五年級二班家長會發言稿
在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編收集整理的五年級二班家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。
各位家長朋友們：
大家下午好！
感謝大家在百忙之中來參加我們的家校見面交流會！感謝大家對我們司馬小學五二班工作一如既往的傾力支持！
我是教五年級兩個班數學的，作為五二班的班主任，自然對這個班的關注多于五一班。這次期中考試，二班就比一班多考出了1。6分，請別小看了這1。6分，這是頭一次！當然，這主要得力于我的搭檔常麗靜老師。我們五二班的30名學生和學校的全體教師都知道，常麗靜老師比我這個班主任工作都干的多得多，而且干得好的好！讓我們用熱烈的掌聲對常老師的卓越工作表示熱情的肯定和贊揚！
今天請大家來，有幾點需要向大家講明：
一，不知道大家注意到沒有，我們的教室變了，窗明幾凈，粉白粉白的，窗玻璃上還貼了窗花，掛著孩子們喜歡的動物頭飾；我們的黑板換了，是有助于保護孩子們雙眼的草綠色板，和班班通多媒體設備；照明設施變了，四支電棒增加到了十一只，陰天的時候全部打開，教室里將亮如白晝！我相信孩子們在家里的學習環境沒有比這個更好的；還有比這個更加令人欣慰的，是孩子們的精神面貌變了，他們在學校的日子過得開心、快樂、幸福，有約束，有紀律，有管制的幸福才是真正的幸福！無天無法的，想怎樣就怎樣的嬌慣，那不叫幸福，那叫任性，是偽幸福。
我們的班級變了，我們的學校變化更大。學校前院教師和孩子們的宿舍樓煥然一新，還安裝了現代化的電子屏幕，上了一個檔次；孩子們的活動設施增加了，羽毛球場地，足球場地，乒乓球場地，都是孩子們最喜歡的地方；學校每期精心設計的黑板報，靜水深流，潤物無聲；堅持兩年的《金色年華》文學社，我們班有一半以上的孩子都在上面露過臉，還有堅持兩年之久的午間寫字教育，現在煥發出了它的威力，根據園區最新的考試改革辦法，今年的期末考試，小學各科試卷卷面和書寫分數將占到30——50分！而我們的司馬小學已經開始了兩年多！這些，是我們年輕的陳俊峰校長遠見卓識的結果。
說到這個陳校長，了不得，人才！我平生沒有服氣過幾個人，但是這兩年，徹底服氣了兩個人，一個是陳俊峰校長，另一個是浙江大學教授，哲學博士于鐘華先生，教書法的。為什么呢？因為陳校長是一個年輕的人，但閱歷豐厚；是一個正直、原則的人，可是機敏、智慧過人；是一個嚴肅的人，然而幽默風趣，相信大家都領受過他相聲一般說、學、逗的演講口才。這些都不重要，重要的是他厚道，遠見，常懷感恩心，善待所有人，把司馬小學打造成為了一個團結和諧、與時俱進鐵板一塊的強大集體。“司馬小學，溫暖的家”是我們的口號和準則，“團結，感恩，精進，反思，”是我們的辦學理念。
二，談談學生，成績，教學質量，家長，老師，成才，成人等等，總之，我覺得要交流的問題。
每一個孩子都是上天賜給父母的天使，都是每一個家庭的夢想和希望，這些孩子將來都會是我們的主人，當我們不再身強力壯，當我們一天天老去的時候。那么，我們希望他們成為一個什么樣的人？大家有沒有認真想過這個問題？我來回答，首先是想讓他們成為一個健康的人，接著是成為一個快樂的人，然后是一個獲得幸福的人。社會上的精英總是有數的，而精英又總是經過千難萬險，百折不撓才能夠成其為精英的。事實上，90%還強的人是不能夠成為精英的，他們都做了什么呢？他們往往是陪著精英們受累！相信在座諸位深有體會，并且不會承認自己就是一個行業精英。
與其讓孩子們受苦受累，最終不能夠達到理想，還不如放下包袱，讓自己和孩子都成為一個快樂的'人！那么我們要干的是什么呢？這就牽涉到一個長遠規劃孩子人生的問題。
一個孩子的成才與否80%決定于他的家庭，而不是學校教育，社會影響。在孩子的一生中，所經歷的學校可能有好多個，老師更多，而父母卻只有一對！專家們就是這樣說的。所以，做為家長，應該無條件的參與到孩子人生的長遠規劃上來！而不是交到學校就萬事大吉了。好媽媽勝過好老師，你了解孩子嗎？你讀過有關孩子教育的書籍嗎？你知道孩子的內心需求嗎？你能發現孩子在某些方面的天賦嗎？俗話說，十年樹木，百年樹人，如果你想種一棵桃樹或是梨樹，急功近利，只要眼前，上上中專就可以了；如果你想種一棵松樹或者是柏樹，希望遠大，上上大學也不一定能行！
說說成績。成績代表不了能力，學習代表不了一切，就像有錢不能代表幸福一樣，這是毋庸置疑的事情。教學質量是不能和成績中間草草劃上等號的。教學質量包含了諸如習慣、信念、健康、道德、交往、相處、尊老、愛幼等等多個方面的內容。教學質量的最終指向是——成人，成為一個與人無傷并且受人尊敬，對社會有用的人。小學教育的定位就是要有一個好的習慣，或者說是養成教育，我們在學校在陳校長的帶領下就正在全力做著這樣一個全面發展的事情，我們的班級也是。你們看常雨瑩同學主持的家長會好不好？你們看孩子們開心嗎？家校聯合，歡聚一堂，其樂融融，歡迎家長們隨時來學校看看孩子，問問老師。
三，談談我對我自己孩子的教育。
總的來說，以前偶爾會發發脾氣，上手，恨鐵不成鋼，現在不了。怎么辦？以身作則，身教勝于言傳。我本身是一個很勤奮的人，拿昨天來說吧，上午上了三節課，中午睡了一會，下午寫了一篇兩千多字的文章，放學回家，花了三個小時，寫了三百多字的毛筆字，晚上為了今天的家長會，寫稿子到了兩點多鐘。和孩子吃晚飯，什么話也沒說，但是那一張毛筆字功課就放在桌子上，震懾！無形之中他不敢明目張膽的胡亂上網。我不打牌，更不會打麻將，也不愛呼朋喚友的玩，不光是手里沒那個錢的事。
大孩子上高一，不錯的。可是從小到大，作為家長，家長會我只給去了兩次，一次在初三，一次大前天，她本身也屬于不用費心就知道上進的孩子。老二上初二，以前學習差，我和他發過脾氣，上過手，他和我頂過牛，最惡化的時候，把我自己都嚇怕了！后來改變方針，光做不說，拿“兒孫自有兒孫福”這句話來安慰自己。這樣雙方都冷靜下來，慢慢的孩子的成績像樣了，跟上隊伍了，大家都相安無事，形成了良性發展的現象。回頭想來，發脾氣的日子就像是在做噩夢，愚蠢而又無能！將來孩子考不上大學，天塌不下來，沒事，我都沒能成為精英，何必強求孩子呢？他自己有他的人生，上天會安排的，我努力，但不強求，這是道家的思想，“做無為之事，行不言之教”，很高明的。儒家的經典《學記》講：“君子引而不發，躍如也”，也很高明的。
最后強調一點，我的搭檔常利靜老師是我們司馬小學的教學能手，百里挑一的，非常難得。我常對學生們說；你們的成績對不起我可以，對不起常老師，那是良心大大的壞了！
讓我們以熱烈的掌聲再次對常利靜老師卓越的工作報以衷心的感謝！
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