學(xué)校年會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間：2021-11-15 17:59:10 發(fā)言稿我要投稿

學(xué)校年會(huì)發(fā)言稿范文

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)校年會(huì)發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校年會(huì)發(fā)言稿范文

　　學(xué)校年會(huì)發(fā)言稿1

　　今天各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友、各位代表能撥冗蒞臨我校，實(shí)再是我校發(fā)展過(guò)程中的一件大事，對(duì)我校今后的發(fā)展將起到巨大的推動(dòng)作用

　　一、讓孩子長(zhǎng)身體

　　為了全校能統(tǒng)一時(shí)間管理，提高單位時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)效率，我校實(shí)施了農(nóng)村寄宿制管理模式，讓學(xué)生住宿在校。我們深深知道，初中學(xué)生正處于人生長(zhǎng)身體最重要的時(shí)期，他們身體的好壞直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率，甚至更關(guān)系到孩子的子孫后代。我們都是為人父母的，我們都經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)身體而飯量大增的時(shí)期，我們都體驗(yàn)過(guò)餓肚子的過(guò)程，所以我們更知道把孩子身體搞好的重要性。既然我們?yōu)榱藢W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)把孩子安排在校吃住，我們就要對(duì)得起孩子的身體和孩子的未來(lái)，所以我們?cè)趯W(xué)校伙食管理上提出明確要求：必須讓學(xué)生吃飽吃好，讓我們的孩子在學(xué)生時(shí)代身體好、成績(jī)好。

　　在學(xué)生伙食方面，我們要求大米必須是最好的，蒸出來(lái)的飯要松軟可口，清香撲鼻，讓孩子覺(jué)得比家里的飯更好吃；燒出來(lái)的菜要味道鮮美，誘人味口，讓孩子下飯。雖說(shuō)是學(xué)生眾多，眾口難調(diào)，但我們要盡最大的努力，讓學(xué)生滿意，只有學(xué)生滿意了，家長(zhǎng)才放心讓自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)放心了，他們就能安心在家從事生產(chǎn)，外出打工或經(jīng)商。在我們的家長(zhǎng)當(dāng)中，更多的家長(zhǎng)是身在農(nóng)村，他們一心從事生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，他們對(duì)學(xué)校信任，把自己的孩子交給了學(xué)校，如果我們?cè)趯W(xué)生長(zhǎng)身體方面的工作做得不到位，我們不僅對(duì)不起學(xué)生家長(zhǎng)，更對(duì)不起我們孩子的未來(lái)，正是由于有這樣的思想認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诠ぷ鲝膩?lái)不敢有任何放松和懈怠。

　　在學(xué)校食堂工作方面，我們自加壓力，提出的奮斗目標(biāo)是創(chuàng)建鹽城市A級(jí)食堂，要做到這一點(diǎn)，我們要做到生食分工；白案、紅案分工；生菜到熟菜不交叉；各種功能室齊全且全部符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生公用餐具必須及時(shí)消毒；食堂工作人員具有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，能在工作中及時(shí)管理學(xué)生；學(xué)生就餐時(shí)要講文明、講衛(wèi)生、節(jié)約糧食、互相幫助等等，這些在我們的實(shí)際工作中都能夠做到，我們只等條件成熟，就會(huì)向上級(jí)有關(guān)部門提出我們的創(chuàng)建目標(biāo)。

　　二、讓學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)

　　學(xué)生一堂課知識(shí)能接受多少，關(guān)鍵取決于學(xué)生自身對(duì)自己的要求。如果一個(gè)孩子想考入重點(diǎn)高中，那么他對(duì)自己的要求就會(huì)高，目標(biāo)的確定就會(huì)高遠(yuǎn)。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面，我們嚴(yán)格要求要樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自己向自己要，不要總是等待老師的要求和壓力，任何被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子其成績(jī)的提高都是令老師費(fèi)心的。我們要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在校園內(nèi)，最大的違紀(jì)行為就是課堂不聽(tīng)講行為，對(duì)父母最大的不孝敬就是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，讓學(xué)生本人知道他是社會(huì)人，他的行為既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要為自己的父母和親人負(fù)責(zé)。動(dòng)情曉理的教育激發(fā)了學(xué)生積極向上的內(nèi)趨力。同時(shí)要求各位年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任老師要加強(qiáng)巡課，一方面了解老師上課情況，更重要的是檢查學(xué)生聽(tīng)課情況，以便讓我們的教育更具有針對(duì)性和及時(shí)性。實(shí)踐證明，我們的教育理念對(duì)路了，在我校，無(wú)論是什么課，學(xué)生都能做到坐端正、勤思考、敢發(fā)言、能合作，善筆記，學(xué)生的成績(jī)得到了全面的提高。

　　學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)，離不開(kāi)老師。我們要求老師要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀：我們的眼中要有所有的學(xué)生，我們的教學(xué)要面向所有的學(xué)生，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。我們的基本想法是每一個(gè)孩子對(duì)自己的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是百分百，他們都有接受最好教育的權(quán)利。每一個(gè)學(xué)生都是對(duì)國(guó)家有用的人才，即使是一個(gè)初中中畢業(yè)的學(xué)生，他回家種田，如果他種三畝地，年收入三千斤，他用于自己吃的頂多一千斤，還有兩千斤他要買給國(guó)家，那么他對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)就有貢獻(xiàn)，他就是有作為的人，而我們老師就必須對(duì)這樣的學(xué)生負(fù)責(zé)，讓他們?cè)趯W(xué)校里心理得到健康發(fā)展，成績(jī)得到有序提高，目前，我們正在努力通過(guò)科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)激發(fā)老師的工作積極性，讓我們的老師能夠按照《義務(wù)教育法》的.要求和學(xué)校提出的工作目標(biāo)來(lái)讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。就句大實(shí)話，這樣的學(xué)生觀增加了我們老師的工作壓力，但我們的老師沒(méi)有任何怨言，他們?cè)趯?shí)際工作中，通過(guò)早起、晚睡；通過(guò)對(duì)每一個(gè)學(xué)生心理交流、成績(jī)輔導(dǎo)實(shí)踐著這樣的學(xué)生觀，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最溫情的關(guān)心和最真誠(chéng)最有效的教育。

　　有科學(xué)的學(xué)生觀更要有科學(xué)的質(zhì)量觀，我們既要有更多的高質(zhì)量的學(xué)生考入三星級(jí)、四星級(jí)高中，更要有全部學(xué)生合格地進(jìn)入社會(huì)，使他們成為我們唐洋鎮(zhèn)“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化”建設(shè)的主力軍，成為遵紀(jì)守法的好公民，以他們的高素質(zhì)引領(lǐng)我們唐洋鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

　　在學(xué)校教育教學(xué)工作中，我們始終把德育工作放在最重要的位置，要求學(xué)生樹(shù)立正確的升學(xué)理想，正確對(duì)待父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，嚴(yán)守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)到學(xué)校給學(xué)生上好法制課；要求學(xué)生勤奮好學(xué)，充分挖掘自身潛力，把自己的力量全部用到正常的學(xué)習(xí)和生活中。目前在我校，學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有打架斗毆的現(xiàn)象，沒(méi)有到社會(huì)上網(wǎng)打游戲現(xiàn)象，沒(méi)有追求不健康思想和生活方式的不良行為，學(xué)生當(dāng)中風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有積極的理想追求和向上的人生目標(biāo)。

　　要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)接受更多的知識(shí)，老師必須提高備課效率和上課效率，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。為此，我們?cè)诠ぷ髦刑岢觯豪蠋煻喑砸环菘啵寣W(xué)生少吃一份苦。我們要求各位老師以備課組為基本單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，在集體備課時(shí)要貫徹“資源共享、百家爭(zhēng)鳴”的基本要求，既要強(qiáng)調(diào)老師之間的相互合作，讓每一位老師的智慧都得到互補(bǔ)，又要讓每一位老師的個(gè)人潛力得到最大的發(fā)揮，使我們的學(xué)生能得到最多的知識(shí)。在集體備課時(shí)，備課組首先進(jìn)行科學(xué)分工，組內(nèi)每一位老師承擔(dān)起自己的備課責(zé)任，形成自己的備課案，然后把自己的備課案上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，讓本組內(nèi)的每一位老師都能進(jìn)行修改，提出自己個(gè)人的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，主備人集中組內(nèi)每一位老師的意見(jiàn)形成統(tǒng)一的備課詳案，這祥案中既有老師講課用的內(nèi)容，又有學(xué)生在課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們把這種祥案稱為講學(xué)案，老師上課所用的講案和學(xué)生上課所用的學(xué)案是同樣的，這樣，學(xué)生減輕了上課書(shū)寫壓力，學(xué)生把更多的時(shí)間拿出來(lái)進(jìn)行思考和練習(xí)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　現(xiàn)在教育現(xiàn)代化趨勢(shì)風(fēng)起潮涌，在新形勢(shì)下，如果我們老師不跟上去，就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中落敗，我們的學(xué)校教育就會(huì)落后于其他兄弟學(xué)校，我們?cè)谌谐踔猩龑W(xué)競(jìng)爭(zhēng)中，唐洋的孩子就會(huì)輸于他人，該我們的名額就會(huì)被他人吃去，我們的家長(zhǎng)就會(huì)增加不必要的經(jīng)濟(jì)支出。我們深深知道這一道理，全校上下齊心合力，努力提升現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。我們?cè)诔跞昙?jí)配備了多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備，讓我們的孩子享受最尖端最前沿的教育成果，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的課本知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。自從在全校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備設(shè)施后，我們的老師一直認(rèn)真地在實(shí)際工作中努力提高自己使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的水平和現(xiàn)代化教學(xué)思想，他們從海量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中廣泛狩獵最實(shí)用的教學(xué)資源用于我們的教學(xué)，全面提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　正是由于我們的老師具有科學(xué)的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、有最有效的教學(xué)方法和最科學(xué)的教學(xué)設(shè)備，我校在2008年的中考中取得了一定的成績(jī)：達(dá)東中錄取線的57人，其中東中正取率達(dá)163．7%，過(guò)三星級(jí)高中錄取線的215人，學(xué)校總均分：538．57，位居全市中心初中第三名，榮獲東臺(tái)市教育局頒發(fā)的“初中教育優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

　　三、讓學(xué)生長(zhǎng)能力

　　現(xiàn)在我們絕大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家中孩子得到家長(zhǎng)全方位的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但是孩子有些方面的能力沒(méi)有得到發(fā)展。有些問(wèn)題不是我們各個(gè)家庭和家長(zhǎng)在教育過(guò)程中所能解決的。比如：我們的學(xué)生缺乏獨(dú)立生活能力；以自我為中心，與人交往時(shí)不大能顧及到他人；不能適應(yīng)集體生活，基本生活技能不強(qiáng)；學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)不強(qiáng)；遇到矛盾時(shí)憑意氣沖動(dòng)去處理事情，不知道理解、寬容他人，不懂得法律的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，所有這一切都影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，如果他們?cè)诔踔须A段得不到良好教育，不能樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，那么他們?cè)谌松缆飞暇偷赜龅皆S多困難。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，我們確定了從小事做起，把小事做好、做精、做美的基本教育思想。在學(xué)生宿舍，我們要求學(xué)生對(duì)自己所做的每一件事負(fù)責(zé)，在實(shí)際生活中樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)為他人服務(wù)，學(xué)到基本的生活技能：每天把自己的鞋子排放整齊；把自己用的毛巾疊掛到位；把茶杯的把手和牙刷、牙膏向同一方向排齊；把自己睡的被子疊整齊；把宿舍地面拖擦得干干凈凈。在教室內(nèi)，把自己坐的桌椅排放整齊，不要往地面上吐痰和拋垃圾，管好自己能管好的事情，不要把該自己做的事讓別人做。在學(xué)生走路吃飯過(guò)程中，我們教育學(xué)生講文明、能禮讓，做文明人，要節(jié)約糧食，講究衛(wèi)生，謙讓互助。雖是小事，但能不能做好確實(shí)反映了學(xué)生做人做事的基本素質(zhì)和能力，能不能持之以恒地做好更反映了學(xué)生受教育的效果度和學(xué)校教育的成功度。

　　在我校，每天都專門安排了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和管理時(shí)期，這一段時(shí)間內(nèi)，我們的學(xué)生要自己管理自己，自己獨(dú)立完成老師布置的各種作業(yè)，要求一個(gè)班級(jí)如果是做作業(yè)那就要做到靜悄悄，如果是讀書(shū)那就要做到書(shū)聲朗朗。同時(shí)，同學(xué)間有不會(huì)的知識(shí)要相互探討，相互幫助，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生之間合作互信、自我教育、自我管理的基本能力和素質(zhì)。

　　由于各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表的關(guān)心支持，在全校師生的共同努力下，近年來(lái)我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)：學(xué)校被評(píng)為中考質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校；體育工作先進(jìn)學(xué)校；藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校；科技教育先進(jìn)學(xué)校；鹽城市德育先進(jìn)學(xué)校。老師當(dāng)中有相當(dāng)多的同志在全市教學(xué)基本功比賽中獲大獎(jiǎng)：杭冀紅老師獲全市歷史教學(xué)一等獎(jiǎng)；王秀娟老師獲全市語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng)；俞如鳳老師獲鹽城市初中的政治教學(xué)二等獎(jiǎng)；郭小麗老師獲鹽城市教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；吳躍東老師獲東臺(tái)市體育工作先進(jìn)個(gè)人等等。有一大批老師的論文在全國(guó)、省、市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表。學(xué)生參加鹽城市級(jí)和東臺(tái)市級(jí)各類競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng)。

　　雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但我們深知我們的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)和代表的要求有很大差距，與各位朋友內(nèi)心的要求和希望更是相差甚遠(yuǎn)，同時(shí)我們?cè)诠ぷ髦幸灿性S多困難，比如，我們的操場(chǎng)在下雨天就無(wú)法正常上操、上體育課，我們?cè)诔跻缓统醵淌覂?nèi)還沒(méi)有力量把多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備配備到位，但我深信，只要有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、有我們各位代表的鼎力支持，我們的工作會(huì)將會(huì)更上一個(gè)層次。

　　學(xué)校年會(huì)發(fā)言稿2

　　20xx年是學(xué)校創(chuàng)辦整八周年，這一年，經(jīng)歷了很多坎坷，在全體員工的努力下，同舟共濟(jì)渡過(guò)了難關(guān)。學(xué)校招生創(chuàng)歷史新高，迎來(lái)3500名新生的同時(shí)，為全體員工漲了工資。

　　學(xué)生管理工作成績(jī)顯著：加強(qiáng)了安全檢查，成立護(hù)校隊(duì)，在校內(nèi)未發(fā)生群體的事件；修訂《班主任考核制度》，做到公正公平公開(kāi)，提高了班主任積極性；宿舍管理從內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等方面大幅提升，校容校貌大有改觀、學(xué)生儀容儀表規(guī)范得體，深受好評(píng)；加強(qiáng)“三自教育”、推行“尊師孝親”、評(píng)選“文明班級(jí)”等，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，德育工作著有成效。

　　教學(xué)管理和服務(wù)水平整體提高。專業(yè)技能活動(dòng)紅火，校企合作大力推進(jìn)。

　　從一百多所學(xué)校中脫穎而出，一舉奪得全省民辦技工學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)性分配資金160萬(wàn)元，用于汽修等實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。這是省廳對(duì)學(xué)校的支持和肯定，更是一份珍貴的榮譽(yù)。全省僅有五所學(xué)校得到。

　　學(xué)校辦學(xué)宗旨：管理令家長(zhǎng)放心——每個(gè)孩子都是家庭的寶貝，家長(zhǎng)把孩子交給我們，對(duì)我們既是一種榮譽(yù)又是一種責(zé)任。所以我們一定要讓家長(zhǎng)放心。這是我們對(duì)家長(zhǎng)的承諾，也是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　服務(wù)令師生滿意——隨著學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，面對(duì)學(xué)生的是我們?nèi)w老師，整個(gè)服務(wù)不僅要讓學(xué)生滿意，更要讓老師滿意。

　　德能令企業(yè)信賴——針對(duì)我們調(diào)查，企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求首先是品行端正，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，至于技能，企業(yè)有一套完善的培訓(xùn)體系，所以學(xué)校培養(yǎng)的方向是德能令企業(yè)信賴。教育令社會(huì)贊譽(yù)——即立口碑，給客戶帶來(lái)超預(yù)期的價(jià)值。客戶包括我們的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、老師、用工企業(yè)。

　　核心價(jià)值觀：學(xué)校做大后，有很多機(jī)遇和平臺(tái)，這些機(jī)遇和平臺(tái)都是留給奮斗者的，我們要以?shī)^斗的師生為本，只要你想跑，高新給你一條高速公路；只要你有能力，你想發(fā)揮，高新可以讓你發(fā)揮得淋漓盡致。我們要讓愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生得到他們想要的東西。我們的很多老師勤奮又有思想，我們要讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　高新文化：作為一名高新人，能夠讓你們快樂(lè)地工作、保持好心情是我存在的最大價(jià)值。如何做事，如何待人，大家一定要按照企業(yè)文化去做，任何時(shí)候一定不要背離。

　　創(chuàng)高技：20xx年工作主線是創(chuàng)建省內(nèi)第四所民辦高級(jí)技工學(xué)校，做學(xué)習(xí)型的高級(jí)技工學(xué)校，規(guī)模達(dá)到一萬(wàn)人。為2016年成為技師學(xué)院做好準(zhǔn)備。

　　德育是學(xué)校各項(xiàng)工作之首。全體老師要學(xué)為人師，行為世范。正人先正己，教師和教育工作人員要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，統(tǒng)一思想。德育為首，要以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)生的日常行為教育；以孝親尊師為教育路線，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。以學(xué)習(xí)型班級(jí)為德育工作落腳點(diǎn)，提高班主任的工作能力，依靠班干部，使學(xué)生成為班級(jí)的主人，學(xué)校的主人，增強(qiáng)歸屬感，用點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)。

　　突教學(xué)：以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的高級(jí)技工學(xué)校為20xx工作主線，引進(jìn)高素質(zhì)的一線管理和教育人才，抓專業(yè)系的隊(duì)伍建設(shè)，除再教育、學(xué)歷等以外，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自我學(xué)習(xí)能力等思想教育也要大力加強(qiáng)，提高管理能力，把專業(yè)系打造成學(xué)校內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

　　要有意識(shí)地突破通用技能的教學(xué)，拔高教學(xué)要求，各專業(yè)做好相應(yīng)的規(guī)劃，在2—3年內(nèi)利用校企合作和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展專業(yè)建設(shè)，打造適應(yīng)社會(huì)需求的高品質(zhì)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)、幼兒教育專業(yè)等。

　　求經(jīng)營(yíng)：首先是出效益。學(xué)校是公益機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)人的地方，要讓它具有可持續(xù)性，一定要經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有經(jīng)營(yíng)，走不好也走不遠(yuǎn)。“任何不賺錢的商業(yè)行為都是耍流氓”。所謂經(jīng)營(yíng)，一要擴(kuò)大影響，提高收入；二是要減少支出。以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出。要與我們的客戶共同創(chuàng)造價(jià)值，共同分享，工作要讓他人贊譽(yù)。

　　其次是提效率。定標(biāo)準(zhǔn)、找節(jié)點(diǎn)、重檢查。

　　最后是顯效果。追求結(jié)果，杜絕沒(méi)有功勞也有苦勞的現(xiàn)象。每件事都要高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。

　　張校長(zhǎng)還就學(xué)生管理、教學(xué)管理、行政與后勤服務(wù)、招生與就業(yè)四大板塊20xx年工作做了具體要求和部署。

　　20xx，各位同事，讓我們繼續(xù)攜手奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！

　　學(xué)校年會(huì)發(fā)言稿3

　　一、現(xiàn)狀及建議

　　現(xiàn)狀一、教學(xué)模式化，模式化走向單一化

　　學(xué)習(xí)新課改名校做法，很多學(xué)校很多教師都要使用小組合作、預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)案，都要采用課前自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，課堂明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)、展示、總結(jié)，課后練習(xí)鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做的好處是確實(shí)充分關(guān)注了學(xué)生的主體性、發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。但是，也存在一些問(wèn)題。

　　這些問(wèn)題是任何模式化都比較容易帶來(lái)的弊病。模式化確實(shí)有它的好處：模式化訓(xùn)練的結(jié)果是訓(xùn)練操作及思維的規(guī)范化、系統(tǒng)化。缺點(diǎn)是操作不當(dāng)或者說(shuō)不知變通就容易使每堂課簡(jiǎn)單單調(diào)，簡(jiǎn)單單調(diào)就容易使人疲憊，不容易激起人的興趣。比如常見(jiàn)的課改課堂開(kāi)頭：請(qǐng)同學(xué)們把昨天的預(yù)習(xí)案拿出來(lái)；我們一起來(lái)讀一下本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；昨天預(yù)習(xí)存在的問(wèn)題是，等等。長(zhǎng)期使用這樣的課堂用語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)太過(guò)單調(diào)了。學(xué)生慢慢地會(huì)失去對(duì)課堂的期待，至低會(huì)降低對(duì)課堂開(kāi)頭的期待。傳統(tǒng)的教學(xué)模式并非一無(wú)是處，比如它的劃分段落、概括段意和中心大意。但每節(jié)課都是如此，就少了些新鮮的刺激，思維的激活就無(wú)從談起。這也是傳統(tǒng)課堂被詬病的原因之一。完全依賴模式化，沒(méi)有變化，實(shí)際上是走入了傳統(tǒng)教學(xué)模式的老路。

　　因?yàn)椋还苄履Ｊ竭€是舊模式，都是既有有點(diǎn)又有缺點(diǎn)，長(zhǎng)期如此，優(yōu)點(diǎn)得到強(qiáng)化的同時(shí)其缺點(diǎn)也得到了強(qiáng)化。

　　我的建議：學(xué)習(xí)東部沿海地區(qū)的課堂開(kāi)頭，他們每節(jié)課開(kāi)始都有一個(gè)環(huán)節(jié)：熱身。熱身就是我們常說(shuō)的引導(dǎo)，就是激趣。引導(dǎo)的話語(yǔ)和激趣的內(nèi)容必須和本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以便順利的把學(xué)生思維引到所學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去。這樣，有多少種內(nèi)容就有多少種“熱身”，每節(jié)課都有相應(yīng)的興趣點(diǎn)，每節(jié)課都帶給學(xué)生新鮮的感受，每節(jié)課學(xué)生都有期待，學(xué)生還會(huì)疲憊嗎！

　　對(duì)模式化，我還想多說(shuō)兩句，不要太過(guò)相信別人的模式，要努力構(gòu)建自己的模式，至低應(yīng)該改造別人的模式，完全照搬別人的模式一定會(huì)失敗，前蘇聯(lián)的教育實(shí)踐已經(jīng)證明了此法行不通。

　　現(xiàn)狀二、課改學(xué)校的練習(xí)量不斷加大，師生都感疲憊

　　現(xiàn)在我們學(xué)校，每天每科至低有三份作業(yè)：預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案。學(xué)生還要自查資料，準(zhǔn)備展示。質(zhì)量不高的三案，量大錯(cuò)誤多，學(xué)生勞而少功低效甚至無(wú)功無(wú)效。教師每天批改作業(yè)至低也得有三樣。推行之初，教師不批改學(xué)生就不做。教師不得不熬夜批改，時(shí)間一長(zhǎng)，人人喊累。推行課改，要能減負(fù)。不能減負(fù)，還要加重負(fù)擔(dān)，尤其是加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)有疲憊感，甚至厭倦感。學(xué)生疲憊，教師喊累的情況下，就得不到教學(xué)雙主體的參與、支持。師生都不愿意推行課改時(shí)，課改還能繼續(xù)下去嗎？

　　同時(shí)，請(qǐng)每位教師回想一下，這學(xué)期你布置了多少作業(yè)，你作為專業(yè)教師，你能記起來(lái)的作業(yè)有多少，能全部記起來(lái)自己所教內(nèi)容和布置的作業(yè)練習(xí)試題的教師恐怕屈指可數(shù)。你都記不起，學(xué)生一天面臨那么多學(xué)科，哪能記得起來(lái)呢！你還要去埋怨學(xué)生，說(shuō)這個(gè)我曾經(jīng)講過(guò)的嘛，你們這腦子干什么去了。是的，你講課時(shí)，由于專業(yè)意識(shí)和專一性單一性，可能一下子會(huì)想得起來(lái)，但學(xué)生不一樣，他們不具備我們所具備的專業(yè)性專一性單一性。我們每個(gè)人面臨事多且雜的情況都會(huì)有腦子不清的時(shí)候，更何況學(xué)生呢！

　　我的建議：研究怎樣減少作業(yè)量，怎樣才能提高作業(yè)的質(zhì)量和精度。我今天的作業(yè)比昨天的作業(yè)少而精，質(zhì)量高，我這學(xué)期的作業(yè)量要遠(yuǎn)少于上學(xué)期。我們要有這個(gè)追求，要往這個(gè)方向前進(jìn)。

　　現(xiàn)狀三、學(xué)生自主展示過(guò)多，旁逸斜出的現(xiàn)象突出，，準(zhǔn)確性不夠，教師要重新引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教學(xué)進(jìn)度不易完成；課堂松散，學(xué)生覺(jué)得收獲不大，教師心中沒(méi)底。

　　學(xué)生自主展示的內(nèi)容：?jiǎn)栴}展示、討論展示、結(jié)論展示、評(píng)價(jià)展示。在各個(gè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生都容易游離于主題之外，不討論不解答會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，討論起來(lái)解答起來(lái)，會(huì)耗費(fèi)時(shí)間。學(xué)生自主講解的另外一個(gè)弊端是，在概念、定理等定性內(nèi)容的理解使用上準(zhǔn)確性不夠，不糾正會(huì)使學(xué)生以誤傳誤、以訛傳訛，會(huì)使學(xué)生在思維上成績(jī)上都大受影響。教師不得不花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)糾正，這樣，就會(huì)比傳統(tǒng)的習(xí)慣教法更花時(shí)間。既然花更多的時(shí)間來(lái)取得相同的效果且嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度，為什么要推行課改呢？

　　課改課堂，有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得松散，學(xué)生說(shuō)了很多話，做了很多事，課后一問(wèn)，感覺(jué)沒(méi)啥收獲，當(dāng)堂內(nèi)容自己理解沒(méi)有，自己說(shuō)不清楚。教師心中更是沒(méi)底。這種師生誰(shuí)都沒(méi)底的事兒，誰(shuí)還會(huì)去堅(jiān)持呢！

　　我的建議：一要加強(qiáng)研究課的預(yù)設(shè)，有好的預(yù)設(shè)才會(huì)有好的生成，沒(méi)有好的預(yù)設(shè)就沒(méi)有好的生成，至低不會(huì)持續(xù)有好的生成，光靠課堂的靈光一現(xiàn)不行，我們不是天才，恐怕沒(méi)有那么多的靈光。二要苦練引導(dǎo)功夫。一個(gè)教師的能力高低，主要表現(xiàn)在引導(dǎo)功夫上。

　　現(xiàn)狀四、課改有時(shí)教學(xué)成績(jī)不佳，教師迫于壓力，便不再推行

　　教學(xué)成績(jī)是壓在師生頭上的大山。沒(méi)有成績(jī)自己說(shuō)不起硬話，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)喜歡，家長(zhǎng)、社會(huì)不會(huì)認(rèn)可。課改試行一段時(shí)間，沒(méi)有效果，熱情自然下滑。教師、領(lǐng)導(dǎo)也就睜一只眼閉一只眼，管你什么方式，你給我拿出成績(jī)來(lái)才是關(guān)鍵。

　　我的建議：我們要想盡辦法追求成功，但也應(yīng)該允許課改過(guò)程中偶爾的失敗。沒(méi)有這一點(diǎn)，要推行課改基本不大可能。因?yàn)椋魏胃淖兏母锒紩?huì)面臨著師生雙方的思維、態(tài)度、行為的轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)有適應(yīng)不適應(yīng)，做得好與不好的情況。允許這一點(diǎn)的前提是：教師要站得住講臺(tái)，団得攏學(xué)生，師生關(guān)系融洽；學(xué)生能力、教學(xué)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，讓師生都看得到效果，感受得到幸福和快樂(lè)；學(xué)校、學(xué)部、年級(jí)、班級(jí)要能及時(shí)作出有效反饋，給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　二、額外建議

　　1.微笑上課。

　　2.絕不拖堂，或拖堂絕不常見(jiàn)。

　　3.教師多投入精力備課，學(xué)校少占用教師時(shí)間。

　　4.學(xué)部、年級(jí)、備課組多搞問(wèn)題研討活動(dòng)，少點(diǎn)任務(wù)布置。教師的精力是有限的，雜事干擾太多，教師的時(shí)間被占用，備課出題環(huán)節(jié)上投入的時(shí)間勢(shì)必減少。備課出題投入不夠，要想有大的提升太難。

　　5.教師要習(xí)慣讀書(shū)，勤于鉆研，你有點(diǎn)空閑，就上街，就打牌。領(lǐng)導(dǎo)看到之后，從全局出發(fā)，他會(huì)擔(dān)心這種個(gè)別現(xiàn)象普遍化、持續(xù)化，他會(huì)反復(fù)講你們不能干什么，你們必須要怎么做。會(huì)給我們頭上加上很多框框套套。這些框框套套不僅會(huì)束縛我們，更重要的是占用了我們寶貴的時(shí)間。

　　6.睜眼看世界吧，不要蝸居一隅。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　馬云今日在參加達(dá)沃斯論壇時(shí)接受新浪財(cái)經(jīng)獨(dú)家專訪表示，豬碰上風(fēng)也會(huì)飛，但是風(fēng)過(guò)去摔死的還是豬，因?yàn)槟氵€是豬，每個(gè)人要思考怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去掌握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己，所以不應(yīng)該去尋找風(fēng)口，而是真正的把自己變成一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)就能夠飛起來(lái)的，以至于能夠翱翔。課改就是這股風(fēng)，我們就是要去研究“怎么把控這個(gè)風(fēng)，怎么去掌握好這個(gè)風(fēng)，怎么提升自己”。

　　我更希望，我們每個(gè)教師都成為一棵樹(shù)，既能頂風(fēng)冒雨，又能呼風(fēng)喚雨，還能風(fēng)雨潤(rùn)萬(wàn)物！

　　最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假快樂(lè)！