學(xué)校寒假假前教育廣播發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的學(xué)校寒假假前教育廣播發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)們，我首先祝賀大家期末取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，迎來一個令人期待的美麗的寒假，我祝愿大家寒假快樂！
我似乎隱隱聽到教室里有同學(xué)發(fā)出笑聲�？尚�？我覺得一點(diǎn)不可笑。想起史鐵生《我與地壇》文章中一段話。他在地壇徹悟了人生，參透了生死，然后說“這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕，比如你早起熬夜準(zhǔn)備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點(diǎn)，并且慶幸，并且感激這樣的安排？”和他相比，我們的寒假為什么不可以認(rèn)為是快樂的？是美麗的？
我今天帶來的題目是：讓我們過一個書香寒假。主要想談一談寒假中以及今后學(xué)習(xí)中的讀書問題。
我這里講的讀書，不是完成老師任務(wù)的讀書，不是讀教科書，更不是讀課外教輔。我講的讀書是在課外讀整本的書，讀對自己人生發(fā)展有意義、有價值、有力量的大書。我不喜歡用“課外閱讀”之類的說法，因?yàn)樗耆荒鼙磉_(dá)讀這類的書的價值。我認(rèn)為應(yīng)該稱之為“成長閱讀”“思想閱讀”，甚至是“生命閱讀”。在人生成長的關(guān)鍵時期讀幾本好書，鍛造自己的人生，精神氣象就會完全不同！
這些年我們倡導(dǎo)“大樹下讀書”，校園中逐漸養(yǎng)成了讀書的風(fēng)氣，不少外面的老師對我們校園的評價是三個字：“樹”“詩”“書”。老實(shí)講，聽到這樣的贊譽(yù)，我又是高興又是慚愧。高興的是，我們的工作和成績得到別人的認(rèn)可；慚愧的是，并不是每個同學(xué)都做得好。不少同學(xué)不讀書，沒有自己的讀書生活，思想幼稚，精神單面，與名校的學(xué)生身份完全不相稱�！案褂性姇鴼庾匀A”，名校的“名”靠的是每個學(xué)生身上散發(fā)出的脫俗的書卷氣質(zhì)！
這里，我想辨析兩種同學(xué)中普遍存在的想法。
第一，一講到閱讀，不少人就認(rèn)為這是語文學(xué)科的事，而我是個理科生，將來主要搞理科，讀不讀書無所謂，于是可以放松閱讀，放棄閱讀。錯！我不認(rèn)為讀書僅僅是語文的學(xué)科的事，讀書是各個學(xué)科的共同基礎(chǔ)，是超越各學(xué)科之上的一門人的成長、自我成長的學(xué)問。理科生尤其需要通過讀書強(qiáng)化自己的人文素養(yǎng)。復(fù)旦大學(xué)李森浩投毒案，已經(jīng)宣判，我注意到網(wǎng)上有林森浩留給家人的一封遺書，一共講了四條，其中有兩條提到讀書。我的問題是，一個名校的、優(yōu)秀的理科博士，他不讀書嗎？看來，他說的“讀書”不是指一般的讀教科書和教輔書，指的是精神閱讀、思想閱讀。他說，多讀書，“開卷有益”，“一個人不會差的”�？梢哉f，他用自己的教訓(xùn)從反面告訴我們讀書的重要性和迫切性。
第二，一講到閱讀，許多同學(xué)會說，寒假還要補(bǔ)課，還有那么多作業(yè)，哪來的時間讀書�。吭谶@些同學(xué)看來，一講要課外讀書就應(yīng)該是其它什么事都不做，只管讀書。這些同學(xué)是把讀書和其他學(xué)習(xí)完全對立起來了，好像補(bǔ)課就不能做其他事，做作業(yè)就不能做其他事，有我沒它，有它沒我，勢同水火，勢不兩立。這是一種非此即彼的極端化的思維。其實(shí)，完成好學(xué)業(yè)不需要以犧牲讀書為代價！關(guān)鍵還是你有沒有讀書的決心和熱情！
熱愛讀書，請從這個寒假開始。
那么怎樣安排好寒假閱讀，過一個書香寒假呢？
高一高二年級除了不折不扣認(rèn)真完成寒假作業(yè)中都布置的閱讀任務(wù)，我還有幾點(diǎn)建議。
第一、要學(xué)會規(guī)劃，要會擠時間讀書。閱讀能力最核心的一點(diǎn)，是找到讀書時間的能力，沒有這種能力，你的讀書永遠(yuǎn)是空中樓閣。我經(jīng)常舉的一個例子是，中午或晚上，我們在學(xué)生食堂吃飯，我們總聽到上面籃球場傳來打籃球的聲音，總能看到有同學(xué)在球場飛奔。是誰給了這些同學(xué)打球的時間？沒有人給啊，是他們寧愿犧牲自己吃飯的`時間，為自己找到、滿足自己打球的愿望的時間！當(dāng)然我并不提倡這種做法，但我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種癡迷的精神。昨天江蘇衛(wèi)視教育頻道來學(xué)校拍攝語文課程基地的新聞片，我聯(lián)系了去年考取南京大學(xué)軟件學(xué)院的李雨倩同學(xué)，請她來談學(xué)校課程基地對她成長的影響。她在高二時參加了我的經(jīng)典閱讀小組，克服了很多困難。她家住江北，有時我們討論問題多讀書的時間長了，她總要提前請假，說到江北的最后一班車馬上就要發(fā)車了，我得去趕車！她就是用這樣的一種癡迷的勁頭為自己找到讀書的時間，為自己全面高位的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第二，選擇一兩本、兩三本，值得自己讀的書。選擇那些自己特別有共鳴、對自己成長有價值的伯樂之書、智慧之書、生命之書。這樣的書，它能發(fā)現(xiàn)你，你能發(fā)現(xiàn)它，能對上眼，看它那個書我有收獲，覺得充實(shí)，把我生命中那樣一種經(jīng)驗(yàn)調(diào)動起來，給我更多新鮮的東西�？柧S諾講過，閱讀意味著接近一些將會存在的東西，理解一種可能性。你要知道在這個世界上你的內(nèi)心是豐富的，是深刻的，在你靈魂的地表深層藏著很多的種子，可是這些種子沒有陽光、沒有水、沒有雨露，沒有辦法生長。閱讀把你天性中那些美好的、偉大的、深刻的、博大的力量激發(fā)出來，讓人知道生命的美好。要讀這種伯樂之書、智慧之書、生命之書、經(jīng)典之書。
這樣的書不能抬起“淺”，要有一定硬度。天底下的書可分三種，一種一看就懂，沒有價值，你是消費(fèi)者，沒有任何意義，你的閱讀能力沒有得到磨礪；還有一種書，完全不懂，看了等于白看，天書，不要讀；第三種似懂非懂，有很多困惑和疑難，這樣的書最有價值。不瞞大家說，我不贊成讓我的學(xué)生看《讀者》。道理非常簡單，《讀者》是以初中畢業(yè)生為基本閱讀對象的一本讀物，一個高中生要讀一點(diǎn)讀不大懂的書，讀磨腦子的書，那才有價值。
除了讀書，也可以讀報(bào)紙。讀些有思想的報(bào)紙，比如《南方周末》《文匯報(bào)》等。它能激活你，讓你帶著現(xiàn)實(shí)的感受和問題去讀書，構(gòu)建自我的閱讀的意義。
每個人當(dāng)初選擇十三中的理由也許各不一樣，我最喜歡的理由是：這是一所可以認(rèn)認(rèn)真真、像模像樣、讀幾本大書的學(xué)校！
第三，讀書要學(xué)會自我評價。要知道什么是“讀懂了”。很多同學(xué)可能都是這樣認(rèn)為的，所謂讀懂了就是你把那個現(xiàn)代文的題目做對了。這很荒謬！那有什么辦法呢？讀懂一本書，有一個簡單的外在的判別方法。朱光潛說：“我讀一篇文章、讀一本書必用自己的話把它表達(dá)出來，才覺得真的把這本書消化了”，這句話很簡單，但很重要，就是能用自己的話把這本書、這篇文章內(nèi)容的最核心的東西說出來：這就基本上算是讀懂了。
要讓自己真正讀懂，需要聰明人下笨功夫。什么笨功夫？就是摘抄，就是讀過之后，把書中那些值得自己反復(fù)的閱讀揣摩的、富有思想情感價值見識的話或段落，摘抄下來，反復(fù)重讀，加以消化，成為自己生命成長的資源。
在這個世界上，你對書功利，書就對你功利；你對書好，書才對你好。你讀的這本書，可能他一輩子幫不了你，也可能在你最危急的時候、最需要幫助的時候，你從沒有指望它的時候幫助了你！
同學(xué)們，寒假就要開始啦。讀書季就要開始啦。讀書季里，你身體失重，心靈飛翔；你用看書的時間，撬動你美麗的世界和人生。
祝大家新年快樂！讀書快樂！