讀書交流發(fā)言稿范文（通用6篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的讀書交流發(fā)言稿范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書交流發(fā)言稿 篇1
大家下午好！關于這本書，我簡單分享以下三點內(nèi)容：
第一點，借用孔老夫子的一句話來總結我對這本書的理解，“言寡尤，行寡悔，祿在其中矣”。也就是說言語上減少過失，行為上減少悔恨，官職俸祿就在里邊了。再直白點，就是說，如果在工作中，你能夠做到說話辦事讓人放心，那你的職位、收入、榮譽等就會隨之而來。
“言寡尤，行寡悔”，說的是你的內(nèi)在價值，“祿”說的是你的外在價值，也就是你內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，有了內(nèi)在價值，你的外在價值才會有根基。
至于如何做到“言寡尤，行寡悔”，《你的價值在哪里》這本書就是很好的教材。
第二點，通過學習這本書，我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開發(fā)與管理這門學問中的一個知識點，外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。
外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務與職稱、工資待遇、榮譽稱號等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。
外職業(yè)生涯通常是由別人給予，別人認可，別人決定的，它因此也容易被別人所否定、收回，甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學習、探索、積累而獲得，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動具備，也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動喪失，一旦獲得，就是你的終身財富。
如果一個人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進，相得益彰，在工作中往往就會感到順風順水，春風得意。但假如一個人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯，就很容易感到懷才不遇，就容易鬧情緒，發(fā)牢騷，工作缺乏動力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯，工作起來容易感到壓力大、緊張、疲勞，被工作趕著走，心有余而力不足，而且很容易會應了中國一句老話“權勝才必有其辱，威勝德必有其禍”。
如果用一顆樹來比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯，那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹根，外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升，因為只有根深，才能枝繁葉茂，碩果累累。
是金子總會發(fā)光的。你不用擔心你現(xiàn)在所在的組織不識貨，總有識貨的時候，或總有識貨的組織，關鍵你得是貨，還得是好貨。古人云，“才不隱必有傳，德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃，懷才就像懷孕，懷的大了總會被人看出來。說的都是這個道理。
至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯，依然可以學習參考《你的價值在哪里》這本書。
第三點，有些話，有些道理，你知道了不代表就明白了，明白了不代表能做到。
前面我說的兩點，幾年前我就知道了，現(xiàn)在多少明白一些，但是一直都做得不好。我依然會為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷，這說明我的修煉還不夠，心智還不夠成熟。在今后的工作中，我會努力改正，不斷提升自己，也請領導們多批評，同事們多指點，幫助我更快成長。
謝謝大家！
讀書交流發(fā)言稿 篇2
各位老師：
大家下午好！一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對于我們的成長的意義顯而易見。“讀一書，增一智”。
其實讀書的過程就是一個在思索中成長的過程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個教育案例，以及王曉春老師的精辟點評，讀來讓我受益匪淺。
全書分為五個部分，分別就“教師問題、學生問題、師生關系、教師與家長關系、管理問題”的當前在學校、社會和家庭教育中普遍存在的熱門的教育案例進行點評和剖析。這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：如上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中……
對其中的每一個問題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思。
其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學生，學生一感激，就會改正缺點，一切就ok了。可是現(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。你想，你關愛再多，能超過家長嗎？家長關愛了那么長時間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？
他們?nèi)鄙俚牟皇菒郏抢碇牵侵腔郏强茖W的教育觀念和方法。”
《教育智慧從哪里來》這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書育人。
謝謝大家！
讀書交流發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
你們好！通過閱讀《只為做一個良師》這本書，讓我受益良多。這本書主要以記錄孫明霞老師和學生之間的點滴故事，傳達了孫老師的一些教育理念以及教學經(jīng)驗，這些內(nèi)容對我們這些新入職的老師進一步了解“教師”這一職業(yè)具有重要意義。下面就全文中我印象最深的部分，談談我的感受。
文中有這樣的表述：“不必羨慕別人，更不要把自己的成長依附在別人身上，不能完全依賴他人，要知道，播種在自己心田上的種子，只能依靠自己去澆灌、呵護。假如沒有專業(yè)成長的自覺，不能主動學習，身邊有再多的優(yōu)秀教師也無濟于事。向別人學習，不能被動地等待別人告訴你，而是你主動求教。”
在閱讀時，看到這段話，頓時就聯(lián)想到我們當前的處境，它為我們前行的路上指明了方向。我們剛步入教師這一行業(yè)，無論是教育理念還是教學經(jīng)驗上，都還有很多的不足之處，需要加強各方面的學習。尤其是學校為我們提供了“師徒結對”這么好的平臺，我們一定要勤學多問，用好手頭的有效資源。
此外，應該注意的是，個人的成長進步最終還是要靠自己，不能事事依賴別人，外界的幫助只能起到一個輔助作用，所以，從現(xiàn)在開始就要樹立一個主動學習的意識，不僅要多向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，還要善于利用一些專業(yè)書籍和網(wǎng)絡資源，加強自身知識和業(yè)務方面的學習，經(jīng)常反思、總結，只有這樣，才能獲得長足的進步，與時俱進。
除了“主動學習”之外，孫明霞老師提出的很多教學理念和教學方法都能結合學生實際，寓教于樂，真正做到了“以學生為本”，例如“六個學會”、“開學第一課怎么上”等，都非常具有借鑒意義。
通過閱讀全文，我們可以知道，孫老師不僅業(yè)務素質(zhì)很高，而且品德高尚，堪稱教育者的典范。她愛崗敬業(yè)，勤學善思，敢于創(chuàng)新，淡泊名利，堅守自我，以一顆純粹的心去做事，以一顆赤誠的心去育人，她的這些精神都值得我們大家用心去學習。
最后，我想說的是，沒有一個優(yōu)秀老師是天生的，他們都是在不斷學習和思考中慢慢成長、進步的，所以，我們要時常懷著一顆感恩的心、謙遜的心去做人、做事，我相信通過不斷的學習和努力，大家都能朝著“良師”的方向前行。
我的發(fā)言到此結束，有不妥之處，請大家指正。
謝謝大家！
讀書交流發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領導、親愛的老師同學們：
你們好!古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”確實,讀書，能夠拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能夠引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。
優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，使我們莊嚴思考，能夠讓我們奮發(fā)圖強，能夠讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠流長!
一個民族因讀書而興旺;一個國家因讀書而富強;一個人的一生因讀書而美麗。
朋友們，我們都知道周總理說過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入21世紀，面對洶涌而來的世界經(jīng)濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益!讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才。
我們港口小學正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學們，讓我們快快行動，投身于火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳，更加自信、充實地走向美好，走向未來！
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠!作為港口小學的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基;與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們!閱讀，讓博學和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”
謝謝大家！
讀書交流發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好！我的名字叫李祉君，很榮幸在家長會上跟各位叔叔阿姨分享我的讀書方法。
俗話說得好，讀書有三到，心到、眼到、口到。我在讀書時就遵照這三點。心道就是要用心讀書，眼到就是要眼睛跟著書中的文字走，口到就是在閱讀的過程中，遇到生動優(yōu)美的語句要開口朗讀。
同時，如果遇到令你印象深刻的語句，要馬上摘抄到一個筆記本上，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。還有重要的一點，閱讀時千萬不要走馬觀花的讀，要慢慢沐浴著知識的陽光，享受著知識帶給我們的樂趣。但是，讀書雖好也不能貪多。不能像鄭板橋說的那樣：讀書數(shù)萬卷，胸懷無適主。讀書不能貪多，如果貪多的話，我們會消化不了，會嚼不爛，因為我們現(xiàn)在還缺乏駕馭知識的能力，所以自然就會產(chǎn)生胸懷無適主的感覺了。
我還建議各位叔叔阿姨們，多給同學們買一些經(jīng)典名著。特別是中國的四大名著，和外國的經(jīng)典名著。這些書具有很高的文學色彩和文學價值，所以我認為我們每個同學的應該閱讀這些書。
叔叔阿姨們，從現(xiàn)在開始，多督促同學們讀書，讓他們掌握正確的讀書方法，培養(yǎng)他們的讀書興趣。讓我們真正做到，讀書好，讀好書，好讀書！
謝謝！
讀書交流發(fā)言稿 篇6
各位家長，大家好！
首先對各位家長能在百忙之中抽出時間前來指導我們的工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天我跟大家交流三個話題：
一是關于學生的家庭作業(yè)問題。
首先我們要澄清一個認識，有個別的家長總以為教育孩子是學校的事情，孩子送進學校就萬事大吉，不聞不問。這樣的觀點其實是錯誤的，現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入了全民皆教的時代，前一陣子，我去江蘇寶應學習的時候，就被那里家長對孩子學習的重視所深深感動，天色都已經(jīng)暗下來了后，我還能從學校看到很多家長陸續(xù)地接走他們孩子，原來他們是讓老師給孩子補課，在那里的幾天，天天都能看到這樣的情況，我都在想，如果在我們這兒，肯定很多家長該埋怨了：“放學了怎么還不讓我的孩子回家吃飯，至于學習，吃了飯后再學也不為遲啊！”據(jù)那里的專家介紹，他們那里是老師不急，家長倒是急，星期天，幼兒園的孩子家長都急著給孩子報班學習，難怪那里的教育質(zhì)量高，學生升學和成才率很高。這剛好跟我們這里相反，老師急著孩子的學習成績上不去，可有的家長卻不以為然。
家庭教育是孩子成長的最重要的一種教育，其實我們學校很多教師的孩子學習成績都非常好，習慣也非常好，原因是老師們都很關注孩子的學習，每天都認真地看孩子的家庭作業(yè)。我的家庭教育的失敗就是一個明顯的例子。這個學期，我出去學習了一周，參加賽講又耽誤了一周，對我的孩子的'家庭作業(yè)的輔導沒有跟得上。雖然他是跟著爸爸和奶奶，但奶奶是不同于父母的，她根本管不下孩子，特別是還會嬌慣孩子，所以孩子的學習一下子跌了下來。讓我沒有想到的是，這次中考孩子的數(shù)學成績竟然成了班級倒數(shù)第一。看到結果的那好幾個晚上，我都失眠了，我在批評孩子的同時，也不停地自責，我太失職了，我沒有認真看過孩子晚上的作業(yè)。隨后我也問過我們老師中孩子成績比較好的，他們都有一個答案，那就是每天晚上認真地指導孩子完成家庭作業(yè)。聽了他們的話，我的懊悔就更深了。
其實很多成功孩子都是家庭教育的結果，比如哈佛女孩劉玉婷，就是家庭教育成功的典范。還有我們知道的科學家愛迪生，他小的時候曾被老師趕出了學校，但他卻在母親的精心教導下，最后成為世界聞名的大發(fā)明家。
我們家長怎么輔導學生的家庭作業(yè)呢？看學生做得對不對，不對，就打出來。看學生寫得好不好，不好就要撕掉。
二是關于做人的問題。
越來越多的家長現(xiàn)在也都認識到了對孩子思想品德的教育，教育其實就是讓學生先成人，再成材。一個思想道德意識敗壞，品行不端的人，很難做成大學問，當然也就不能成長為國家的有用之才。就像陶行知說的那樣，道德越壞，做惡越多。
雖然我們的認識都是到位的，但面臨在我們面前的形勢依然不容樂觀。現(xiàn)在大多是獨生子女，對孩子的過分溺愛，導致我們往往忽視了學生的思想道德。很多孩子目無師長、隨意頂撞謾罵老師，和同學因一點的小事情，就要分個高下，大打出手。作為家長惟恐自己的孩子在學校吃虧了，往往教孩子一些不正確的防范意識等。我們很難相信，這樣的孩子將來能干出一番事業(yè)，這樣的學生又怎能擔負起建設祖國、振興祖國的歷史重任呢？
因此，我們從長遠的角度來看，必須要重視學生的做人。舉個例子來說，有一天課堂一個孩子在上課的時候和別人在聊天，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，他就頂撞和侮辱老師，當著全班同學的面，給老師個下不了臺。還有的孩子把班級剛剛發(fā)下榮譽證給撕碎了等等，這些事雖然小，卻反映了一個孩子的精神世界是多么的荒涼和疲乏。我真的希望家長都要珍視這一個個點滴教育時機，緊緊抓住，對他們進行適時的教育，使他們逐漸融入到社會這個大家庭中，做一個講文明、懂禮貌、品學兼優(yōu)的學生。
三是讀書的問題。
在今年的暑假中，我們班級響應學校的號召，積極參與到校信通組織的書香班級評選活動中，最后獲得了書香班級的稱號，獲得了價值５００元的３４本精美圖書。其中王藝旋、薛夢娜、李榮昊、張少斌等幾個同學做出巨大的努力。
讀書是一件非常有意義的事情，它關乎學生一生的發(fā)展，一位家長曾經(jīng)說過，只要讓他的孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，他就心滿意足了。其實愛讀書的孩子也就獲得了通往成功的金鑰匙，一個愛讀書的孩子，也就能獲得終生的幸福。
我們學校的讀書很早就已經(jīng)推廣開來，今天又進行了新教育實驗，將晨誦、讀寫繪、整本書閱讀擺上了閱讀的軌道。后面黑板上的內(nèi)容就是我們今天進行晨誦的內(nèi)容，我們每個星期都要進行一次，每次老師都要精心地挑選，然后組織學生誦讀。針對六年級學生的特點，我們主要進行整本書閱讀，我們目前讀的是《魯濱遜漂流記》，截止現(xiàn)在，我們已經(jīng)對這本書交流了兩次，我和學生都讀到了９７頁。每一次我都要求孩子摘抄、寫感悟，當然也邀請家長寫感悟，雖然是增加的了家長的負擔，但卻很有效果。在交上的閱讀筆記中，我發(fā)現(xiàn)咱們班大多家長都已經(jīng)寫出了感悟。有的還寫得相當感人，例如孫月家長、張少斌、張東昭家長、王海如家長等。有了家長的參與，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子讀書的質(zhì)量提高了，我非常高興。
當然我也和孩子一起讀，讀了以后我也把自己的讀書感悟發(fā)表在論壇上，我還及時地將咱們整本書閱讀的情況上傳到論壇上。
我想說的是，我們每個家長其實都可以登陸這個論壇：
１、家長要注冊。
２、家長要把自己寫的感悟發(fā)到論壇上，還可以對老師或者同學上傳的文章進行評論。
另外還可以尋找校信通博客，找到我們班級的博客圈。
１、建立自己的博客，每天和孩子寫博，爭取當家長博腕。
２、評論大家的文章，互相交流和學習。
３、和孩子一起寫博，爭當書香家庭。
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