初二家長會發言稿:與孩子一起成長
在現在社會，我們都可能會用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初二家長會發言稿:與孩子一起成長，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長：
你們好！不到一年的時間，我們又見面了，是孩子把我們緊緊連在了一起，所以我首先要感謝給我們創造機緣的初二六班的孩子們！
今天我要說的話題是《與孩子一起成長》。
親愛的家長們，在這里我想提問大家兩個問題：
一．孩子上了初二，你覺得你的孩子有什么變化？哪些方面進步了？哪些方面還不讓人滿意？
二．這一年的時間里，你有什么變化么？你感覺自己有進步么？你是不是和孩子一起在成長呢？
從初一升到初二，孩子的年齡增長了，功課的難度加大了，他的心理、情感方面肯定也會發生很大的變化，請問家長：你關注到他的這些變化了么？面對他學習、生活上的難題，你會怎么做呢？
前幾天，看到一篇文章，題目是《母愛的距離》，我覺得說的很有道理，這些話也正是我要跟在座的家長們說的：
“我不知道有多少母親面對孩子的挫折能夠保持冷靜，能夠真正區分開什么是孩子應該承擔的，哪些是父母應該承擔的。反觀自己，我替孩子做了多少不應該做的事情，剝奪了多少讓她自己選擇鍛煉的機會，真的是數不勝數。
“做一名合格的母親，光有愛是不夠的，還要有教育的智慧。有時候，需要狠下心來，讓孩子獨立地去面對生活中的各種困難，各種選擇。天冷的時候，不要急著去送棉衣，凍一次，就會知道多看看天氣預報，天冷的時候多穿點衣服；考試沒有過，不要急著去安慰，讓她知道學習是自己的事情，自己去承擔考試失利的后果，下次她就會想辦法趕上來。即使面對人生的重要選擇，也放手讓她自己決定，趁著年輕，她有的是重新選擇的機會，沒有什么是不可改變的。
“我需要做的是好好工作，努力做好自己的事情，為她學業提供經濟支持，其它的都要靠她自己。我只需要遠遠地看著，看著她逐漸地從幼稚走向成熟，從膽怯走向獨立，從一個丑小鴨變成白天鵝……愛需要理性，需要距離，適當的距離會讓愛不容易迷失。”
這些話是對那些過于關注孩子，對于學習，自己比孩子還緊張的家長說的，該放手的時候，要學會放手，該讓孩子自己承擔的要讓孩子自己去承擔！初中這點東西你就緊張的要命，上了高中怎么辦？該斷奶的時候，及時斷奶，免得耽誤了孩子的成長。
其實，對于過于嬌慣孩子（二胎男孩）的家長也應該好好品品這些話，孩子上課縮著脖子不想動彈，不愿動手、不愿動腦，為什么？還不是因為你在家里事事都伺候的很好，什么都不讓他干慣的！在家里不動手的`孩子，在學校里都不會很出色！
說完放手，我們再來談談“規矩”或者說“管理”。昨天跟一位家長談起他的孩子，他說：他的孩子不聽支使，讓他做一件事，得說上兩三遍才行。我告訴他：這不是一個好習慣，上課的時候老師不可能說兩三遍，一遍說完了，跟上趟的就學會了；跟不上趟的，或者一遍兩遍聽不進去的不就錯過去了？一天這樣、兩天這樣，時間長了，不就逐漸拉下來了！后來這位家長跟我說：他的孩子之所以出現這樣的問題，是因為從小跟著姥姥姥爺的緣故！
我不知道，在座的家長有沒有像這位家長一樣把孩子交給老人管理的情況，你的孩子在家里有沒有支使兩三遍才去做事的習慣，有的話，趕快改！畢竟現在孩子還小，還能改變，要是不改，就別指望孩子在學習上有大的突破了！生活上松松垮垮的孩子，學業上不會有很大成就的！
說到這里，有的家長可能說：我的孩子不聽話，我說什么他不聽！我就聽到過很多家長跟我說：我的孩子不聽我的，老師你要給我管管！有些事情老師能管，有些事情，家長必須自己管！
我經常替我三嫂看孫子，每當我對她孫子提一些生活上的要求的時候，她總是說：聽到了么，老姑讓你怎么怎么做，你不聽，老姑可不愿意！我很反對她這樣的說法，我跟她說：每一個家庭都要有每一個家庭的規矩，只要是這個家里的成員，就必須遵守，不管他是爺爺、爸爸還是孫子！不是老姑要他這樣做，而是生活讓他必須這樣做！不是老姑不愿意，是家庭的規矩不愿意！
那么我問一下家長們，你們家里有規矩么？你的一些正確的說法，你的孩子能遵照執行么？如果沒有，我希望你要立一點規矩。俗話說，沒有規矩不成方圓，一個人必須知道什么是該做的，什么是不該做的！孩子在家中必須聽話，必須守規矩。一個在家里橫行霸道的孩子，你怎么指望他到社會上能遵紀守法呢？話說回去，他不聽你的話，也就不會完完全全地聽老師的話，不聽老師的話，課堂上就會跟不上老師的步伐，也就是不會聽課、不會學習！是不是所有不聽家長的話的孩子，都學習不好呢？這是完全肯定的！這樣一來，孩子學習不好責任在誰呢？！要想孩子能在課堂上順利地聽課、流暢地學習，請家長們在家里立規矩！立不起來的，老師幫你立！
說完“規矩”，再說說讀書。我要求學生每天閱讀，我不知道咱們家長是否支持過，家長們是否給孩子創設了一個良好的讀書環境。你晚上看電視么？你晚上陪著孩子讀書么？記得上一次我就說過：電視會讓孩子變懶！初中階段，電視節目要有選擇地看！
吃飯的時候不看，吃飯要專心致志地吃，一邊吃飯一邊看電視，你這不是培養孩子一邊聽課還一邊做小動作、想別的事么？我做過一次調查，百分之九十以上一邊吃飯一邊看電視的孩子是班里的差生，甚至說，班里的差生幾乎百分之百吃飯的時候看電視！吃飯都不專心，干活（學習）能專心么？
學習的時候不能看，這不用說吧，但是我知道，在座的有些家庭，孩子寫作業的時候，家里的電視是開著的！你對孩子這樣不負責，讓老師怎么辦呢？所以，我要求，孩子寫作業的時候，家里的電視關掉！家長們也拿起本書來，看不看的做做樣子也好，在家里逐漸營造一個讀書、學習的環境！不光為了孩子，其實也是對你自己的提高！家里沒有書、家里不讀書，怎么培養讀書人？不讀書、沒知識、沒文化的人已經逐漸沒有地位了，趕快跟孩子一起讀點書吧！
說完讀書，我再說說“輔導”。說起輔導，有這樣一種現象：越是學習好的，越是想方設法在輔導；越是學習差的，越是到處去玩！這真是弄反了！該輔導的沒輔導，不該輔導的都在輔導。和學習好的同學相比，中等偏下的孩子因為基礎差，學習起來會很吃力，這些孩子應該用不同的方式在課外補一補功課，一步一步逐漸跟上來，與學習好的同學縮小差距。在這里我想問問目前學習比較差的學生的家長：你們想沒想過幫助你的孩子輔導一下功課，讓他也品嘗一點“學會”的滋味呢？你破罐子破摔，你因為他學習差而放棄了他，他只會越來越差！而且，絕不僅僅是學習上的差！有很多時候，我們會逐漸發現：這個孩子以前僅僅是學習上“差”，到后來是各方面都差了！一無是處，成了全方位的差生！
所以，輔導功課不是好學生的專利，每一個孩子都應該享受到！這個輔導不一定要花錢，你花點時間陪孩子多讀書不看電視，是一種輔導；你花點時間打開你孩子的作業本，看看他寫得是否工整、數量是不是足夠，也是一種輔導！你花點時間和精力，定一些家庭規矩，和孩子一起去努力、一起去遵守、一起去超越自己，也是一種輔導！甚至，關注或管住你的孩子，讓他周六周日能夠有計劃、有目的地“生活”，而不是到處瘋玩、賣給電視，這些你能做到的，你做了么？作為家長，如果你該做的沒有做到，就不要抱怨你的孩子不進步，學校的老師不盡心了！作為家長，該盡心的時候盡心，到收獲的時候才會有收獲！種地的人說：人哄地一時，地哄人一年。在這里我要說，你對孩子放松一時，孩子還給你一個毀了的一輩子！
說到學習好的同學呢，我覺得倒是應該稍微放的輕松一些，發展點特長，不為了將來走特長這條路，只為了將來的生活豐富多彩一些！
我的孩子上了大學了，孩子上了大學之后，我發現：一個只會讀書的孩子，到了大學里就跟一個傻子差不多！大學里的生活豐富多彩，只有有多方面生活見識的孩子才會過得充實快樂。我就知道一個剛上大學的孩子，在接連參加了幾個社團組織的競選都落選以后，幾乎崩潰了，挫敗感灌滿了眼前的生活，那該是多么多么的失落啊！大學里的學習已經不像高中時排的那么滿，學習之余干什么？上網聊天、網購、玩？這樣的日子有意思么？
所以，我想跟孫正、王慧楠、于曉萱、李東禹、劉釗均、孫欣妍、王天卉、劉昱源、閆一鳴、張會明、周子晗、孫慧琳、劉筱蔚、王雪琮、王劍鋒、孫昱筱等同學的家長們說，你的孩子除了學習之外，天文地理、軍事科技，琴棋書畫、音樂舞蹈，是不是能鉆研一點、拿得起一樣呢？如果這些孩子除了學習，別的不會，那可真是一種缺憾，并且，這種缺憾會隨著時間的推移越來越明顯。趁現在功課還不是特別緊張，拿出點時間學上點功課之外的東西，免得將來落伍于精彩美妙的大學生活！當然，這僅僅是我的一點看法，僅供家長們參考。
我常和學生們說：人生八十歲的話，在校學習的時間不過十幾二十年，活到老學到老真不是一句空話，我們每一個人都應該不斷接受新鮮事物、不斷提高自己。只有這樣，我們才能夠扮演好我們的社會角色：做好孩子、做好家長、做好公民！
謝謝大家的支持！
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