出征儀式發言稿
在現在的社會生活中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編為大家收集的出征儀式發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
出征儀式發言稿1
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好！
我是汽車工程系20xx年暑期社會實踐小分隊隊員梁建磊。
首先請允許我代表參加此次暑期社會實踐活動的全體同學感謝學院為我們提供了這次寶貴的實踐機會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，大學生暑期社會實踐活動是我們廣大在校學生受教育、長才干的重要渠道之一。作為80、90后的青年大學生多為獨生子女，我們始終成長在家長為我們營造的和諧環境之中，沒有經歷過太多的挫折和磨難，心理承受能力更是無從談起，甚至仍有“四體不勤，五谷不分”的同學存在。所以，暑期社會實踐活動就給我們提供一次成長成才的重要機會。年輕的我們在社會實踐中能夠呼吸到來自社會的清新空氣，在生活的平淡與拼搏中感悟著人生的真諦，那種來自對心底深處的觸動，也會一直指引著我們進行深刻的自我反思。
同學們，成才需要千錘百煉，理想更需要綻放的舞臺。在這火熱的七月，我們將要施展才華、服務社會的廣闊舞臺，正在上演著這激動人心的序幕。在這里我代表全體成員向學院領導和老師保證：我們一定本著學以致用、積極向上的態度，投身到此次社會實踐活動中去，鍛煉自己，用我們的努力和汗水。堅決的完成這次實踐活動。
我們一定履行我們的誓言，在社會這個大熔爐里接受鍛煉、經受考驗、成長成才，在實踐服務過程中展現風采、展現智慧。出征后，
我們將在帶隊老師的具體指導下，遵守紀律，克服困難，團結協[出征儀式上的表態發言(共2篇)]作，全力以赴，力爭創造性地完成各項預定的實踐任務。
同學們，現在，我們即將揚起成才的風帆，請掌握好實踐的航舵，記住我們的使命，記住我們的責任，也請記住我們的誓言。在暑期社會實踐中鑄就亮麗的青春，書寫燦爛的人生！
在此預祝學院今年的暑期實踐活動取得圓滿成功！
謝謝！
出征儀式發言稿2
尊敬的各位領導、老師、親愛的志愿者朋友們：
大家下午好!
我是大眼睛第五屆理事會的副理事長毛莎莎，今天我很榮幸能夠作為一名志愿者代表在這里發言�！斑h方，一群孩子與我有關”就是在這真切樸質的宣傳語感召下，“大眼睛”公益團隊誕生了。9月，江蘇大學一群同懷支教夢的大學生們自發的走在了一起。從制定支教項目規劃、籌備資金、山區調研等等，“白手起家”的“大眼睛”公益團隊一步一步腳踏實地摸索前行。5年來，在學校各級領導老師的關懷下、在校外愛心企業人士的幫助以及各屆大眼睛人的努力下，我們大眼睛公益團隊已經成長為校內一支舉足輕重的支教力量，在社會上也取得了較大的反響。
在中央“服務西部，服務社會”的號召下，我們大眼睛人的腳步從未停歇，這五年來我們累計組建近十支暑期支教隊伍，足跡曾遠達四川。針對大學生暑期支教時間短的特殊性，團隊提出了“扎根一個地方，改變一個地方”的口號，并堅持前往安徽大別山開展支教活動五年不曾間斷。通過這些支教活動的開展，豐富了山區留守孩子們的暑假生活，使孩子們在輕松愉快的氛圍中增長見識，提升素質，拓展能力，我們也為祖國的建設獻上我們大學生自己的一份力量。同時，在支教期間，團隊在原有開設博客的基礎上，還建立了微博等新媒體手段，并實時發布團隊最新動態，讓項目實施更加透明，并帶動更多人關注支教，關注留守兒童。昆山大學生村官等一大批愛心人士正是通過這個平臺了解的團隊的工作，并給支教地送去了大量的愛心物資。與此同時，隨著團隊影響力的進一步擴大，向榮集團、江濱醫院及元致亨糕點等愛心企業也慷慨解囊，多次在支教地設立獎助學金，以及幫助當地小學進行硬件更新。為當地落后的教育事業帶去了巨大的幫助。團隊支教工作得到了當地村民和學生的高度認可。同時，支教活動得到了媒體廣泛關注，科技日報、新華日報、中國江蘇網、揚子晚報等媒體多次給予報道。
3月，第五屆大眼睛團隊開始招募新一屆的隊員，截至報名結束，共有近300名大學生報名參加，這充分說明我們江大是一個充滿愛的地方。團隊通過面試并結合義賣、體能訓練等活動進行選拔后，最終從60名候選人中確定了20名支教志愿者。7月，“大眼睛”公益團隊將再次奔赴安徽大別山開展支教活動，為大山里的留守兒童帶去不一樣的暑假。本次支教除了教授文化知識外，還將對當地兒童進行火災、地震等突發災害的防范演習。并進一步更新筆架山、大畈地區的貧困生庫資料，這將是暑期支教結束后團隊對支教地進行后續幫助的重要途徑。在此，我衷心希望江蘇大學的所以支教團隊能夠圓滿的完成此次暑期的支教活動，也希望在平時的時候能夠相互交流，互相學習與借鑒。我也想借這個機會對在座即將支教的志愿者們說：“作為新時代的志愿者，我們應該牢記它賦予我們的使命，發揚了不怕吃苦，勇往直前的精神，克服生活艱苦、工作險難，思念艱辛等困難，全力開展支教工作，對自己負責，對學生負責，對學校負責，對社會負責，這是我們每一個志愿者時刻應銘記的。作為一名普通的志愿者，我們要學會用一顆感恩的心對待周圍的人和事，學會感動，學會回報。因為義務和責任是我們每一個志愿者所肩負的。青春的舞臺，美好的憧憬。用我們的一顆愛心去點燃千千萬萬顆愛心�！彼械那嗄曛驹刚邆�!讓我們攜起手來行動吧，積極投身于支教志愿者服務的活動中去，將我們的義務和責任時刻牢記在心，用我們的行動努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實現作為一個支教志愿者做出的承諾——把青春留
給遠山，用行動把愛相傳。謝謝!
出征儀式發言稿3
尊敬的各位領導、各位同志：
大家好！
今天，區委區政府在這里隆重舉行衛生支農醫療隊出征儀式，我謹代表受援助的'鄉鎮衛生院向市政府陸市長、市衛生局吉局長表示崇高的敬意，向區委區政府領導表示衷心的感謝，向參加衛生支農的各位專家、各位朋友表示熱烈的歡迎。
各位領導、各位同志，區委區政府歷來十分重視農村衛生工作，特別是近幾年來，區委區政府高度重視農村衛生工作，以農村衛生“三化建設”、“三優防保所”、“示范鄉鎮衛生院”創建等活動為抓手，切實加大衛生投入，扎實推進農村衛生工作，鄉村兩級衛生機構建設取得驕人業績。與此同時，我們也清醒地看到，農村衛生工作中仍然存在一些問題，尤為突出的是人才缺乏的問題。目前，人才缺乏已成為農村衛生事業發展的瓶頸，嚴重制約著農村衛生事業的發展。今天，我們欣喜地看到，區委區政府在關鍵時刻作出了衛生支農重大舉措。衛生支農是緩解農村人才短缺、加強農村人才隊伍建設的一項重要措施，是區委區政府為我們鄉鎮衛生院雪中送碳，雨中送傘。在這里，我謹代表受援單位、廣大農村衛生工作者和受援轄區人民群眾，向區委區政府、區衛生局表示衷心的感謝，向支援單位和各支援人員表示熱烈的歡迎！
作為受援單位，我們將盡最大的努力，為支援人員提供一個良好的工作、生活和學習環境，與他們保持溝通，密切交流，及時了解他們在工作和生活中的困難，并努力幫助解決，讓他們安心工作、愉快生活，給受援單位送知識、送技能，挖潛力、增動力；給轄區農民朋友祛病痛、強體質，謀福祉、送福音。同時，作為受援單位，我們將緊抓機遇，在強化基本理論、基本知識、基本技能的同時，虛心向支援專家學習，向他們學習新理論、新知識、新技術、新方法，學習先進的管理經驗。在此，我們向各位領導鄭重承諾，我們將在上級主管部門的正確指導下，把區衛生局制定的衛生支農實施方案落實到實處，通過衛生支農隊員和廣大基層醫務工作者的共同努力，在不久的將來，基層醫療單位的醫療質量和服務水平一定會上升到一個新的臺階，農村基層衛生服務能力等各方面的工作將以嶄新的面貌展現在世人面前，讓黨和政府放心，讓廣大百姓滿意，決不辜負區委區政府對衛生支農工作的期望和要求，為提高鄉鎮衛生院的服務能力與服務水平、保障廣大農民群眾的身心健康、促進衛生事業的發展作出應有的貢獻。
謝謝！
出征儀式發言稿4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天作為指導老師代表在這里發言，我感到非常榮幸。首先，我向所有參加揚州大學20xx年暑期社會實踐活動的各位領導、老師和同學們致以最崇高的敬意！
社會實踐是我國高等教育的一個重要組成部分，是課堂教育的有效補充和延伸；是當代大學生健康成長、成熟、成人、成功的必經之路。大學生暑期社會實踐活動是我校一直倡導、高度重視的一項品牌活動，之所以如此，我想是因為：
社會實踐能促進學生思想認識提高
通過社會實踐使同學們了解國情、民情，有助于堅定正確的政治方向，樹立為人民群眾服務的思想。我是體育學院的一名教師，一直兼職班主任工作。20xx年暑假，我曾經帶學生到偏僻的農村，和農民一起生活、勞動半個月，給我和同學們的感觸是非常深的。雖然只有短短半個月的農民生活，但通過和他們的朝夕相處，我們深知留守兒童的思念父母之苦；我們能理解孤寡老人的無助；我們清楚地看到農村醫療保障的不足；我們更加明了農民生活的艱辛！等等。同時，讓我們明白加快農村建設刻不容緩！需要大批的有志青年，到基層農村去建功立業，去帶領他們脫貧致富，幫助他們一起共建繁榮昌盛的社會主義新農村。
社會實踐有利于學生業務素質的提高
通過各種社會實踐的檢驗，能有效地檢驗課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，從而使同學們主動調整知識和能力的結構，培養不斷追求新知識的科學精神，激發同學們學習的積極性和主動性。同時通過學生把知識運用于各種實踐，幫助學生鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手能力和操作能力。大家都清楚，真正高質量的人才，不僅是要擁有大量的知識，更重要的是要能合理有效的運用知識。20xx年暑假，我曾經帶學生到鄉村學校進行為期兩周的社會實踐活動。通過教學和訓練，同學們認識到如何把已經學到的知識很好地運用到教學、訓練的實踐中不是一件容易的事情。有些同學在學校學習成績很好，運動技能也不錯，但教學、訓練的效果卻不好，并且教學對象對他們的認可度也不高。通過反思，同學們明白在學校學習時，不僅要會學、學得好，還要會用、用得好。要能根據社會對知識和人才需要的具體標準，優化學習思路和理念，學習的目的性和針對性會要強，從而有效地促進學生專業知識的學習和提高。
社會實踐有利于加速學生的社會化進程
社會化貫穿于人的整個生命歷程，是每個人必須面對和經歷的。大學生社會化的成功與否，直接關系到大家的成才與發展。社會實踐有利于大學生社會角色的轉變和角色的適應能力的提高。在20xx年暑假，我組織了全班同學進行模擬就業，要求全班同學，做好個人簡歷，到不同城市找工作，看誰能夠成功就業，看誰獲得就職的機會多，加強他們社會化的培養，為將來成功就業積累經驗。
今天很多同學，在知識和信息量的積累上，可能已經超越了你們的前輩，但同學們應該清楚地看到，不少同學的動手能力、組織能力、管理能力、服務意識和助人為樂意識等方面依舊有所缺乏，與未來社會的要求和需要還有一定的差距，需要通過社會實踐來磨練自己！來提升自己！
我相信，我們所有的指導老師會和你們心連心、肩并肩地投入到大學生社會實踐的第一線，會為你們精心策劃、傾心指導。只要同學們需要，我們會傾其所有地為同學們服務，只要同學們有所獲、有所得，老師們再苦再累都愿意！我也希望同學們要倍加珍惜社會實踐的機會，精心準備，認真落實。在具體的實踐活動中，你們肯定會遇到各種各樣的困難或迷惑，希望你們團結奮戰，共度難關。也希望同學們保持和學校、學院、指導教師常聯系，我們會不遺余力地支持你們！從而確保同學們順利地、高質量地完成社會實踐的各項任務。
最后，預祝揚州大學20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
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