國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿范文（通用5篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！為期十五天的“新建幼兒園和轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)”在此完美的落下帷幕，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的重托、帶著問(wèn)題和困惑而來(lái)。培訓(xùn)結(jié)束后，我們帶著收獲、帶著喜悅、滿載歸去。在此我代表所有學(xué)員，為此次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的川師大、機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝，謝謝你們！
古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，“三人行，必有我?guī)煛薄Ｒ粋�(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人在一起學(xué)習(xí)、切磋、交流效果好。此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：補(bǔ)充知識(shí)、掌握新技能、拓展新視野，學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)習(xí)方法動(dòng)靜相宜。一堂堂的講座和實(shí)踐，猶如一涓細(xì)流，沁人心田；猶如一杯春茶，清香久遠(yuǎn)；猶如一星之光，點(diǎn)亮我們心中的向往；猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房；猶如一座知識(shí)寶庫(kù)，讓我們流連忘返······在此讓我們真心感謝園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃，班主任的悉心關(guān)懷。
駑馬自知征途遠(yuǎn)，不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。親愛(ài)的老師們，平臺(tái)已搭建，讓我們以此為起點(diǎn)——出發(fā)吧！相信神圣的教育土地上，會(huì)留下我們深深地腳印；讓我們以此為力量，借力起飛，在天空中留下飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過(guò)程里。
最后，我們把熱烈的掌聲送給關(guān)心學(xué)前教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師和三幼的全體教職員工，謝謝大家！
國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！在這金秋十月，環(huán)島賽開(kāi)賽之日，我們相逢瓊州學(xué)院，歡聚一堂，迎來(lái)了20xx年海南省農(nóng)村中學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)班開(kāi)班儀式。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，我為自己能作為學(xué)員代表講話而激動(dòng)萬(wàn)分，更為自己能參加這種高層次、高水平、高質(zhì)量的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)而感到無(wú)比的幸福。
遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村有一片富饒而美麗的土地，有一群調(diào)皮可愛(ài)并渴望知識(shí)的孩子，更有一群默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，他們用知識(shí)播種，用愛(ài)心澆灌，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，開(kāi)花結(jié)果了，可是，老師們卻疲憊了，物質(zhì)生活的提升掩蓋不住內(nèi)心的困惑，教齡的增長(zhǎng)不能帶來(lái)知識(shí)的更新，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)步，我們教師又該如何勇立潮頭，擔(dān)當(dāng)重任呢?那就是學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
感謝省教育廳、瓊州學(xué)院及相關(guān)部門(mén)組織了這次脫產(chǎn)研修培訓(xùn)活動(dòng)，給我們?cè)谧母魑唤處熡忠淮螌W(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，請(qǐng)相信我們120名學(xué)員一定會(huì)滿懷激情地面對(duì)這次培訓(xùn)，嚴(yán)格按照培訓(xùn)的紀(jì)律要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考、主動(dòng)交流、深入鉆研，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力;我們將盡快實(shí)現(xiàn)由教師到學(xué)員，從家庭生活到學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)變;我們會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì)，虛心接受導(dǎo)師的幫助和輔導(dǎo)，完成本次研修任務(wù)，借此機(jī)會(huì)豐富知識(shí)，拓寬視野;我們將把此次培訓(xùn)看成是職業(yè)生涯的一次歷練，把培訓(xùn)課程當(dāng)成一次滋潤(rùn)心田的營(yíng)養(yǎng)大餐，通過(guò)培訓(xùn)完善自我，超越自我，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
美麗三亞，浪漫天涯，有緣相聚，地久天長(zhǎng)，今天我很榮幸地認(rèn)識(shí)各位老師，讓我們互相交流，互相幫助，團(tuán)結(jié)和諧，共同進(jìn)步，祝老師們身體健康平安，生活充實(shí)愉快！
最后，預(yù)祝本次研修培訓(xùn)能圓滿成功。
謝謝大家！
國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員們：
下午好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間十天的培訓(xùn)時(shí)間就要結(jié)束。我們來(lái)自全國(guó)十二省的八十余名學(xué)員有緣相聚在這美麗的彩云之南，四季如春的昆明，“紅土高原上的教師搖籃”——云南師范大學(xué)，有幸再一次體驗(yàn)了學(xué)生生活，感受了大學(xué)校園的美麗，并與各名師專家進(jìn)行了零距離接觸。離別之際，收獲頗豐，感觸良多……
首先，我們感悟到“學(xué)高為師、身正為范、學(xué)無(wú)止境”帶給我們心靈的巨大沖擊和震撼。所有給我們培訓(xùn)的教授、專家都用你們的行動(dòng)為我們作著表率：勤奮認(rèn)真的求實(shí)態(tài)度，扎實(shí)豐厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都印在我們的腦海，記在我們的心中。才高德重的你們用一言一行，一舉一動(dòng)，讓我們感受到了大家風(fēng)范、孺子情懷，也讓我們明白：作為一個(gè)教師，要在喧囂中沉靜，要在實(shí)踐中磨練，要在思考中成長(zhǎng)，要在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，要把教育看做是世界上最美麗、最陽(yáng)光的事業(yè)！
其次，讓我們更新了教育教學(xué)理念。這次國(guó)培學(xué)習(xí)，有妙語(yǔ)連珠、文采飛揚(yáng)的張承明教授關(guān)于“有效教學(xué)理念”的講座，告訴我們要在課堂上多讀、多背、多抄、多寫(xiě)，要平平常常教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)；幽默風(fēng)趣，滿腹詩(shī)書(shū)的六十七歲的劉永康教授在給我們做“閱讀教學(xué)目標(biāo)的確定與表述達(dá)成”時(shí)，讓我們享受其中，感染其中，人文其中，詩(shī)意其中，也讓我們明白了“不要帶著書(shū)本走向?qū)W生，而是要帶著學(xué)生走向書(shū)本”；韓軍老師用自己的課堂教學(xué)實(shí)例來(lái)向我們展示解讀文本要注意深層次的思考，要尊重文本，要讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中有收獲地學(xué)習(xí)；語(yǔ)文新課標(biāo)制定組專家北京師范大學(xué)鄭國(guó)民教授給我們做關(guān)于“課標(biāo)研習(xí)”的講座時(shí)，更是撥開(kāi)了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧：關(guān)于課外品讀交流課，寫(xiě)作與閱讀教學(xué)，綜合性學(xué)習(xí)，專題研究方案，教學(xué)環(huán)節(jié)的組成等等。還有王榮生教授、胡彥教授、陳石秋教授、周蕓教授、孫亞玲教授等，每一位專家教授都給了我們語(yǔ)文教學(xué)具體而又清晰的思路，猶如點(diǎn)亮了一盞盞明燈，為我們今后的教學(xué)指引了航向。
最重要的是，云南師大給我們搭建了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們這些平日里忙碌于基層教學(xué)的同仁們能與輔導(dǎo)老師共同探討教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，通過(guò)集體備課，專業(yè)研討，課例研究等方式，洗禮心靈、更新理念、開(kāi)拓視野……我們辛苦并思索著，交流并碰撞著，有豁然開(kāi)朗的`興奮，有煥然一新的喜悅，更有展望未來(lái)的憧憬。我們將會(huì)把這希望的火種深植基層教學(xué)的沃野，讓語(yǔ)文學(xué)科之花開(kāi)得更加絢爛，讓學(xué)生成長(zhǎng)得更加陽(yáng)光、健康、積極、快樂(lè)！
短暫的言語(yǔ)一時(shí)難以訴盡萬(wàn)千感慨，這次國(guó)培是我參加過(guò)的所有培訓(xùn)中最辛苦但同時(shí)又是收獲最豐碩的一次，想到要說(shuō)再見(jiàn)了還真有點(diǎn)舍不得。明天我們又將踏上屬于我們的講臺(tái)，千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們的感激之情，無(wú)法傾訴我們內(nèi)心的眷戀之情。最后，我作為來(lái)自湖南婁底的一名普通鄉(xiāng)村教師，代表全體學(xué)員們，帶著感恩的心，再次感謝國(guó)家教育部，感謝云南師大的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝所有為我們授課的專家教授們，感謝悉心照顧我們的管理團(tuán)隊(duì)的各位老師們，謝謝你們！
國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：
大家上午好！很榮幸能在這里發(fā)言，首先，我謹(jǐn)代表參加本期培訓(xùn)的390名學(xué)員，向給予我們關(guān)心、支持和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝！
仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。今天，我們相聚在人杰地靈的樂(lè)山，相會(huì)在充滿人文氣息的樂(lè)山師范學(xué)院，仿佛又回到了大學(xué)年代。從昨天上午一走進(jìn)弘毅樓開(kāi)始，我們就感受到了樂(lè)山師院的老師和同學(xué)們的熱情，在此，也要謝謝他們！
教育發(fā)展，教師為本。雖然我們都獲得了各級(jí)各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。當(dāng)今社會(huì)，惟有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。
就在我們最需要更新我們的專業(yè)知識(shí)和提高我們的專業(yè)技能的時(shí)候，我們獲得了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，它為我們提供一個(gè)相互了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。
因此，在培訓(xùn)期間，我們每一位學(xué)員一定會(huì)做到尊重老師，虛心求教；一定會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。一定會(huì)沉下心來(lái)，集中精力，專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向?qū)＜摇⒗蠋煂W(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
同仁們，平臺(tái)已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)努力的過(guò)程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給在座的關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們！
謝謝大家！
國(guó)培優(yōu)秀學(xué)員的發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！為期十五天的“國(guó)培計(jì)劃”(xx)——寧夏農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)今天就要結(jié)束了。此時(shí)此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們內(nèi)心的感謝之情。
因?yàn)椋谶@里，我們感受到了國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村音樂(lè)教育的關(guān)心;感謝主辦單位教育廳師資處、承辦單位寧夏大學(xué)和具體組織實(shí)施培訓(xùn)工作的高師培訓(xùn)中心對(duì)我們學(xué)習(xí)給予的精心安排;班主任、輔導(dǎo)員老師和我們朝夕相處，由此建立了的真摯感情。在此，我代表本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員，感謝自治區(qū)教育廳師資處給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái);感謝寧夏高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舒適的住所，感謝兩位管理班主任老師及學(xué)科班主任崔清泉老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表大家真誠(chéng)地說(shuō)一句“謝謝你們了！”
從我們第一天報(bào)到拿到培訓(xùn)手冊(cè)時(shí)就看到，整個(gè)培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)健全，廳長(zhǎng)掛帥，管理團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)分明。主辦單位和承辦單位及高師培訓(xùn)中心高度重視，精心組織，明確任務(wù)要求。教學(xué)安排科學(xué)合理，教學(xué)模塊內(nèi)容豐富，科學(xué)實(shí)用，聘請(qǐng)的區(qū)內(nèi)外專家在各自的研究領(lǐng)域都有極高的知名度和影響力。高師中心制定的培訓(xùn)手冊(cè)，為我們很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有指導(dǎo)和警示作用，這些都是保證我們圓滿地完成培訓(xùn)任務(wù)的前提條件。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)意義非凡，特點(diǎn)顯著：
首先，是由區(qū)內(nèi)外頂級(jí)的專家、教授和區(qū)內(nèi)一線優(yōu)秀教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓我們領(lǐng)略到專家們獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)采，領(lǐng)略到他們各自不同培訓(xùn)方式的魅力所在。
其次，專家們深入解讀新課程理念，詮釋音樂(lè)教學(xué)中的教育思想，實(shí)際操作的案例剖析，讓我們對(duì)音樂(lè)教育有了更為準(zhǔn)確的定位，更新理念;每一個(gè)教育專題，都是我們今后強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)的努力方向。
再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，動(dòng)靜結(jié)合，呈現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合。師生的互動(dòng)，體現(xiàn)了音樂(lè)課堂教學(xué)互動(dòng)、交流相結(jié)合的特點(diǎn)。
最后，針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育及課堂教學(xué)中的困惑和問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。安排周密，內(nèi)容簡(jiǎn)練，互動(dòng)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，使老師們?cè)谥腔酃蚕碇校性捒烧f(shuō)，不斷提升。十五天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對(duì)我們的影響卻是非常大的，通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有以下真實(shí)的感受與大家分享：
第一、通過(guò)聆聽(tīng)專家授課，讓我們找準(zhǔn)了教師的職業(yè)定位，領(lǐng)悟到了教育的真諦。朗偉教授的《中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)》一課和俞世偉教授的《教師的德性與理性》一課，給我們留下了深刻而震撼的影響，不僅感受到我們作為人民教師的神圣與偉大，更重要的挖掘出我們?cè)谌粘＝逃兴狈Φ募?xì)致、善意、感恩以及責(zé)任心。而這些缺失的，恰恰是我們教育中最寶貴的東西。
第二、通過(guò)區(qū)外專家金亞文教授、鄭莉教授、孟維平教授、杜曉玲高級(jí)教師等諸位專家教授的講授，使我們更新了音樂(lè)教育理念，在今后的教育教學(xué)中，我們一定要在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和理念的同時(shí)，還要摒棄那些舊的、過(guò)時(shí)的音樂(lè)理念，要緊跟時(shí)代發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè)教師。
第三、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我們的音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們都苦于自己的專業(yè)在學(xué)校工作中的“沒(méi)有分量”、“可有可無(wú)”，不知道我們音樂(lè)教師的出路到底在哪里?通過(guò)金亞文教授、田繼忠所長(zhǎng)、蘆葦校長(zhǎng)、張閩娜教授、劉明教授等老師的指點(diǎn)，我們清晰的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我們可走的路還是很多的，比如：根據(jù)自己的特長(zhǎng)開(kāi)展合唱等較為專業(yè)的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)的科學(xué)研究，要想我們的位置不被人取代，我們應(yīng)該努力完善自己的專業(yè)特長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證自己“不可替代”的作用，促使學(xué)生徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生感受“美”，體驗(yàn)“美”，創(chuàng)造“美”。
第四、通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了音樂(lè)素養(yǎng)的提升。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，開(kāi)展了合唱與指揮教學(xué)及觀摩、花兒歌唱教學(xué)、校園集體舞、大型團(tuán)體表演等專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，可操作性強(qiáng)，我們都非常喜歡和受用。
第五、拓展了我們音樂(lè)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的思路。譬如：鄭莉教授的課堂拓展訓(xùn)練讓我們受益匪淺，杜曉玲老師的講授也讓我們眼前一亮，還有音樂(lè)課件的制作，小學(xué)器樂(lè)教學(xué)的組織與訓(xùn)練，音樂(lè)教育科研的實(shí)施，音樂(lè)課堂教學(xué)觀摩等內(nèi)容，都讓我們感到非常的貼切教學(xué)實(shí)際。有利于我們拓寬課堂教學(xué)空間，更好的進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)。
親愛(ài)的老師們，十五天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中，可以說(shuō)是稍縱即逝，但我知道，每個(gè)人的收獲都應(yīng)該是非常多的。我堅(jiān)信，此次學(xué)習(xí)一定會(huì)在我們每個(gè)人心中留下難忘的記憶。
同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到自己的雙重角色。在這里，我們是學(xué)員，回去以后，我們就是輔導(dǎo)教師，我們就象一顆顆火種，要以傳遞奧運(yùn)圣火的使命感來(lái)要求自己。回去以后，要充分運(yùn)用自己所學(xué)到的理念與操作技能，不遺余力地做好本地市的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使培訓(xùn)像一副多米諾古牌，把前者的能量傳遞給后者，雖然這樣的使命與挑戰(zhàn)，讓我們倍感壓力，但是，國(guó)家的支持會(huì)為我們憑添力量，我們有信心不辱使命，帶好家鄉(xiāng)的團(tuán)隊(duì)，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、理論、藝術(shù)帶回我們各自的家鄉(xiāng)，通過(guò)我們，再將這些先進(jìn)的、打動(dòng)人的知識(shí)傳遞給更多一線的、熱愛(ài)音樂(lè)教學(xué)的老師們，運(yùn)用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們的孩子體驗(yàn)到現(xiàn)代音樂(lè)教育的快樂(lè)與魅力。
親愛(ài)的老師們，或許我們所處的環(huán)境會(huì)限制我們的很多行動(dòng)，但沒(méi)有人能控制得了我們對(duì)音樂(lè)教育的追求和熱愛(ài)，一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有條件我們上，沒(méi)有條件，我們創(chuàng)造條件也要上。只要我們盡心盡力去做了，相信，我們無(wú)愧于自己的內(nèi)心，無(wú)愧于我們光榮而神圣的教師稱號(hào)。親愛(ài)的老師們，讓我們一起努力，為寧夏的音樂(lè)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己真誠(chéng)的力量吧。最后，再次向承擔(dān)此次培訓(xùn)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師表示我們最誠(chéng)摯的謝意。
謝謝大家。
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