高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
大家下午好。我擔(dān)任班主任工作的時間不長，在此不敢說有什么很好的經(jīng)驗介紹，只是提出幾個問題大家一起探討。
首先，我認(rèn)為班主任工作的重點在于勇于付出，只要堅持下去，就能發(fā)現(xiàn)付出與收獲成正比。實際上班主任對班級工作的態(tài)度及對班級的情感班上的學(xué)生是非常關(guān)注和在意的，也許你只是把班主任當(dāng)作一個工作，但在學(xué)生心里班主任就是一個人，一個加了形容詞的人，所以首先當(dāng)班主任要把對班級的關(guān)愛等態(tài)度發(fā)揮出來，如果讓學(xué)生產(chǎn)生你不關(guān)心班級的想法，那么班主任工作就難以開展了。這首先是態(tài)度問題，也是師德問題。因此在擔(dān)任班主任期間，我盡量做到多與學(xué)生接觸，多了解學(xué)生情況，堅持親自對早自習(xí)、課堂、課件活動、晚自習(xí)，及集會等各種活動進行督察，及時解決出現(xiàn)的問題。做到融入班級的各項工作活動中，讓學(xué)生常見你的身影。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，并與抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結(jié)合。本校學(xué)生常常會出現(xiàn)對學(xué)校對班級對他人產(chǎn)生抱怨心理的現(xiàn)象，不會考慮他人感受，這樣不利于學(xué)生產(chǎn)生感恩的新，更不會形成集體榮譽感。因此，我注重學(xué)生班集體榮譽感和校集體榮譽感的養(yǎng)成。在班集體榮譽感培養(yǎng)時，注意與班風(fēng)學(xué)風(fēng)相結(jié)合，使二者相輔相成。比如注重抓學(xué)校文明班級評比，培養(yǎng)學(xué)生“我為班級自豪”的觀念，在班級制作張貼醒目的“流動紅旗曲線圖”，一到十名為紅旗區(qū)，十到二十名為警戒區(qū)，二十到三十名為危險區(qū)，每周學(xué)生都能看到班級表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會后，班主任再向全班進行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。加平時對班風(fēng)紀(jì)律的強調(diào)，對不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級紀(jì)律導(dǎo)致班級紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進行及時的糾正教育，高二上學(xué)期班風(fēng)在高一下學(xué)期的基礎(chǔ)上又有進步，創(chuàng)下十個禮拜都拿到流動紅旗的紀(jì)律，且最差不下16名，學(xué)生看到那張圖表都很驕傲。班主任注重營造“我們是一個很好的班集體”的氛圍，樹立了學(xué)生的信心，增加了學(xué)生的班集體榮譽感，主動為班級做貢獻，收到良好的.效果。另外參加集體活動和提升集體榮譽感也有重要關(guān)聯(lián)，高一下學(xué)期運動會開幕式，我們班學(xué)生主動提出多個方案，配合排練，多人對排練設(shè)計出謀劃策，最終獲得開幕式表演第一名的佳績，在這些集體活動中，即發(fā)揮了集體榮譽感，其結(jié)果又促進集體榮譽感的提升。在學(xué)習(xí)上，主要是讓學(xué)生注意與其他文科班的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度的比較，在基礎(chǔ)較差的情況下取長補短，強調(diào)進步的重要性，重視對進步獎的宣傳，使學(xué)生清楚本版在年段的成績定位，將其他班級作為本班的良性競爭對象。
在培養(yǎng)學(xué)生校榮譽感方面，我積極對學(xué)生的一些錯誤觀念進行疏導(dǎo)，在班級積極宣傳本校的閃光點，對學(xué)校的優(yōu)勢進行宣傳，從肯定學(xué)生到肯定學(xué)校，增強學(xué)生愛校觀念。另外，借助家長會的有利時機，對班級對學(xué)校進行肯定宣傳，在期中考后的家長會上，我將本班紀(jì)律上的學(xué)習(xí)上的成績展現(xiàn)給家長，如文明班級評比情況，“晉江市優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號，成績年段前二十明占七人等。又把學(xué)校的一些關(guān)愛學(xué)生，以生為本的措施介紹給家長，如逃生演練，安全教育，課外活動，會考情況，高考進步等。這些取得家長的積極回應(yīng)，對家長與學(xué)生的溝通，促進其進一步愛班愛校情感的養(yǎng)成有很好的促進作用。
另外，班主任工作的難點在于后進生的轉(zhuǎn)化工作。我采取的方法主要是不厭其煩地對其進行及時的教育，集合家長及學(xué)生德育處的各項有利條件配合教育。如我們班陳烏三同學(xué)，頑固不化的一個人，但我了解到他有他的優(yōu)勢，比如好強，自尊心強，又有一個十分關(guān)心他的媽媽，根據(jù)他本身的特點，我多次對他進行心理交流，表現(xiàn)對其信任，讓他盡可能表達自己的真實想法，肯定他的進步，為其制定學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的目標(biāo)，并讓他媽媽配合教育工作，德育處張老師也曾幫助輔導(dǎo)教育，高二上學(xué)期各科任老師都發(fā)現(xiàn)在行為上他有很大的進步，作為班主任我看得更清楚，相對與高一下學(xué)期剛開始有時一周就多次違紀(jì)被學(xué)校登記的情況，高二上學(xué)期被扣不吵過5分，進步非常明顯，學(xué)習(xí)成績上也保持中上水平。當(dāng)然他還有很多應(yīng)該改進的地方，比如心理的波動，對人性的懷疑，對自己的懷疑，不能堅持，脾氣比較急躁等，這些還需要班主任長期耐心輔導(dǎo)。后進生問題的處理非常重要，如果不注意解決，不僅對其本人，對班級其他同學(xué)也會產(chǎn)生極壞的影響，導(dǎo)致其他學(xué)生有樣學(xué)樣。
以上是我對班主任工作部分問題的一些看法，不夠全面，放在這邊探討，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗，不斷進步。
高二班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
擔(dān)任班主任工作的這14年間，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。反思這些年的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時更要感謝與自己共同奮斗在一起的同事們。今天我不敢談什么經(jīng)驗，就本著學(xué)習(xí)的原則，把我對班主任的理解與大家共勉。
一、嚴(yán)格紀(jì)律，制定班規(guī)，適時激勵
要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等，在處理班務(wù)時，我一直秉持“對尖子生不捧不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則。現(xiàn)在班里的第一名孫國鴻偶爾犯點錯誤，我也照樣懲罰他。無論尖子、班干部，還是最普通的一位學(xué)生，違反了規(guī)定，都同樣收到處分。
二、用不同的方式去處理不同的學(xué)生
20xx年，我班有個學(xué)生，經(jīng)過一段時間的了解，我知道他性格暴躁，好打架。我仔細分析了他的問題后，在辦公室和他談了現(xiàn)在和將來，路不要走偏，要走正，盡管好打架，但是你有許多好品質(zhì)，并不是一無是處。你人際關(guān)系好，有號召力，正因為我沒有用異樣的眼光去對待所謂的差生，他后來成為我班級管理中的得力助手。
面對偶爾犯錯誤的學(xué)生，我會善意地提醒，告誡他們不要再犯同樣的錯誤。面對犯錯誤的學(xué)生，有時也給學(xué)生留點時間，讓學(xué)生在輕松的氛圍中反思自己，樂于改正自己的錯誤。現(xiàn)在班里的學(xué)生黃鑫淼上自習(xí)吃東西，我說了她幾句，而課下她及時寫好了檢查向我認(rèn)錯了，弄得我都有點不好意思。其實學(xué)生都是善意的，我們一定要寬容他們成長中的過錯。用成長的眼光來看待每一個學(xué)生，寬容學(xué)生錯誤是理解學(xué)生、熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。因為寬容，老師給了學(xué)生足夠的尊重，更給了學(xué)生一個反省和改過的機會。
三、換個角度看待班主任的累
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。班主任起得早，那是最佳的起床時間；跑早操，課間操，那是用公家的時間在鍛煉自己的身體；班里的瑣事多，那是在提升你的能力。這樣想你還累嗎？
最后，這里我突出說一點，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”
現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知，我也基本都是放手讓每個組的成員輪流去主持，看看學(xué)生的主持，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達愿望。孫盈盈，張?zhí)K芮組織的“心存夢想，我的理想大學(xué)”，用抖音的方式給同學(xué)呈現(xiàn)了大學(xué)的美好；丁嘉欣和湯云茹組織的“經(jīng)典永流傳”以話劇的形式讓同學(xué)在笑聲中拓展了知識。這些都讓我明白，其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。
教師是青春的職業(yè)。作為班主任，從早到晚，我一直生活在他們中間，我感謝我的學(xué)生們，是他們讓我能夠每年面對不斷變換的年輕面孔，是他們讓我有了一顆年輕的心。只要和學(xué)生們在一起，我就覺得自己永遠年輕，愛說、愛笑、愛玩，工作也更有成效。我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的明天。在我們高二這個和諧的團隊里，去創(chuàng)造出一個又一個的三中輝煌！
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