教師師德發言稿（精選6篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編收集整理的教師師德發言稿（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
教師師德發言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我叫賀云，來自三官小學，很榮幸能作為師德模范代表發言！首先在此向關心、支持我們教育事業的各級領導、以及給予我個人親切關懷、無私幫助的三官小學領導，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。作為一名普通的代課教師，在走上講臺執教的六年之后，對于當初的選擇，我的內心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業。從把教師作為一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式。
下面就向各位講述一下我在實際工作中的一些做法和想法：
一、努力學習，提升教育教學水平。
“要給學生一碗水，教師就必須有一桶水、一缸水、一泓流動的清泉。”我們只有不斷學習，才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。6年來，在每天的工作間隙、節假日，在很多人外出旅游或是休閑娛樂的時候，我卻總是坐在書桌旁、電腦前，精心研讀教材，閱讀教育教學方面的書籍，不斷為自己充電，學習先進的教育教學方法，更新自己的教育教學觀念。
“付出就有回報。”我在鎮內參加過兩次課堂比教和一次演講比賽，分別獲得一個一等獎和兩個二等獎。參加過監利縣的一次課堂比教和一次說課比賽，分別獲得一等獎和二等獎。去年，在由《中國中小學教育》雜志社舉辦的“信息技術與學科教學整合案例”大賽中，我的作品《桂林山水》教學案例獲得市三等獎，論文《關于信息技術與學科教學的整合》也獲得市三等獎。論文《淺談信息技術在學科教學中的運用》獲得縣一等獎。今年的“湖北省第一屆‘人教杯’創新教學設計大賽”中，我的說課稿《觸摸生命的搏動聆聽生命的拔節》又獲得了省一等獎。
因為有了對教育事業的無限熱愛，有了不斷的刻苦鉆研，我與學生教學相長。幾年來，我任課的班級教學水平一直位于鎮內同年級前列，在每年的鎮級、縣級調考中，也總是名列前茅。并且在各類競賽中也是屢創佳績：在去年的湖北省“三峽杯”作文競賽中，我輔導的學生分別獲得一個省二等獎，一個市二等獎，三個縣一等獎。在監利縣青少年科技創新活動中，我輔導的學生又分別獲得了一、二、三等獎。
二、關愛尊重學生，不讓一個學生掉隊。
“只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這是前蘇聯教育家杰爾任斯基說的。“把每一個學生都當成自己的孩子，你就知道該怎樣去愛他們了！”這是我教人育人的出發點。在勞動時，我會跟孩子們一起做，而不只是從旁指揮；學生犯錯后，我會用心聆聽他們的解釋，妥善處理問題；學生遇到困難時，我會暗中了解，而后在顧及學生“面子”的情況下給予幫助；學生身體不適時，我會耐心詢問，端茶遞水，去家里探望。這樣，我的學生在任何時候都能感受到來自老師的關愛，都能快樂地學習，快樂地成長。
在農村，父母外出經商、打工的空巢學生特別多。這些孩子雖然年紀很小，卻只有在春節期間那短短的十天、二十天里才能與父母團聚，才能享受來自父母的關心與疼愛。葉亮同學就是這樣的，他的父母常年在外打工，他一直隨著爺爺奶奶生活。去年冬天里的一天，他因為感冒發燒而請假了。下午放學后，我提著水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息，見到我后叫了聲“老師”，就咧嘴笑了。看到孩子小臉通紅、嘴唇干裂的樣子，想到我那個已上初中的兒子還經常在我懷里撒嬌，而這個生病了的孩子卻得不到父母的寵愛和照顧，我的心里酸酸的。我坐在床邊，一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一邊給他講起了笑話。直到天快黑時，我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我，滿含期待地問：“老師，您明天還來嗎？”我點點頭說：“來，當然來！”看到孩子那樣高興，我也非常開心。但我知道，僅僅關心這一個孩子是遠遠不夠的。我暗暗想：今后，我要更多地關愛學生，給更多的空巢學生以父母般的愛！
尊重，就是想學生所想，與學生平等交流，不斷給他們前進的方向和動力。
郭文同學三年級時就成了我的學生，然后一直到四年級、五年級。剛到我班時，語文成績很差，總在40分左右，是班上同學們嘲笑和歧視的對象。孩子自暴自棄，家長也放棄了，說：“這孩子太笨，沒得辦法管了！”我耐心地勸導家長：“我們一定要相信孩子！”后來，我積極找他談話，經常為他進行課外輔導。通過心與心的交流，通過師生不斷的努力，到五年級下學期時，他的語文期末成績是82分！看到孩子接過成績單時那燦爛的笑容，看到他在自己的博客、qq空間里的留言：“老師，謝謝您！您對我的幫助，我永遠也忘不了！”我開心地笑了——此時此刻，還有什么比這更幸福的事情呢？這世上還有什么語言比這發自內心的“謝謝”二字更美的呢？我知道，自己的付出是值得的，孩子們學習上的進步，就是對老師辛勤工作最好的回報啊！
三、淡泊名利、志存高遠。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與學生發展緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
現在飛快發展的社會對教育的要求越來越高，孩子們的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，教師工作面臨的挑戰越來越大，在教學活動中難免有困難、有挫折。由于一直擔任兩個年級的語文教學和其中一個年級的班主任工作，我只有付出更多時間，把自己大部分的精力都投入到了工作中。前兩年兒子總是不解地問：“媽媽，你們校長為什么給你留這么多的作業？”有時候，他會撒嬌地說：“媽媽，你今天晚上能不能不做事，陪我聊聊天啊？”每當這時，我就摟過兒子，親親他的小臉蛋，說：“不行啊，如果媽媽今天晚上不做事，明天的工作就做不好了。寶貝乖，早點睡吧！”有時候忙完工作，看到已經熟睡的兒子還撅著小嘴，一副不高興的樣子，我的心中就滿是愧疚，覺得自己不是一個好媽媽。但是為了做一名好老師，為了不愧對兩個班級的學生，我只有讓兒子委屈一點了！
不止一次地，有人對我說：“以你的這股聰明勁兒，去外面做生意，一定能賺到不少錢的，就算是外出打工，也比在學校里掙得多啊！你現在當代課教師，既沒有前途，又掙不到高工資，還這么忙，值得嗎？到以后你年紀大了的時候，你會后悔沒有趁年輕多掙錢的！”每次聽到這種話，我都會笑著告訴他：“我不是在為錢做事，是為學生，為了那兩個年級80多個孩子。孩子們愛我，我也愛他們、愛我的工作，我不會后悔的！”
不為名利而教學，不為金錢而動心，不為權勢而誘惑，乃為師者之本色也！我的人生是平凡的，但我的職業是崇高的；我的工作是辛苦的，但我的生活是幸福的；我的生活是清貧的，但我的精神是富有的！做人民教師，我是愛我所愛，無怨無悔！
謝謝大家！
教師師德發言稿2
尊敬的領導、老師們：
大家好！
首先，請允許我代表全體教師向多年來為實現冷市鎮教育跨越式發展作出貢獻的鎮黨委、政府表示誠摯的敬意！
去年7月，通過了省教師招聘考試，聞著黑茶的醇香，我來到了這座美麗而陌生的山水之城，被分配到大橋學校。校領導、老師們對基礎教育的重視之深，對我鎮教育現狀的直言不諱，對工作踏踏實實的風格，讓我尤為之觸動。
留守學生的教育管理，一直是大橋學校教育工作的重中之重。去年下期，從廣州轉回來一名留守學生，叫劉廣杰，經常打架、吸煙、賭博，屢教不改。面對如此嚴重的問題學生，我毅然決定作他的代理家長，作他的好朋友。通過多次家訪，我對他的成長經歷有了全面的了解。我借來了七年級的語文、數學和英語教材，每天三餐后，在我宿舍與他一起學習，陪他讀書，我經常有“不懂”的地方，就主動請教他，老師請教學生，這讓劉廣杰特有成就感。我堅持當他的學生，激勵他不斷的學習，通過與班主任等老師一起努力，上學期期末考試，劉廣杰同學由年級組二十六名躍居全年級組第一名。
昨天，他贈給我的教師節祝福語中寫了兩句話：余老師，前幾天看到你在校園里撿學生丟下的垃圾，你以后不用撿，課后我自己去撿！老師，認識你，我真的明白了：只有學習，才能讓我感到幸福，感到生活的有尊嚴。
一年來，許多老師和家屬給予我生活、工作極大的關心和幫助。每次想起，倍覺感激。工作上如履薄冰，精益求精。今天，站在這里更是誠惶誠恐，不知所云。在座的既是我的同事，大多數更是我的長輩，我的老師。
中國有句古話，叫知屋漏者在宇下，知政失者在草野。意思就是說：房子有沒有漏雨屋里人最清楚，國家治理的好不好，老百姓說了算。通過一線的工作、生活和學習，我真切的感受到了，老師們雖然物質生活不富裕，但他們用陽光快樂的心態去生活，用為人父母的責任心去工作，教我如何為人，如何師表，如何成長。你們是安化教育的驕傲。我也真切的體會到，農村的基礎教育事業，需要我們這支年輕的隊伍；我們也需要在農村這片希望的田野上鍛造自己。
我將不動搖、不懈怠，不折騰。勤奮學習、扎實工作、甘為人梯。努力為我縣農村地區基礎教育事業盡綿薄之力。
最后祝愿各位領導、老師們家庭幸福、健康平安！
謝謝大家！
教師師德發言稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，在教師節即將到來之際，我在這里作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧，因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領導們、老師們談談我的工作體會。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，尤其是近幾年，一些腐朽的社會現象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。古人云：“學高為師，身正為范”。因而我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行;還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的.信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，而教師擔負著傳道、授業、解惑的重任，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備，以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的結果。因而要學會換位思考，把學生當作自己的孩子來看待，把教育自己子女的理想放到到學生身上，就會更認真地對待工作，才會有理想的結果。平等對待每一位學生，尤其要關心相對落后的學生，剛剛送走的一屆學生中，有一位女生，他是家里領養的，隨著年齡增長，漸漸對家庭現狀有所不滿，產生了叛逆行為，對待這樣的學生，我會比其他的學生花更多的心思，絕不因為他的小錯誤而放棄他，經過長期教育和關心，他終于圓滿完成了學業。
與大多數老師相比，我的成績是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。
教師師德發言稿4
各位領導、老師、同學們：
大家好!今天我有幸在這里與大家一起共度教師節。上初中的時候，我對自己說，將來我干什么也不當老師。作為學生的我看到的是我的老師的工作的辛苦與生活的清貧。高考填寫志愿時，我沒有一個志愿是當老師。可是命運好像就是這么捉弄人。我竟然被一所師范院校錄取了。走上三尺講臺，看到一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。此時我發現我好像就是為教師這個職業而生，教師才是最適合我的職業。我也更深切體會到自己肩負的責任。
首先，愛為師德之本，無愛則無教育
學習上嚴格要求學生，生活上關心學生，做學生的良師益友。作為一名班主任教師，對學生的愛應該是普遍而廣泛的。調皮生，讓許多的班主任都憑添了許多煩惱。也帶給我許多的困擾。一次次的促膝長談，一次次的交流溝通，一次次的期盼祈望，一次次的保證約定。甚至我身心疲備，幾乎都想要放棄他們。但我知道，他們是純潔的，是善良的，否則就不會有捐助困難同學時的慷慨解囊。我知道，他們是正在努力著的，因為每每他們再一次犯錯誤時，他們虔誠的態度，讓我說服自己要堅持！曾經他們的進步也帶給我的莫大的欣慰和喜悅，讓我深刻理解：不經歷風雨，怎能見彩虹？
我有這樣一個學生，經常上課遲到甚至曠課，自習課睡覺，不愛完成作業，學習成績較差。我用心地尋找和捕捉他身上的閃光點，如他心地善良，學生中誰有困難就主動伸出熱情之手。一次班會上，我讓同學們以“感動你我，感動在129班”為主題的班會，讓同學們說出讓你感動的人或事。受過他幫助的同學竟然感動得哭了。那一次我發現他很受震撼。還有一次我發現他走在樓道里，看到樓道里有廢紙就主動撿了起來，我不失時機班上表揚了他。此后我發現他學習努力了，上課也不再遲到，很快與班集體融為一體。最終他以優異的成績考入了大學。
有個學生曾這樣對我說：“老師，您笑起來更好看。”我明白他的意思，我也知道我對學生應該說電閃雷鳴多于日麗風和。我見過這樣一個場景：小鷹長大了，鷹媽媽努力把小鷹趕出去。我們能說鷹媽媽不愛她的孩子嗎？應該說愛的方式有不同，對愛的理解有不同。愛不一定就是和顏悅色。重要的是你的心里是否裝著他們，是否在為他們著想。我深深地了解，羽翼下飛不出矯健的雄鷹。愛他就要放飛他，我相信我的學生會理解我的。
其次，用垂范去引導學生
古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼"羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。親其師，則信其道；信其道，則循其步。尤其作為一名班主任，你的一舉一動、一言一行都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意對學生進行著無聲的示范，這種示范將在學生的心靈深處形成一股強大的內化力。正所謂：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”言行不一的說教只是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!
地理課上，我們講了保護環境應該從我們身邊的小事做起。從節約一度電，節約一滴水開始，從撿起腳下的紙屑做起。在學生身邊有紙屑，我會提醒學生撿起來；室內的光度夠亮，我會順手把燈關上。久而久之學生也會主動去做這些事，并形成了習慣。
今天，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，加強師德修養？我想最關鍵的還是，我們是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福？
同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！
教師師德發言稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天，在這里作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我只是作為其中的一員，有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它：當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想去思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——每天看著班里的每個孩子，我會用心欣賞著他們，就像欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。我是他們的慈母：處處關心他們，培養他們各種良好的習慣。我是孩子的導師，處處引導他們如何做人、處事，引導他們追求上進，掌握學習的方法；我是孩子的朋友，用誠心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。
每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關懷備至的去觸及幼小的心靈。當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。
我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。我喜歡在學校這個和諧環境下，與同事和睦相處，以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在任務面前，不挑不揀，在榮譽面前不爭不搶。
看看我的身邊，年輕教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；同齡教師們將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學工作上，如一頭頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。所以我要說,能和這些優秀的老師一起工作，我很榮幸。1
所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們，教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
我的講話完畢，謝謝大家！
教師師德發言稿6
各位領導，各位老師：
大家好！
古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。
作為一名小學教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責任重大。從事英語教學工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業務水平。先后參加了江西師范大學專、本科進修，并與20xx年取得教育學學士學位。
在教學上，勇挑教學重擔。一直身兼專業英語教學，在教學中，課前備好課，認真鉆研教材，了解重點和難點，了解學生原來的知識技能質量，采取相應的措施。組織好課堂教學活動，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的學習環境。按時按量布置作業，作業少而精，減少學生負擔，及時批改作業，做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動，為培養學生學習英語的興趣，運用多媒體網絡教學，提高英語課堂教學的效果。在教學之余，我認真總結教學經驗，撰寫教學論文。
作為一名優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人。“為人師表”成為新時期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重，師生關系的主導因素在教師，一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。
人民教師，肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。
具體來說，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現：第一、在不斷提高業務素質的同時，應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。第二、關心學生的思想道德狀況，言行謹慎，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。第三、有工作責任心，安心本職工作，重視校內課堂教學。第四、有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業務，加強學術道德修養，心態平和，治學嚴謹。
總之，作為一名小學教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，優化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。在今后的教學工作中不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。
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