家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師（通用18篇）
在日常生活和工作中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 1
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領導能給我這個機會，以及你們對我工作的支持和指導;其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關心;最后，感謝同學們對我的尊敬和信任。
緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學有所收獲而感到高興，現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學!天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。老師希望獲獎的同學在今后的學習中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!
在座的沒有獲獎的同學，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天我想送給這些同學一句話：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”一次失敗并不可怕，可怕的是不思悔改。所以，今天我們就要向獲獎的同學看齊。在此，我想給你們提三點建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅。
第一點要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學習當中，你們就會發(fā)現(xiàn)學習真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現(xiàn)通過學習，自己會變得越來越聰明，現(xiàn)在請同學們和我一起喊這樣一個口號：“我學習，我快樂。我自信，我成功!”
第二點要找到好的學習方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個班里，同一個老師教，可成績的.好壞相差甚遠，也不見得成績好的同學是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學什么，他也學什么，可是成績就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個重要的秘密，那就是學習方法。勤學不如巧學，那如何做到事半功倍呢?首先要學會預習。其次要學會聽課。最后要學會復習和做作業(yè)。
第三點、要養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣有很多，這里我重點提倡同學們要養(yǎng)成下面3個好習慣：
1、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。
2、專心學習，珍惜時間。
3、讀書寫字，端正姿勢。
第四點、互助學習，共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，在學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。再過一段時間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時候，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報!
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 2
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家好!
我是5班數(shù)學老師，今天能站在這里，作為教師代表與各位家長交流工作，我倍感自豪和驕傲!下面我就我們學校老師的一些工作與各位交流。
我們學校的每一位教師對待學生、對待工作有高度的責任感。作為教師，我們用愛來呵護孩子，用豐富的知識引導孩子。每天走進學校，我們的心里充滿了期待，我們班主任會早早地走進教室，在教室里等著孩子，陪著孩子，做好一日的晨檢工作。在課堂上我們會關注每一位孩子，常常為孩子們的精彩發(fā)言而欣喜，也會為不愛學習不用心寫作業(yè)的孩子而發(fā)愁。我們會利用下課時間，放學時間對學習困難的孩子進行輔導。我們會很用心地記錄下孩子成長的點點滴滴，和他們一起分享成長的快樂。每一天，我們會把香噴噴的營養(yǎng)餐抬到教室，一勺一勺的給孩子打到碗里，看到孩子們吃的很香，我們的心里也充滿甜蜜。
為了給孩子們更好的教育，我們老師會加強學習，經(jīng)常參加各類業(yè)務培訓，在學校也經(jīng)常開展聽評課活動，提高自己的教育教學能力。我們除了教給學生知識外，還注重學生各項能力的培養(yǎng)，以及健全的人格的形成。我們老師為了學生的發(fā)展不辭勞苦付出努力。但是我們深深地感覺到，孩子的.教育問題光靠學校是不行的，老師和家長都有不可推卸的責任，我們殷切的期望能得到各位家長的大力支持，因為孩子是我們的，更是你們的!相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展。為此，我代表全校教師向各位家長提出幾點建議：
一、加強家庭與學校的聯(lián)系
經(jīng)常與班主任、任課老師們進行溝通，準確把握孩子的學習動態(tài)及思想動向。
二、為孩子創(chuàng)設安靜的學習環(huán)境
孩子學習時，不要在他們身邊大聲說話爭論或看電視。給孩子必需的物質條件，購買必須地學習用品和資料但不必配置不需要的生活消費品。
三、重視自身的修養(yǎng)和行為
樹立威信，為孩子做榜樣，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導思想方面的工作，防止學生產(chǎn)生厭學情緒。
四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣
督促他們早睡早起，有規(guī)律的進行娛樂和學習。指導孩子進行適當?shù)捏w力勞動，使他們掌握必要的勞動技能。
五、做好孩子的作業(yè)督促及輔導工作
要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習。很多孩子的學習習慣不太好，沒有自律能力，特別是雙休日，不能按時完成作業(yè)，雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個老師要詳細檢查全班學生，有時會力不從心，即使是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，這就需要家長的督促和檢查。這一點尤為重要，請各位家長切記。
六、正確的評價孩子的得失
一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優(yōu)點多，而自己孩子缺點多，這是因為對自己孩子很了解，期望較高，可以江很難達到家長的要求。所以，作為父母應理性的對待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在激勵中成長。
有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)。”但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學生就是我們事業(yè)，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。請家長們放心，我們相信，只要老師盡力、學生努力，家長協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。
最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂!
謝謝!
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 3
尊敬的各位家長：
你們好!
今天在這里召開我們3班的家長們，首先要感謝家長們對我們老師工作的支持，感謝家長們都能夠抽出時間準時的來到我們家長會的現(xiàn)場。我相信有了各位家長們的配合，這次的家長會一定會有一個很好的效果。召開這次家長會也是想跟家長們匯報一下孩子們最近學習的情況，以及我們老師之后的計劃，和家長們需要配合我們工作的地方。
前不久進行了高一以來的第一次正式的考試，家長們應該也已經(jīng)知道了孩子們的成績了。我們這一次的成績是跟孩子在入校時的排名做對比的，有的孩子是進步了很多的，有的孩子也退步的比較的明顯。家長們在孩子進步時應該要給予鼓勵和表揚，讓孩子有高興的情緒，這樣他們會更加努力的學習，但也要告訴孩子不要驕傲，要保持現(xiàn)在這種學習的狀態(tài)。孩子退步了也不要太過著急，現(xiàn)在還只是在高一年級，孩子們的高中階段的學習才剛剛開始，他們可能是還沒有調整好自己的學習狀態(tài)，或者是還沒有適應高中的學習，只要及時的調整好自己的學習狀態(tài)，端正好自己的學習態(tài)度，努力之后還是能夠獲得好的成績的。
我想告訴家長們的是，高中階段學習的難度跟初中階段是不一樣的，很多孩子在初中成績是很不錯的但到了高中就可能有一點跟不上了，家長們也不要給孩子太多的壓力，家長們也應該去幫助孩子們找到學習的方向，讓他們知道該怎樣去學習，我相信只要找對了方向去努力的話是一定能夠有一個好的成績的。進步只是一時的，之后不努力的話也一樣的會退步;退步也只是一時的，之后努力的話也是能夠有進步的。
我們老師之后的方向是去培養(yǎng)孩子們好的學習習慣，讓他們能夠保持著一個好的`學習態(tài)度，積極主動的學習。學習還是要靠自己的，如果家長們一直監(jiān)督的話還可能會引起孩子的逆反心理，所以主要還是要培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)他們學習的欲望。我們老師會一直努力的去做好這個工作，當然也是需要家長的配合的，我相信在我們的幫助下他們是一定能夠找到對的方向，在高中階段取得一個好的成績的，家長也要對他們有信心。
再次的感謝各位家長今天能夠來參加我們的家長會，我相信孩子們是一定能夠取得令人滿意的好成績的。
謝謝大家!
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 4
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是五年級的數(shù)學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說
許多同學成績較開學時都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內(nèi)容都是關于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。
下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
1、重視孩子學習數(shù)學習慣的培養(yǎng)
有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。很多學生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴格要求。有的學生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
小學數(shù)學重點是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
3、對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的'學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？
4、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 5
尊敬的各位家長：
你們好！
首先我感謝各位家長對學校工作的支持，你們能抽出時間來參加我們的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心，我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。五年級的數(shù)學學習已經(jīng)不同低年級，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長要有一定的思想準備，肯定有的學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
現(xiàn)在班級中，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學習努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學習沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W習上來。
首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。我們班就有一些同學做得非常好，例如：xxx、xxx等。
但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成績呢？在數(shù)學課上，我一般都采用單個學生回答問題的形式提問，而很少采用集體回答。
假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立學生的自信心。
在我擔任數(shù)學老師以來，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”
其次，對于數(shù)學作業(yè)，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。
對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉，每次改錯的`時候不會去分析自己錯題的原因，而只是為了圖快、圖完成任務，所以干脆拿別的孩子的作業(yè)抄，這樣是沒有任何的效果的。相對來說，學生的錯題如果不是太多，能用很短的時間就可以改完。
本學期數(shù)學的學習重點是小數(shù)乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認識簡易方程，會利用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計算時還有乘、減計算，稍有差池必將導致最后結果出錯。
許多家長也認識到高年級學習階段的重要性，考慮到學生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學機構學習提高，這既充分利用了閑暇時間，也給他們補上在學校課堂因時間限制所不能講授的一些課外知識及奧數(shù)方面的知識，拓展了視野，更有利于開拓他們思維，提高對數(shù)學學習的興趣。花費不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學機構去學習提高。
建議家長多關心孩子的學習情況，每天抽取時間過問孩子的作業(yè)是否按時完成，書寫是否工整規(guī)范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認真細致，做事有頭有尾的好習慣。
教育是個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的密切配合。現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，這個小孩教育成功了，就是100%的成功，這個小孩教育失敗了，就是100%的失敗。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時間遠遠超過在學校的時間，家長的素質、家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來，一個優(yōu)秀的孩子背后總有一個優(yōu)秀的家庭。
從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師，我會盡自己的能力，努力教好每一位孩子。謝謝！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 6
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，作為家長，我想大家最關心的就是自己孩子的學習情況，所以，下面我就把孩子們開學以來的學習情況向各位家長匯報一下：
一、課堂表現(xiàn)：
1、總體情況：課堂上大多數(shù)學生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)突出的有：
有的同學很守紀律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。這些原因都是導致孩子成績不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級，知識點多，知識的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內(nèi)容。
2.作業(yè)情況：
上課認真聽講，學習態(tài)度端正的同學，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。表現(xiàn)突出的同學有：
等這些同學無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認真，并且能按時完成。(展示作業(yè))
另外，作業(yè)比較認真，并能按時完成作業(yè)的同學還有：
相反另一部分同學，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉，甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況，希望能引起家長們的重視，平時，多關心一下你孩子的作業(yè)情況。
3.單元測試情況：本學期我們在每個單元結束后，都做了一兩 張單元試卷，在這些檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學：
4.期中測試情況：本次期中測試的試卷出的相當不錯，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學期的所有知識點，且分量適中，難易度也適中。學生們考得也不錯。基礎卷100分，我們班的平均分是: ,低于90分的有7人，這7人中，70多分的兩人，80多分的有5人。能力分20分，我們班的平均分是： ，綜合平時的單元測試和期中測試，我們發(fā)現(xiàn)進步比較大的有：需要提高成就的有： 。
二、分析考試差距的原因
關于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了：有的同學是粗心大意，審題不清，有的同學就是平時的基礎知識掌握不牢，更不要說應用知識了。我仔細的看了試卷，考試分數(shù)不理想的同學大多數(shù)是后面的應用題丟分，越到高年級應用題越會拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有困難，那就要加強這方面的輔導，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，這對于提高孩子的學習成績一定會有幫助的。(解決應用題的關鍵：1.認真讀題，弄清數(shù)量關系(線段圖);2.仔細審題，看清數(shù)字再列算式;3.細心計算，正確解答;4.解題規(guī)范，寫好單位和答句。)
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：
1、首先，沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的完成作業(yè)的習慣。
3、做完后沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。
三、如何對待孩子學習中存在的問題：
接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數(shù)家長對于孩子粗心會采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個人認為 1、教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設置“訂正本”：對每次的錯題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯誤的'重犯，這樣也是對孩子責任心的培養(yǎng)。
3、指導要有針對性：學生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長此以往，學生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在為難時，家長才給予指導，同時對孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細檢查，以及時糾正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習慣。
說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。
4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平時要真正做到 “一看”(看清、看懂題意，看清數(shù)字)“二想” (獨立思考) “三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)良好的學習習慣。
四、家長該怎樣面對孩子的分數(shù)及幫助孩子把成績提高
對于考得好的學生，當然不要驕傲，繼續(xù)努力。家長對孩子取得的成績要給予肯定，但還是多鼓勵孩子謙虛好學，畢竟學無止境，爭取下次考出更好的成績。
對于考得不好的學生，家長要正確看待孩子的分數(shù)，畢竟分數(shù)不能代表一切，首先，家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次，要給孩子信心，多鼓勵孩子，畢竟學習并非一朝一夕的事情，說要考好就考好是不可能的，需要一個過程。
五、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。)二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。
今天我就先說這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當之處還請批評指正.
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 7
各位家長：
您們好！
感謝各位家長百忙之中來參加這個家長會。我是五年級的數(shù)學老師張鵬程，來自湖北黃岡。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。
學好數(shù)學是一個長期的過程，需要一種思維的培養(yǎng)。作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。也是為今后的學習打基礎的一個關鍵時期。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
我提出自己的幾點意見：
1、重視一個良好的學習習慣的培養(yǎng)。良好的開端，是成功的一半。在課堂上要認真聽講，積極認真的參與學習，學會解題的方法。學生是主導，要多思考，勤學多問，課后及時的消化，適量的練習是為了鞏固知識，學會靈活運用。
2、培養(yǎng)一個良好的閱讀習慣。數(shù)學也要多看課本，熟悉基本概念。概念往往是對知識點的理解，抓住關鍵字，加深印象，修正自己的知識體系。
3、獨立完成作業(yè)。坐姿和書寫是反映一個人的心態(tài)。所以，在寫作業(yè)的時候，要規(guī)范坐姿，書寫端正。獨立解決問題，養(yǎng)成檢驗的好習慣。
4、重視學生勤學善問能力的培養(yǎng)。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的'優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問題，要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
5、重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
6、重視學生熟練計算能力的培養(yǎng)。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。
7、正確認識課外輔導的問題。課外輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。對于不同層次的學生，都會有不同的收獲。基礎薄弱的學生，需要查缺補漏，是追趕的好機會；對于基礎好的學生，是更深層次的培養(yǎng)。
當然，在教學的過程中，我還有很多的不足，希望大家多諒解，并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手，為了學生的美好明天而努力。衷心的感謝大家，祝各位家長幸福美滿！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 8
各位家長：
大家好，很高興能有這次和大家交流的機會。作為學生的數(shù)學老師，結合本次期中考試談談自己在數(shù)學方面一點淺顯的認識。
對于本次期中考試，我們的很多家長會覺得學生考得不理想，感到非常生氣，豈不知五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數(shù)學學習，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學習成績。
如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同分析交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數(shù)學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關注一個孩子的學習，總比一個老師關注39個孩子的學習來得容易，有效。家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。
我想給家長提出以下建議：
一、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
在考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重，學生的計算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。我平時的教學中已經(jīng)意識到這一點，經(jīng)常穿插計算訓練。但是僅靠每天一節(jié)課的數(shù)學課堂練習是遠遠不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，及時進行練習輔導。家長可以在家中適度訓練。如：結合教學進度，每日十題，哪怕五題，或者兩道題，做了就要保證正確，給學生適度的壓力，比如限時完成，正確率提一些要求等。計算的練習方式多樣，可以利用課本、配套練習冊、口算題卡、小學生生活等，也可以給學生購買一套試題，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是計算順序還是計算方法存在問題。這些訓練對學生個體有很大的幫助，因為班級里的訓練要針對全體學生，多數(shù)學生過關了就沒有太多的時間再練習了，家中的訓練一定要持之以恒，哪怕每天只練習兩道題，堅持下來一定會有效果。輔導孩子學習，家長要細心，更要有耐心。
計算能力不過關，千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。這個詞是家長為孩子的學習不認真找了很好的借口，而下一句就是下次用心點，一句話所有問題一掩，下次還“粗心”，還在同一個地方“粗心”。我覺得可是這個理由是不存在的。出現(xiàn)錯誤應找出出錯原因及時補正，“錯誤多了，就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了。”要么不安心，要么態(tài)度不端正。 “態(tài)度決定一切”。
二、督促學生抓好檢查、演算
再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意（同時一定注意看好是不是題目中的數(shù)寫正確了，如果數(shù)都抄錯了，那么你做的再好也沒有用）。通過演算來檢驗自己算得對不對，都有一部分學生演算流于形式，演算結果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。我們平時檢查孩子的作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接告訴他，而是告訴他兩道題錯了，讓他自己找出來，改正。
估算計算結果的正誤。如果讓學生從頭到尾再做一次試卷，一般來說在考試中時間是不容許的，同時也會造成時間上的浪費。我們可以拿來作為試卷檢查的工具。例如7、8÷4=，我們通過估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商應該在2附近，因為我們把7、8用8來估算，是估大了，所以7、8÷4的商應該是一個比2小一點的數(shù)。如果做出來的商比2大就說明做錯了。通過估算快速幫助學生檢查試卷，讓學生進行有針對性的重做。
對于有疑問的題目，進行再次思考，提高解題的準確率。每張標準試卷中都會有15分到20分的難題。對于這些題，在時間容許情況下。應該再次審題，特別是計算的步驟和思路，應該詳細的檢查一遍。最好是能利用結果倒推驗算一下。如果學生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學生在完成試卷后，能很快進入試卷檢查狀態(tài)，而不會出現(xiàn)無從下手的狀態(tài)。
整理一本錯題集。重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理，有序歸納；總結同一類型題目的解題規(guī)律，總結學習方法和思路。
及時認真輔導孩子的數(shù)學作業(yè)。建議家長多關心孩子的數(shù)學學習情況，每天抽取時間過問孩子的數(shù)學作業(yè)是否按時完成，書寫是否工整規(guī)范，每天在孩子的數(shù)學作業(yè)上簽字。督促其養(yǎng)成認真細致，做事有頭有尾、認真檢查的好習慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般情況孩子錯的'原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是個別錯誤的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成之外，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，家長們可以比較一下語文、數(shù)學兩科的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)認真，數(shù)學作業(yè)潦草，同一個人有如此差距，說明的是孩子對數(shù)學的不重視，家長沒有給他糾正，說明的是家長對數(shù)學也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學了。
三、預習和復習的習慣。
有效的預習，可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母，家長可以指導孩子復習當天的教學內(nèi)容，也可以復習一周的教學內(nèi)容，或者一個單元的教學內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關的概念，公式，做一做課后的相關聯(lián)系，讓孩子對一個時期內(nèi)所學的知識進行梳理、鞏固，形成知識鏈。
我覺得，學習數(shù)學歸納起來有這么幾點：
1、預習，通過預習畫出預習部分的概念、定義、公式等，對于其中不明白的問題也畫下來，等老師上課時重點聽，有目的的解決；
2、上課聽講，上課聽講包括兩方面的內(nèi)容，一是認真傾聽老師講解，聽老師講解決問題的方法、解題的技巧，學習的重難點等，二是要認真傾聽同學是怎樣解決問題的，向同學學習一些解題方法和技巧；
3、練習鞏固，每次學完一個新的內(nèi)容之后，都會跟上一些鞏固練習，鞏固對知識的掌握，這時學生一定要認真對待課堂練習的訂正，當你發(fā)現(xiàn)你的答案錯誤時，一定要找出錯誤的原因，并認真改正，養(yǎng)成良好的習慣；
4、復習，周一到周五一般每天都抽出一點時間復習一下當天學習的內(nèi)容，最好是在做作業(yè)前先復習一下，然后再做家庭作業(yè)，效果會更好，在周末把這一周學習的內(nèi)容認真的復習一遍。復習時如果發(fā)現(xiàn)有不明白的問題一定標記出來，和同學探討，和老師探討，一定要多問，注意養(yǎng)成問的習慣。如果能做到以上幾點，我覺得學好數(shù)學，沒有問題。
各位家長：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費心越早，將來費心就越少。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，希望大家提出來，可以給我打電話，也希望你有時間到學校來和我交流，以便我能更好地改進以后的工作，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，提高孩子的數(shù)學學習成績。
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 9
尊敬的各位家長：
大家好！
我是五年級xx班的數(shù)學老師xx，非常感謝大家抽空參加這次家長會。
咱們五年級的數(shù)學知識相較于低年級，在深度和廣度上都有了顯著提升。這學期，孩子們開始接觸小數(shù)乘法、除法，以及簡易方程等知識，這些內(nèi)容不僅需要扎實的運算基礎，更考驗他們的邏輯思維能力。在學習小數(shù)乘法時，不少同學一開始對小數(shù)點的位置確定感到困惑，但通過課堂上的反復練習、小組討論，大部分孩子都能熟練掌握。
課堂上，我注重采用多樣化的教學方法。對于抽象的數(shù)學概念，我會結合生活實例講解，像用購物打折來解釋小數(shù)乘法的應用，讓孩子們感受到數(shù)學的實用性。同時，組織小組合作學習，讓同學們在交流中碰撞思維火花，培養(yǎng)合作精神與自主學習能力。
從作業(yè)和測試情況來看，孩子們呈現(xiàn)出不同的學習狀態(tài)。部分同學思維敏捷，能舉一反三，像xx，不僅作業(yè)完成質量高，還經(jīng)常提出創(chuàng)新性的解題思路；但也有一些同學基礎知識薄弱，計算容易出錯，比如xx，四則運算的`準確率有待提高。針對這些情況，我在課后會對學習困難的學生進行一對一輔導，為學有余力的孩子提供拓展性題目。
希望家長們在家能多給予孩子支持。首先，督促孩子按時完成作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況，關注解題思路而非單純看答案對錯。其次，鼓勵孩子做一些數(shù)學趣味題，鍛煉思維，像數(shù)獨游戲就很不錯。另外，當孩子遇到難題時，引導他們多思考，不要直接告知答案，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
數(shù)學學習是一個長期積累的過程，需要我們家校攜手。相信在我們共同努力下，孩子們定能在數(shù)學學習上取得更大進步。
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 10
親愛的家長們：
大家好！
我是五年級數(shù)學老師xx，很高興與大家相聚于此。
五年級數(shù)學是小學階段的重要轉折點，知識系統(tǒng)性更強。目前正在學習的多邊形面積計算，要求孩子們具備一定的空間想象力和轉化思想。課堂上，我利用圖形教具，讓孩子們親手剪拼三角形、平行四邊形，直觀感受圖形轉化過程，推導面積公式。這種親身體驗式教學，極大提高了他們的.學習興趣與理解程度。
在班級里，同學們學習積極性參差不齊。成績優(yōu)異的孩子，如xx，主動預習、復習，還經(jīng)常幫助同學解答疑問；而部分同學缺乏學習主動性，作業(yè)拖拉。為此，我設立了學習小組，讓成績好的帶動稍差的，共同進步。同時，定期進行小組競賽，激發(fā)大家的競爭意識。
從考試成績分析，部分同學在應用題上失分較多，反映出閱讀理解和邏輯分析能力有待加強。針對此，我在課堂上增加了閱讀分析題的訓練，引導孩子們學會提取關鍵信息，構建解題思路。
家長們?nèi)粘？梢赃@樣助力孩子學習：一是和孩子一起制作數(shù)學知識思維導圖，梳理知識點，加深記憶；二是每天安排固定時間讓孩子做口算練習，提升計算速度與準確性；三是多與孩子交流數(shù)學學習感受，分享自己兒時學習數(shù)學的經(jīng)驗，拉近親子距離。
數(shù)學之路，任重道遠，但只要我們齊心協(xié)力，孩子必將在數(shù)學海洋暢游無阻。
感謝各位家長！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 11
尊敬的家長朋友們：
大家好！
我是咱們五年級的數(shù)學老師xx，很榮幸站在這里和大家交流。
這學期的數(shù)學課程難度有所提升，尤其是分數(shù)的初步認識，對孩子們來說是個全新挑戰(zhàn)。為了幫助他們理解，我采用多媒體教學，通過動畫演示把抽象的分數(shù)概念具象化，讓孩子們輕松掌握。例如，用分蛋糕的動畫展示幾分之一的含義，課堂氛圍十分活躍，孩子們的學習效果顯著提升。
在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的.學習習慣差異較大。一些同學上課專注聽講，筆記詳實，像xx，學習成績一直名列前茅；而有些同學注意力易分散，課后作業(yè)完成倉促。對此，我加強了課堂紀律管理，采用提問、小組互動等方式吸引學生注意力，課后督促作業(yè)不認真的同學重做作業(yè)，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。
考試成績反映出部分同學在難題面前容易退縮。針對這一問題，我在日常教學中注重培養(yǎng)他們的抗挫折能力，選取有梯度的練習題，從易到難，逐步引導孩子攻克難題，讓他們在挑戰(zhàn)中成長。
家長在家要注重營造良好學習氛圍，給孩子一個安靜、整潔的學習空間；定期檢查孩子書包，了解學習資料是否齊全，作業(yè)完成進度；還可以和孩子玩數(shù)學猜謎、數(shù)學故事講述等小游戲，增添學習樂趣。
讓我們攜手為孩子的數(shù)學成長保駕護航，期待他們綻放光彩。
謝謝！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 12
各位家長：
大家好！
我是五年級xx班數(shù)學老師xx，感謝大家出席家長會。
五年級數(shù)學知識的綜合性日益凸顯，像長方體和正方體的學習，涉及到表面積、體積等多個知識點，需要孩子們具備較強的空間感知能力。課堂上，我引導學生通過制作立體模型，觀察、測量、計算，深入理解幾何知識。孩子們在動手過程中，對知識的.掌握更加牢固。
班級同學的學習情況各不相同。成績突出的孩子，如xx，善于總結歸納，能將知識點串聯(lián)成網(wǎng)；而有些同學基礎不扎實，對基本公式記憶模糊。我采取分層教學策略，針對基礎薄弱學生強化基礎知識訓練，為學優(yōu)生提供拓展延伸內(nèi)容，滿足不同層次需求。
從作業(yè)批改情況看，部分同學書寫潦草，解題步驟不規(guī)范。為此，我在課堂上強調書寫規(guī)范的重要性，展示優(yōu)秀作業(yè)范例，讓同學們相互學習。同時，嚴格要求作業(yè)訂正，培養(yǎng)嚴謹治學態(tài)度。
家長們?nèi)粘Ｒ嚓P注孩子數(shù)學學習細節(jié)：其一，關注孩子每天的錯題，督促他們整理錯題集，分析錯誤原因，定期復習；其二，鼓勵孩子參加數(shù)學實踐活動，如測量家中家具尺寸，計算面積、體積，將數(shù)學知識運用到生活中；其三，與孩子一起制定學習計劃，合理安排學習時間，培養(yǎng)自律性。
相信通過家校緊密合作，孩子們的數(shù)學之路會越走越寬。
謝謝各位！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 13
親愛的家長們：
大家好！
我是五年級數(shù)學老師xx，今天想和大家分享孩子們的數(shù)學學習情況。
本學期的數(shù)學課程，對孩子們的思維拓展要求更高。在學習用字母表示數(shù)以及簡易方程時，為了讓孩子們順利過渡，我從簡單的數(shù)量關系入手，逐步引導他們理解代數(shù)思維。課堂上，設置有趣的'情境問題，如根據(jù)年齡關系列方程求解，孩子們參與熱情高漲，在解決問題過程中逐漸掌握新知識。
在班級里，同學們的表現(xiàn)各有千秋。有的孩子思維活躍，課堂發(fā)言積極，像xx，總能提出獨到見解；但也有孩子性格內(nèi)向，即使懂了也不敢舉手。針對這種情況，我注重鼓勵內(nèi)向孩子表達想法，創(chuàng)造安全、寬松的課堂氛圍，讓每個孩子都有展現(xiàn)自我的機會。
從考試結果來看，部分同學在解決實際問題環(huán)節(jié)失分嚴重，反映出知識遷移能力不足。我在后續(xù)教學中增加了開放性題目訓練，鼓勵孩子們從不同角度思考問題，提高靈活運用知識的能力。
家長在家可以這樣做：一是當孩子取得進步時，及時給予肯定和獎勵，增強自信心；二是與孩子共讀數(shù)學科普書籍，拓寬知識面，激發(fā)學習興趣；三是引導孩子建立學習目標，將大目標分解成小目標，逐步實現(xiàn)，培養(yǎng)成就感。
數(shù)學學習是一場馬拉松，需要我們持續(xù)助力。愿孩子們都能享受數(shù)學，學有所成。
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 14
尊敬的家長朋友們：
大家好！
我是五年級的數(shù)學老師xx，很高興能與大家見面交流。
五年級數(shù)學知識的連貫性很強，一個知識點沒掌握好，可能影響后續(xù)學習。比如在學習多邊形面積計算后，緊接著是組合圖形面積求解，這就要求孩子們熟練運用已學知識。課堂上，我采用案例教學法，選取生活中的建筑、場地等組合圖形，讓孩子們分組討論、計算面積，培養(yǎng)他們綜合運用知識的`能力。
同學們的學習進度有快有慢。學得快的孩子，如xx，已經(jīng)開始自主探索更復雜的幾何問題；而有些孩子還在基礎公式上打轉。我利用課余時間，為學習困難的孩子開小灶，查漏補缺；同時組織學習小組，讓孩子們互相監(jiān)督、互相學習。
從作業(yè)情況看，有些同學粗心大意，看錯數(shù)字、符號，導致計算錯誤頻發(fā)。為此，我要求學生做完題后認真檢查，圈出關鍵數(shù)據(jù)，還開展了“細心小標兵”評選活動，激勵大家養(yǎng)成細心好習慣。
家長們?nèi)粘Ｒ獏f(xié)助老師做好以下幾點：一是督促孩子做好預習，提前了解新知識，帶著問題上課，提高聽課效率；二是關注孩子的學習情緒，當孩子沮喪、焦慮時，及時疏導，調整心態(tài)；三是定期與老師溝通，了解孩子在校學習動態(tài)，共同制定教育策略。
希望在我們共同努力下，孩子們能攻克數(shù)學難關，茁壯成長。
謝謝！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 15
各位家長：
大家好！
我是五年級xx班數(shù)學老師xx，感謝大家在百忙之中前來參會。
這學期的數(shù)學學習進入了一個新高度，如統(tǒng)計與可能性的學習，不僅要掌握統(tǒng)計方法，還要理解概率含義。為了讓孩子們更好地理解，我設計了模擬抽獎、拋硬幣等實驗活動，讓他們在實踐中感受隨機現(xiàn)象，積累數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖。這種體驗式學習，讓孩子們對知識理解得更透徹。
在班級中，同學們的`學習熱情差異明顯。積極主動的孩子，像xx，會主動找資料拓展知識面；而有些同學較為被動，依賴老師督促。我通過設立學習目標、獎勵機制等方式，激發(fā)學生內(nèi)在動力，讓他們從“要我學”變成“我要學”。
從考試成績分布看，中間段學生較多，提升空間較大。我針對這部分學生制定了專項輔導計劃，分析他們的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的強化訓練，爭取讓他們突破瓶頸。
家長在家應注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力：首先，讓孩子自己整理書包、書桌，規(guī)劃學習用品擺放，培養(yǎng)條理性；其次，鼓勵孩子嘗試用不同方法解題，鍛煉思維靈活性；最后，帶孩子參觀科技館、數(shù)學展覽等，開闊視野，激發(fā)探索欲。
讓我們攜手共進，助力孩子在數(shù)學領域發(fā)光發(fā)熱。
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 16
尊敬的家長們：
大家好！
我是五年級數(shù)學老師xx，很開心能與各位交流孩子的數(shù)學學習。
五年級數(shù)學課程難度加大，對學生的抽象思維和邏輯推理能力要求更高。在學習數(shù)學廣角中的優(yōu)化問題時，我引導孩子們通過角色扮演、模擬場景，如沏茶、烙餅問題，找出最省時的.做事順序。孩子們在趣味盎然的活動中，領悟優(yōu)化思想，提升邏輯思維能力。
班級里的孩子學習狀態(tài)各不相同。有些同學學習效率高，課后有充足時間閱讀、運動，如xx；而有些同學作業(yè)磨蹭，學習時間長但效果不佳。我與這些同學一起分析時間管理問題，制定時間表，培養(yǎng)高效學習習慣。
從作業(yè)和測試反饋，部分同學對數(shù)學概念理解不深，死記硬背公式，遇到變形題目就束手無策。我在教學中注重概念講解，通過舉例、對比等方式，讓孩子們吃透概念本質，靈活運用知識。
家長們?nèi)粘Ｒ嘟o予孩子精神支持：一是傾聽孩子講述數(shù)學學習中的趣事、難事，分享他們的喜怒哀樂；二是當孩子遇到難題時，與孩子一起探討，引導他們查閱資料，培養(yǎng)解決問題的能力；三是定期表揚孩子的點滴進步，強化自信心。
數(shù)學學習之路，有您相伴，孩子定能穩(wěn)步前行。
謝謝！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 17
親愛的家長朋友們：
大家好！
我是五年級數(shù)學老師xx，今天咱們一起聊聊孩子們的數(shù)學學習。
本學期的數(shù)學知識體系豐富多樣，像小數(shù)加減法與整數(shù)加減法既有聯(lián)系又有區(qū)別，孩子們需要辨析異同，精準掌握。課堂上，我采用對比教學法，將兩者的計算方法、算理進行詳細對比，讓孩子們清晰認識，減少混淆。同時，通過大量實例練習，讓孩子們熟能生巧。
在班級同學中，存在著學習方法的差異。善于學習的孩子，如xx，會總結錯題規(guī)律，舉一反三；而有些同學缺乏方法，重復犯錯。我在課堂上分享學習方法，引導學生學會總結歸納、反思錯題，提高學習效率。
從考試成績來看，部分同學在圖形與幾何部分失分較多，反映出空間觀念薄弱。我利用課余時間，組織學生進行幾何模型搭建活動，強化他們的'空間感知，幫助理解圖形特征與關系。
家長在家要給孩子創(chuàng)造良好學習環(huán)境：一是保持學習區(qū)域安靜、光線充足；二是在孩子學習時，家長盡量避免看電視、玩手機等干擾行為；三是與孩子一起制定學習獎懲制度，激勵孩子積極進取。
讓我們攜手為孩子的數(shù)學夢想助力，期待他們收獲滿滿。
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿五年級數(shù)學老師 18
尊敬的各位家長：
大家好！
我是五年級xx班的數(shù)學老師xx，非常感謝大家參加這次家長會。
五年級的數(shù)學學習是小學階段的關鍵爬坡期，知識的深度和復雜度都在增加。例如在學習因數(shù)與倍數(shù)時，概念繁多，相互關系復雜。我在課堂上通過列舉實例、制作思維導圖等方式，幫助孩子們理清概念脈絡，加深記憶。同時，設置趣味小游戲，如數(shù)字接龍找因數(shù)倍數(shù)，讓孩子們在輕松氛圍中鞏固知識。
在班級里，同學們的學習興趣差別較大。興趣濃厚的孩子，主動探索數(shù)學奧秘，像xx，課余時間還參加數(shù)學社團；而有些同學覺得數(shù)學枯燥，缺乏學習動力。針對此，我挖掘數(shù)學史、數(shù)學家故事等素材，融入課堂教學，展現(xiàn)數(shù)學魅力，激發(fā)學生興趣。
從作業(yè)質量上看，有些同學作業(yè)不認真，敷衍了事。我與家長及時溝通，要求家長關注孩子作業(yè)態(tài)度，監(jiān)督孩子認真書寫，按時完成作業(yè)。同時，我在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓同學們互相學習，提升作業(yè)質量。
家長們?nèi)粘Ｒ⒅嘏囵B(yǎng)孩子的學習毅力：一是當孩子遇到難題想放棄時，鼓勵他們再堅持一下，培養(yǎng)攻堅克難的'精神；二是與孩子一起制定長期學習目標，分解成階段性小目標，定期評估，讓孩子看到自己的進步；三是引導孩子正確看待考試成績，把失敗當作成長的階梯，吸取經(jīng)驗教訓。
希望通過我們的共同努力，孩子們在數(shù)學學習上能勇往直前，取得優(yōu)異成績。
謝謝！
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