家長會老師的生活發言稿
在當下社會，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編精心整理的家長會老師的生活發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會老師的生活發言稿1
各位家長，感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會，我代表各位老師感謝你們的到來，并再次給各位家長提三點建議：
一、加強家庭與學校的聯系。
經常與班主任、任課教師進行溝通，準確把握孩子的學習動態;關注孩子學科平衡，督促孩子重視弱勢學科的提高，促使孩子均衡發展。關注孩子思想動向，我們要互相配合，把孩子的不良發展勢頭消滅在萌芽狀態。
二、學習上要幫助孩子。
有些家長總以自己忙為借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活，但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘時間，關心孩子的'學習還是可以的。例如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容。這樣既可以增進與孩子的親密關系，還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
三、重視家長自身的行為和修養，樹立威信。
“身教勝于言教”這是古訓，是我國傳統家教的重要經驗，很值得我們現在的家庭教育發揚光大。身教的力量遠遠大于說教，父母有多少時間在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。孩子是看著父母的脊背長大的。孩子學做人，第一個榜樣就是父親或母親。父母對孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發展都有密切的關系。父母不良的生活方式，例如抽煙、酗酒、賭博、不節制的打麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會對孩子的心理發展造成嚴重的負面影響。
有人說：“教師是一種講良心的職業”，但是我們學校的各位老師師更把它作為一種事業。教育好學生就是我們的事業，學生能夠健康成長，成為社會的有用之才，那就是我們的追求。各位家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育必不可少，希望家長們重視，我們真誠希望家校攜手，并軌同行!
最后，我以大詩人李白的一句話送給在座的各位以作共勉：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。祝愿在座的所有同學，快樂學習，快樂成長，祝各位領導、老師、家長身體健康、工作順利!
我的講話完畢，謝謝大家!
家長會老師的生活發言稿2
各位家長：
晚上好!
從小學三年級起開設英語，這套牛津英語教材是全省統一的，小學、初中、高中通連的，所以從起步時就要抓好英語。下面簡單談一談我們這學期的要求。我們三年級英語書面的作業很少，到這學期結束，主要是掌握26個字母大小寫正確書寫，并且要會讀、會背、會默寫，其余的全是聽、理解、讀、背、說、練幾方面。
聽：每天堅持聽錄音3—5遍，直到會讀為止，家長可以適時檢查孩子的讀書情況，并做一些記錄。
理解：每天所學的知識，要能知道是什么意思，并能舉一反三，靈活運用。這其中要讓學生聽到英文就知道中文，聽到中文就能很快的反應出英文，思考時間不能超過2秒鐘。孩子雖然不會寫英文，但是看到學過的單詞、句子的英文要能正確認讀。
讀：每天堅持讀a課文和b單詞，要求聲音響亮，注意語音語調。
背：學過的內容，要及時的背誦，家長可以適時抽查，檢查背誦情況。
說：對學過的句子要會舉一反三，靈活運用，并能用學過的句型說話，也就是書上每單元的c部分，在學校老師講過后，家長可以做適當的檢查，讓自己的孩子用學過的句子看圖說話。
練：三年級英語考試70%是聽力。由于三年級任務重，每周三節課，因此課后還需讓孩子多聽磁帶，多進行聽力方面的訓練。
最后，要強調的是：要讓孩子養成用手指著讀單詞、讀句子的好習慣，現在很多的孩子往往能夠聽得懂英語，卻看不懂英語，看著圖能讀出對話，離開了圖就不認識了，有很多家長也反映過這個問題，孩子回家也聽也讀也會背，可為什么就是考不好呢?其實問題就出在這，孩子只知道這幅圖怎么讀，卻從不看對話是怎么寫的，但是考試的時候往往圖比較少，更多的是單詞、是單詞組成的句子，如果平時不看的孩子考試就會很吃虧了，所以懇切的希望家長能夠在家督促孩子養成良好的學習習慣，那對孩子將終身受益。
如果您有什么需要跟老師溝通的，可以直接電話聯系，我們隨時歡迎。當然，如果您的孩子在校學習方面有什么問題，我也會及時跟您聯系，希望不會打擾您的工作。謝謝!
家長會老師的生活發言稿3
尊敬的各位家長：
大家好!我叫王東，是八年級六班的生物老師。感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。這首先是出自各位一片殷切的愛子之心，愛女之情，同時也是對我們工作的最大支持。下面，為了孩子們更好的學好生物這一科，我想從三方面與各位家長探討交流。
一、關于初中生物的學習的作用及位置
生物是中考的非考科目，生物是高中高考的必考科目之一。處在這么個位置，很多學生認為初中生學習生物沒作用，對生物的學習態度很消極。這也是非考科目的通病。
二、我的教學對策
對于這種形勢，我們在完成正常教學的前提下，針對部分學生的消極態度，我們在教學過程中把握了這么幾點，來促進學生的學習態度：
1、讓學生清楚既然國家安排這門課就有他的道理，是中學生在成長過程中必須掌握的知識。
2、我們在課堂教學中穿插與我們實際生活切相關的知識，激發學生學習的興趣，體現學以致用。
3、讓學生清楚生物在當今社會的大好形勢，隨著生物技術、基因工程等興起與應用，生物學也越來越受到人們的.重視，生物占高考總分的比例也越來越大。目前，生物在理綜中的分值為90分，基本與物理、化學持平。初中生物是生物學習的入門階段，是高中生物的基礎，是將來專業選擇的很好，也很有前途的方向。
4、中學生學習生物學可以培養自己科學嚴謹、求真務實的學習態度，因為許多生物學實驗要求我們認真觀察，如實記錄，全面分析才能得出最后答案。同時還能讓我們了解身邊的各種生物及與我們人類的關系，逐步培養我們的環保意識，讓我們能夠正確了解自己的生理、心理狀況，從而讓自己健康快樂地生活。
三、對家長的建議
希望在農村的家長多帶學生體會一下勞動的艱辛，拉近生活有生物的距離。希望城市的家長讓娃娃減少電子垃圾的危害，多去接觸大自然的美好，給孩子們一個寬松和舒適的成長環境。謝謝各位家長對我們工作的支持，我們在教育崗位的工作著，一定認真對待本職工作，一定要對的起成長中的孩子，一定要對的起期盼望子成龍的家長，一定要對的起培養我們的國家。謝謝各位家長。
家長會老師的生活發言稿4
各位領導，老師，家長們：
上午好!
陽光明媚，杜鵑花開的春天迎來我高一段的第二次家長會。家長會從來都是家庭與學校共同協商提高教育成效的一個平臺，很高興在此與家長們分享一些教育的想法：
一、了解人的心理需求，關注并正確引導孩子的心理需求：
1、引導家長思考發生在自己身上的心理需求的變化，并引導理解各個心理需求層次的意義及作用;
2、由高三學生的學習狀況總結學生一個人的自我實現的最高等級的心理需求會在人生的某個時間點被激發，而且有更充足的理由可以說明自我實現的心理需求可以在學生時代被激發出來。
3、家長與老師一樣承擔激發學生自我實現的心理需求的任務。但老師與家長的效果會各不一樣，學生的質疑程度會各不一樣。
二、談談家長對學生學習與生活的支持方式：
1、物質的支持：生活費用的支持的刻度;手機與網絡的支持——慢性的投毒;
2、最有效的支持——精神支持。
①告訴孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因為這才是生活的真諦;
②告訴孩子你也體驗著生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;
③告訴孩子只有知識才能改變命運，空手套白狼的神話已經成為歷史，作為家長的你一直以來尊重著知識，一直尊重著知識涵養豐富的人;
④告訴孩子你期待孩子成為一個涵養豐富的人，而非一個不學無術讓家長操心的長不大的孩子。
3、不得已的選擇——請家教。
①“不得已”家長與學生心理的成因;孩子：累了該歇;家長：懂事了，由他去。
②家教的必要性：分班;基礎薄弱;家長暗示期望的一種方式;家教對不少學生而言其實刻不容緩。
家長們，如果一個人對生活充滿希望與激情，那么它將產生對生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進的步伐;如果一個人對生活充滿希望與激情，那么他將產生對知識的不懈求索，哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學的念頭;讓我們家、校一起聯手，為激起你們的子女——我們的學生生活的希望與激情而努力不懈。
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