清明節教師發言稿范文
在我們平凡的日常里，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編整理的清明節教師發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
清明節教師發言稿1
各位老師、各位同學：
早上好！
上星期一我們過了清明。今天，我們來談談清明節。清明節已有兩千多年歷史，至今仍是中華民族包括海外華人的重要節日之一。公歷4月5日前后為清明節，原為二十四節氣之一。全國漢族和部分少數民族地區過此節日。20xx年，清明節被國務院列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
在中國農歷二十四個節氣中，既是節氣又是節日的只有清明。二十四節氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，古代勞動人民據此來安排農事。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。但是，清明作為節日，與純粹的節氣又有所不同，它包含著豐富的風俗活動內容。清明節是紀念祖先的節日，主要活動儀式是祭祖、掃墓。秦漢時代，墓祭已成為人們重要的禮俗活動之一。掃墓原是清明節前一天寒食節的內容。寒食節相傳起源于晉文公對介子推的悼念。唐玄宗開元二十年詔令天下，“寒食上墓”。后來，由于寒食與清明日子接近，這個民間禁火掃墓的日子就逐漸與清明合二為一了。寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品，在北方，老百姓吃棗餅、麥糕等，在南方，則多為青團和糯米糖藕。
按照舊俗，清明掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，寫出了清明節的特殊氣氛。清明節是人性美好的一種表現，我們中國人，世世代代通過清明這個節日表達我們對先人和親人的緬懷和敬仰之心。
把祭祀先人與中華民族重視孝道、慎終追遠的民族性格直接聯系起來，清明節體現了中國人感恩、不忘本的道德意識，其文化意義類似西方的感恩節。清明節祭祖掃墓、追念先人功德的活動，與中國文化深層的祖先崇拜、孝的文化之間有著深刻的關系，而這種文化正是中國社會幾千年來得以和諧穩定發展的支柱，而這也是清明節具有強大生命力的民間根基。清明節，又叫踏青節。清明正值春光明媚、草木吐綠、百花盛開的時節，所以古人有清明踏青的習俗，并喜歡開展一些體育活動，如“踏青”、“放風箏”和“蕩秋千”等。
宋代文人李彌大有一首詩寫道：“蒙蒙細雨網春暉，南陽清明二月時。細草養泥留燕子，好花藏蜜待蜂兒”。為我們編織了一幅生機盎然的畫卷，可謂心境好、景色新，一派鳥語花香！踏青春游固然是必不可少，但大文豪蘇東坡卻顯得格外冷靜。他在《東欄梨花》詩里寫道：“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看處幾清明”。他告訴我們，這美好的時光當然是令人陶醉的，但人生幾何，切莫因為沉湎于此而忘記珍惜時光。難怪有位民俗學家這樣定義清明節：“中國最重要的傳統節日之一。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。”
最后，我想說的是，作為一個中國人，無論將來你身在何方，都不能忘記中華民族悠悠五千年的傳統文化。
我的講話完了，謝謝大家！
清明節教師發言稿2
各位同學，大家好！
一年一度的清明節到了，今天我們懷著無比崇敬的心情又一次來到烈士陵園，憑吊烈士的英魂，緬懷先烈的豐功偉績。曾幾何時，在漫長的革命斗爭歲月中，有多少中華兒女，為著民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉和異鄉的土地上，他們為了共產主義事業拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現了大無畏的英雄氣概，為我們后人樹立了光輝的榜樣。我們不能忘記英勇的革命烈士們征戰沙場的光榮歷史，我們更不能忘記先烈們對后來人的殷切期望，那就是中華的崛起！
值此清明時節，告慰長眠地下的英靈，我們偉大的祖國經過六十年的發展，已然屹立于世界之林。在不平凡的2008年，我們挺過了汶川地震，成功舉辦了一屆無與倫比的奧運會，這一切都是因為我們擁有一個強大的祖國！現在請允許我向同學們發出倡議：我們要牢記使命，從現在開始，從一點一滴做起，繼承愛國傳統，做中華民族偉大復興事業的開拓者；要發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，勇于實踐，學習先進理論，做和諧社會忠實實踐者；要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，增強責任感和使命感，堅持培育和弘揚民族精神；要樹立終身學習的觀念，努力掌握科學理論和現代科學文化知識，不斷提高自身的綜合素質，努力成長為新世紀的社會主義事業接班人。
作為一名教師，我深感責任重大。套用梁啟超的話則是：今日之責任，不在他人，而全在我教師。教師強則教育強，教育強則少年強，少年強則國強。當今世界的競爭歸根到底是人才的競爭，是教育的競爭，是教師的競爭。我希望我們全體教育工作者，一定把革命先烈的愛國主義精神實踐到自己的工作崗位上，為了教育事業，為了所有的學生，譜寫無悔的'教育人生！清明節里祭忠魂，先烈豪氣耀昆侖。但使前輩英靈在，化作細雨潤乾坤。
最后向所有為中華崛起而獻身的英雄先烈們致敬！
清明節教師發言稿3
同學們：
伴隨著濃濃的春意，我們一起走進了四月，4月5日是清明節，每一家人，都是在長輩的帶領下，舉家祭掃祖先的靈墓，目的是在傳承每一家生生不息的家風和美德；每一所學校，也都以不同的形式，在德育基地，或在國旗下，舉行各式各樣的紀念活動，緬懷著創造新中國，建設新中國的革命先輩。這里，小家與大家，都有一個最樸素的思想，就是讓我們這些當代中國人，能夠永遠地烙印著愛國主義情懷，把我們都培養成具有愛國主義的中國人。
有的同學說：什么是愛國主義啊？對中小學學生來說，愛國主義就是愛家庭，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，就是我們"愛心校園·快樂校園"里同學們的文明行為，文明學習，文明成長。
那我們新一代的少年該怎樣用行動來愛國。其實新的世紀早已給愛國主義注入了新的內涵，愛國不再變的虛無，我想我們要愛國，我們要學習先烈的精神，首先應該落腳在我們的學習，愛校，遵紀守法等等一些小事情，小細節上。
清晨我們走在操場，那洪亮的國歌聲在我們身邊想起，同學們放下手中的活，向國旗莊嚴的行起隊禮，那我們就愛了祖國，在你肅穆的隊禮中，就能看到你對先烈們的尊重。
在休假日里你遵守了學校的規定，不在社區，山林處玩火，或者，你主動的制止了其他的小同學在危險地帶玩火，那么你就是愛護了祖國的山山水水，你這個微小舉動的意義卻和英烈們一樣的偉大。
在上公共汽車，你主動讓年長的老人先上車，當你在公共汽車上站起身讓座的時候，你就宏揚了中華民族的傳統美德，你就在文明的禮儀之邦中描繪了絢麗的一筆。
在春意昂然的日子里，你給我們校園小樹澆一澆水鋤一鋤草，你就美化了我們的學校，這就是你對學校的熱愛！
憶往昔，訴不盡我們對先烈的無限懷念；看今朝，唱不完我們對明天無限的憧憬；展未來，我們信心百倍，壯志豪情。讓我們行動起來，在家庭做孝順父母，關懷他人的美德少年，在學校做團結友愛，創新進取的新同學；在社區我們做講究文明，保護環境的好公民，以實際行動呼喚祖國美好的明天，告慰烈士的忠魂。
清明節教師發言稿4
老師們、同學們：
在今天這樣一個莊嚴的日子里，我們懷著莊嚴的心情，來到這個莊嚴的地方，在緬懷英雄的同時，他們的凌云壯志也激起我們這些青年教師巨大的工作熱情和深深的思索。
時光匆匆如白駒過隙，六個月之前我們還是教室里的大學生，六個月之后我們成了辦公室里的新教師。剛剛擺脫象牙塔的幼稚與彷徨，就馬上承擔起教書育人的職責與任務。這一成長猶如蟬蛻——痛并快樂著。我們既承受著成長的陣痛，也享受著成長的快樂。
每當走進教室，登上講臺，映入眼簾的是五十多雙求知的眼睛，五十多個頑皮的身影，五十多張稚氣未脫的臉龐。于是，課堂上的40分鐘是我們一天24小時里最快樂、最充實、最有意義，最有成就的40分鐘。在這40分鐘里，我們野心膨脹，好想一下子把所有知識都傳授給學生，在這40分鐘里，我們十分貪婪，好想占據學生的所有精力。
當然，我們曾經抱怨牢騷，我們曾經灰心喪氣，有時候甚至比我們的學生還任性，比我們的學生還幼稚。每當這個時候，看到老教師兢兢業業的身影，聽見老教師語重心長的話語，感受老教師講臺上的游刃有余。這時我們自己告訴自己，我們這些年輕人離“教師”這一稱呼，還有很長很長的距離。
嘗一臠肉而知一鼎之味，見瓶水冰而曉天下之寒。六個月的工作，告訴我們教書育人路漫漫而修遠，為人師表任更是重道遠。把自己有限的生命投入到無限的教育事業，把自己的汗水揮灑在教育第一線，這是何等光榮又是何等艱辛。
教育是一門藝術，需要藝術家的激情；教育是一種科學，需要科學家的學識，教育是一項工程，需要工程師的嚴謹。無論時間是否有長短，它只會讓我們皺紋堆累，白發叢生，卻無法消磨我們澎湃的激情。一根粉筆傾灑萬端造化，譜寫年輕的旋律。一塊黑板承載天下蒼生，寫滿青春的詩句。
歲月如水悄悄而流逝，生活變得瑣碎無奇，日子淪為平凡枯燥。家、講臺、辦公室三點一線的軌跡毫無懸念，講課、備課、閱卷這就是我們工作的三原色。這一切盡管平凡而又瑣碎，這一切盡管普通又不精彩。可是，我們的血依舊放縱奔流汪洋恣肆，我們的心依舊歡欣鼓舞雀躍跳動。我們的心態永遠年輕，我們的年齡永遠25歲，我們的名字永遠叫做青春。
因為我們是教師，我們擁有這個世界的未來，那未來就是學生。因為我們是教師，我們肩負千百萬個家庭的囑托，那囑托重于泰山。因為我們是教師，我們能影響千百萬個孩子的人生，那人生璀璨宛如銀河，因為我們是教師，我們掌控中華民族的希望，那希望高過珠穆郎瑪。
在今天這樣莊嚴的日子里，在這個莊嚴的`地方，青松翠柏，長空流嵐，長眠的英靈見證年輕教師的誓言：為人師表我們驕傲，教書育人我們自豪！
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