學(xué)校新教育動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！今天我主要向大家匯報(bào)一下我在“營(yíng)造書香校園”方面的具體行動(dòng)以及在行動(dòng)過(guò)程中衍生的想法和取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。
大家都知道“營(yíng)造書香校園”位居新教育十大行動(dòng)之首，可見(jiàn)它的重要性。說(shuō)實(shí)在的，我一直認(rèn)為作為一所學(xué)校，沒(méi)有濃厚的書香氣息和讀書氛圍，算不上是真正的學(xué)校。海門學(xué)習(xí)回來(lái)之后，更堅(jiān)定了我的想法。
去年10月份，我有幸參加了“鄉(xiāng)村教育家”的年會(huì)盛宴，在會(huì)上我結(jié)識(shí)了一群愛(ài)教育、愛(ài)讀書、愛(ài)思考、有才情的姐妹，我看到了柔弱的楊彩娟老師為鄉(xiāng)村教育家的一片癡心付出，她們深深的感染著我。同時(shí)也得知鄉(xiāng)村教育家有一個(gè)高級(jí)讀書會(huì)群。說(shuō)實(shí)話，我一直在苦苦尋找這樣一個(gè)讀書平臺(tái)。于是，當(dāng)時(shí)就迫不及待地加入了這個(gè)群。并按照群文件的要求注冊(cè)了新浪博客，啟動(dòng)個(gè)人閱讀實(shí)驗(yàn)教室。
從那一天起，我暗暗地下定決心，一定要借著這個(gè)平臺(tái)好好讀書，充盈自己幾近枯竭的心靈，并在博客上及時(shí)記錄自己讀書的心得體會(huì)。寒假里，教科所楊彩娟老師在群里發(fā)布了一個(gè)通知：招募春天的花信主持人。我在楊老師的和姐妹們的鼓勵(lì)下，堅(jiān)定地選擇了“李花課程研修”，當(dāng)上了“李花仙子”。按照要求，主要任務(wù)就是搜集整理五首跟李花有關(guān)的詩(shī)詞，并對(duì)每一首詩(shī)歌的作者、寫作背景、詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)歌鑒賞進(jìn)行介紹。最后還要寫一篇研修這個(gè)課程的心得體會(huì)。五首詩(shī)歌鑒賞加一份心得體會(huì)，共六分材料。說(shuō)實(shí)話，我明知道沒(méi)有太多的閑暇時(shí)間來(lái)做這個(gè)課程，但是，還是選擇了。因?yàn)槲蚁虢柚@個(gè)平臺(tái)來(lái)逼著自己擠出時(shí)間來(lái)讀書。不然的話，永遠(yuǎn)都沒(méi)有時(shí)間。為了做李花課程研究，我都是在晚上回家等孩子睡覺(jué)以后或者周末擠出時(shí)間搜集、整理、研讀詩(shī)歌的。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的努力，幾經(jīng)易稿，終于在3月20日晚完美收官。
在這期間，楊彩娟老師的耐心指導(dǎo)和引領(lǐng)讓我感動(dòng)，她的敬業(yè)精神著實(shí)讓我折服。3月21日至26日，我的'李花課程在鄉(xiāng)村教育家的博客上連續(xù)發(fā)布六天。我當(dāng)時(shí)最深刻的體會(huì)就是“付出就有收獲”。緊接著，3月27日中午，楊老師的助手給我打電話說(shuō):鄉(xiāng)村教育家“閱讀與成長(zhǎng)”演講比賽于3月30日舉行，你們五中沒(méi)有報(bào)名，楊老師想讓你參加，就講一講你參與“’春天的花信課程研修”心得體會(huì)就行。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。因?yàn)槲液蜅畈示昀蠋煾揪筒徽J(rèn)識(shí)，只是在讀書會(huì)群里因這次李花課程才有了交流。我雖然覺(jué)得有點(diǎn)倉(cāng)促，但還是答應(yīng)了下來(lái)，我知道這是楊老師對(duì)我的希望。按照要求，我把原本近10分鐘的演講稿壓縮在5分鐘內(nèi)。還好，40人參加，我第七名。有望獲得一等獎(jiǎng)。其實(shí)那個(gè)時(shí)候，名次已不重要，重要的是參與的過(guò)程中，我又成長(zhǎng)了。
接下來(lái)，要和大家分享的是有關(guān)“蘭花班”班名的緣起故事。去海門學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了東洲國(guó)際中學(xué)俞玉萍老師的“百合班的故事”，當(dāng)時(shí)深受啟發(fā)，回來(lái)之后就開(kāi)始琢磨給我所帶的班級(jí)命名，孩子們特別期待。正好開(kāi)學(xué)后，我?guī)е⒆觽円黄饏⑴c“鄉(xiāng)村教育家春天的花信晨誦課程”中的蘭花篇詩(shī)詞鑒賞，我想起了我養(yǎng)蘭花的經(jīng)歷。已經(jīng)不記得是哪年、哪月、哪日了。我在樓下看到一顆被遺棄的蘭草，已經(jīng)枯萎，頓生憐憫之心。就撿回家，栽到花盆里，沒(méi)幾天竟然有了幾分生機(jī)，漸漸地，愈發(fā)茁壯，直到后來(lái)繁衍了十余盆。偶爾閑暇之余，給蘭花澆澆水，看著它郁郁蔥蔥的模樣，心中常暗暗佩服蘭的頑強(qiáng)。
這次，和孩子們一起讀蘭花詩(shī)詞，再一次被蘭的氣質(zhì)所折服，我當(dāng)時(shí)突發(fā)靈感，就給咱班起名“蘭花班”把，老師希望你們都能有蘭心蕙質(zhì)…….孩子們聽(tīng)了，都說(shuō)好。于是那個(gè)周末，我把家里十余盆蘭花新垂下的幼苗全部剪下來(lái)，又買了16個(gè)花盆，周一早上到校后，一人一個(gè)盆，一人一棵蘭花苗。孩子們興奮的不得了，都飛快的到樓下裝土、淋水、然后小心翼翼的把蘭花苗栽進(jìn)去，那神情專注的樣子，真是讓人感動(dòng)。那一刻，我覺(jué)得自己做了一件很了不起的事兒。于是掏出手機(jī)，給蘭花班的孩子和他們心愛(ài)的蘭花留下蘭花班歷史上第一張照片。當(dāng)晚，我在我們五中的新浪博客上發(fā)布了“蘭花班誕生了”的博文。并配上蘭花班的照片。
后來(lái)，我在改日記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們都寫了蘭花班的日記。可以說(shuō)都是真情實(shí)感的流露。其中，一向給我感覺(jué)粗枝大葉的錢碩同學(xué)竟也因?yàn)樘m花而有了細(xì)膩的心思。他說(shuō)：今天，我給我蘭花澆水時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的葉子有點(diǎn)發(fā)黃了。我擔(dān)心她會(huì)死去，但是想到語(yǔ)文老師說(shuō)，他很頑強(qiáng)，很容易存活，我就放心了。我每天早上把他端出去曬太陽(yáng)，晚上把他搬回教室。我多么希望我的蘭花能茁壯成長(zhǎng)，成為班里最大最好的蘭花。我也希望，蘭花陪我走過(guò)中考前這段日子，讓我在中考中取得好成績(jī)。因?yàn)樘m花，孩子有了寄托，有了念想，甚至有了夢(mèng)想。我越發(fā)覺(jué)得自己做對(duì)了。
接下來(lái)，我還打算為蘭花班申請(qǐng)新浪博客，成立蘭花班閱讀實(shí)驗(yàn)教室，鼓勵(lì)孩子們?cè)诓┛蜕习l(fā)布自己生活學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲以及閱讀感悟。即使畢業(yè)了，也要堅(jiān)持寫下去。這樣，蘭花班的老師和學(xué)生就能永遠(yuǎn)的系在一起。
因此，我建議每個(gè)班主任都要和孩子們一起為你們的班級(jí)起一個(gè)有意義的名字。因?yàn)椋粋�(gè)名字，一次活動(dòng)，就會(huì)增強(qiáng)一個(gè)班級(jí)的凝聚力，更能給師生彼此留下一些念想，何樂(lè)而不為呢？
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