奮斗發言稿范文（精選5篇）
在社會一步步向前發展的今天，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編整理的奮斗發言稿范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
奮斗發言稿1
各位同學老師：
大家好！我演講的題目是：奮斗和機遇的重要性。
眾所周知，“千里馬常有，伯樂不常有。”現在很多工作都是唯才是舉，可是，什么才是才？什么樣的才算有才？大家都是普普通通的人，都是平平常常的生活學習，可是，大家都有自己不同的特長，都有自己不同的愛好，但是，除了自己你還讓誰知道過呢？對于伯樂，找一批千里馬很容易，但是，對于千里馬，找一個伯樂似乎很難。
千里馬，它在等一個被發現的機遇，很顯然，我們就是缺這樣一個機遇，一個被發現，被認可的機遇。一個人，一生，都在找這樣一個機遇，一個好機遇，可以被人徹底的發現，徹底的聘用，徹底的過完一輩子。想想，這樣的想法真可怕。
是的，幾乎所有的人才都是很缺乏這種機遇的，機遇對我們的重要性就好像一場戰爭的導火索，只要導線被點燃，我們自然一發而不可收拾。但是，恰恰相反，一場戰爭，從它的導火索被點燃一直到結束，勝負總是注定的，機遇卻不是這樣。你可能因為一次機遇而飛黃騰達到云端然后掉下來摔死，也可能因為一次機遇屢敗屢戰然后飛黃騰達，正如老
子云：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，所以，當機遇來的時候，請冷靜。當然，不管怎樣，它終究會改變你，改變你的一生。
講完機遇，再來說說千里馬，可憐的千里馬，如果不是天生就是千里馬，那么就是干活練出來的。對于后者，如果伯樂發現不了，那可就太虧了。奮斗了這么久，要什么能力有什么能力，結果，反到沒地方施展。這會是人生最大的悲哀，久旱逢甘露，一滴也沒有。
現代的人和古代的人相比，千里馬就很多了，當然也就會有更多的千里馬郁悶死，為了避免越來越多的人在等在自己的機遇時變得碌碌，我們應該正視自己的奮斗的結果，努力把自己推出去讓更多的人認識到自己的能力。這也就是為什么現在人總是推銷自己的原因之一。不用擔心自己是不是人才，真的伯樂會認出來的。
不管怎樣，機遇來了，你準備好了嗎？如果沒有自己的奮斗，再好的機遇也不可能讓一個平庸的人成為奧運冠軍。所以，平凡可以，我們不可以平庸。
奮斗，是一個不變得話題，機遇來了，需要奮斗，機遇走了，更需要奮斗。一個得不到機遇的人，不會因為他不奮斗而改變現狀，而一個得到機遇的人，不會因為他不奮斗而比那些奮斗的人過得更好。
奮斗是和機遇相輔相承的，但是，如果真的始終得不到機遇怎么辦？
很簡單，用自己的奮斗去創造屬于自己的機遇。伯樂既然沒有，我們自己來做。當我們掌握的足夠的技能，擁有了足夠的知識，我們就可以自己創造自己的機遇了。
說了很多，歸根結底，沒有奮斗就沒有機遇，沒有機遇，我們更要奮斗。謝謝！
奮斗發言稿2
各位同學：
面對高三生活，大部分同學斗志昂揚，勢在必得，而有的同學覺得無所謂，有的同學麻木不仁，有的同學恐慌害怕，有的同學痛苦無奈，其根源是對不理想結果的擔心，對艱辛過程的恐懼。鑒于此，我給同學們提出一句口號：奮斗高考是一種幸福。
作為老師，作為多年的高三教學的管理者，我十分清晰和明確地知道高三學習的辛苦和緊張，但我不愿意也不贊同給同學們安慰性地講：“大家咬咬牙，把高三熬過去，到大學就好了，就輕松了！”因為我知道，如果這樣教育學生會帶來兩個惡果，一是學生會把奮斗與磨練對立起來，二是學生到大學后出現崩潰式放松，而我們的教育是立足于為學生終身發展奠定基礎，而不是僅僅為了高考而實施功利性的短視教育。
為此，我贈送大家三句話：
1、奮斗的過程比結果更重要
結果固然重要，但是比結果更有意義的是奮斗的過程。當你走過高三之后，你會為自己有這樣一段挑戰自我、永不屈服、不懈奮斗的`經歷而慶幸。在以后的歲月中，你的路還可能有曲折，可能會有這樣那樣的磨難，但是你有過奮戰高三的經歷，那時候你也許會說：“高三我都過來了，我還有什么可怕的？”——那種感覺，真好！也就是講，高考帶給你最有價值的不是高考成績或者是名校錄取通知書，而是經過奮斗高考而積淀下來的“挑戰極限，追求卓越”、“過程精益求精，結果不必擔心”等精神品質，那才是教育，那才是經受得住時間考驗的精神財富。
2、要品味奮斗的艱辛與幸福
最美的風光在山頂，但能真正的品味并能珍惜那份品味的人，不是坐索道上去的人，而是那些背著登山包的攀登者，這就是為什么那么多的人孜孜以求地去試圖登上珠穆朗瑪峰的原因。我們知道，高考制度是符合中國目前國情和發展階段的最好人才選拔制度，也知道人生道路的突破點不能局限于高考，但是我們還知道，用相對集中的時間和精力去突破和挑戰高考是值得，也是有必要的，我們要坦然面對和積極接受高考制度。面對高考競爭，我們沒有誰會承認自己比別人聰明多少，智商高多少，這就要求我們必須付出更多一點，方法更好一點，也就是講“要智慧而堅韌地奮斗！”明白這一點道理后，我們對高三期間的一切艱辛、煩惱和困難都可以心平氣和地面對。
3、不斷地給自己奮斗的力量
我們都是人，不是神，偉人和凡人一樣，既有笑的時候，也有哭的時候；既有高潮的時候，也有低潮的時候；既有信心滿滿的時候，也有沮喪灰心的時候。面對壓力和挑戰，每個人都會有緊張、焦慮、失落等負面情緒，不必糾纏于是不是只有我這樣。當我們情緒低落時，我們不要去抱怨自己為什么這樣，而要思考自己如何快速渡過情緒低落期，不斷地給自己奮斗的力量。讓自己重新振作起來的方法很多，如父母和師長交流溝通；讀一篇勵志文章；到操場上去大聲朗讀勵志口號；看看別的學生在做什么；每天給自己的狀態評估打分等等。
同學們，沒有什么能比在最具活力的人生花季中拼搏一把更幸福了！讓我一起去幸福地奮斗高考吧！
祝大家高三生活快樂！
奮斗發言稿3
尊敬的各位領導、同志們:
大家好！我是，我演講的題目是《讓青春在奮斗中閃光》。
今天，是我成為一名人大人的第255天。這255天，是我生命中最榮耀、最自豪的日子，我的人生價值得以體現，專業水平得以發揮。霍姆斯說，法律的生命從來就是經驗而非邏輯。立法中，從草案結構體例，到立法利益平衡，從法律語言學，到立法技術規范，都是我們每日不離手的工具。這255天，我深深感受到，看似簡單的條款，出臺歷經曲折，貌似直白的表述，無一不經反復斟酌。每一部法規的出臺，包含多次協調，數十次修改，上百次校對，上千頁資料整合，可以說，每一詞、每一字都浸透了我們的心血。
曾記得，每次常委會前，連續加班加點，心中的那份焦灼；曾記得，人代會期間，修改法規文本，加班至深夜，心中的那份充實；更記得，人代會表決，法規高票通過，心中的那種激動，我深深感到，這不僅是集體智慧的結晶，還是領導藝術的展現，更是全體人大人的榮耀！
李大釗說：青年之文明，奮斗之文明也。與境遇奮斗、與時代奮斗、與經驗奮斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。法工委是一個非常年輕的工作部門，從成立至今僅僅不足20年。到人大工作之前，曾聽說過社會上的一些言論，比如人大比較清閑。在這方面，我也有過疑問，人大工作到底是怎樣的？應該如何干？帶著這樣的問題，進入法工委這個集體之后，我的直觀感受正如莊子所言：夏蟲不可語冰。
在這里，時刻爭分奪秒，在這里，人人都在奮斗。領導身兼多職，既當指揮員，又當排頭兵，甚至有時要臨時充當脫口秀演員，手拿關鍵詞，心中打腹稿，在會上侃侃而談。在這里，同事分工不分家，有著共同的責任，本著協同的態度，高質量的完成工作。
本屆常委會以來，法工委秉承立法為民理念，創新開門立法、民主立法方式方法，出臺了常委會加強和改進立法工作意見，制定了審議法規流程，修訂了立法聽證辦法等多項制度。這些制度有效提升了本委整體工作水平，但也加大了工作量。這是什么精神？這是自加擔子，勇于擔當的精神！這是頑強拼搏，敢于奮斗的精神!我慶幸生長在這個偉大的國度和時代，更感恩成長在這個激情燃燒的工作集體！
艱難困苦，玉汝于成。生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。流星雖然短暫，但當其劃破夜空，已經點燃了最美的青春。
讓我們肩負起神圣的歷史使命，讓身體流淌的血液迸發青春的激情!讓我們爭做夜空下閃亮的星星，讓青春在奮斗中閃光！
奮斗發言稿4
各位家長、各位老師、各位同學：
大家好，今天我發言的題目是：懷揣夢想，奮斗到底。
親愛的同學們，三年來我們風雨同舟，攜手走來，求實高中美麗的校園見證了我們的歡樂，見證了大家的成長，三年轉瞬即逝，如今高考在即，在這沖刺的時刻，在這激情澎湃，熱血沸騰的時刻，我們應該拋開一切私心雜念，全心投入，備戰90天，創造高中求學史上的新輝煌，刷新開封高考的新排名。
什么是高三？高三應該是夢想飛揚，用心付出，百折不撓。
還記得為師問過你們的一個問題嗎，窮人最缺的是什么？不是錢，是野心，野心，是一種人生在世的偉大夢想，在這個世界上，只有不敢想、不敢做的事，卻沒有干不成的事！你的夢想有多大，你的舞臺就有多寬廣，請記住，有夢想誰都了不起！
我經常說，各位同學是非常優秀的（喝著特侖蘇）長大的，你們應該有著與往屆不同的夢想，因為你們的存在，求實高中要把輝煌推向巔峰，從而實現“一本爆發，名牌展露”的偉大構想。所以在你疲憊時，在你想放棄時，你要捫心自問：我離夢想還有多遠？
為什么大家都羨慕成功者，而很少有人成為成功者呢？因為很多時候我們關注的僅僅是成功者頭上的光環，而沒有付出成功者背后的汗水，所以，想成功，向前沖！
人世間最大的痛苦不是沒有夢想，而是被夢想拋棄，經常看到一些同學為夢想苦苦奮斗而沒有正果，其實不是夢想拋棄了你，不付出一定失敗，付出也不一定成功，因為高考是一場技術站，以蠻干對科學，結局就是悲劇，我們要付出，但更重要的是用心付出，用心思考保持正確的方法和正確的方向，否則你的付出將付之東流，愿用心者有神助！
通往一本之路充滿了坎坷和挫折，這符合事物發展的規律，一個成功的人生就是奮斗的人生，就是在磨難中自我雕刻的人生，上帝要成就一個人必先磨練一個人，魔鬼要毀滅一個人，必先放縱一個人，你在經受磨難說明你就是上帝要成就的那個人。
懷揣夢想，奮斗到底，精彩90天，做最優秀的自己，記住你的后面有父母期待的眼神，有老師強力的支持，你不是孤軍作戰，高三是求實高中的旗幟，蒲校長身居一線，每次考試都給我們詳細的數據分析，給我們指引正確的方向，趙段長舍小家顧大家，與高三同呼吸共命運，我們的班主任老師從早到晚一直陪伴著大家，為了班級犧牲了和家人孩子團聚的時刻，我們的老師們，有的帶病工作，有的以校為家，每大周僅回家一次，有的老師利用午間不休息給孩子們講解習題，有的老師早來晚歸，正是這些老師的付出才讓我們從一個高度走向另一個高度，從一個輝煌走向另外一個輝煌。
各位親，我們要以寬闊的胸懷正視過去，既不要為過去的成功所累，也不要被暫時的缺憾阻礙前進的步伐，人生正因為有缺憾所以才有進步，90天，我們要善于否定在我，在否定中發現不足，90天，我們要善于肯定自我，在肯定中找到自信，90天，我們要懷揣夢想，全力以赴，超越自我。高考不至，奮斗不息，用我們的行動和熱情去譜寫六月輝煌。謝謝。
奮斗發言稿5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！我是高二(17)班的朱燦，很榮幸能夠代表高二年級段站在這里發言。
高中生活的時間，注定和知識、學習等價，而我們在教室、寢室、食堂的三點一線的生活方式，是夢想價值積累的過程。轉瞬光陰稍縱即逝，有如白駒過隙。我們不禁發出這樣的感慨——時間都去哪了。時間流逝于晨曦微陽下的朗朗書聲之間，時間流逝于日積月累對知識的汲汲渴求之間，時間流逝于執筆書寫夢想的指縫之間，然而同樣多的時間卻帶給不同的人，不一樣的變化，試問自己，曾有多少時間在不知不覺中已經流逝了。高中生涯已經過半，我們已經無法挽回當初流逝的時光，當然我們也不需要挽回。生活不只過往的云煙，還有詩和遠方。我們要做的是只是計劃在接下來一年半中能否利用好每一分每一秒，不讓時間白白的流走。
有人說過，高一代表著希望，高三代表著方向。高一入學，可能大部分人都懷揣上清北的理想，頗有初生牛犢不怕虎的氣魄與膽識；到了高三在殘酷的競爭壓力下，大多數人終于正視自己，合理評估自己，為自己找到一條最為可行合適的出路，對未來初具構想。唯有高二，在曾經遠大的希望破滅和前途方向迷茫的夾縫中，苦苦掙扎出一條血路。
我今天要講的，是我們在高二階段可能遇到的迷茫，在高考長跑中程我們能做的努力。
人生在世，什么最難？掙大錢？出名？我認為，認真和奮斗是一輩子最難的兩件事，一直堅持認真奮斗更是難上加難。人往往都具有惰性，想著偷懶逃避，我想，如果有除了高考能輕輕松松出人頭地的選擇，還會有那么多人、那么多考生在通往大學的象牙塔的高考的獨木橋上“浴血廝殺”嗎，應該不會。
高一不分上下，高二兩極分化，高三天上地下。曾經的我們可能是班級中的佼佼者，抑或是落后者。但是要記住沒有人永遠是落后者，也沒有人是永遠的佼佼者，有的只是暫時的成功與落后。我們不可以因為一時間的成功而驕傲自滿，也更不可以因為一時間的失敗而垂頭喪氣，從現在開始調整好自己的心態，以最積極最樂觀的精神擁抱接下來的每一個日子，記住我們無法選擇自己的智商，但我們可以選擇自己去奮斗，以奮斗來書寫人生未來的新篇章。
不僅僅在是高二，奮斗努力是高中階段甚至我們整個人生的主題和主旋律。我們的生活是單線程任務，不必選擇，不必割舍，不必掙扎，只要學習就好了，只要奔著那個目標跑過去就行了，不要迷惑，再堅持一下，再多喘幾口氣，終點就在前方。
長跑的終點不僅是通往理想大學的橋，當你垂垂老矣回顧往事之時，它的閃光點或許是，它教會了我們認真和努力，教會我們付出和回報是成正比的，教會我們人生往往不存在捷徑，踏實吃苦是一條怎么走都不會錯的路。
三年的高中生涯，說長不長，說短也不短。不過三個四季輪回，竟然有1095個日日夜夜。在高中生涯的中間程，我們能夠做很多很多，完全來得及改變，來得及調整，也來得及努力。希望趁著一切還來得及改變的時候，再給自己加把勁，只是為了將來生活給你冷眼的時候，能夠底氣十足地回瞪它。前半生不猶豫，后半生不后悔。
尼采曾說：“誰將聲震人間，必長久深自沉默。誰將點燃閃電，必長久如云漂泊。”在高中的轉折點，高考長跑的中程，眼前一切壓力、阻力都將轉化為你厚積薄發的動力。
不馳于空想，不騖于虛聲。腳踏實地，仰望星空！
謝謝大家！
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