了我們備課必須對教學(xué)內(nèi)容有所取舍。精心設(shè)問。提問可以啟發(fā)學(xué)生思維、突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)只是上課前教師對課堂教學(xué)進(jìn)程的預(yù)設(shè)，不一定符合學(xué)生的.實(shí)際，更不一定符合課堂教學(xué)進(jìn)展過程中隨時可能出現(xiàn)的變化。所以要根據(jù)課堂實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)步驟。上課也就胸有成竹了。
其次是盡心。教師要把自己精心備好的課傳授給學(xué)生，提高課堂效率，還必須盡心講授。盡心講授要達(dá)到好的效果必須有良好的課堂紀(jì)律做保障。并且教師要有良好的精神狀態(tài)和幽默感。教師一上講臺就要調(diào)整好自己的情緒，摒除一切雜念，全心專注教學(xué)，使自己處于最佳狀態(tài)，不能“和尚念經(jīng)，有口無心”。另外教師的風(fēng)趣幽默對課堂效果也有影響。能間接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，還要做好學(xué)生考試成績的分析。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。我喜歡與學(xué)生一起對試卷的分析。每次考完試卷發(fā)下去，我第一時間做得不是評講，而是讓學(xué)生把錯的題目重做一遍之后自己分析是什么原因做錯，之后再著手評講，一般出現(xiàn)集體錯得厲害的基礎(chǔ)題在講評完之后我會馬上再出一道到兩道相似的題型馬上再進(jìn)行訓(xùn)練。在語文教學(xué)中，肯定所有語文老師都知道書寫對于我們語文科來說太重要了。所以，我會花大功夫指導(dǎo)孩子們的書寫。每天一篇練字，除此之外，對于書寫有進(jìn)步的孩子我會特別提出表揚(yáng)把他原來的書寫與現(xiàn)在的書寫同時展示，讓他們知道自己的書寫在進(jìn)步。在孩子們考試，作業(yè)時我都會去觀察他們的書寫對于書寫不好的同學(xué)多提醒。讓他們及時糾正。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也養(yǎng)成了規(guī)范的書寫習(xí)慣。
最后是傾心。教師課后要傾心交流。“學(xué)問貴知疑，知疑貴問師。小疑則小問，大疑則大問。”教師在與學(xué)生交流的過程中，一方面可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，另一方面可以知道自己的教學(xué)情況，以便迅速從中吸取不足進(jìn)一步提高教學(xué)效率。
二、做好針對性輔導(dǎo)，關(guān)注“培優(yōu)補(bǔ)差”。
我們每接一個班級，都會有優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生。而中等生這一塊被往往很容易被我們忽視掉，其實(shí)這一塊對于老師來說相當(dāng)重要，把中等生可以分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌摹ａ槍η耙徊糠值闹械壬氡M辦法讓其提高成績，多找機(jī)會告訴他很有潛力成為優(yōu)生，在課堂上盡量照顧多讓他們有展示自己的機(jī)會，讓他們體會到成功的喜悅，平時多留意他們的作業(yè)、試卷，多分析他們的薄弱環(huán)節(jié)。并幫助他們一步步突破。針對后一部分中等生就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)，然后逐步引導(dǎo)。心急吃不了熱豆腐，這需要一定的耐心去培養(yǎng)這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對待后進(jìn)生則需要更多的耐心去培養(yǎng)，對于后進(jìn)生他們更多的是需要鼓勵而不是一味嚴(yán)厲的責(zé)備。平時多與他們交流，在他們犯些小錯誤時寬容他們，盡量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞句過關(guān)練習(xí)只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，就適時表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。作為差生，40分鐘的上課時間是根本不夠的，這就必須開小灶，充分利用課余時間為這批學(xué)生輔導(dǎo)。或請成績優(yōu)秀的學(xué)生做小老師，在班里形成結(jié)對幫扶制度。并且差生的基礎(chǔ)本身就要差一些，所以很多知識講了以后他們不一定能記住，記住了時間也不會太長，這就需要讓他們適度反復(fù)練習(xí)。抓題型練習(xí)，一些經(jīng)常考的題型讓他們反復(fù)練習(xí)。讓他們達(dá)到熟能生巧的程度。作業(yè)也是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在平時作業(yè)與練習(xí)的布置上，采用分層布置，對于優(yōu)生就不適合做較為基礎(chǔ)的練習(xí)，而比較適合適當(dāng)?shù)淖鲆恍┥杂须y度的拓展練習(xí)，對于差生就應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，做得好給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，不僅可以打牢基礎(chǔ)而且可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。這種分層次的作業(yè)完成老起來師也輕松。總的說來，對學(xué)生一定要有愛心，無論是從生活上還是學(xué)習(xí)上都要去關(guān)心呵護(hù)他們。其次，耐心也是必不可少的，無論是在教學(xué)中還是平時的輔導(dǎo)中，多一些耐心多一些鼓勵會有意想不到的收獲。作為老師要學(xué)會去傾聽，去傾聽孩子們內(nèi)心的想法，這樣知己知彼才能共同進(jìn)步。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)！
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀3
各位老師：
下午好！
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的科學(xué)，雖然取得了點(diǎn)點(diǎn)成績，但還有很多不足之處。現(xiàn)將我的工作方法與同事們交流一下：
一，關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的，觀察到的，想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作，協(xié)調(diào)，討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手，動腦，動口。
三，豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講，學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講，學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四，關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的`質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑，質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五，讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂
在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困難。如。 如何大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)。，探究的的積極性，更好的搞高小組合作的效率等。需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿優(yōu)秀4
各位老師：
下午好！
中心校決定今天下午召開xx鎮(zhèn)中心學(xué)校考核人員及20xx年六、九年級調(diào)考成績通報(bào)會議，旨在總結(jié)前階段我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作成績，通過調(diào)考數(shù)據(jù)分析，查擺學(xué)校在平時教育教學(xué)管理過程中存在的漏洞，督促教師認(rèn)識所帶學(xué)科的差距，便于學(xué)校補(bǔ)齊短板，同時鞭策老師奮力跟進(jìn)。
一年來，xx鎮(zhèn)中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，中心校砥勵前行，教育成績突出，屢創(chuàng)佳績。
剛才六位老師就立足本職崗位無私奉獻(xiàn)做了生動感人的發(fā)言。我想對我鎮(zhèn)教育的過去、現(xiàn)狀和未來與各位教師、共同展望，一起分享、一同奮進(jìn)。
一是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，更是一所學(xué)校的生存之本，是檢驗(yàn)規(guī)范辦學(xué)成果的重要手段，是父老鄉(xiāng)親評判我們教育工作者的“晴雨表”，也是學(xué)校提高知名度、發(fā)展壯大的催化劑。近幾年來，我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市第一方陣，20xx年中考，xx中學(xué)迎著困難、頂住壓力、直面競爭，在這個疫情肆虐的季節(jié)交出了一份亮點(diǎn)紛呈的成績單；20xx年六、九年級調(diào)考，我鎮(zhèn)各校在全市綜合成績排名中齊頭并進(jìn)，在市教育局組織的義務(wù)教育工作會議上留下了xx教育人的圖像和聲音，猶以xx中學(xué)的化學(xué)學(xué)科、歷史學(xué)科、xx小學(xué)的科學(xué)學(xué)科、xx小學(xué)的語文學(xué)科，英語學(xué)科排名均擠入前十名，值得表揚(yáng)。但xx中學(xué)的物理學(xué)科排名倒數(shù)六名，任課教師要認(rèn)真反思，提出批評。中心學(xué)校決定：1，責(zé)令xx中學(xué)對該學(xué)科拿出具體的整改方案；2、中心學(xué)校對九年級物理學(xué)科掛牌督辦，直至中考結(jié)束。決定：全鎮(zhèn)教師在以后市教育局組織的各級各類考試中，凡排名靠后，以教育局通報(bào)的成績?yōu)橐罁?jù)，該學(xué)科教師一年內(nèi)不得評優(yōu)，取消向中心學(xué)校或上一級各級各類部門申報(bào)表先評優(yōu)職格。處罰時間為2至6月份調(diào)考的科目，含本年度12月份止。9至1月份調(diào)考的科目為下一年時間。
二是辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。通過大力實(shí)施“全面改薄”工程，我鎮(zhèn)中小學(xué)校辦學(xué)條件均得到了有效改善。近年來，全鎮(zhèn)共爭取到中央和地方財(cái)政資金3000萬元，實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目50多個，用于改善義務(wù)教育階段學(xué)校的新建、擴(kuò)容、運(yùn)動場改造、維修改造項(xiàng)目和教學(xué)設(shè)備設(shè)施等。原來的破舊危房沒有了，取而代之的是堅(jiān)固美麗的新樓房校舍，真正實(shí)現(xiàn)了“農(nóng)村最美的地方是學(xué)校”的工作目標(biāo)，一所所漂亮的學(xué)校成為全鎮(zhèn)一道道靚麗的風(fēng)景線。
三是教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。xxx說：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。
四是注入新鮮血液。我鎮(zhèn)進(jìn)一步建立健全了教師補(bǔ)充機(jī)制，近三年，引進(jìn)新機(jī)制教師人，有效解決了部分學(xué)校師資老化、缺編缺科、專業(yè)不配套等問題。
五是以狠抓教師培訓(xùn)工作為切入點(diǎn)，精心培育教師隊(duì)伍。過去一年，全鎮(zhèn)共計(jì)有200多人次教師參加了省、市各級各類培訓(xùn)、“高效課堂”觀摩會、中考備考會，教師通過充電提高了自身的文化知識和專業(yè)素養(yǎng)。各中小學(xué)也積極加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師執(zhí)教能力。如：實(shí)施“青藍(lán)工程”，“同課異構(gòu)”、涌現(xiàn)出了一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干和師德標(biāo)兵。剛才受到表彰的學(xué)科或老師就是全鎮(zhèn)教職員工的優(yōu)秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講臺，一心教學(xué)譜寫育人詩篇；或風(fēng)華正茂，醉心教學(xué)，攻堅(jiān)克難傲立質(zhì)量前列；或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風(fēng)范。正是因?yàn)橛辛藦V大教師的默默堅(jiān)守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會有今天的興旺和輝煌！
六是素質(zhì)教育結(jié)出碩果。在抓好教育教學(xué)質(zhì)量的同時，我鎮(zhèn)把進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展放在優(yōu)先發(fā)展的重要地位。xx小學(xué)通過開展大課間“兩操”活動、經(jīng)典誦讀、趣味運(yùn)動會、圖書交易會等活動促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；xx中學(xué)通過開學(xué)典禮、班團(tuán)活動、國旗下講話、文藝匯演、期中期末總結(jié)、學(xué)科滲透等不同形式，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；xx小學(xué)、xx小學(xué)通過慶六一文藝匯演、經(jīng)典誦讀、書法進(jìn)校園等豐富多彩的活動，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性、主動性。各校還要充分利用校本課程，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、感恩教育、心理健康教育、綠色環(huán)保教育和法制安全教育。通過舉辦防溺水、防雷擊和乘坐校車等安全知識講座，增強(qiáng)學(xué)生安全意識；通過開展“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”宣講活動、“預(yù)防青少年犯罪”法制講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
成績的取得，來自于xx“文風(fēng)鼎盛、尊師重教”的文化傳承，更飽含著廣大教師的汗水和智慧。
成績成為過去，光榮鑄入歷史，未來在我們手中。在肯定成績的同時，我們也要清醒地認(rèn)識到，與廣大人民群眾的期望相比，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作還面臨諸多亟待解決的困難和問題，如中學(xué)學(xué)生擇校的問題。我們雖然在改善辦學(xué)條件方面取得了很大的成績，但投入不足仍然是制約我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的瓶頸；教師隊(duì)伍素質(zhì)與適應(yīng)新時代下教育發(fā)展仍有一定的差距；部分學(xué)校課程還開設(shè)不全；學(xué)校規(guī)范化管理與精細(xì)化管理還需要下功夫；“大班額”現(xiàn)象等等。這些問題亟待我們共同去解決。
借此機(jī)會，我衷心希望并共勉大家三點(diǎn)：
一、常修為師之德。《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”希望老師們以德潤身，以行立教，承擔(dān)起立德樹人的責(zé)任，自覺修養(yǎng)師德，自覺堅(jiān)守精神家園，引導(dǎo)學(xué)生把握人生方向。
二、常煉為師之藝。吾生也有涯，而知也無涯。希望老師們秉持終身學(xué)習(xí)的理念，沉下心來勤修教學(xué)內(nèi)功，與時俱進(jìn)提升自身本領(lǐng)，改進(jìn)教學(xué)方法，著力打造高效課堂。
三、常存為師之愛。親其師，方能信其道。作為教師，要強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任、端正職業(yè)態(tài)度，秉持嚴(yán)慈相濟(jì)的教育理念，把最大的愛留在三尺講臺，把最真的情撒在半畝方田，做心懷大愛的成長引路人。
各位校長、老師們！石以砥焉，化鈍為利；三尺講臺，關(guān)系未來。在學(xué)生和父母們的熱切期盼中，秉持“六校共飲長江水，孕育xx驕傲兒女”的事業(yè)心和責(zé)任感，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量。
我們堅(jiān)信：凡是過往，皆為序章；既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！大美課堂，生命多彩；xx學(xué)子，前景可期，讓我們在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
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